Unit1TeenagelifeReadingandthinkingFreshmanchallenge教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1TeenagelifeReadingandthinkingFreshmanchallenge教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)，Unit1"TeenageLife:ReadingandThinking"部分，具體為"FreshmanChallenge"文章閱讀與討論。本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于文章中描述的高中生生活挑戰(zhàn)的理解，以及通過閱讀激發(fā)學(xué)生思考和討論自己的高中生活經(jīng)歷。

具體內(nèi)容包括：

1.掌握生詞和短語：通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握與高中生生活相關(guān)的詞匯和短語，如"collegepreparation","timemanagement","extracurricularactivities"等。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀"FreshmanChallenge"文章，理解文章中描述的高中生面臨的挑戰(zhàn)，包括學(xué)業(yè)壓力、社交關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等方面。

3.思考與討論：學(xué)生將通過小組合作，討論文章中提到的挑戰(zhàn)，并結(jié)合自己的高中生活經(jīng)驗(yàn)，分享對(duì)于這些挑戰(zhàn)的看法和應(yīng)對(duì)策略。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將通過角色扮演等活動(dòng)，練習(xí)使用文章中學(xué)習(xí)的詞匯和短語，表達(dá)對(duì)高中生活挑戰(zhàn)的看法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生將提高自己的英語聽說讀寫能力，特別是提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，并能運(yùn)用文章中的詞匯和短語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于美國(guó)高中生活的文章，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的學(xué)生生活，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)于高中生生活挑戰(zhàn)的討論和思考，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們需要能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持和反駁他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行閱讀和思考，掌握一些學(xué)習(xí)策略，如快速閱讀、筆記taking、主旨?xì)w納等。同時(shí)，他們也將學(xué)習(xí)如何與他人合作，進(jìn)行小組討論和交流。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語閱讀和寫作能力。但在閱讀理解、批判性思維、跨文化交流等方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。但他們對(duì)美國(guó)高中生活的了解有限，對(duì)于文章中可能出現(xiàn)的某些文化背景和習(xí)俗可能不太理解。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力還有待提高。

2.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的習(xí)慣。在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和效果產(chǎn)生了一定的影響。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重以下幾個(gè)方面：

（1）在教學(xué)內(nèi)容方面，需要提供適當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（2）在教學(xué)方法方面，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維。

（3）在評(píng)價(jià)方式方面，采用多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于表達(dá)。

（4）在教學(xué)反饋方面，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生分組討論文章中的高中生生活挑戰(zhàn)，并分享自己的應(yīng)對(duì)策略。

（2）小組合作法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，共同完成任務(wù)。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解和思考問題。在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生分析文章中提到的具體高中生生活案例，從而更好地理解相關(guān)挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示美國(guó)高中校園生活的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)。例如，可以使用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)討論和交流。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。例如，可以推薦一些關(guān)于高中生生活的英文網(wǎng)站和文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀。

（4）板書和PPT：運(yùn)用板書和PPT，清晰展示教學(xué)內(nèi)容和過程，便于學(xué)生理解和記憶。在講解文章內(nèi)容時(shí)，可以使用PPT展示關(guān)鍵信息和主要觀點(diǎn)。

（5）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，可以準(zhǔn)備一些與高中生生活相關(guān)的實(shí)物，如課本、筆記本、社團(tuán)活動(dòng)海報(bào)等，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1TeenageLife:ReadingandThinking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^時(shí)間管理和學(xué)業(yè)壓力的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何應(yīng)對(duì)高中生活的挑戰(zhàn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高中生生活挑戰(zhàn)的基本概念。高中生在面臨學(xué)業(yè)壓力、社交關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)等方面的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)是每個(gè)人都可能會(huì)經(jīng)歷的，而我們需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)它們。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了高中生在學(xué)業(yè)和社交方面的挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何平衡學(xué)業(yè)和社交生活這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與高中生生活挑戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何有效地管理時(shí)間和情緒。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“高中生生活挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高中生生活挑戰(zhàn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文章拓展：為學(xué)生提供關(guān)于高中生生活挑戰(zhàn)的其他文章，如《高中生如何應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力》、《時(shí)間管理技巧》等，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

（2）視頻拓展：推薦一些關(guān)于高中生生活挑戰(zhàn)的視頻資源，如TED演講、教育紀(jì)錄片等，以直觀地展示挑戰(zhàn)的實(shí)際情況和應(yīng)對(duì)方法。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與與高中生生活挑戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等，以提高他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

（4）書籍拓展：推薦一些關(guān)于青少年成長(zhǎng)和高中生活挑戰(zhàn)的書籍，如《青少年心理學(xué)》、《高性能青少年》等，以幫助學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找與高中生生活挑戰(zhàn)相關(guān)的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己找到的拓展資源，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、參加社團(tuán)活動(dòng)等。

（4）反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思總結(jié)，思考自己所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和適用性，以及如何在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

（1）提問：在課堂講授過程中，教師會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)高中生生活挑戰(zhàn)的看法。

（2）小組討論觀察：在小組討論環(huán)節(jié)，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和交流技巧，以及他們對(duì)問題的思考和解決方案的提出。

（3）實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

（4）課堂反饋：在課堂結(jié)束前，教師會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的看法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體的作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

（1）作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何。

（2）理解與應(yīng)用：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的理解程度，以及他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

（3）思考與創(chuàng)新：評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問題時(shí)的思考深度和創(chuàng)造性，以及他們能否提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決方案。

（4）作業(yè)改正：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師會(huì)給予具體的改正建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

3.綜合評(píng)價(jià)

除了課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括他們的課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這樣的綜合評(píng)價(jià)有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

4.持續(xù)跟進(jìn)

教師會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)，必要時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以確保每位學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的疑問和觀點(diǎn)，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，但部分學(xué)生仍顯得有些被動(dòng)。為了更好地激發(fā)學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，在課堂講授過程中，我注重了理論的介紹和案例的分析，但部分學(xué)生在理解上仍有困難。為了更好地幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但部分學(xué)生在小組討論中顯得有些拘謹(jǐn)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。但部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋不夠積極，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)措施，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)閱讀以下關(guān)于高中生生活挑戰(zhàn)的文章，并回答相關(guān)問題。

文章：

"Ashighschoolstudents,weoftenfacevariouschallengesinourdailylives.Oneofthemostcommonchallengesistimemanagement.Withsomanyactivitiesandresponsibilities,itcanbedifficulttobalanceeverything.Anotherchallengeisacademicpressure.Withstrictteachersandhighexpectations,itcanbestressfultokeepupwiththeworkload.Additionally,dealingwithpeerpressureandmaintaininghealthyrelationshipscanalsobechallenging.However,therearewaystoovercomethesechallenges.Someeffectivestrategiesincludesettingpriorities,seekinghelp,andpracticingself-care.Bylearningtomanagethesechallenges,wecanachievesuccessinhighschoolandbeyond."

問題：

（1）文章中提到了高中生面臨哪些主要挑戰(zhàn)？

（2）文章中提供了哪些有效策略來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

2.根據(jù)課堂所學(xué)，請(qǐng)寫一篇關(guān)于高中生生活挑戰(zhàn)的短文，并分享你的應(yīng)對(duì)策略。

3.請(qǐng)收集