學(xué)習 葛華欽先進事跡（共3篇）

學(xué)習葛華欽先進事跡（共3篇）學(xué)習葛華欽先進事跡（共3篇）篇：學(xué)習葛華欽校長事跡有感學(xué)習葛華欽校長事跡有感“一個人和一所學(xué)?！?，一進會堂印入眼前的8個大字，很醒目，也很震撼。是怎樣的力量，讓一個人能撐起一所學(xué)校，同時也讓我想起一句網(wǎng)絡(luò)流行語“一個人要像一支隊伍”。沒錯，如果擁有這樣剛強不屈的精神，一定可以影響到周圍的人和事很多很多。葛華欽校長的事跡早有耳聞，真正讓人感動和佩服還是通過這次報告會。去年有幸去過溧水特校，校舍美麗整潔，還有生機勃勃的“后花園”，很難想象這樣一所現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)化相結(jié)合的學(xué)校，曾經(jīng)只有幾間破校舍。很難想象一所特殊學(xué)校的一校之長每天騎著舊自行車穿街走巷的尋找學(xué)生。可以想象從中的波折，而建立一所這樣的學(xué)校得有多大的決心。正是葛校長的以身作則堅持不懈才讓學(xué)校發(fā)展的越來越好。才讓更多的人去理解和接納這樣一些特殊的孩子。在葛校長帶領(lǐng)下不僅讓特殊學(xué)生學(xué)習了知識，也獲得了專業(yè)的技術(shù)，讓他們工作有了保障?！耙粋€人一所學(xué)?！毙稳莞鹦ｉL再確切不過。葛校長的精神也感染了每一位教師，在報告會上我看到了團結(jié)，看到了每一位溧水特校的老師積極向上的精神。我為之動容，也為之感嘆，特殊教育的意義莫過于此，雖然沒有桃李滿天下，卻能讓特殊孩子走向社會，讓他們的人生更有意義。說到底，他是一個心中充滿愛的人。在我們的工作中，我也很愛自己的學(xué)生。我覺得愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生，對學(xué)生人格和權(quán)利的尊重，愛學(xué)生。然后是了解學(xué)生。學(xué)生的情況千差萬別。教師對學(xué)生既要善于見微識疑，又能夠長期堅持。只有這樣，才能根據(jù)學(xué)生的性別、性格、年齡、智力、潛能、情緒狀態(tài)等方面的差異“量身定做”不同的教育指導(dǎo)方式，做到對癥下藥，有的放矢。最后愛學(xué)生，必須面向全體學(xué)生。子曰：“有教無類”，也就是說人人可教，要公平的對待每一名學(xué)生。愛是一門科學(xué)，愛是一門藝術(shù)，愛是一中能力，愛是一個沉重的話題。愿我們大家共同為學(xué)生撐起愛的天空，用“大愛”成就學(xué)生美好的明天！2014.11第2篇：溧水特教校長葛華欽為殘疾學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)——記江蘇溧水區(qū)特殊教育學(xué)校校長葛華欽2014年度全國教書育人楷模從學(xué)校起步到如今，28年彈指一揮間，葛華欽由當初18個聾啞孩子的“父親”變成了168個殘障孩子的“爺爺”。他的年華在時光中流逝，而數(shù)以百計的殘障學(xué)生卻從他那里獲得了成長的力量。溧水區(qū)特殊教育學(xué)校創(chuàng)建于1986年，原名“溧水縣聾啞學(xué)?！保鸪踔挥?8名聾孩子、3名教師。這是當時南京郊縣最早的一家。1997年，學(xué)校遷往縣城，成為集聽障教育、智障教育、康復(fù)教育于一體的寄宿制特殊教育學(xué)校，這還是南京郊縣最早的一家。2001年，學(xué)校開墾荒山800畝，開展殘疾人生產(chǎn)自救，建成溧水特校實驗基地，這在全省是最早的一家。