部編版語文五年級下冊-13-人物描寫一組同步練習題(I)卷

第第頁部編版語文五年級下冊13人物描寫一組同步練習題（I）卷姓名:________班級:________成績:________一、積累運用(共7題；共16分)1.（1分）根據(jù)意思寫成語，并選擇其中一個造句。①原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。________②吸引人們注意。________造句：________2.（1分）讀拼音，寫漢字。xī

zhōuyuè

yánglíng

chénfàn

zhòng

yāngōng

tíng________________________________________3.（1分）

填上合適的字詞茂密的________

綠色的________

流動的________繁華的________

最甜的________

美麗的________4.（1分）說出下列句子的修辭手法一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。________5.（3分）讀《鹿和狼的故事》，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”?！肮Τ肌钡囊馑际莀_______，這里________是功臣。它們成為“功臣”的原因是：________。6.（7分）閱讀課文片段。①那一天我第一次發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)讀是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！澳氵@孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”②那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。（1）文段節(jié)選自《________》。作者是________。（2）讀文段中畫橫線的句子，回答問題。A．從句①中的兩個”第一次”可以體會到“我”懂得了________B．句②中“數(shù)落”的意思是________，從母親的數(shù)落中我們能夠感受到________?！皽悺弊终f明了________但母親還是給“我”湊足了錢、足見慈母情深。（3）為什么“我”覺得自己沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西？7.（2分）閱讀短文，完成練習。諸葛亮喂雞求學諸葛亮小的時候，跟著隱居在襄陽的水鏡先生學習兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午就啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。后來，諸葛亮想了一個辦法，每天上學的時候就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里的小米撒完。等公雞吃完小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，這可把師娘急壞了，時間長了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓！”“你沒聽見雞才叫嗎？”水鏡先生說。師娘是個聰明人，知道其中必有奧妙。第二天快到晌午的時候，她悄悄地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個仔細，又悄悄地離開了。這天水鏡先生回來，師娘笑著說：“你這個當先生的還不如小諸葛?！庇谑撬褎偛趴吹降那闆r一五一十地告訴了水鏡先生。水鏡先生聽了妻子的話后一愣，接著又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。諸葛亮經(jīng)過刻苦學習，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。（1）找出下列加下劃線的字的正確讀音。啼叫________(tídì)

撒米________(sāsǎ)晌午________(shǎngxiǎng)

奧妙________(màomiào)（2）諸葛亮在口袋里裝小米的原因是什么？（3）水鏡先生聽了妻子的話為什么哈哈大笑？（）A.他笑自己忘了時間。

B.他笑妻子著急了。

C.他笑諸葛亮浪費了小米。

D.他笑諸葛亮喂雞求學。

（4）你能結(jié)合文章內(nèi)容想象出諸葛亮上課時的樣子嗎？寫一寫。（5）讀完短文，給你感觸最深的句子是哪一句？在文中用“——”畫出，并說說自己的感悟。參考答案一、積累運用(共7題；共16分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點