部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《古詩(shī)詞三首》教學(xué)課件

第一課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3古詩(shī)詞三首新課導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)一定積累了不少古詩(shī)詞，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，來(lái)一場(chǎng)詩(shī)詞大比拼！獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,

每逢佳節(jié)倍思親。

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，

欲作家書意萬(wàn)重。

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這幾句詩(shī)詞有什么相似之處？這幾句詩(shī)詞都表達(dá)了什么思想情感？思念家鄉(xiāng)，思念親人。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。古往今來(lái)，多少文人墨客為自然美景揮毫潑墨，抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅或憂傷，留下了許多經(jīng)典的詩(shī)篇。今天就讓我們走進(jìn)課文，看看古人眼中的美景，感受古人內(nèi)心的愁與喜。德鵲蟬dé

chánquè我會(huì)寫我會(huì)寫書寫指導(dǎo)dé德注意右邊“心”字上面一橫不要

漏寫。多音字練一練：爸爸和李叔叔在公司宿（

）舍聊了一宿（

）有關(guān)星宿（)的知識(shí)。宿xiǔsùxiù（宿舍）（一宿）（星宿）sùxiǔxiù孟浩然(689--740)，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄陽(yáng))人，世稱孟襄陽(yáng)。唐代著名山水田園派詩(shī)人，與盛唐另一山水詩(shī)人王維并稱“王孟”。其詩(shī)清淡，長(zhǎng)于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。走進(jìn)作者寫作背景《宿建德江》是孟浩然途經(jīng)建德江時(shí)所作。當(dāng)時(shí)詩(shī)人因科舉失利，仕途受到打擊而漫游吳越。臨近黃昏，詩(shī)人乘坐的船正停宿于建德江中一個(gè)煙霧朦朧的小洲邊，看到行人各自歸家，而漂泊他鄉(xiāng)的詩(shī)人不免又增添了新的愁緒，詩(shī)人觸景生情，寫下了這首詩(shī)。

整體感知請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然zhǔ詩(shī)意理解移舟泊煙渚，日暮客愁新。

詩(shī)意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時(shí)分，新愁不禁涌上心頭。①泊：停船靠岸。②渚：水中間的小塊陸地。③日暮：黃昏時(shí)分。④客：指詩(shī)人自己。①②③④詩(shī)意：抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分親近。野曠天低樹，江清月近人。⑤曠：空闊。⑤這首詩(shī)描寫了哪些景物？詩(shī)里的哪個(gè)字、哪些詞傳遞出了詩(shī)人的感覺(jué)和情緒？找出來(lái)做記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書上的插圖和注釋，想一想：這首詩(shī)描寫了哪些景物？舟煙渚日暮野曠天樹江月詩(shī)里的哪個(gè)字、哪些詞傳遞出了詩(shī)人的感覺(jué)和情緒？找出來(lái)做記號(hào)。愁詩(shī)句賞析細(xì)讀這兩句詩(shī)，想一想：作者要告訴我們什么？移舟泊煙渚，日暮客愁新。立足點(diǎn)時(shí)間心情在外漂泊觸景生情（1）作者的新愁是什么呢？思鄉(xiāng)之愁、寂寞之愁。（2）你怎么知道他是思鄉(xiāng)之愁呢？從哪個(gè)字可以看出來(lái)？客——作者此時(shí)身處異鄉(xiāng)（3）是什么景物觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情？日暮（黃昏時(shí)分）（4）“日暮客愁新”的“新”字有什么特殊

的內(nèi)涵？一個(gè)“新”字，讓人覺(jué)得詩(shī)人本就有無(wú)盡的舊愁，今日在此停泊，又生出新的羈旅愁思。野曠天低樹，江清月近人。遠(yuǎn)景近景這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么描寫順序？大家從中感受到了什么？借景抒情，作者向月亮訴說(shuō)心中的孤寂。如果你是詩(shī)人，你會(huì)向月亮訴說(shuō)什么呢？暢所欲言你還知道哪些詩(shī)人對(duì)月亮抒發(fā)情感的詩(shī)句？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（王安石）隨堂練習(xí)一、看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

