大班美術(shù)臉譜教案反思6篇

大班美術(shù)臉譜教案反思6篇大班美術(shù)臉譜教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色，完成作品。

2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師：上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看？幼兒討論。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫(huà)棒，使筆傾斜，這樣涂色起來(lái)又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。

三、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫(huà)線條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒(méi)有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

美化我們的教室。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

大班美術(shù)臉譜教案反思篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)文化的悠久歷史，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。

3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

提問(wèn)：

剛才聽(tīng)到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）

老師小結(jié)：京劇，以前是專門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自豪。

（二）臉譜課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：

1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》

教師出示半張的臉譜，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？

讓幼兒通過(guò)觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

2、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察，然后示范操作。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。

x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

x在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。

3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

x鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。

x幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！

（五）展示交流幼兒作品。

活動(dòng)反思：

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具，后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過(guò)程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫(huà)，并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫(huà)的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。

大班美術(shù)臉譜教案反思篇3

在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解京劇藝術(shù)的魅力，也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)，。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2、初步了解京劇文化，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么。

（3）幼兒交流后。

教師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

2、討論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開(kāi)始裝飾呢？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3、介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫(huà)棒、空白臉譜

（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題：涂色均勻、對(duì)稱。

4、創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5、展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說(shuō)說(shuō)原因。

活動(dòng)后的反思：

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了，并能均勻地涂色，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，既要了解中國(guó)的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫(huà)臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了?；顒?dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，發(fā)現(xiàn)，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà)，對(duì)于色彩和對(duì)稱掌握不夠、

通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)：

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。

2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè)于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

大班美術(shù)臉譜教案反思篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)"我是中國(guó)人"中的一個(gè)內(nèi)容——京劇和臉譜。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，很多幼兒并不陌生，大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。

2、感受臉譜對(duì)稱、夸張的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關(guān)京劇人物圖像。

2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤(pán)、毛線、剪刀、畫(huà)筆、畫(huà)紙

3、幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)

師：老師播放一段短片，請(qǐng)小朋友看完后告訴我，短片里放的動(dòng)畫(huà)和平時(shí)小朋友們看的有哪些不同?(觀看視頻)

2、師：短片里放了些什么內(nèi)容?(幼兒自由回答)(出示字卡“京劇”)

3、師：剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

4、師：它呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

5、小結(jié)：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，它是我們國(guó)家的國(guó)寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽(tīng)而且化妝也很獨(dú)特，他用各種各樣的臉譜來(lái)表現(xiàn)不同人物形象和性格。

我們來(lái)看這張圖片(出示唱京劇人物圖像)，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)

師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的.秘密呢?

二、基本部分：

(一)臉譜欣賞

教師將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱。

1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái)，告訴大家。(個(gè)別幼兒回答)

2、小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用。

3、師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

4、提問(wèn)：“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

5、師：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái)，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的。)

6、小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱的。

(二)討論制作臉譜的方法

1、師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，今天我們來(lái)做小小化妝師，大膽設(shè)計(jì)臉譜。我們要幫他化化妝怎么樣?

2、師：現(xiàn)在我們先給它添上五官，要夸張、特別一點(diǎn)的，比如來(lái)個(gè)星星眼，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給還有什么樣的眼睛呢?(教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考)

3、師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動(dòng)腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，當(dāng)幼兒回答時(shí)教師直接在空白的面具填畫(huà))

4、師：嘴巴現(xiàn)在已等不及了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們變個(gè)什么樣的嘴巴?

5、師：現(xiàn)在臉譜上的五官都畫(huà)好了，老師想畫(huà)京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢?(幼兒回答)

6、師：“臉譜除畫(huà)在紙上的，想一想，還可以用什么方法來(lái)制作臉譜?”

幼兒1：“在紙盤(pán)上畫(huà)臉譜。”

幼兒2：“衣服上?！?/p>

幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子?！?/p>

幼兒4：“我看見(jiàn)過(guò)剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。”

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo).

1、幼兒自由選擇制作材料.

2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意畫(huà)出對(duì)稱的夸張的五官以及圖案.

3、啟發(fā)幼兒為臉譜添畫(huà)上頭飾,官帽和胡須等.

(其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料;能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫(huà)、剪、制作;教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?

四、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品，老師對(duì)幼兒的作品表示欣賞，表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。

五、帶上自制的臉譜到“開(kāi)心舞臺(tái)”表演

幼兒可選擇自己喜歡的表演方式，如：“變臉”、“走秀”、“唱京劇”

教學(xué)反思

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫(huà)中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

大班美術(shù)臉譜教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)之情師：老師帶來(lái)了一段京劇短片，我們一起來(lái)看看吧。

師：京劇是一種我國(guó)獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們喜愛(ài)，連外國(guó)的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國(guó)人，我們多自豪呀!

二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、色彩鮮艷的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎?

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來(lái)示范，提問(wèn)其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱。

師：來(lái)，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜吧。

(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)

四、幼兒互相評(píng)價(jià)，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動(dòng)：給臉譜添畫(huà)頭飾。

活動(dòng)反思：

五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國(guó)特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒(méi)有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成很多品類，如彩塑、國(guó)畫(huà)、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運(yùn)用，富有褒善揚(yáng)惡，評(píng)判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無(wú)私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯(cuò)。

大班美術(shù)臉譜教案反思篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

2、能用填彩的版畫(huà)形式表現(xiàn)京劇臉譜。

3、體驗(yàn)填彩版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件、音樂(lè)。

2、繪畫(huà)工具：吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫(huà)棒、底紋筆。

3、范畫(huà)一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

幼兒欣賞京劇音樂(lè)：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?

小結(jié)：這就是京劇，京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國(guó)粹。

2、播放多媒體課件，感受京劇臉譜