18 太空生活趣事多 教學設計

18太空生活趣事多教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于人教版小學科學四年級下冊第18課《太空生活趣事多》，主要內容包括：1.了解太空環(huán)境對生活的影響；2.掌握宇航員在太空生活中的種種挑戰(zhàn)及解決方法；3.探索太空生活對人類未來的意義。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了地球的自然環(huán)境，對生活中的各種自然現象有了基本的認識。本節(jié)課將引導學生將已有的知識拓展到太空環(huán)境，通過對比分析，讓學生了解太空環(huán)境的特殊性，以及宇航員在太空生活中的各種趣事。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.科學探究與實踐能力：通過觀察和分析太空生活中的各種趣事，培養(yǎng)學生提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、收集證據、分析與論證、評估、交流與合作等科學探究能力；2.科學思維與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；3.科學態(tài)度、情感與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學，樂于探究的學習態(tài)度，增強學生對太空科學的興趣，提高學生學習科學的積極性。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）太空環(huán)境對生活的影響：地球大氣層、地球引力等對生活的影響。

舉例：地球大氣層的存在，使地球上的生物免受宇宙射線的輻射；地球引力使物體受到向地心的吸引力，從而使得我們能夠站在地面上。

（2）宇航員在太空生活中的挑戰(zhàn)及解決方法：失重環(huán)境、空間輻射、隔離等挑戰(zhàn)及解決方法。

舉例：失重環(huán)境使得宇航員在太空站中會感到身體輕盈，行動困難；空間輻射對宇航員的身體健康造成威脅；太空站中的隔離環(huán)境對宇航員的心理健康產生影響。

（3）太空生活對人類未來的意義：探索太空、開發(fā)太空資源、提高人類生存能力等。

舉例：通過探索太空，人類可以更好地了解宇宙的奧秘，為未來的太空旅行打下基礎；開發(fā)太空資源，可以為地球提供更多的能源和材料；提高人類生存能力，可以使人類在面臨地球環(huán)境惡化等危機時，有其他星球作為生存的家園。

2.教學難點

（1）失重環(huán)境對宇航員生活的影響：失重環(huán)境使得宇航員在太空站中的生活與地球上的生活有很大不同，理解失重環(huán)境對宇航員生活的影響具有一定的難度。

（2）太空中的空間輻射：學生很難直觀地理解空間輻射的概念及其對宇航員的影響。

（3）太空站中的隔離環(huán)境：學生很難理解在太空站中生活的宇航員會面臨怎樣的心理挑戰(zhàn)。

（4）太空生活對人類未來的意義：理解太空生活對人類未來的意義，需要學生具備一定的抽象思維能力，對于四年級的學生來說具有一定的難度。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬太空環(huán)境，讓學生身臨其境地感受太空生活的特殊性，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2.問題驅動法：教師提出問題，引導學生主動思考和探索，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。

3.小組合作法：學生分組進行討論和實驗，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示太空環(huán)境、宇航員生活等場景，幫助學生直觀地理解教學內容。

2.虛擬實驗：通過教學軟件或虛擬實驗室，讓學生親自動手進行實驗，提高學生的實踐能力和科學探究能力。

3.互動式教學：利用教學平臺或智能設備，實現教師與學生、學生與學生之間的實時互動，提高學生的參與度和積極性。

4.星空觀察：組織學生進行戶外星空觀察活動，讓學生親身體驗宇宙的奧秘，增強學生的實踐能力和科學興趣。

5.創(chuàng)作展示：鼓勵學生創(chuàng)作太空生活趣事的多彩繪畫或科幻故事，以展示學生的創(chuàng)造力和想象力，促進學生的個性化發(fā)展。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解太空環(huán)境對生活的影響、宇航員在太空生活中的挑戰(zhàn)及解決方法、太空生活對人類未來的意義等學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習太空生活趣事準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習太空生活趣事的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的太空環(huán)境對生活的影響等內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解太空環(huán)境對生活的影響、宇航員在太空生活中的挑戰(zhàn)及解決方法、太空生活對人類未來的意義等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞太空生活中的各種趣事展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗太空生活趣事的應用，提高實踐能力。

在課程結束后，對太空生活趣事等多知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與太空生活相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合太空生活趣事，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習太空生活趣事的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的太空生活趣事等內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的太空生活趣事等內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.太空環(huán)境對生活的影響：

-地球大氣層的存在，使地球上的生物免受宇宙射線的輻射；

-地球引力使物體受到向地心的吸引力，從而使得我們能夠站在地面上；

-地球磁場對宇宙射線的阻擋作用，保護地球表面的生物免受輻射傷害。

2.宇航員在太空生活中的挑戰(zhàn)及解決方法：

-失重環(huán)境使得宇航員在太空站中會感到身體輕盈，行動困難；

-空間輻射對宇航員的身體健康造成威脅；

-太空站中的隔離環(huán)境對宇航員的心理健康產生影響；

-宇航員通過鍛煉、使用特殊設備、心理輔導等方式應對這些挑戰(zhàn)。

3.太空生活對人類未來的意義：

-探索太空，為未來的太空旅行打下基礎；

-開發(fā)太空資源，為地球提供更多的能源和材料；

-提高人類生存能力，使得人類在面臨地球環(huán)境惡化等危機時，有其他星球作為生存的家園。七、板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生直觀地理解和記憶太空生活趣事的相關知識點，激發(fā)學生的學習興趣。板書設計將包含以下幾個部分：

1.太空環(huán)境對生活的影響

-地球大氣層：保護生物免受宇宙射線輻射

-地球引力：使物體受到向地心的吸引力

-地球磁場：阻擋宇宙射線，保護地表生物

2.宇航員在太空生活中的挑戰(zhàn)

-失重環(huán)境：行動困難

-空間輻射：威脅宇航員身體健康

-隔離環(huán)境：影響心理健康

3.太空生活對人類未來的意義

-探索太空：為未來太空旅行打下基礎

-開發(fā)太空資源：提供更多能源和材料

-提高人類生存能力：應對地球環(huán)境惡化危機

板書設計將以清晰、簡潔的條理呈現以上知識點，通過關鍵詞和圖示的方式，使學生能夠一目了然地掌握課程的重要內容。同時，設計中加入適當的顏色和圖形，增加板書的趣味性，吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。八、課后作業(yè)1.根據本節(jié)課學習的內容，請同學們描述地球大氣層、地球引力、地球磁場對人類生活的影響。

答案：地球大氣層保護生物免受宇宙射線輻射；地球引力使物體受到向地心的吸引力；地球磁場阻擋宇宙射線，保護地表生物。

2.請同學們列舉宇航員在太空生活中面臨的挑戰(zhàn)，并簡要說明解決方法。

答案：失重環(huán)境使宇航員行動困難，通過鍛煉、使用特殊設備解決；空間輻射威脅宇航員身體健康，通過防護措施解決；隔離環(huán)境影響心理健康，通過心理輔導解決。

3.請同學們闡述太空生活對人類未來的意義，并舉例說明。

答案：探索太空為未來太空旅行打下基礎，開發(fā)太空資源為地球提供更多能源和材料，提高人類生存能力應對地球環(huán)境