備戰(zhàn)2025年高考語文作文寫作技巧課件（全國版）深刻立意篇

高考寫作技巧如何深刻立意目錄要義解說一經(jīng)典解讀二策略解密三真題解析四要義解說立意是否正確直接關(guān)系著作文的成敗；立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻、巧妙，則是拉開作文檔次的關(guān)鍵。俗話說，好文章在“骨”不在“皮”。什么是“骨”？就是文章的品質(zhì)、品格。通俗點(diǎn)說，就是文章的立意。臨近高考，考生一定要努力寫出立意高、觀點(diǎn)新的文章。立意深刻，就是文章要有深度，有一定的教育意義，而非膚淺粗糙，讀罷文章，要讓讀者若有所思。深刻的立意，往往會(huì)讓讀者受到啟發(fā)，有所感悟。如范仲淹的《岳陽樓記》，如果是一般人寫作《岳陽樓記》，肯定會(huì)寫岳陽樓的規(guī)模，周圍的景色等等，可能會(huì)僅僅圍繞岳陽樓去寫。范仲淹則不然，岳陽樓僅僅是他寫作的由頭，他借寫岳陽樓，來抒發(fā)自己的豁達(dá)胸襟和偉大的政治抱負(fù)，這才是真正的立意深刻新穎。這樣看來，立意新穎深刻，一定要跳出狹隘的思維，將自己的思維引向更廣闊的地方。那么，高考作文，怎樣才能做到立意新穎深刻呢？要義解說

文章的立意就是在審題的過程中確定的。所謂“立意”，“立”就是確立，“意”則指文章的主題(也叫中心)；“立意”，就是提煉和確立文章的主題。主題，就是通過對(duì)人物、事件、情節(jié)的敘述、描寫和議論所表現(xiàn)出來的一種思想。主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫穿全篇，成為整篇文章的中心。立意是文章的“靈魂”，而文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容就好比“骨骼”與“血肉”，有血有肉有靈魂才是好文章。經(jīng)典解讀

清代著名學(xué)者王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”意思是文章的主題就像統(tǒng)帥，沒有統(tǒng)帥的兵是烏合之眾。同樣，一篇文章如果沒有好的立意，就會(huì)失去貫通全文的主線，文辭和選材再好也難以構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。因此，我們?cè)谧魑闹?，一定要先立意，先把主題確定下來，然后圍繞主題做文章，正所謂“意在筆先”。

策略解密一、立意的要求二、立意的方法三、即練即悟策略解密

一、立意的要求

①方向要正確。所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。策略解密

②主題要集中。一篇文章，只能有一個(gè)中心思想，突出一個(gè)主題。就像我們平時(shí)說話，不能同時(shí)表達(dá)兩個(gè)意思；否則，就會(huì)讓別人聽得糊涂，摸不著頭腦。一篇作文，可以寫一件事，也可以寫幾件事；可以寫一個(gè)人，也可以寫幾個(gè)人，但表達(dá)的意思主要是一個(gè)，就是文章的中心思想。策略解密

立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。有的同學(xué)作文時(shí)，又想寫這，又想寫那，結(jié)果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個(gè)中心，實(shí)際上還是沒有中心。作文題《習(xí)慣》，有個(gè)學(xué)生在寫作時(shí)，選取了經(jīng)常從電視里看高水平足球賽這一習(xí)慣，表現(xiàn)通過觀看足球賽培養(yǎng)愛國情操這一主題，但在記敘這一“習(xí)慣”時(shí)，中間穿插了一大段中日爭(zhēng)奪奧運(yùn)會(huì)出線權(quán)的足球大賽。這樣，原主題之外又增添了一個(gè)新主題，反而沖淡了主題，使人不知所云。策略解密

