一師一優(yōu)課一課一名師活動方案

一師一優(yōu)課一課一名師活動方案策劃人姓名：二零XX年XX月XX日

一師一優(yōu)課一課一名師活動方案一、活動目標通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增加老師對信息技術(shù)推動教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的熟識，充分調(diào)動各學科老師在課堂教學中應用信息技術(shù)的樂觀性和制造性，進一步發(fā)揮老師的個體創(chuàng)新力氣，著力提高“曬課”質(zhì)量，推動常態(tài)化應用，使每位老師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字訓練資源至少上好一堂課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字訓練資源開展教學活動的骨干老師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀老師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字訓練資源講授;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字訓練資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套掩蓋中學校各班級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字訓練資源在中學校課堂教學中的合理有效應用和深度融合。二、活動組織省訓練廳成立由分管基礎(chǔ)訓練的副廳長任組長，財務處、信保處、老師處等相關(guān)處室參與，省訓練廳基礎(chǔ)訓練二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館具體實施的領(lǐng)導小組(領(lǐng)導小組成員名單見附件2)。領(lǐng)導小組負責我省活動的組織領(lǐng)導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，加強部門協(xié)作;做好活動的宣揚工作，充分調(diào)動中學校校和寬闊老師參與活動的樂觀性。各市訓練行政部門負責本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌推動，要制訂活動方案，明確相關(guān)要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員寬闊中學校老師樂觀參與活動。各市教研部門要為老師利用信息技術(shù)和數(shù)字訓練資源轉(zhuǎn)變教學方式、創(chuàng)新教學方法、轉(zhuǎn)變課堂教學供應理論和實踐指導，關(guān)懷老師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學緊密結(jié)合的典型案例和創(chuàng)新模式;要結(jié)合網(wǎng)上”曬課”和“優(yōu)課”征集，“曬”前做好備課磨課;“曬”中組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研;“曬”后組織專家做好“優(yōu)課”評審工作。各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學校和老師供應相關(guān)技術(shù)培訓，在學校和老師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中準時供應技術(shù)和資源支持。三、活動范圍全省全部具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中學校校(包括學校、學校、九年一貫制學校、完全中學和一般高中等)，各班級各學科的老師均須參加。四、內(nèi)容要求“曬課”是指老師在國家訓練資源公共服務平臺上傳并呈現(xiàn)反映本人一堂課的設(shè)計、實施和評價過程的相關(guān)內(nèi)容，供其他老師教學參考和借鑒。1.版本要求?！皶裾n”教材的版本為經(jīng)訓練部審定中學校教材,以訓練部公布的20XX年度教學用書名目為準(教基二廳〔20XX〕1號)。我省地方課程僅作為我省區(qū)域曬課、溝通使用，不參加訓練部組織的“優(yōu)課”征集。校本課程不在此次活動范圍內(nèi)。2.節(jié)點確定?！皶裾n”平臺所供應的名目體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位?！皶裾n”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的學問節(jié)點。3.“曬課”內(nèi)容。老師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加訓練部“優(yōu)課”征集的為必選)和評測練習(可選)等。老師曬課前應充分結(jié)合國家和省、市級資源平臺供應的資源，借鑒以往的優(yōu)秀課例，認真做好包括撰寫教學設(shè)計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充分利用集體備課、網(wǎng)絡教研等形式為老師所擬曬課內(nèi)容的教學設(shè)計供應必要的指導和關(guān)懷。內(nèi)容須符合20XX版義務訓練課程標準和一般高中課程標準(試驗)要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出呈現(xiàn)數(shù)字訓練資源的課堂應用及利用信息技術(shù)和數(shù)字訓練資源創(chuàng)新教學方法、有效解決訓練教學的重難點問題等課堂教學內(nèi)容。有條件的學?？晒奈枥蠋熒蟼髡n堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應呈現(xiàn)課堂教學的全部內(nèi)容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、班級、上/下冊、版本、單位、主講老師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320Kbit/s以上。老師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。各市應加大錄播教室等硬件設(shè)備的建設(shè)力度，確保老師有良好的“曬課”錄制環(huán)境。五、活動方式主要包括老師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”征集兩個階段。1.網(wǎng)上“曬課”。各市組織老師到國家訓練資源公共服務平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺供應的“曬課”功能進行實名制網(wǎng)上“曬課”。原則上要求每名專任老師至少在國家平臺“曬”一堂課。依據(jù)省訓練廳《20XX年訓練信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎(chǔ)訓練信息化教學新模式，擴大優(yōu)質(zhì)訓練資源掩蓋面，要求參加活動的老師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省訓練廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。2.“優(yōu)課”征集。在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，實行縣、市、省和國家分級評審推舉的方式，對各班級各學科各版本的資源開展逐級評審推舉。各級訓練行政部門在評審推舉時要把好課程教學正確的政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一?！皟?yōu)課”的評審征集工作利用國家平臺供應的“評審”、“推舉”功能進行。各縣(區(qū))按本縣“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出縣級“優(yōu)課”，并推舉到市級，參加市級“優(yōu)課”征集;各市在所轄縣(區(qū))推舉縣級“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上再按30%評出市級“優(yōu)課”，并推舉到省級，參加省級“優(yōu)課”征集。省級在市級推舉的“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上評審出省級“優(yōu)課”，并按要求參加國家平臺征集。訓練部組織的“優(yōu)課”征集實行專家評審推舉與網(wǎng)絡投票相結(jié)合的方式進行。各級往上一級推舉時每個班級每個學科每個版本每堂課推舉1個“優(yōu)課”課例，同一老師只推舉1堂“優(yōu)課”。六、活動表彰凡參加“曬課”老師的名單均要在各校和各級訓練主管部門備案。本次活動結(jié)束后，依據(jù)各市、縣(區(qū))及學校組織工作成效、老師參與規(guī)模和推舉質(zhì)量等狀況，省訓練廳將賜予“優(yōu)秀組織獎”的表彰。七、應用推廣活動征集的“優(yōu)課”掩蓋義務訓練階段和一般高中各班級各學科各版本，可以為老師課前備課、課中上課、課后評價以及老師專業(yè)進展等供應參考和借鑒。在國家平臺開拓“優(yōu)課”案例共享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術(shù)、數(shù)字訓練資源應用等主題，介紹閱歷體會，進行專家點評，開展在線溝通。各市訓練行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推舉活動，組織本地區(qū)寬闊中學校老師看課評課，共享典型閱歷，推廣“優(yōu)課”案例，為老師使用數(shù)字訓練資源開展日常訓練教學活動