鄉(xiāng)親們都自發(fā)地來(lái)幫王爺爺收割稻谷，這種熱心助人的měi

dé（

）令人稱道，就連嘰嘰喳喳的xǐ

què（

）和鳴叫的qiū

chán（

）也為之叫好。二、讀詩(shī)句，填空?！耙浦鄄礋熶荆漳嚎统钚?。”詩(shī)句中中，“

”點(diǎn)明了題意，“

”交代了時(shí)間，詩(shī)人之所以“客愁新”是因?yàn)?/p>

。美德喜鵲秋蟬泊煙渚日暮行旅是愁，投宿也是愁宿建德江觸景生情借景抒情野——曠天——低層次梳理煙渚日暮江——清月——近人愁第二課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3古詩(shī)詞三首新課導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，用四字詞語(yǔ)形容一下這個(gè)畫面。電閃雷鳴天昏地暗……烏云密布六月的天就像娃娃的臉，變化無(wú)常。今天我們來(lái)看看古人是怎么描寫這種奇異的天氣現(xiàn)象的。蘇軾(1037-1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。其詞開豪放一派，詩(shī)文有《東坡七集》等,詞有《東坡樂(lè)府》。走進(jìn)作者寫作背景公元1072年（北宋熙寧五年），蘇軾任杭州通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，然后到望湖樓上喝酒，寫下了五首詩(shī)，本詩(shī)是其中的一首。整體感知默讀古詩(shī)，想一想：每句詩(shī)分別描繪了哪些景物？用自己喜歡的符號(hào)圈出來(lái)。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。shì六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾六月二十七日望湖樓醉書時(shí)間地點(diǎn)事件蘇軾宋詩(shī)意理解黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。①翻墨：打翻的墨汁，這里形容黑云翻滾，好像濃墨。②白雨：指夏日陣雨的特殊景觀。因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。③跳珠：跳動(dòng)的珍珠，這里形容雨大勢(shì)急。①②③詩(shī)意：黑云像打翻了的墨水，還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。④卷地風(fēng)來(lái)：指狂風(fēng)貼著地面吹來(lái)。⑤水如天：形容湖面像天空一般開闊而平靜。④⑤詩(shī)意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？烏云——打翻的墨汁

突出烏云的濃密。大雨——跳動(dòng)的珍珠

突出雨勢(shì)之大、雨勢(shì)之猛。聯(lián)系生活實(shí)際，夏天雷雨來(lái)臨之前，天空的景象是怎樣的？能用四字詞語(yǔ)形容一下嗎？烏云密布電閃雷鳴“忽”字用得很妙，妙在何處？卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。突出天色變化之快，寫出了暴雨驟來(lái)驟去的動(dòng)態(tài)。想象“水如天”之景。雨后初晴水如天一樣開闊……水如天一樣明亮……水如天一樣澄凈……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。這首詩(shī)每一句描寫的景物都不同，找出來(lái)，并用簡(jiǎn)潔的文字概況每幅畫面的內(nèi)容。黑云遮天圖大雨入船圖風(fēng)來(lái)雨走圖水天一色圖你知道詩(shī)人是在什么情況下寫的這首詩(shī)嗎？宋神宗時(shí)，王安石變法，蘇軾因?yàn)榕c王安石政見不合，在官場(chǎng)受到排擠，無(wú)奈自請(qǐng)外調(diào)，遠(yuǎn)離京城，到杭州任杭州通判。他與朋友同游西湖時(shí)，經(jīng)歷夏日驟雨，觸景生情，寫成此詩(shī)。但凡詩(shī)人失意，總會(huì)借酒消愁，吟詩(shī)抒懷，而此詩(shī)卻不見愁情，你從這場(chǎng)驟雨中讀到了一位怎樣的詩(shī)人？樂(lè)觀、豁達(dá)隨堂練習(xí)讀《六月二十七日望湖樓醉書》，填一填。1.這首詩(shī)是按

