世間最美的墳?zāi)菇贪?滬教版

世間最美的墳?zāi)菇贪笢贪媸谡n內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《世間最美的墳?zāi)埂罚竟?jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)，以及托爾斯泰在俄國(guó)文學(xué)史上的地位。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)分析課文中的修辭手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了俄國(guó)文學(xué)的一些基本知識(shí)，對(duì)托爾斯泰也有簡(jiǎn)單的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解托爾斯泰的作品，以及他在俄國(guó)文學(xué)史上的地位，同時(shí)，通過(guò)分析課文中的修辭手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《世間最美的墳?zāi)埂?，學(xué)生將深入理解作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)托爾斯泰的作品，學(xué)生將更深入地了解俄國(guó)文學(xué)，提高自己的文化傳承與理解的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《世間最美的墳?zāi)埂返膬?nèi)容，掌握作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。

（2）分析課文中的修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

（3）了解托爾斯泰在俄國(guó)文學(xué)史上的地位，理解文學(xué)作品的內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的隱喻和象征手法。例如，墳?zāi)瓜笳髦袪査固┑娜松^和價(jià)值觀，學(xué)生需要理解墳?zāi)乖谖闹械木唧w含義和作用。

（2）分析課文中的人物描寫，理解作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。例如，作者用“偉大的勞動(dòng)者”來(lái)形容托爾斯泰，學(xué)生需要理解這個(gè)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中感受托爾斯泰的思想內(nèi)涵。例如，通過(guò)分析課文中的情節(jié)和對(duì)話，讓學(xué)生理解托爾斯泰的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)俄國(guó)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，理解文學(xué)作品的背景和文化內(nèi)涵。例如，介紹托爾斯泰的生活背景和作品風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（5）提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。例如，分析課文中的修辭手法，讓學(xué)生理解作者的寫作技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

（6）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，組織學(xué)生討論托爾斯泰的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及滬教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備托爾斯泰的肖像照片、俄國(guó)文學(xué)的歷史背景資料、有關(guān)托爾斯泰生平和作品的視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成圓形或方形，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動(dòng)交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常運(yùn)行，以便于訪問(wèn)在線教學(xué)資源和學(xué)生互動(dòng)交流。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如閱讀其他托爾斯泰的作品、寫一篇關(guān)于托爾斯泰的作文等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的記錄表格，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世間最美的墳?zāi)埂愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)托爾斯泰的作品和他的人生觀有什么了解？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索托爾斯泰作品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇課文的基本內(nèi)容。課文通過(guò)描述托爾斯泰的墳?zāi)?，表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)，以及托爾斯泰在俄國(guó)文學(xué)史上的地位。

2.案例分析：接下來(lái)，我們深入分析課文中的情節(jié)和對(duì)話，理解作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。通過(guò)分析課文中的修辭手法，提高我們的文學(xué)鑒賞能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文情節(jié)和對(duì)話的分析，以及修辭手法的識(shí)別。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與托爾斯泰作品相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示托爾斯泰作品中的人物描寫技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“托爾斯泰作品中的思想內(nèi)涵”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇課文的內(nèi)容，分析了課文中的修辭手法，并討論了托爾斯泰作品中的思想內(nèi)涵。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)托爾斯泰的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇課文的內(nèi)容，掌握作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)，以及托爾斯泰在俄國(guó)文學(xué)史上的地位。

2.分析課文中的修辭手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生將能夠識(shí)別并解釋隱喻和象征等修辭手法，并能夠運(yùn)用這些修辭手法進(jìn)行寫作。

3.深入了解托爾斯泰的作品，提高自己的文化傳承與理解的能力。學(xué)生將能夠理解托爾斯泰的作品在俄國(guó)文學(xué)史上的重要地位，并能夠欣賞和評(píng)價(jià)托爾斯泰的作品。

4.提高自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生將能夠通過(guò)討論和寫作的方式，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并能夠分析和評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。學(xué)生將在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠在課后通過(guò)閱讀其他托爾斯泰的作品和寫一篇關(guān)于托爾斯泰的作文，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀托爾斯泰的其他作品，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》等，以便深入了解托爾斯泰的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于托爾斯泰的文學(xué)評(píng)論和傳記，以獲得更全面的認(rèn)識(shí)和理解。

-推薦觀看與托爾斯泰作品相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《安娜·卡列尼娜》等，以加深對(duì)托爾斯泰作品的理解和欣賞。

-引導(dǎo)學(xué)生探索俄國(guó)文學(xué)的歷史背景，了解托爾斯泰作品在俄國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，可以寫一篇讀后感或觀后感，以加深對(duì)托爾斯泰作品的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的閱讀體驗(yàn)和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的解題思路和方法，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和思考方式。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解答方法和解題思路。

-在反饋中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助和支持。

3.作業(yè)改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化作業(yè)布置，以提高作業(yè)的有效性和針對(duì)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

-引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我采用了分組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等多種教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)方法方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)管理方面，我注重營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范進(jìn)行管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在某些環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生的思考和討論不夠深入。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的操作安全，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生能夠理解《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇課文的內(nèi)容，掌握作者對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)，以及托爾斯泰在俄國(guó)文學(xué)史上的地位。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)分析和討論課文中的修辭手法，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，更加注重學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范的管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)-板書標(biāo)題：《世間最美的墳?zāi)埂?/p>

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：托爾斯泰的評(píng)價(jià)、修辭手法分析

-關(guān)鍵句：墳?zāi)瓜笳髦袪査固┑娜松^和價(jià)值觀

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色等元素，如用圓形表示墳?zāi)?，并用不同的顏色?biāo)注墳?zāi)沟南笳饕饬x。

-板書中的關(guān)鍵詞可