③情感要鮮明。好的文章，作者愛什么、恨什么、贊成什么、反對(duì)什么，孰美孰丑，誰是誰非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。例如《火刑》一文，無論記敘還是描寫，無論抒情還是議論，都飽含了對(duì)布魯諾為堅(jiān)持科學(xué)、捍衛(wèi)真理而英勇不屈、視死如歸的高尚人格和偉大精神的熱情贊頌，使人讀后感受鮮明，印象深刻。策略解密

④思考要深刻。所謂“深刻”，指是文章的立意應(yīng)該是揭示事物本質(zhì)的，能使讀后深受啟發(fā)、深受教育的，或可能從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝的，是有深度，有層次性的，等等。如朱德《回憶我的母親》的結(jié)尾把對(duì)母親的愛推及對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民的愛，情感頓然升華，這樣的立意就是深刻的。策略解密

⑤思維要新穎。

一是立意新穎，莫忘了避“俗”。你看，一寫蠟燭，老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人；一寫蜜蜂，勞動(dòng)人民就像蜜蜂，得到的少，付出的多；一寫荷花，就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……這些幾乎成了通用的公式。而立意真正要作到有新意，就務(wù)必避俗避熟。

二是立意新穎，莫忘了求“異”。求異思維無疑是一種可貴的思維品質(zhì)，它常常開出特別艷麗的花朵。比如根據(jù)“知足者常樂”翻出“不知足者常樂”；根據(jù)“不要班門弄斧”翻出“弄斧需到班門”；根據(jù)“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求異思維的奇葩。策略解密

二、立意的方法

①：擺脫“近視”“短視”不斷超越，拋棄“小我”為大家。深刻的立意必須超越自身局限，追求更高的精神、價(jià)值、情感；必須把現(xiàn)實(shí)生活融入作文中，不要就事論事，盡量用世界的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。在超越中，由低級(jí)到高級(jí)，由淺到深的大致順序是：自我——家庭——集體、階級(jí)——民族、國家——人類——宇宙。

策略解密

如“習(xí)慣”，多數(shù)考生會(huì)寫生活習(xí)慣，或?qū)W習(xí)習(xí)慣，或性格習(xí)慣等，比較平庸，流于一般。若能用“大”眼光立意，可從實(shí)際談到哲學(xué)，從理性高度對(duì)“習(xí)慣”加以思考；可從科學(xué)談到政治，從歷史發(fā)展的層面對(duì)“習(xí)慣”進(jìn)行反思；可從我國改革開放的現(xiàn)實(shí)，對(duì)“習(xí)慣”發(fā)起挑戰(zhàn)。這就不再是生活中一人一事的習(xí)慣了，自然超越了一般思維，顯示了非凡的才識(shí)。

策略解密

②運(yùn)用發(fā)散思維，注重辯證分析，縱橫古今中外。

發(fā)散思維的實(shí)質(zhì)是展開豐富的聯(lián)想和想象，展開多角度思考。辯證分析包括原因、結(jié)果，片面、全面，外因、內(nèi)因，靜止、運(yùn)動(dòng)，內(nèi)容、形式，主觀、客觀，現(xiàn)象、本質(zhì)等，表現(xiàn)為比較對(duì)照分析問題，一分為二分析問題，解剖表里縱橫分析問題，從事物間的聯(lián)系、關(guān)系上分析問題，從不同的角度去看待問題。縱向思考，按時(shí)間順序，古往今來地聯(lián)想；橫向思考，按空間順序，四面八方地聯(lián)想，由“水”想到長(zhǎng)江、黃河甚至外國的江河湖海，它能使認(rèn)識(shí)向四周延伸拓展。策略解密

