河南省焦作市（新）小學(xué)語(yǔ)文部編單元測(cè)試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

河南省焦作市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫（每題5分共1題）

1）.看拼音寫詞語(yǔ)

lǐmàopāndēnggēdabāndi?nyōulǜ

jiàngyóukūjiéqínjiànníngshìcháoxùn

2、填空題（每題2分共5題）

1）.我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空

四(

)為家(

)不虛傳(

)形怪狀

山(

)水秀春色滿(

)點(diǎn)點(diǎn)燈(

)

（1）為了生活，爸爸不得不到處奔波，___________。

（2）黃山有許多_________的巖石，正等著你去給它們起名字呢！

（3）早就聽(tīng)說(shuō)他思維敏捷，今日一見(jiàn)，果然______。2）.寫出相應(yīng)的大、小寫字母。

A(

)J(

)D(

)E(

)G(

)

b(

)h(

)r(

)t(

)f(

)3）.讀一讀，填上詩(shī)詞或名言警句。

（1）一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天更涼了。奶奶從柜子里翻出一件大衣給我，說(shuō)：“_____，_____?！?/p>

（2）人不是生下來(lái)就懂得做事、明白道理的，正如韓愈所說(shuō)：“_____，_____？”

（3）和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有相似之處的一句古詩(shī)是“_____，_____?！?/p>

（4）我們告訴別人要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短時(shí)_____，_____?！?）.照樣子，寫一寫。

例：神（神奇）——伸（伸手）

爐(

)——______(

)雞(

)——______(

)

娃(

)——______(

)樣(

)——______(

)5）.比一比，再組詞。

銜(

)消(

)既(

)竭(

)

街(

)悄(

)即(

)喝(

)

違(

)狠(

)緩(

)繩(

)

偉(

)狼(

)暖(

)蠅(

)

堅(jiān)(

)稻(

)冶(

)

豎(

)滔(

)治(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.口語(yǔ)交際課上，聽(tīng)了宋俊對(duì)鸚鵡的介紹，我還有不明白的地方，我應(yīng)該這樣提問(wèn)：（）A．喂，鸚鵡為什么會(huì)學(xué)人說(shuō)話呢？B．宋俊，你能告訴我鸚鵡為什么會(huì)學(xué)人說(shuō)話嗎？2）.下列搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A．發(fā)生機(jī)器淹沒(méi)莊稼B．一道石橋一把銅號(hào)C．明亮的眼睛水汪汪的頭發(fā)D．直對(duì)彎古對(duì)今3）.下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（）。A．稻田軍艦沙灘翠竹B．梧同松柏銀杉世界C．朋友飛翔湖蝶麥苗4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.把兩句話合并成一句話。

（1）爸爸去書(shū)店。爸爸給我買課外書(shū)。

__________________________________

（2）我們?cè)诮淌依?。我們安靜地學(xué)習(xí)。

__________________________________

（3）我們來(lái)到操場(chǎng)上。我們做廣播體操。

__________________________________

（4）我們來(lái)到學(xué)校后面的小山坡上。我們種下了一棵棵小樹(shù)。

__________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

絢麗的大海

鮮麗的春天

蔚藍(lán)的光環(huán)

迷蒙的色彩2）.以下故事情節(jié)出自哪個(gè)民間故事？請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái)。

年輕人每次回到家都發(fā)現(xiàn)家務(wù)全做好了。《梁山伯與祝英臺(tái)》

呂洞賓拔出寶劍推動(dòng)船前行。《田螺姑娘》

兩人死后化成了兩只蝴蝶?！栋讼蛇^(guò)?！?、排序題（每題5分共2題）

1）.把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在前面

()這時(shí)候，老獵人才明辨為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪；它是在求老獵人留下自己孩子的一條命呀！

()次日，老獵人對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛破肚，他的手仍在顫抖。

()原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。

()腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……

()天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。2）.排列句序。

①毒蛇驚醒，非常惱火，便在捕鳥(niǎo)人的腳上狠狠地咬了一口，捕鳥(niǎo)人隨即昏死過(guò)去。

②他看見(jiàn)樹(shù)上停著一只畫眉鳥(niǎo)，便將捕鳥(niǎo)器安置妥當(dāng)，專心守候。

③有個(gè)捕鳥(niǎo)人，帶著他捕鳥(niǎo)用的捕鳥(niǎo)器，到森林里去捕鳥(niǎo)。

④在臨終前，捕鳥(niǎo)人自嘆地說(shuō)：“真是活該啊，我一心一意要設(shè)計(jì)傷害別人，結(jié)果自己反而成為受害者.”

