2023九年級物理下冊 第二十章 電與磁第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器第2課時 電磁繼電器教案 （新版）新人教版

2023九年級物理下冊第二十章電與磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第2課時電磁繼電器教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2023九年級物理下冊第二十章電與磁第3節(jié)，著重探討電磁鐵和電磁繼電器。首先，教學內(nèi)容圍繞電磁繼電器的工作原理、構造及其在日常生活和工業(yè)中的應用展開。具體包括：1）電磁繼電器的構造，強調(diào)其主要部分的作用；2）電磁繼電器的工作原理，通過直觀演示和圖解讓學生理解電流的磁效應；3）實際應用案例分析，聯(lián)系學生生活實際，理解電磁繼電器在電路控制中的作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前期學習中已經(jīng)掌握了磁現(xiàn)象的基本原理、電流的效應以及電磁鐵的相關知識。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生將這些知識綜合運用到電磁繼電器的理解中，強化理論與實踐的聯(lián)系，提高學生的知識應用能力和實踐操作技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的物理觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度與責任。通過學習電磁繼電器的工作原理和應用，學生將實現(xiàn)以下目標：

1.物理觀念：學生能夠理解電磁繼電器中的電流磁效應，形成電磁繼電器在電路控制中的物理觀念，并能夠運用這一觀念解釋相關現(xiàn)象。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學方法分析電磁繼電器工作原理的能力，通過比較、分類、歸納和演繹等思維方式，深入理解電磁繼電器在電路中的應用。

3.科學探究：學生通過實驗觀察、數(shù)據(jù)分析、團隊合作等途徑，自主探究電磁繼電器的工作原理和實際應用，提高實踐操作和問題解決能力。

4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對電磁繼電器相關技術發(fā)展的關注，激發(fā)他們對物理學科的興趣，認識電磁繼電器在日常生活和工業(yè)中的重要性，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了電磁鐵的基本原理、電流的磁效應以及簡單電路的組成和原理。他們了解了磁鐵的性質(zhì)、電流與磁場的關系，以及如何使用基本的電路元件。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生通常對物理現(xiàn)象背后的原理充滿好奇，尤其是當這些原理與日常生活和技術應用相關時。他們具有一定的抽象思維能力，能夠理解電磁繼電器的工作原理。學生的動手能力較強，喜歡通過實驗和觀察來學習。此外，學生中存在不同的學習風格，有的擅長視覺學習，有的則偏好動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習電磁繼電器時，學生可能會對電磁繼電器內(nèi)部復雜的構造和工作原理感到困惑，特別是如何將電磁效應與實際應用結合起來。此外，設計復雜的電路和進行數(shù)據(jù)分析可能會對部分學生構成挑戰(zhàn)。一些學生可能在理解抽象的電磁概念時感到困難，需要通過具體的實例和反復的實踐來加深理解。團隊合作時，學生可能還需要提升溝通協(xié)調(diào)能力，以確保實驗和討論的順利進行。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有2023九年級物理下冊教材，特別是第二十章電與磁第3節(jié)“電磁鐵電磁繼電器”的相關內(nèi)容。

-準備教學參考資料，包括課本配套的教師用書、學生練習冊等相關教學輔助材料。

2.輔助材料：

-準備電磁繼電器工作原理的動畫視頻，以便于學生直觀理解電流磁效應的作用過程。

-收集并打印電磁繼電器結構圖、電路圖以及其在實際應用中的圖片，如在家用電器、自動化控制設備中的使用案例。

-制作PPT，包含關鍵概念的定義、步驟說明、重要知識點的總結，以及與課程內(nèi)容相關的思考題。

3.實驗器材：

-準備足夠數(shù)量的電磁繼電器實物，以便學生能夠近距離觀察其結構和操作原理。

-確保實驗所需的電源、導線、開關、燈泡、電池等基本電路元件充足，并保證它們的安全性。

-準備實驗操作臺，包括必要的測量工具和多用電表，以便學生進行實際電路連接和測試。

-驗證電磁繼電器工作原理的實驗套件，包括磁鐵、鐵釘?shù)容o助材料。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式布置，每組配備一張工作臺，便于學生進行實驗操作和團隊合作。