③融進(jìn)時(shí)代氣息，做時(shí)代變遷、國家發(fā)展的忠實(shí)記錄者

文章合為時(shí)而著，反映時(shí)代生活，傳達(dá)時(shí)代氣息，描繪時(shí)代風(fēng)采，議論社會(huì)熱點(diǎn)，使用當(dāng)下論據(jù)，這是高考作文的命題要義，也是作文出新的方法。近幾年高考作文題均體現(xiàn)出鮮明的“立德樹人”的導(dǎo)向，引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，思考自己與時(shí)代、國家的關(guān)系，認(rèn)識(shí)青年的使命與擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)青年為時(shí)代發(fā)展貢獻(xiàn)力量。如2021年全國Ⅱ卷作文題，引導(dǎo)考生銘記、思考?xì)v史，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，在中華民族偉大復(fù)興的新征程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，具有良好的導(dǎo)向意義。

策略解密

三、即練即悟

閱讀下面的材料，根據(jù)要求進(jìn)行審題立意。①綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫弧哆^故人莊》②獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪?！拙右住洞逡埂发鄣净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》④逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山?！究?qǐng)D《漫書五首》中國是農(nóng)業(yè)大國，鄉(xiāng)村是中國的根，習(xí)近平總書記曾說：“中國要美，農(nóng)村必須美?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)選擇兩三則，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

策略解密【模擬審題】這是一道多則材料型作文題，首先要分析每一則材料的含義，然后分析材料之間的有機(jī)聯(lián)系。①“綠樹村邊合，青山郭外斜?！?005年，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平就曾提出“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷。因此，要建設(shè)好美麗鄉(xiāng)村，就必須保護(hù)好綠水青山。談保護(hù)自然環(huán)境與建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”之間的關(guān)系。②“獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪?！碑?dāng)詩人因秋夜?jié)庵?、秋聲凄涼心生悲切之時(shí)，一望無際、宏闊疏朗的田野又讓詩人轉(zhuǎn)而興奮自喜，人與景物融為一體。談鄉(xiāng)村之美在于人與山水的共融共生。

策略解密

③“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！薄暗净ㄏ恪焙汀巴苈暋笔亲顬槌Ｒ姷囊庀螅@些意象是鐫刻在每個(gè)中國人血脈中的共同的記憶，幾乎每個(gè)人都能在其中找到自己的鄉(xiāng)土記憶。談鄉(xiāng)土文化的根源。

④“逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山?！编l(xiāng)音、鄉(xiāng)景總能勾起無限的鄉(xiāng)情愁思。談鄉(xiāng)土情結(jié)。策略解密

中國是農(nóng)業(yè)大國，鄉(xiāng)村是中國的根，有美麗鄉(xiāng)村，才有美麗中國。因此美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是美麗中國建設(shè)的重要組成部分。美麗鄉(xiāng)村，美在村莊與自然的和諧統(tǒng)一，美在人與山水的共融共生，更美在人們共有的那些記憶與眷戀，還有永遠(yuǎn)定格在人們心底的鄉(xiāng)愁?？梢詫⑦@些材料有機(jī)融合，涉及“美麗鄉(xiāng)村”“中國夢(mèng)想”“家國情懷”等熱點(diǎn)主題。

策略解密

【參考立意】1．保護(hù)美麗鄉(xiāng)村，留住鄉(xiāng)土文脈2．美麗鄉(xiāng)村，美麗中國3．在鄉(xiāng)村建設(shè)中注入家國情懷的底色

真題解析寫作導(dǎo)引范文展示名師點(diǎn)評(píng)真題解析◆2022年全國甲卷作文真題◆閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍郑c(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深人思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。寫作導(dǎo)引

①從選材來看，（材料）選段具有傳統(tǒng)文化韻味；從命題來看，切入角度比較新穎，真正考查學(xué)生的材料分析能力、思辨能力以及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的遷移能力；從難度來看，具有一定審題難度的，但是，學(xué)生一旦找到了三者之間“繼承”“改造”“創(chuàng)新”之間的隱含關(guān)聯(lián)，又屬于比較常規(guī)的話題，學(xué)生是有話可說的。寫作導(dǎo)引