、

、

的時(shí)間變化順序?qū)懙摹?.詩(shī)中的云、雨、風(fēng)、水各有什么特點(diǎn)？選一選。

云（

）

雨（

）

風(fēng)（

）

水（

）

A.大B.快C.濃D.靜下雨前下雨時(shí)下雨后CABD黑云——翻墨白雨——跳珠狂風(fēng)——卷地湖水——如天驟來(lái)驟去層次梳理雨前六月二十七日望湖樓醉書雨中雨后樂(lè)觀、曠達(dá)第三課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3古詩(shī)詞三首課前導(dǎo)入大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ǎo清平樂(lè)·村居同學(xué)們，還記得這首詞的作者是誰(shuí)嗎？[宋]辛棄疾今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首辛棄疾的名作《西江月·夜行黃沙道中》。辛棄疾(1140-1207),字幼安,號(hào)稼軒居士，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋詞人,是宋代豪放派詞人的杰出代表,在詞壇與蘇軾并稱“蘇辛”。其詞題材廣闊，主要抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。走進(jìn)作者寫作背景公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上饒帶湖家居，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過(guò)短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞是作者中年時(shí)經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道附近，看到月夜鄉(xiāng)村景色，有感而發(fā)寫下的一首詞。整體感知默讀古詩(shī)，劃分朗讀節(jié)奏，思考：這首詞的上闋和下闋分別描繪了哪些事物和景象？明月∕別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說(shuō)豐年，聽取/蛙聲/一片。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。舊時(shí)茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。上闋明月

驚鵲清風(fēng)

鳴蟬稻花飄香蛙說(shuō)豐年下闋天邊疏星山前稀雨路轉(zhuǎn)溪橋忽見茅店西江月·夜行黃沙道中詞牌題目黃沙道：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。辛棄疾宋明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。詩(shī)意理解①別枝：橫斜的樹枝。①（一）品讀上闋詩(shī)意：明月升上了樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來(lái)蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)陣陣蛙聲。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。②舊時(shí)：往日。②（二）品讀下闋③④⑤③茅店：用茅草蓋的旅社。④社林：社廟叢林。⑤見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。詩(shī)意：天空中星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點(diǎn)。過(guò)去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個(gè)彎就忽然出現(xiàn)在眼前。詩(shī)詞賞析明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。以動(dòng)襯靜襯托出月夜的寧?kù)o稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。靜動(dòng)嗅覺(jué)聽覺(jué)有感情地朗讀詩(shī)句，想想畫面，說(shuō)一說(shuō)你仿佛看見了什么？明亮的月光下，驚醒的鵲兒飛離樹枝。半夜里清風(fēng)吹拂，傳來(lái)聲聲蟬鳴。稻花飄香，農(nóng)民們?cè)谡務(wù)撠S收的年景；蛙聲陣陣，吸引詩(shī)人側(cè)耳細(xì)聽。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。從“忽見”這個(gè)詞語(yǔ)中，你讀出了詩(shī)人怎樣的心情？忽見驚喜放松興奮這首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？這首詞表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o優(yōu)美的鄉(xiāng)村夏夜的喜愛(ài)，對(duì)豐年的歡欣，對(duì)閑適的田園生活的向往之情。隨堂練習(xí)一、下面句中“見”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是（

）A.空山不見人，但聞人語(yǔ)響。B.讀書百遍，其義自見。C.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。D.風(fēng)吹草低見牛羊。二、填一填。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”在此句中，詞人由“

”聯(lián)想到“

”，洋溢出詞人

的心情。A稻花香豐年喜悅一、下面句中“見”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是（

）A.空山不見人，但聞人語(yǔ)響。B.讀書百遍，其義自見。C.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。D.風(fēng)吹草低見牛羊。二、填一填。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！痹诖司渲?，詞人由“

