4 《荷葉圓圓》教學(xué) 教案

4《荷葉圓圓》教學(xué)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《荷葉圓圓》選自人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)，是一篇以夏日荷塘為背景，寓教于樂(lè)的短文。文章以生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，描繪了荷葉的形狀、顏色及與水面的關(guān)系，展現(xiàn)了作者對(duì)自然美的熱愛(ài)與贊美。本文旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受自然美，學(xué)習(xí)作者觀察自然的方法，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《荷葉圓圓》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化理解與傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能：1.運(yùn)用文本中的詞匯和句式，描述荷葉的特點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)與建構(gòu)能力；2.感受作者觀察自然的視角，發(fā)展形象思維與想象力，提高審美鑒賞力；3.通過(guò)對(duì)文本的深入理解，體會(huì)作者對(duì)自然美的贊美之情，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與理解；4.激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)文化傳承與理解的核心素養(yǎng)目標(biāo)。這些目標(biāo)緊密結(jié)合新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握文本中描述荷葉特點(diǎn)的詞匯和句式，如“圓圓的”、“綠綠的”、“像小船一樣”等，并能運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

-體會(huì)作者通過(guò)細(xì)致觀察荷葉所展現(xiàn)的自然美，并能用自己的話復(fù)述。

-學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

舉例說(shuō)明：

-在講解詞匯和句式時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助、情景模擬等多種方式，讓學(xué)生直觀感受并模仿使用。

-在體會(huì)自然美方面，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、小組討論等形式，分享對(duì)文本中美妙描述的感受，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法是難點(diǎn)，如“荷葉像小船一樣飄蕩”。

-在閱讀理解上，學(xué)生可能難以把握作者對(duì)荷葉之美的深層次情感表達(dá)。

-學(xué)生在觀察自然時(shí)，可能缺乏細(xì)致入微的觀察力和想象力，難以達(dá)到作者觀察的深度和廣度。

舉例說(shuō)明：

-針對(duì)修辭手法的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)具體例子和圖示，讓學(xué)生直觀理解比喻、擬人的含義，并通過(guò)創(chuàng)作小練筆，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用這些修辭手法。

-對(duì)于情感表達(dá)的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作者為什么會(huì)對(duì)荷葉有如此深厚的感情，并通過(guò)朗讀、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)這種情感。

-為了幫助學(xué)生提高觀察力，教師可以組織戶外觀察活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生按照文中的描述方法，觀察周圍的自然環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話記錄下來(lái)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，向?qū)W生講解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荷葉的特點(diǎn)和作者的觀察方法，幫助學(xué)生理解文本深層含義。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)荷葉之美的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句式，進(jìn)行創(chuàng)作，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示荷葉的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受荷葉的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式電子白板，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的荷葉詩(shī)詞或文章，拓展學(xué)生的閱讀視野，加深對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《荷葉圓圓》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谙奶煊袥](méi)有去過(guò)荷塘，見(jiàn)過(guò)荷葉？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索荷葉的美妙世界。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解荷葉的特點(diǎn)和作者觀察自然的方法。荷葉是圓圓的、綠綠的，像小船一樣飄蕩在水面。這種形象的描繪讓我們能夠感受到夏日荷塘的美麗。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中具體的描述。這個(gè)案例展示了作者如何通過(guò)細(xì)致的觀察，將荷葉的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)比喻和擬人這兩個(gè)修辭手法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)物展示和情景模擬來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與荷葉相關(guān)的自然現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何觀察荷葉并用自己的話進(jìn)行描述。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和觀察描述的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“荷葉在我們生活中的意義和應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了荷葉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了作者觀察自然的方法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然美的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些觀察和表達(dá)的方法運(yùn)用到日常生活中，去發(fā)現(xiàn)和欣賞周圍的自然之美。如果對(duì)今天的內(nèi)容有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《荷葉圓圓》這一課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯與句式：

-描述荷葉的形容詞：圓圓的、綠綠的、大大的等。

-比喻句式：荷葉像小船一樣飄蕩在水面。

-擬人句式：荷葉仿佛在微笑，輕輕搖曳著身姿。

2.修辭手法：

-比喻：將荷葉比作小船，形象生動(dòng)地描繪了荷葉的形狀和動(dòng)態(tài)。

-擬人：賦予荷葉以人的情感和動(dòng)作，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

3.觀察方法：

-細(xì)致觀察：作者通過(guò)仔細(xì)觀察荷葉的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)等，展現(xiàn)了荷塘的美。

-多角度觀察：從不同的角度觀察荷葉，如從水面、岸邊、遠(yuǎn)處等，捕捉不同的美。

4.自然美與情感表達(dá)：

-課文通過(guò)對(duì)荷葉的描繪，表達(dá)了作者對(duì)自然美的熱愛(ài)和贊美之情。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自然美，提高審美情趣。

5.閱讀理解與表達(dá)：

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解作者觀察自然的方法，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句式，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.文化傳承與理解：

-課文展現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然美的追求和贊美。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

1.詞匯與句式：

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累描述荷葉的形容詞，以便在口語(yǔ)和寫作中運(yùn)用。

-通過(guò)分析比喻句式和擬人句式，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)使用這些修辭手法。

2.修辭手法：

-教師通過(guò)實(shí)例講解比喻和擬人的用法，幫助學(xué)生掌握這兩種修辭手法。

-學(xué)生在練習(xí)中嘗試運(yùn)用比喻和擬人，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.觀察方法：

-教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

-學(xué)生在觀察荷葉時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的觀察方法，提高觀察效果。

4.自然美與情感表達(dá)：

-教師通過(guò)課文引導(dǎo)學(xué)生感受自然美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)自然美的感受，提高情感表達(dá)能力。

5.閱讀理解與表達(dá)：

-教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生在口頭和書面表達(dá)中，運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.文化傳承與理解：

-教師結(jié)合課文內(nèi)容，介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然美的追求和贊美。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《荷葉圓圓》主題相關(guān)的文章或詩(shī)歌，如《荷塘月色》、《荷花》等，進(jìn)一步感受不同作家對(duì)荷塘的描繪和贊美。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看介紹荷葉、荷花、荷塘等自然風(fēng)光的視頻，如《走進(jìn)荷塘》、《荷花盛開(kāi)的地方》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后走進(jìn)自然，觀察身邊的植物，嘗試用課文中學(xué)習(xí)到的觀察方法和修辭手法進(jìn)行描述，記錄自己的觀察日記。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升自己的閱讀理解能力和審美鑒賞力。

-教師指導(dǎo)：教師為學(xué)生提供閱讀材料和視頻資源的推薦列表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的閱讀指導(dǎo)和疑問(wèn)解答。

-成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的課后拓展成果，如閱讀心得、觀察日記等，促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)參與：教師可以建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同觀察自然，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)所看所感，增強(qiáng)親子互動(dòng)。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)要圍繞課文《荷葉圓圓》的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出荷葉的特點(diǎn)、作者的觀察方法、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)要按照課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局，先介紹荷葉的形狀、顏色，再分析作者的觀察方法，最后講解修辭手法，使板書內(nèi)容層次分明。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗余信息。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如比喻句式、擬人句式等，要使用加粗、顏色等手段進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)要用準(zhǔn)確、精煉的文字概括課文內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的敘述。對(duì)于重要概念，如觀察方法、修辭手法等，要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行概括。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)要注重藝術(shù)性和趣味性，可以采用圖形、符號(hào)等元素，增加視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以設(shè)置一些趣味性的問(wèn)題或活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生