⑤由于他太留心樹(shù)上的動(dòng)靜，沒(méi)有注意地上，而踩著了一條正在熟睡的毒蛇。

A.③⑤②①④B.③②⑤①④C.③②①⑤④D.②③①④⑤

正確的排列順序是(

)（填序號(hào)）我是按__________________順序來(lái)排列的。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題。

1．“惟妙惟肖、栩栩如生”形容樂(lè)曲或舞蹈柔和美妙。(

)

2．小說(shuō)的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。(

)

3．《好的故事》是魯迅為紀(jì)念臧克家而作。(

)

4．“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”中的“七八”和“兩三”屬具體數(shù)字。(

)

5．《玄秘塔碑》是唐代著名書(shū)法家柳公權(quán)的代表作。(

)

6．把握文章的主要內(nèi)容，不同文章采用同一種方法即可。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀塞上聽(tīng)吹笛〔唐〕高適雪凈①胡天②牧馬還，月明羌笛戍樓③間。借問(wèn)梅花何處落④，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀⑨尅竣傺﹥簦罕┫?。②胡天：指西北邊塞地區(qū)。③戍樓：邊防駐軍的眺望樓。④梅花何處落：此句一語(yǔ)雙關(guān)，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》屬于漢樂(lè)府橫吹曲，善述離情。1．這首詩(shī)寫了______（時(shí)間）詩(shī)人在____________（地點(diǎn)）聽(tīng)吹笛的情景。

2．用“/”劃出下面句子朗讀的節(jié)奏。（劃2處）

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

3．前兩句中，“牧馬還”“月明”“羌笛”渲染了（）的氣氛。A．和平靜謐B．悲傷凄涼C．歡快熱烈D．緊張激烈4．下列對(duì)后兩句詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意思是何處吹奏《梅花落》。B．詩(shī)人借吹奏的曲名《梅花落》的拆用．將笛聲變成落花，四處飄散，色香酒滿關(guān)山，以形與色寫無(wú)形無(wú)色的聲音。C．將“梅花落”拆用，構(gòu)成梅花開(kāi)滿關(guān)山的實(shí)景，讓人看到落梅的花瓣酒滿關(guān)山的奇異景象。D．美妙的笛聲，與第一、二句中的實(shí)景構(gòu)成虛實(shí)相結(jié)合的邊塞的動(dòng)人意境和全詩(shī)樂(lè)觀開(kāi)朗的基調(diào)。5．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

__________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

沈陽(yáng)是我們的家鄉(xiāng)，是我們成長(zhǎng)的地方。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，它正飛速地發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣呢？讓我們穿越時(shí)空，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

要求：1．大膽想象，并把重點(diǎn)部分寫具體。

2．文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和人名。

3．字?jǐn)?shù)400字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，完成練習(xí)。鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。[注釋]①逮：到；及。②穿壁：在墻上鑿洞。③映：照耀。④大：大戶人家；有錢的人。⑤文不識(shí)：邑人的名字。⑥傭：雇傭。⑦怪：以……為怪；認(rèn)為……是奇怪的。⑧愿：希望。⑨得：得到。⑩資：資助，供給。?遂：終于。?大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。1．聯(lián)系注釋，解釋下列句子。

（1）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮：___________________。

（2）愿得主人書(shū)遍讀之：________________________________。

2．古文主要寫了匡衡的兩件事，第一件事是_______，第二件事是_________。

3．匡衡“乃與其傭作而不求償”的目的是“_______”；“資給以書(shū)，遂成大學(xué)”用你學(xué)過(guò)的一句名言或者詞語(yǔ)來(lái)形容就是“_________”。