”聯(lián)想到“

”，洋溢出詞人

的心情。上闋西江月·夜行黃沙道中下闋明月蟬鳴驚鵲——所見蛙聲——所聞七八個(gè)星兩三點(diǎn)雨——天氣突變舊時(shí)茅店路轉(zhuǎn)忽見——驚喜層次梳理豐收的喜悅、向往鄉(xiāng)村生活拓展延伸早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。詩(shī)意：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月·夜行黃沙道中》朗讀指導(dǎo)：《宿建德江》主要圍繞“愁”字展開，借景渲染出淡淡的愁緒，所以朗讀時(shí)可把節(jié)奏稍微放慢，語(yǔ)調(diào)輕緩悠長(zhǎng)。《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是驟雨前后的天氣變化，朗讀前三句時(shí)可用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時(shí)驚奇的感覺(jué)，最后一句語(yǔ)速放緩，讀出雨后湖面的平靜之感?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》寫的是詞人于夏夜在黃沙嶺上所見到的和諧安寧又生機(jī)盎然、充滿希望的美好景象，感情基調(diào)是“喜”。朗讀時(shí)語(yǔ)氣驚喜，語(yǔ)調(diào)舒展洋溢。注意要讀出節(jié)奏，讀出韻味?！端藿ǖ陆贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)?！端藿ǖ陆分校耙皶缣斓蜆洹币痪?詩(shī)人是用天地的廣闊和自己獨(dú)自一人作對(duì)照，突出了飄零孤寂的意味；而“江清月近人”中,一個(gè)“近”字讓人隱約感到月亮親切的同時(shí),也突顯了只有冷月相伴的孤獨(dú)和寂寞?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》中,醉人的“明月”“清風(fēng)”，悅耳的“蟬鳴”，誘人的“稻花香”構(gòu)成了一幅和諧動(dòng)人的鄉(xiāng)村夏夜圖，把詞人內(nèi)心的喜悅和歡快生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)?！读露呷胀亲頃访恳痪湓?shī)都是一幅畫，說(shuō)說(shuō)你“看”到了怎樣的畫面。剛剛還艷陽(yáng)高照的天空一下子變了臉。頓時(shí)，烏云像打翻了的墨汁一樣滾滾而來(lái)，還未來(lái)得及遮住遠(yuǎn)處的山峰,就下起了瓢潑大雨，白亮亮的雨點(diǎn)像珠子一樣乒乒乓乓地跳進(jìn)了船里。忽然，一陣大風(fēng)把天上的烏云吹散了,太陽(yáng)又重新露出了笑臉。這時(shí)的望湖樓下水天相連，風(fēng)平浪靜。古詩(shī)詞三首引入新課

日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩(shī)人，走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的樂(lè)趣。德鵲蟬déquèchán字詞識(shí)讀宿（宿舍）例：媽媽昨天工作到很晚，只好在公司宿（）舍住了一宿（）。sù（一宿）sùxiǔxiǔ《宿建德江》課文解讀住，過(guò)夜指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江?。┑囊欢巍Ｃ虾迫唬?89—740），字浩然，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn)湖北襄陽(yáng)）人，世稱孟襄陽(yáng)。唐代著名的山水田園派詩(shī)人，與盛唐另一山水詩(shī)人王維并稱“王孟”。其詩(shī)清淡，長(zhǎng)于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容，在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣。有《孟浩然集》三卷傳世。課文解讀

開元十六年(公元728)，四十歲的孟浩然“來(lái)游京師，應(yīng)進(jìn)士，不第”。他又逗留長(zhǎng)安，欲獻(xiàn)賦上書以求薦引，仍無(wú)成。開元十七年冬，他郁然歸里。開元十八年，孟浩然離鄉(xiāng)趕赴洛陽(yáng)，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的郁悶?！端藿ǖ陆肪褪窃谄渎螀窃綍r(shí)寫下的。課文解讀宿建德江