2008年，學(xué)校創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)職業(yè)中專，形成“教育—培訓(xùn)—就業(yè)”一體化辦學(xué)模式，現(xiàn)有27名殘障畢業(yè)生在此就業(yè)，這在全國是最早的一家。2014年，學(xué)?；乇淮_定為首批“國家級殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地”，這是目前全國殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地中最大的一家。??葛華欽，年屆六十，清秀儒雅，有濃厚的悲憫和大愛情懷，似為特教而生而活。他是溧水特教事業(yè)的開拓者，是特教戰(zhàn)線耕耘不輟的“老黃?！薄Ｋ麕ьI(lǐng)溧水特教人用信仰書寫了溧水特校的一部輝煌發(fā)展史，用大愛創(chuàng)造了殘疾人頭頂?shù)囊黄{天。做完整、優(yōu)質(zhì)的教育“每個聾啞孩子的家庭都是一部悲情史?！备鹑A欽說。曾經(jīng)，他走進一個聾啞孩子的家，那是一間廢舊的小廠房，屋內(nèi)抬頭就能看到天空，靠門的地方是泥磚砌成的土灶，灶上面吊著幾個化肥袋拼成的“隔塵罩”，厚厚的塵土將“隔塵罩”壓成了漏斗狀，床邊還有一只老母雞孵著小雞，一只老鵝孵著小鵝，一條狗在看護??“如果家里的聾啞孩子不能接受好教育，這個家就真的沒希望了?！彼f。1986年，當聽到南京要在溧水、六合、浦口、高淳、江寧5縣創(chuàng)辦一批聾啞學(xué)校時，任教于普教的葛華欽毅然報了名。當時學(xué)校有意提拔他做副校長，他婉拒了；面對全家一致的反對，他耐心解釋，說服了家人。沒有校舍，他向鄉(xiāng)中心校借了一間會議室當教室，借兩間房屋做學(xué)生宿舍；沒有教材，他和同事跑到上海買聾啞教材，手提肩扛地運回來；沒有學(xué)生，他蹬著著自行車在全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)走村串戶。10月中旬，僅有18名聾啞學(xué)生的溧水縣聾啞學(xué)校正式開學(xué)了，當時葛華欽32歲，加上他，學(xué)校共3名教師。葛華欽和同事們白天當老師，晚上當?shù)鶍?，早早晚晚當保姆。睡前給孩子洗澡、洗衣服，半夜要起來給孩子掖被角，要給生病的學(xué)生按時喂藥，學(xué)生身體不適，來不及通知家長，要及時送醫(yī)院陪護就診。開學(xué)第一天，葛華欽照例挨個叫醒學(xué)生起床晨練，有個叫楊楊（化名）的學(xué)生始終捂著被子不肯起床。葛華欽輕輕掀開被子，被窩里赫然是一攤大便。自責、憐愛，一時間全部涌上心頭，他和藹地用手語示意告訴他不要怕，沒關(guān)系，并拿來自己的衣褲，幫楊楊換上，悄無聲息地把臟了的衣褲、被褥清洗干凈??聾啞孩子有學(xué)上了，可同樣是殘疾的智障孩子呢？“他們也是人，也同樣享有受教育的權(quán)利??！只有通過教育，才能改變他們的人生命運，讓他們過上正常人的生活?！备鹑A欽決定招收智障孩子！1997年春天，學(xué)校搬遷到了溧水縣城，在招收聽障學(xué)生的基礎(chǔ)上增設(shè)了培智部，招收智障孩子入學(xué)，學(xué)校正式更名為“溧水縣特殊教育學(xué)?！?。張雷（化名），16歲報名上小學(xué)一年級。當時葛華欽很為難：收，年齡太大了；不收，這個孩子就廢掉了。思來想去，葛華欽還是“違反”招生規(guī)定給收下了。張雷上完小學(xué)五年級已是20周歲，葛華欽直接把他編入了九年義務(wù)教育后的綜合班（即年齡較大的班級）接受技能培訓(xùn)?