-在教室前部設置演示區(qū)，用于教師展示電磁繼電器的操作過程和講解重點知識點。

-確保教室內(nèi)的多媒體設備正常工作，以便于播放視頻和PPT演示。

-在教室墻壁上張貼與電磁繼電器相關的圖表和知識點，為學生提供視覺上的學習參考。

-準備白板和記號筆，方便教師和學生記錄討論過程和實驗結果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解電磁繼電器的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“電磁繼電器是如何工作的？”和“它在電路中有什么作用？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習電磁繼電器的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習電磁繼電器的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的電磁鐵的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電磁繼電器的構造和工作原理，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“電磁繼電器如何實現(xiàn)電路的自動控制？”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對電磁繼電器的知識點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對電磁繼電器知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹電磁繼電器在工業(yè)自動化和智能家居中的應用，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合電磁繼電器的應用，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的電磁繼電器內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設計一個簡單的電磁繼電器控制電路。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：

-學生理解并掌握了電磁繼電器的構造、工作原理及其在電路中的應用。

-學生能夠準確描述電磁繼電器中電流磁效應的作用過程，以及它是如何實現(xiàn)電路的自動控制的。

-學生能夠運用所學知識分析并解釋電磁繼電器在日常生活和工業(yè)中的應用實例。

2.技能提升：

-學生通過實際操作和實驗，提升了電路連接和測試的技能。

-學生在小組討論和合作中，提高了團隊合作能力和問題解決能力。

-學生通過設計簡單的電磁繼電器控制電路，增強了創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

3.思維發(fā)展：

-學生通過比較、分類、歸納等科學思維方法，加深了對電磁繼電器工作原理的理解。

-學生在探究過程中，學會了如何提出問題、假設和驗證，培養(yǎng)了科學探究的思維方式。

-學生在解決實際問題時，能夠運用物理觀念指導思考，形成了跨學科的整合思維。

4.情感與態(tài)度：

-學生對電磁繼電器和其背后的物理原理產(chǎn)生了興趣，增強了學習物理的積極性和主動性。

-學生通過了解電磁繼電器在現(xiàn)代社會中的作用，認識到了科技發(fā)展對生活質(zhì)量的影響，培養(yǎng)了社會責任感。

-學生在分享學習心得和體會的過程中，增進了與同學和老師的情感交流，形成了一個積極向上的學習氛圍。

5.應用與實踐：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如識別并理解家用電器中的電磁繼電器控制系統(tǒng)。

-學生在設計電路和解決實際問題時，能夠考慮電磁繼電器的應用，展現(xiàn)出學以致用的能力。

-學生對未來可能涉及的電磁繼電器相關領域產(chǎn)生了探索欲望，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。

6.評價與反思：

-學生在學習過程中能夠進行自我評價，認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-學生通過教師評價和同伴評價，接受反饋并調(diào)整學習策略，不斷提高學習效率。

-學生在反思學習過程中，能夠總結學習方法，形成適合自己的學習模式。重點題型整理題型一：

問題：請解釋電磁繼電器的工作原理，并描述其在一個電路中的應用。

解答：

電磁繼電器的工作原理是基于電流的磁效應。當通過繼電器的線圈時，電流會產(chǎn)生磁場，這個磁場會吸引繼電器的鐵芯，從而使得繼電器的觸點閉合或斷開，從而控制電路的通斷。例如，在一個家庭電路中，電磁繼電器可以用來控制臺燈的開關。當按下開關時，電流通過線圈，產(chǎn)生磁場，吸引鐵芯，使得觸點閉合，臺燈亮起；當松開開關時，電流斷開，磁場消失，觸點斷開，臺燈熄滅。

題型二：

問題：請解釋電磁繼電器在電路控制中的作用。

解答：

電磁繼電器在電路控制中起著關鍵作用。它可以作為開關，控制電路的通斷。通過控制線圈中的電流，可以控制繼電器的觸點，從而控制電路中的其他元件。例如，在工業(yè)自動化中，電磁繼電器可以用來控制機器的啟動和停止，或者控制電路中的電流流向，實現(xiàn)復雜的控制邏輯。