［唐］孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。課文解讀劃動(dòng)小船停船靠岸詩(shī)人自指江中霧氣籠罩的小洲傍晚新的哀愁詩(shī)意：（我的）行船?？吭诮幸粋€(gè)煙霧朦朧的小洲邊，夕陽(yáng)西下，（我）心里更增添了新的愁緒。課文解讀移舟泊煙渚，日暮客愁新。移舟泊煙渚，這句詩(shī)介紹了詩(shī)人觀賞景物的地點(diǎn)，為下文的寫景作鋪墊。日暮客愁新。“愁”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。詩(shī)人的小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲邊，眼見又是日落黃昏時(shí)，詩(shī)人觸景生情，一段新的憂愁油然而生。課文解讀“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的內(nèi)涵？一個(gè)“新”字，讓人覺(jué)得原來(lái)詩(shī)人本有無(wú)盡的舊愁，今日在此停泊，又生出更濃的新愁。課文解讀原野空曠遠(yuǎn)大詩(shī)意：放眼四望，原野是那么空曠，遠(yuǎn)處的天邊顯得比近處的樹木還要低矮；夜幕垂下，一輪明月倒映在清澈的江水中，與舟中人離得那么近，好像就在身邊。天幕低垂，好像和樹木相連倒映在水中的月亮好像來(lái)靠近人課文解讀野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，遠(yuǎn)景江清月近人。近景課文解讀野曠天低樹，江清月近人。“低”“近”用得極妙，烘托出了作者孤寂的心情。借景抒情課文解讀詩(shī)人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到曠野廣袤寧?kù)o，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相間，兩相映襯，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。詩(shī)中雖只有一個(gè)“愁”字，卻把詩(shī)人內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致。課文解讀愁煙渚日暮借景抒情野——曠天——低江——清月——近人課文解讀宿建德江觸景生情《宿建德江》通過(guò)描寫夜宿江邊沙洲，曠野里孤月相伴的情景，表達(dá)了作者在旅途中的憂愁及對(duì)故鄉(xiāng)的思念。課文解讀課文解讀《六月二十七日望湖樓醉書》

望湖樓在今浙江杭州西湖邊，北宋乾德二年（964），吳越王錢弘俶所建，原在昭慶寺前。今樓為1985年按清代舊式擇地重建。樓臺(tái)依山臨湖，登樓縱覽西湖風(fēng)光，頗富雅趣。課文解讀蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格；其詞開豪放一派。詩(shī)文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂(lè)府》。課文解讀六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地風(fēng)來(lái)/忽/吹散，望湖樓下/水/如天。課文解讀六月二十七日望湖樓醉書時(shí)間地點(diǎn)事件課文解讀詩(shī)中描寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？黑云翻墨未遮山，云黑白雨跳珠亂入船。雨急課文解讀鮮明對(duì)比打翻的墨汁。這里形容黑云翻滾，好像濃墨。跳動(dòng)的珍珠。這里形容雨點(diǎn)大，雜亂無(wú)序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。詩(shī)意：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白色的雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠一樣，雜亂地落入船中。課文解讀

這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩(shī)句中把驟起的“烏云”比喻成翻墨，用烏云翻涌的氣勢(shì)渲染暴雨即將來(lái)臨的氣氛。用“跳珠”形容雨點(diǎn)，描繪出雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，有聲有色。詩(shī)句中一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之

快；一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊，給我們展現(xiàn)的是一幅

西湖驟雨圖

。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？課文解讀卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，風(fēng)大望湖樓下水如天。水靜課文解讀貼著地面吹來(lái)的風(fēng)比喻：形容湖面像天空一般開闊而且平靜突出了天氣變化之快，以及風(fēng)的巨大威力詩(shī)意：忽然一陣卷地而來(lái)的大風(fēng)把云和雨都吹散了，此時(shí)從望湖樓上往下看，一片汪洋，湖水就像天空那樣廣闊。課文解讀卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