；加心X癱的經(jīng)明、智力障礙的羅兵（化名）、張雷等都是第一屆培智部學(xué)生，經(jīng)過學(xué)校的教育培訓(xùn)后，他們不僅能實現(xiàn)生活自理，還熟練掌握了許多專業(yè)的種植、養(yǎng)殖技術(shù)。在一般人眼里，對那些殘疾孩子，似乎沒有必要那么當真，有飯吃、不出事就行?！疤匦Ｒ彩菍W(xué)校，要像模像樣搞，要講成績，要講質(zhì)量，要對學(xué)生負責”，葛華欽說，“孩子們生理上有殘缺，但我們的教育應(yīng)該是完整的?！痹谌w老師的共同努力下，聾部初中畢業(yè)生每年都百分之百升入聾人高中、南京特教學(xué)院、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院等高一級學(xué)校。為殘疾學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)溧水特校的辦學(xué)理念非常高位和大氣：“為殘疾學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”?！靶ｉL，我不想干壞事，但我要吃飯，我的小孩要上幼兒園沒錢??。”2000年，一封來自聾啞畢業(yè)生的信觸動了葛華欽的心。這群孩子雖然合格畢業(yè)，但由于社會抱有偏見和歧視，他們很難找到工作，很難自食其力?！稗r(nóng)村特殊教育如果這樣辦下去，不但發(fā)展不了，也很困難?！备鹑A欽看在眼里急在心上?！叭绻芡ㄟ^教育培訓(xùn)讓他們實現(xiàn)自食其力，生活有著落，就等于拯救了他們一家子”，葛華欽說，“我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦學(xué)思維，自加壓力，為殘疾學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)?！苯?jīng)歷多個輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚，經(jīng)過多次深入調(diào)查論證，葛華欽做出決定：學(xué)校依靠政府，但不能依賴政府，創(chuàng)辦實驗基地，讓殘障孩子們在學(xué)習文化知識的同時接受勞技技能培訓(xùn)，為殘疾孩子的終生發(fā)展服務(wù)。這是溧水特校的二次創(chuàng)業(yè)，這是特殊教育的大膽探索！2001年2月，他向當?shù)卣暾垊潛埽ɑ蜃赓U）溧水縣城南郊的300畝荒山作為教育培訓(xùn)就業(yè)基地。那里，亂石林立，墳塋遍布，雜草叢生，不見人煙，方圓兩公里連個可供避風躲雨的屋棚都沒有。在這里，葛華欽和他的同事們要用雙手開創(chuàng)殘障孩子的美好未來。基地建設(shè)之初，三尺講臺之外，一頂草帽、一副手套、一雙膠鞋是葛華欽和老師們的日常裝備。他帶著全校27名教師從荒山中開墾出了186畝土地。以往農(nóng)民干的活他們都干，現(xiàn)在農(nóng)民干的活他們都干——除草，治蟲，施肥，下秧，栽秧，挑糞水，割稻子，運稻草，在葡萄園里挖洞，埋桿子，拉鐵絲??無所不干，無所不能。13年過去了，包括租賃土地，基地已發(fā)展到如今的800多畝，建有3個園（牡丹、葡萄、盆景）、4個區(qū)（水產(chǎn)養(yǎng)殖、苗木繁殖、果雞放養(yǎng)、無公害蔬菜）、花卉超市、蔬菜大棚及苗木基地，還建有2千多平米的現(xiàn)代化玻璃溫室。