2023年江蘇省淮海技師學院招聘教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年江蘇省淮海技師學院招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.韓愈D.董仲舒【答案】：B2.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于促進學生自主學習B.不合理，歧視學生的生理缺陷C.合理，有助于鼓勵學生主動反思D.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重【答案】：D3.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是（）A.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文B.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納C.備課、上課、考核與評價D.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習【答案】：A4.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A.專業(yè)基礎課程B.普通教育課程C.多學科交叉課程D.科研項目課程【答案】：A5.依據(jù)高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制C.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：C6.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個體功能和社會功能B.顯性功能和隱性功能C.謀生功能和享用功能D.正向功能和負向功能【答案】：B7.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.敏感性C.豐富性D.外顯性【答案】：D8.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.集體研究法B.培養(yǎng)恒心法C.頭腦風暴法D.發(fā)散思維法【答案】：C9.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注生存B.關注學生C.關注發(fā)展D.關注情境【答案】：A10.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發(fā)展需要B.雙方平等自愿C.由教師自己申請D.學校規(guī)章制度確立【答案】：B11.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.一個月B.8天C.半個月D.三個月【答案】：A12.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.至退役后兩年C.兩年D.至退役后一年【答案】：D13.一般而言，大學生的認知發(fā)展處于皮亞杰所說的（）。A.前運算階段B.感知運算階段C.形式運算階段D.具體運算階段【答案】：C14.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態(tài)是（）。A.問題情境B.功能固著C.心理定勢D.原型啟發(fā)【答案】：C15.概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關鍵是對（）的概括。A.關系頓悟B.認知結構C.共同原理D.共同要素【答案】：C16.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.前沿性B.高深性C.基礎性D.專業(yè)性【答案】：A17.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.正遷移和負遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移和具體遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：A18.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.負強化B.取消性懲罰C.正強化D.呈現(xiàn)性懲罰【答案】：A19.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是（）A.法律意義上的人格B.論理學意義上的人格C.心理學意義.上的人格D.社會學意義上的人格【答案】：D20.在正常情況下，幼兒戶外體育活動時間不得少于A.2小時B.1小時C.1.5小時D.2.5小時【答案】：B21.[]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.教育對象的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D22.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.②③B.①②C.②③④D.①②③④【答案】：D23.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.學習某件事有助于以后學習類似的東西B.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了C.后來的知識是使先學的知識更加鞏固D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：B24.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我控制感B.自我效能感C.教學效能感D.自我統(tǒng)一感【答案】：B25.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.教育能力B.領導能力C.抽象思維能力D.組織能力【答案】：A26.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預期。它指的是（）。A.角色期待B.角色信念C.角色認同D.角色認知【答案】：A27.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征B.是道德行為的基礎C.是教師個體的一般個性心理特征D.是教師個體的生理特征【答案】：A28.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.流暢性B.變通性C.獨特性D.新穎性【答案】：B29.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.并列學習B.上位學習C.有意義學習D.下位學習【答案】：C30.行為主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.華生C.杜威D.馮特【答案】：B31.兒童客體永久性的形成出現(xiàn)在（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】：A32.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.社會文化B.家庭環(huán)境C.生物遺傳因素D.學校教育【答案】：D33.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是（）A.評估戰(zhàn)略B.戰(zhàn)略分析C.確定戰(zhàn)略目標D.實施戰(zhàn)略【答案】：C34.關于國家層次的培養(yǎng)目標,表述不正確的是（）A.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求B.它是中觀性的培養(yǎng)目標C.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用D.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用【答案】：B35.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道計算面積的公式C.知道怎樣寫作D.知道怎樣學習【答案】：B二、多選題36.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.意大利、法國和英國C.英國、德國和美國D.中世紀西歐、德國和美國【答案】：AD37.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.試誤說C.頓悟說D.信息加工理論【答案】：CD38.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應敘述變量之間的關系B.是在研究過程中逐步完善的C.應盡量簡潔D.應以敘述的方式加以說明E.應是可以驗證的【答案】：ABCDE39.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.媒體評價制度B.政府行政性評價制度C.高校自我評價制度D.第三方評價制度【答案】：BCD40.以下哪些屬于網(wǎng)絡成癮的癥狀？（）A.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.對網(wǎng)絡的使用有強烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD41.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的道德觀B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的人才D.錯誤的學生觀【答案】：BCD42.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律B.教師道德他律C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德義務向良心的轉(zhuǎn)化【答案】：ABC43.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的權利C.沒有認真履行教師的職責D.沒有認真履行教師的義務【答案】：ACD44.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以問題為中心B.以生活為本C.學校德育課程與社團工作相結合D.以實踐為落腳點【答案】：ABCD45.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD46.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在（）。A.在時空上具有彈性與自由度B.其對象是趨于社會化的青年學生C.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才D.其手段是教師的真才實學、人格品德【答案】：ABCD47.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.重視教師的榜樣作用C.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志D.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵【答案】：ABC48.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本B.奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益C.奉獻意味著自己吃虧D.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：BD49.新時期黨和國家的教育方針是A.為人民服務B.努力辦好人民滿意的教育C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務D.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人【答案】：ABCD50.教書與育人的倫理學意義是（）。A.是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容B.是提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證C.是促進教師高尚道德形成的關鍵D.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑【答案】：ABD51.科研對高等學校學科建設的促進作用表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展新興學科B.促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展C.保證學科的學術聲譽D.改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD52.大學生的人格權包括（）。A.身份權B