全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題一第5課《閱讀材料 有趣的條件選擇語(yǔ)句if》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題一第5課《閱讀材料有趣的條件選擇語(yǔ)句if》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題一第5課《閱讀材料有趣的條件選擇語(yǔ)句if》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解條件選擇語(yǔ)句在編程中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和問題解決能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和良好的信息道德。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是八年級(jí)（1）班的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)科上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作和編程有一定的了解。從知識(shí)、能力和素質(zhì)方面來看，大部分學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，對(duì)編程語(yǔ)言有一定的認(rèn)識(shí)，但具體的編程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但也有部分學(xué)生對(duì)編程缺乏興趣，上課時(shí)容易走神。此外，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，需要老師在課堂上進(jìn)行更多的指導(dǎo)和監(jiān)督。

對(duì)于本節(jié)課《閱讀材料有趣的條件選擇語(yǔ)句if》，學(xué)生可能對(duì)條件選擇語(yǔ)句的概念和作用有一定的了解，但具體的應(yīng)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少。這可能會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極性和參與度。

因此，在教學(xué)過程中，老師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和動(dòng)手能力。同時(shí)，老師也需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題一第5課《閱讀材料有趣的條件選擇語(yǔ)句if》》。在課前，教師應(yīng)檢查教材的完整性和可讀性，確保學(xué)生能夠順利閱讀和理解教材內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)有助于學(xué)生更好地理解條件選擇語(yǔ)句的概念和作用。例如，準(zhǔn)備一些展示不同條件選擇語(yǔ)句應(yīng)用場(chǎng)景的案例圖片，幫助學(xué)生直觀地了解條件選擇語(yǔ)句的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)條件選擇語(yǔ)句的應(yīng)用。因此，需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)和編程軟件，確保每位學(xué)生都能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，檢查計(jì)算機(jī)的性能和編程軟件的版本，確保軟件的穩(wěn)定性和兼容性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的合作和交流，可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)能夠有序地進(jìn)行。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和參考的資料。例如，搜索一些優(yōu)秀的編程教程和案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠參考和實(shí)踐。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的編程技術(shù)和趨勢(shì)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟示。

6.反饋與評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些反饋與評(píng)估工具，如練習(xí)題、測(cè)試題等，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)條件選擇語(yǔ)句的理解和應(yīng)用能力。通過這些工具，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，以便進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。

7.教學(xué)輔助軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助軟件，如演示軟件、屏幕錄制軟件等，用于輔助教學(xué)。這些軟件可以幫助教師更生動(dòng)、更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《閱讀材料有趣的條件選擇語(yǔ)句if》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要根據(jù)不同條件做出選擇的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索條件選擇語(yǔ)句的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解條件選擇語(yǔ)句的基本概念。條件選擇語(yǔ)句是編程中的一種基本結(jié)構(gòu)，它允許程序根據(jù)特定的條件執(zhí)行不同的代碼塊。它是編程中的重要組成部分，能夠幫助我們編寫出更加靈活和智能的程序。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了條件選擇語(yǔ)句在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過這個(gè)案例，我們可以更好地理解條件選擇語(yǔ)句的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)條件選擇語(yǔ)句的語(yǔ)法和執(zhí)行流程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與條件選擇語(yǔ)句相關(guān)的實(shí)際問題。通過討論，學(xué)生們可以更好地理解條件選擇語(yǔ)句的應(yīng)用和重要性。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示條件選擇語(yǔ)句的基本原理。通過實(shí)際操作，學(xué)生們可以更加直觀地理解條件選擇語(yǔ)句的工作方式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的編程技能。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“條件選擇語(yǔ)句在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了條件選擇語(yǔ)句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)條件選擇語(yǔ)句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解條件選擇語(yǔ)句的概念和作用：學(xué)生能夠理解條件選擇語(yǔ)句是編程中的一種基本結(jié)構(gòu)，它允許程序根據(jù)特定的條件執(zhí)行不同的代碼塊。

2.掌握條件選擇語(yǔ)句的語(yǔ)法和執(zhí)行流程：學(xué)生能夠熟練掌握條件選擇語(yǔ)句的語(yǔ)法和執(zhí)行流程，包括條件表達(dá)式的編寫、條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和執(zhí)行邏輯等。

3.應(yīng)用條件選擇語(yǔ)句解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠運(yùn)用條件選擇語(yǔ)句解決實(shí)際編程問題，通過編寫程序來根據(jù)不同條件執(zhí)行不同的操作。