雨過(guò)天晴，風(fēng)平浪靜，湖面上天入水，水映天，水色和天光相輝映，一樣的明凈，一樣的蔚藍(lán)?！巴窍滤缣臁币痪渲兴吞煊惺裁刺攸c(diǎn)？課文解讀詩(shī)人按照什么順序描寫西湖雨景的？從陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊，到煙消云散，雨過(guò)天晴，天氣變化的神速，使人目不暇接。課文解讀本詩(shī)描繪了西湖的美麗雨景。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，用“翻墨”寫云的來(lái)勢(shì)，用“跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，比喻運(yùn)用得靈活生動(dòng)卻不露痕跡。而“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”又把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽。課文解讀

這首詩(shī)描繪的是望湖樓美麗的雨景。本詩(shī)的靈感可謂突現(xiàn)于一個(gè)“醉”字上，詩(shī)人醉于酒，更醉于雨景之美，進(jìn)而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩(shī)人用詩(shī)句捕捉到西子湖這一番別具風(fēng)味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。課文解讀急來(lái)急去雨前六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨雨中白雨跳珠雨后水天一色課文解讀《六月二十七日望湖樓醉書》通過(guò)描寫疾雨急來(lái)急去的變幻景色，表現(xiàn)了西湖奇特的景色和作者對(duì)自然變化的贊嘆。課文解讀《西江月˙夜行黃沙道中》課文解讀黃沙嶺位于江西上饒境內(nèi)黃沙嶺鄉(xiāng)，屬丘陵山區(qū)，山多田少。農(nóng)業(yè)主產(chǎn)水稻、紅薯，盛產(chǎn)薯粉、茶葉。辛棄疾在黃沙嶺有讀書堂。他閑居帶湖時(shí)常常往來(lái)其間。寫下《西江月·夜行黃沙道中》等著名詞作。課文解讀

辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。南宋詞人，是宋代豪放派詞人的杰出代表，在詞壇與蘇軾并稱為“蘇辛”。其詞題材廣闊，主要抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。課文解讀辛棄疾在南宋做到封疆大吏，但他英偉磊落的議論和果斷干練的作風(fēng)，特別是力主抗戰(zhàn)恢復(fù)的政治主張，卻遭到同僚的嫉恨和最高統(tǒng)治階層的打擊。宋孝宗淳熙八年（1181年），他被彈劾罷官，回到帶湖家居，過(guò)著投閑置散的退隱生活。辛棄疾一直重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和同情民間疾苦，這首詞作于辛棄疾閑居上饒帶湖期間。課文解讀西江月·夜行黃沙道中［宋］辛棄疾明月

別枝

驚鵲，清風(fēng)

半夜

鳴蟬。稻花香里

說(shuō)豐年，聽取蛙聲

一片。七八個(gè)星

天外，兩三點(diǎn)雨

山前。舊時(shí)茅店

社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋

忽見。自讀詩(shī)詞，為詩(shī)詞劃分節(jié)奏。課文解讀詞牌名題目即黃沙嶺，在今江西省上饒市的西面。西江月·夜行黃沙道中課文解讀詞的前兩句描繪了一幅月明風(fēng)清的夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，驚起了枝頭的喜鵲；夜半時(shí)分，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，把蟬的鳴叫聲也送了過(guò)來(lái)。以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o和優(yōu)美。以動(dòng)襯靜

這兩句詞描寫了怎樣的景色？橫斜的樹枝時(shí)間詞意：明月升上樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。課文解讀詞意：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。“香”既描繪了稻花盛開的場(chǎng)景，也表達(dá)了詞人心頭的甜蜜之感。課文解讀這首詞寫的是什么季節(jié)的景色？從哪里可以看出來(lái)？鳴蟬稻花蛙聲夏季的