4．古代與“鑿壁偷光”相似的事例，你知道的還有哪些？請(qǐng)你寫出兩個(gè)：_____________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀選文，回答下面的問(wèn)題?？爝f【梅子涵】??①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點(diǎn)重要的合同，一包盼望讀到的書(shū)，一盒揚(yáng)州包子，一袋山西棗子，都會(huì)快遞而來(lái)，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊?，有時(shí)一天多到五六個(gè)，喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。

??②有一天我在書(shū)房看著書(shū)睡著了，沒(méi)聽(tīng)到門鈴聲，沒(méi)聽(tīng)到送快遞打我的手機(jī)，當(dāng)時(shí)手機(jī)設(shè)置為會(huì)議狀態(tài)。不過(guò)當(dāng)電話再次打來(lái)時(shí)，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒?！拔以诎　！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯€(gè)電話給你！我打到現(xiàn)在沒(méi)有停過(guò)！”很惱火的聲音在喊?！澳闶钦l(shuí)??？”“快遞！”他都是喊的。“對(duì)不起，對(duì)不起！我剛才睡著了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫挼?！”“上海人都不接電話？剛才是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?！薄澳悴灰f(shuō)了，你現(xiàn)在下來(lái)！”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無(wú)禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個(gè)收快遞的人聽(tīng)見(jiàn)都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。我飛快地下樓。我要去問(wèn)問(wèn)他想干什么，他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開(kāi)了大門的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有什么火了。從三樓到一樓的過(guò)程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒(méi)有意思，歇斯底里會(huì)不成體統(tǒng)。但是那個(gè)大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火！“你好，”我說(shuō)，“很對(duì)不起，我睡著了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如果聽(tīng)見(jiàn)我怎么會(huì)不接？”我還說(shuō)了別的話，表達(dá)歉意，也想表達(dá)友好?？墒撬臍獠幌?。最后，當(dāng)他把一包書(shū)遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對(duì)我說(shuō)“你簽名”的時(shí)候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來(lái)!“我不會(huì)簽的!”我大叫?！澳愦螂娫捊o你們老板，讓他和我說(shuō)話！”我大叫，我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授！只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子。

??③他說(shuō)他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車開(kāi)了就走。他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開(kāi)的。我站在門口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒(méi)有回到房里，而是去追那團(tuán)烈火了，我像一團(tuán)烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道歉。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了，我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，他的助動(dòng)車停在樟樹(shù)下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒(méi)有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車前，上了車，他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

??④這時(shí)，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡，二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書(shū)，他現(xiàn)在也讀不了書(shū)，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說(shuō)：“你熱嗎？”怎么會(huì)不熱？他沒(méi)有避開(kāi)我的手，猛然流淚了，大滴地落下來(lái)。我突然覺(jué)得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國(guó)讀書(shū)，而他呢，騎著助動(dòng)車，把一包我喜歡的文學(xué)書(shū)給我送來(lái)。我有些難受起來(lái)。我摸摸他握著車把的手，說(shuō)：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說(shuō)著，我也流淚了，覺(jué)得溫暖。心里涌滿了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子。

??⑤這個(gè)上午沒(méi)有被毀掉，被我們挽救了。他離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)：“我走了?！蔽艺f(shuō)：“你騎得慢一點(diǎn)?！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。后來(lái)，他又來(lái)過(guò)一次。他有點(diǎn)害羞地站在門外，我說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再?zèng)]有見(jiàn)到他。我很想他再來(lái)為我送快遞，我會(huì)說(shuō)：“是你啊，你好嗎？”

(1)根據(jù)語(yǔ)境，分別用三個(gè)詞語(yǔ)形容下面兩句話中的“樣子”。

①第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”？

______________

②第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛(ài)的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子”又是怎樣的一個(gè)“樣子”？____

(2)下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請(qǐng)根據(jù)句子后面的提示加以賞析。

①我的火“騰”地躥上來(lái)，那躥上來(lái)的聲音也幾乎聽(tīng)得見(jiàn)。（從詞語(yǔ)角度）

____________

②他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開(kāi)的。（從修辭角度）

____________

(3)聯(lián)系前文，請(qǐng)根據(jù)第④段中的劃線處，寫寫送快遞的小伙子內(nèi)心的懊惱。（50字左右）

___________

(4)讀完本文，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>

___________12、信息匹配（每題5分