4.培養(yǎng)計(jì)算思維和問題解決能力：通過學(xué)習(xí)條件選擇語(yǔ)句，學(xué)生能夠培養(yǎng)計(jì)算思維和問題解決能力，能夠更好地理解和應(yīng)用編程技術(shù)解決實(shí)際問題。

5.提高編程實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高編程實(shí)踐能力，能夠通過編寫程序來解決實(shí)際問題，提高自己的編程技能。

6.培養(yǎng)合作和溝通能力：通過小組討論和成果展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作和溝通能力，能夠與小組成員進(jìn)行有效溝通和合作，共同完成任務(wù)。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心：通過導(dǎo)入新課的提問和案例分析，學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對(duì)編程技術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

9.培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感和良好的信息道德：通過學(xué)習(xí)條件選擇語(yǔ)句的應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感和良好的信息道德，能夠合理使用信息技術(shù)，遵守法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人信息安全。

10.提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行創(chuàng)新性的編程實(shí)踐。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我采用了問題導(dǎo)入的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。通過提問，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并參與到課堂討論中，這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的積極性和參與度。然而，在提問過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問題的理解和回答不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。

其次，我在教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際編程中，提高了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也注意到在實(shí)踐操作中，部分學(xué)生對(duì)條件選擇語(yǔ)句的應(yīng)用存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

再次，我在教學(xué)管理方面采取了一些措施，如分組討論和成果展示，促進(jìn)了學(xué)生的合作和溝通能力。通過小組討論，學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行有效的交流和合作，共同完成任務(wù)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中容易偏離主題，需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論的有序進(jìn)行。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠理解條件選擇語(yǔ)句的概念和作用，掌握其語(yǔ)法和執(zhí)行流程，并能夠運(yùn)用條件選擇語(yǔ)句解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)提高合作和溝通能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在理解和應(yīng)用條件選擇語(yǔ)句方面還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。典型例題講解1.例題1：編寫一個(gè)程序，判斷一個(gè)數(shù)是否為正數(shù)，如果是正數(shù)，則輸出“正數(shù)”，否則輸出“非正數(shù)”。

解答：

```python

num=float(input("請(qǐng)輸入一個(gè)數(shù)："))

ifnum>0:

print("正數(shù)")

else:

print("非正數(shù)")

```

2.例題2：編寫一個(gè)程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生的成績(jī)等級(jí)。如果成績(jī)大于等于90分，輸出“A”；如果成績(jī)大于等于80分且小于90分，輸出“B”；如果成績(jī)大于等于70分且小于80分，輸出“C”；如果成績(jī)大于等于60分且小于70分，輸出“D”；如果成績(jī)小于60分，輸出“E”。

解答：

```python

score=float(input("請(qǐng)輸入學(xué)生的成績(jī)："))

ifscore>=90:

print("A")

elifscore>=80:

print("B")

elifscore>=70:

print("C")

elifscore>=60:

print("D")

else:

print("E")

```

3.例題3：編寫一個(gè)程序，判斷一個(gè)年份是否為閏年。如果一個(gè)年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除，那么這個(gè)年份就是閏年。

解答：

```python

year=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)年份："))

if(year%4==0andyear%100!=0)or(year%400==0):

print("閏年")

else:

print("平年")

```

4.例題4：編寫一個(gè)程序，計(jì)算一個(gè)數(shù)的階乘。階乘是指從1乘到該數(shù)的所有正整數(shù)的乘積。

解答：

```python

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)數(shù)："))

factorial=1

foriinrange(1,num+1):

factorial*=i

print(factorial)

```

5.例題5：編寫一個(gè)程序，判斷一個(gè)字符串是否為回文。回文是指正讀和反讀都相同的字符串。

解答：

```python

string=input("請(qǐng)輸入一個(gè)字符串：")

string=string.lower()

is_palindrome=True

foriinrange(len(string)//2):

ifstring[i]!=string[len(string)-1-i]:

is_palindrome=False

break

ifis_palindrome:

print("回文")

else:

print("非回文")

```課堂1.課堂提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)挑選一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生的反應(yīng)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣，我會(huì)多花一些時(shí)間講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)感到困惑，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解答和解釋，幫助學(xué)生克服困難。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些測(cè)試可以是口頭的，也可以是書面的。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。如果學(xué)生的作業(yè)做得好，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。如果學(xué)生的作業(yè)存在問題，我會(huì)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

3.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解。我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的努力方向。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出問題，我會(huì)耐心解答學(xué)生的問題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。通過提問，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-①：列出課程標(biāo)題《閱讀材料有趣的條件選擇語(yǔ)句if》

-②：突出條件選擇語(yǔ)句的概念和作用，用