②該命題表現(xiàn)出了加強(qiáng)教考銜接，有效服務(wù)“雙減”，切實(shí)引導(dǎo)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生打牢基礎(chǔ)、提高能力素養(yǎng)的典型特征，意在引導(dǎo)學(xué)生讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。寫作導(dǎo)引

③該作文命題從情景與應(yīng)用、借鑒與創(chuàng)新的角度，引發(fā)學(xué)生深度思考。思辨性、獨(dú)立思考的價(jià)值性在今年作文題中得到了充分體現(xiàn)?？梢哉f，該作文命題淋漓盡致地表達(dá)了國家對(duì)未來人才培養(yǎng)的殷切訴求。寫作導(dǎo)引

④該材料取自中國古典名著《紅樓夢(mèng)》，材料給我們的啟示是：無論遇到什么問題，都可以采用不同的方式去嘗試解決這個(gè)問題。無論是哪種方式，這都是一個(gè)圍繞著“學(xué)以致用”的問題。寫作導(dǎo)引

⑤這三個(gè)不同的取名方法，代表了做任何事情的三個(gè)境界：學(xué)——思——悟。這樣一看，這個(gè)話題可大可小，可從個(gè)人切入也可從國家社會(huì)大角度切入。寫作導(dǎo)引

總的來說，使用好作文題所給材料，闡述對(duì)“直接移用”“借鑒化用”“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”的感悟與思考,這是寫好文章的前提。同時(shí)，全面地看待“直接移用”“借鑒化用”“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”三者之間的關(guān)系，辯證地用發(fā)展的眼光來思考和看待我國各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，這樣寫出來的文章才具有深度。就文體選擇而言，考生可以記敘自己的見聞與感受，要注意適時(shí)點(diǎn)題，同時(shí)要通過矛盾沖突來推進(jìn)作文，塑造性格鮮明的人物形象;可以選擇與自己學(xué)習(xí)生活相關(guān)的典型的事例，就“直接移用”“借鑒化用”“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”發(fā)表自己的看法。范文展示數(shù)“沁芳”舊題，命今朝新篇

大觀園題對(duì)額，有人題為“翼然”，雖古典卻生硬;有人題為“瀉玉”，雖有實(shí)景卻無意境;寶玉獨(dú)創(chuàng)的“沁芳”獨(dú)有意境，應(yīng)景應(yīng)人。不論是為亭子的題名，還是臨困境的突破，都要求我們善用借鑒和創(chuàng)新，為文明發(fā)展注入活力。范文展示

“照著講”不如“自己講”。亭子命名如此，藝術(shù)創(chuàng)作與文化繼承大抵也如此。藝術(shù)講究技巧，更講究獨(dú)創(chuàng);推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展的不是匠人，而是藝術(shù)家。近代照相技術(shù)的成熟催生了攝影藝術(shù)，從畫質(zhì)看，攝影好似優(yōu)于手繪，但凝結(jié)在手繪作品中的獨(dú)創(chuàng)意味卻是技術(shù)無法比擬的。文化繼承同樣不是全盤接受，而要采英擷華、去蕪存菁。《典籍里的中國》從歷史文獻(xiàn)中汲取養(yǎng)料，講述了先人的深邃思想與處世之道，又創(chuàng)造出屬于自己的現(xiàn)代價(jià)值;《詩詞大會(huì)》“繡口一吐”就是半個(gè)古代文化，審美理念與時(shí)代精髓同行。講好中國故事，既要“照著講”，更要“自己講”。范文展示

借鑒不是照抄，獨(dú)創(chuàng)亦需切題。借鑒可謂一計(jì)良策，照搬不免斷鶴續(xù)鳧，獨(dú)創(chuàng)或可騰空一躍。借鑒需要眼光，我國曾有接受蘇聯(lián)科研“幫助”的失敗經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)今中興的“芯片之殤”也是前車之鑒。同時(shí)，獨(dú)創(chuàng)只有切合自身實(shí)際，才能交出完美的答卷。華