這里的學(xué)生是幸運的，在接受9年義務(wù)教育后，還能在基地再延長3年（重點加強種植和養(yǎng)殖技術(shù)學(xué)習），完成12年教育；學(xué)校還增設(shè)了聽障學(xué)生職業(yè)中專，主修現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)，開設(shè)“種植”和“養(yǎng)殖”兩類課程，填補了南京市特教領(lǐng)域農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的空白。這里的學(xué)生是幸福的，已有20多個本校畢業(yè)生在此就業(yè)，他們每個月都能拿到工資，每個月都能領(lǐng)到全額的生活補助，并享有五項保險（養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、醫(yī)療、生育）。他們不再是家庭的累贅，不再是社會的負擔；他們擁有了喜歡的職業(yè)，更擁有了做人的尊嚴。特教事業(yè)永遠都是“進行時”望著滿山蔥翠，葛華欽并不滿足，他有一個目標：讓已經(jīng)畢業(yè)在基地工作的殘障孩子們的工資水平達到甚至高于溧水縣企業(yè)職工平均工資水平。這個目標的實現(xiàn)并不容易，葛華欽卻信心滿滿，他算了一筆賬：牡丹節(jié)期間，每人15元的門票，估算每天幾千人的客流量，就有近幾百萬的門票和基地產(chǎn)品銷售收入；等到2023年，溧水通上輕軌，基地所在的新城規(guī)劃區(qū)開發(fā)后，會有更多南京市區(qū)的市民來參觀游覽，基地效益將會更好。由于溧水城市建設(shè)規(guī)劃，溧水特校教學(xué)區(qū)和基地正面臨搬遷，意味著學(xué)校即將迎來第三次創(chuàng)業(yè)。對此，葛華欽思路很清晰：一是這里的教育、培訓(xùn)和就業(yè)要實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的過渡；二是讓每個人對未來有希望，各類學(xué)生有不同的出路。他說，我們將幫助聽障學(xué)生升入高校繼續(xù)深造；鼓勵幫助中、輕度智障學(xué)生掌握一定的技能后去社會就業(yè)，主動融入社會；鼓勵畢業(yè)生與父母一同創(chuàng)業(yè)；把暫無就業(yè)方向或創(chuàng)業(yè)困難的畢業(yè)生留在基地邊就業(yè)邊學(xué)技能，為創(chuàng)業(yè)做好準備；鼓勵畢業(yè)生走上社會自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生能力暫時不足的，三四年內(nèi)，五項保險學(xué)校替他們交；學(xué)校以市場最高價收購或代銷他們生產(chǎn)的產(chǎn)品；幫助低息貸款；協(xié)調(diào)地方政府為他們提供優(yōu)惠政策，助其創(chuàng)業(yè)?！拔抑皇亲隽藨?yīng)當做的事”二十八年路漫漫，葛華欽懷抱對特教事業(yè)的忠誠，對殘疾孩子的真愛，無怨無悔地行走在特殊教育第一線，把特教事業(yè)做得風生水起，紅紅火火。立業(yè)先立德，德之芬芳才有業(yè)之茂盛，人們敬佩他的“業(yè)”，更敬重他的“德”。2000年，葛華欽被評為南京市勞模，縣總工會的負責同志將市政府的2000元獎金送到學(xué)校，而他卻交到了會計室。他將上級獎給的幾百上千獎金換成一張票據(jù)何止一次！那年，縣教委建教師公寓，按規(guī)定分給他一套，學(xué)校教師以后有條件再解決。他一聽，表示寧愿自己不要這套住房，也要設(shè)法解決教師的住宅問題，他多方籌資，疏通關(guān)系，又發(fā)動職工集資，終于使17戶無房和租房住的教職工高高興興地搬進了新居?；亟ㄔO(shè)初期，每個大年三十晚上，總是葛華欽在基地通宵值班，他要陪堅守崗位的殘疾工人共度除夕。怕父親孤單，在外讀書放寒假回來的兒子就在基地陪著父親。