2020學(xué)年上半學(xué)期(八年級(jí))物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷(可編輯)

物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷(可編輯)（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖是某單位組織黨日活動(dòng)時(shí)的合影，根據(jù)照片信息可判斷出他們所用黨旗的規(guī)格是（）A.長(zhǎng)96cm，寬64cmB.長(zhǎng)144cm，寬96cmC.長(zhǎng)192cm，寬128cmD.長(zhǎng)288cm，寬192cm2、下列給出的數(shù)據(jù)中，比較符合實(shí)際情況的是（

）A.課桌的高度約為80mmB.中學(xué)生正常步行速度約為3.6km/hC.夏天洗澡的水溫約為7℃D.一節(jié)物理課的時(shí)間約為45s3、下列估測(cè)中最接近生活實(shí)際的是（

）A.中學(xué)生的質(zhì)量約500kgB.赤峰地區(qū)7月份的平均氣溫約35℃C.中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3sD.教室內(nèi)課桌的高度約0.8m4、在下列的估測(cè)中，正確的是(

)A.一本物理課本的質(zhì)量約是16kgB.課桌的高度約是7.8cmC.一支新鉛筆的長(zhǎng)度約是17.5cmD.溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約40℃5、針對(duì)生活中的一些物理量的估測(cè)，下列合理的是（

）A.課桌的高度為1.6mB.正常人步行的速度約為10m/sC.人心跳一次的時(shí)間約為0.8sD.溫暖舒適的氣溫為40℃6、關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是（

）A.選用精密儀器測(cè)量可以避免誤差B.兩次測(cè)量值之間的差別叫做誤差C.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差D.只要正確做實(shí)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生誤差7、下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（

）A.人步行的速度約為5m/sB.課桌的高度約為1.5mC.室內(nèi)讓人感覺(jué)舒適的溫度約為40℃D.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg8、下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（

）A.中性筆的長(zhǎng)度約5cmB.人步行的速度約5m/sC.醬油的密度約0.6×103kg/m3D.一個(gè)蘋果的質(zhì)量約0.15kg9、如果利用受潮膨脹的木質(zhì)尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果將（

）A.比真實(shí)值偏大B.和真實(shí)值一樣C.比真實(shí)值偏小D.無(wú)法判斷10、下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（

）A.一個(gè)桃子的質(zhì)量約為1.5kgB.一支全新2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cmC.中學(xué)生的正常步行速度約為3m/sD.人體的密度約為5×103kg/m3二、填空題（每小題5分，共計(jì)30分）1、“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，也稱可入肺微粒，它做的是（“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”、“分子運(yùn)動(dòng)”）它的濃度直接影響空氣的質(zhì)量和能見度，其中2.5μm相當(dāng)于dm。2、甲圖所示停表讀數(shù)是s，乙圖彈簧秤的讀數(shù)是N。丙圖所示電阻箱讀數(shù)是Ω，丁圖電流表讀數(shù)是A。3、（1）圖甲中，木塊的長(zhǎng)度為cm；（2）圖乙中，汽車時(shí)速表的示數(shù)為km/h；（3）圖丙中，溫度計(jì)的示數(shù)為℃。4、如圖所示，通過(guò)放大率為1500萬(wàn)倍的電子顯微鏡測(cè)得碳化硅分子的直徑約為0.1；還可以觀察到排列整齊的分子是

（選填“靜止的”或“不停振動(dòng)的”）。5、圖中被測(cè)物體的長(zhǎng)度為cm。6、下圖中物體的長(zhǎng)度是cm。三、解答題（每小題4分，共計(jì)20分）1、某同學(xué)用一把所示的刻度尺，測(cè)量物理書的寬，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，請(qǐng)指出這位同學(xué)測(cè)量中的三個(gè)錯(cuò)誤之處。

2、物理老師開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，某小組的四位同學(xué)用同種規(guī)格的刻度尺對(duì)同一物體進(jìn)行了長(zhǎng)度的測(cè)量，記錄的數(shù)據(jù)如下：12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm，根據(jù)記錄的結(jié)果，

求（1）所用刻度尺的分度值是多少cm？

（2）為了減小誤差，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少cm？3、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，小夢(mèng)一家駕車游玩。途經(jīng)晉祠特大橋時(shí)，小夢(mèng)心想：“怎樣才能知道這座大橋的長(zhǎng)度呢？”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)簡(jiǎn)要地寫出測(cè)量大橋長(zhǎng)度的兩種合理方法：

方法一：______。

方法二：______。4、有六名同學(xué)，使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，六次測(cè)量記錄：、、、、、。請(qǐng)問(wèn)：這把刻度尺的分度值是多少？測(cè)量的結(jié)果有錯(cuò)誤嗎？這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)為多少？（寫出計(jì)算步驟）5、請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)述：(1)什么是誤差？(2)有什么方法可以減少誤差？四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題10分，共計(jì)20分）1、小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：（1）圖甲中圓的直徑是cm．（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達(dá)式是．2、測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，完成下列有關(guān)測(cè)量的問(wèn)題。（1）圖甲中秒表的讀數(shù)為s．（2）圖乙所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，A尺的分度值是