題型三：

問題：請設計一個簡單的電磁繼電器控制電路，并說明其工作原理。

解答：

設計一個簡單的電磁繼電器控制電路，包括一個電源、一個開關、一個電磁繼電器和一個燈泡。當開關關閉時，電流通過電磁繼電器的線圈，產(chǎn)生磁場，吸引鐵芯，使得繼電器的觸點閉合，電流流向燈泡，燈泡亮起。當開關打開時，電流斷開，磁場消失，觸點斷開，電流不再流向燈泡，燈泡熄滅。

題型四：

問題：請解釋電磁繼電器在工業(yè)自動化中的應用。

解答：

電磁繼電器在工業(yè)自動化中有著廣泛的應用。它可以用來控制機器的啟動和停止，控制電路中的電流流向，實現(xiàn)復雜的控制邏輯。例如，在生產(chǎn)線中，電磁繼電器可以用來控制機器的運行，當機器完成一個工作周期后，電磁繼電器可以自動切斷電流，使機器停止運行，等待下一個工作周期的開始。

題型五：

問題：請解釋電磁繼電器在智能家居中的應用。

解答：

電磁繼電器在智能家居中也有著重要的應用。它可以用來控制家中的電器設備，如燈光、電視、空調(diào)等。通過控制電磁繼電器的觸點，可以實現(xiàn)對這些電器的遠程控制。例如，通過手機應用控制電磁繼電器的開關，可以實現(xiàn)對家中燈光的遠程控制，提高生活的便利性和舒適度。教學反思與改進在教學結束后，我設計了一些反思活動來評估教學效果，并識別需要改進的地方。首先，我要求學生填寫一個問卷，了解他們對電磁繼電器工作原理的理解程度，以及他們對實驗操作的興趣和參與度。其次，我組織了一個小組討論會，讓學生分享他們的學習體驗，并提出對課堂活動的改進建議。此外，我還收集了學生的實驗報告和作業(yè)，以評估他們對知識點的掌握程度。

為了改進教學效果，我計劃采取以下措施。首先，我將增加一些實例和實驗演示，以幫助學生更直觀地理解電磁繼電器的構造和工作原理。其次，我將改進實驗步驟的講解，并提供更多的實驗器材，以確保學生能夠順利完成實驗操作。此外，我還計劃增加一些小組討論和合作學習的環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和合作能力。

我相信通過這些改進措施，我能夠提高學生對電磁繼電器的理解程度，并提高他們的實驗操作能力。同時，我也期待通過學生的反饋和建議，不斷改進我的教學方法和策略，以提高教學效果。板書設計教學板書設計如下：

一、電磁繼電器工作原理

1.線圈電流產(chǎn)生磁場

2.磁場吸引鐵芯

3.鐵芯移動，觸點閉合/斷開

二、電磁繼電器的應用

1.電路控制

2.自動化控制

3.智能家居

三、實驗操作步驟

1.連接電路

2.觀察觸點狀態(tài)

3.分析電流流向

四、重點知識點總結

1.電磁繼電器的構造

2.電流磁效應

3.電磁繼電器的應用

板書設計簡潔明了，突出電磁繼電器的工作原理、應用和實驗操作步驟等重點內(nèi)容。通過清晰的條理和精煉的概括，幫助學生更好地理解和記憶知識點。同時，板書設計注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋為了鞏固學生對電磁繼電器工作原理的理解和應用能力，我布置了以下作業(yè)：

1.繪制電磁繼電器的結構圖，標注各部分名稱及其作用。

2.設計一個簡單的電磁繼電器控制電路，并解釋其工作原理。

3.編寫一個程序，模擬電磁繼電器在電路控制中的應用。

4.調(diào)查電磁繼電器在日常生活或工業(yè)中的應用實例，并撰寫報告。

作業(yè)反饋：

1.學生繪制的結構圖能夠正確標注電磁繼電器的各部分名稱，但對于各部分的作用描述不夠詳細，需要進一步理解電磁繼電器的工作原理。

2.學生設計的控制電路基本符合要求，但在電路連接和符號使用方面存在一些錯誤，需要加強電路設計的基礎知識。

3.學生編