每逢大風大雨或大雪天氣，不論白天和夜晚，他都要第一時間趕到基地，查看這里的設(shè)施設(shè)備有無損壞，這里的工人是否安全，魚池沖垮了沒有，大棚吹壞了沒有，雞舍、羊圈壓塌了沒有??如有情況發(fā)生，都要第一時間組織老師搶險救災(zāi)?！皼]有什么，我只是做了我應(yīng)當做的事?！泵鎸σ淮未螛s譽加身，葛華欽對各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的關(guān)心支持和全體同仁的無私付出滿懷感激，他說的最多也最樸素的一句話是：“謝謝，謝謝關(guān)心！”第3篇：葛長江先進事跡葛長江先進事跡人物簡介葛長江，男，1923年6月出生于山東黃縣，1945年7月參加革命，1947年2月加入中國，1982年12月離休，離休前系長春市朝陽區(qū)委調(diào)研室調(diào)研員。2012年3月2日因病逝世，享年89歲.葛長江同志生前是朝陽區(qū)離休干部，多年來，他堅持資助貧困學(xué)生和困難戶，在幾個孩子相繼下崗，自己因肺癌做過6次手術(shù)，家庭生活比較困難的情況下，仍拖著虛弱的身體，拾荒助學(xué)。在他生命的最后十年，他累計撿拾廢品2萬多公斤，飲料瓶7萬多個，捐資12萬余元，資助10余名貧困學(xué)生上學(xué)。他先后獲得全國先進離休干部、全國關(guān)心下一代先進工作者、吉林省優(yōu)秀員、感動吉林十大慈善人物、長春市優(yōu)秀員標兵、長春市道德模范等榮譽稱號。黨性堅強葛長江同志參加過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，在解放戰(zhàn)爭中參加過四保臨江、四平戰(zhàn)役、塔山阻擊戰(zhàn)、平津戰(zhàn)役等多次著名戰(zhàn)役，在平津戰(zhàn)役中光榮負傷，被確定為三級甲等革命傷殘軍人。為民族獨立和解放奮不顧身、勇往直前，先后榮立二等功2次，表現(xiàn)出堅定的革命理想信念和對黨的事業(yè)的忠誠。1952年從部隊轉(zhuǎn)業(yè)后，長期從事基層黨務(wù)工作，始終恪盡職守，忘我工作，多次被評為先進工作者。1982年離休后，堅持離職不離黨、離職不離崗，自覺為黨和1政府排憂解難，以實際行動彰顯了人先進和優(yōu)秀的特征和追求。心系百姓葛長江通知擔任公社（鄉(xiāng)、街道）黨（工）委副書記期間，積極協(xié)調(diào)為職工群眾建服務(wù)網(wǎng)點、籌辦工廠、建職工宿舍，受到群眾和干部職工的擁護。離休后，始終牽掛基層群眾的安危冷暖，以“見不得別人吃苦受罪”的樸素情懷設(shè)身處地幫助群眾排憂解難。為了給進城務(wù)工人員提供發(fā)展環(huán)境，他無償?shù)貛椭夜ぷ?、搞推銷。省內(nèi)外發(fā)生大的自然災(zāi)害，他每次都從個人離休費里拿出幾百元、幾千元，主動給災(zāi)區(qū)群眾送去幫助，做到了群眾哪里有困難、就把援助的手伸向哪里。甘于奉獻葛長江同志在子女相繼下崗的情況下，堅持拾荒助學(xué)、奉獻愛心。從2003年開始，累計行程2.5萬多里路，撿拾廢紙殼2萬多公斤、飲料瓶7萬多個，以行走萬里長征的拾荒壯舉，為10多名貧困學(xué)生捐資12萬多元，幫助他們完成了學(xué)業(yè)，表達一名老黨員、老干部的拳拳之心。在他的感召下，一大批志愿者加入到了關(guān)心貧困學(xué)子的隊伍中來。意志頑強2007年，葛長江同志被確診為肺癌，先后做了6次手術(shù)。但他不顧病痛的折磨，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊堅持撿拾廢品繼續(xù)捐資助學(xué)，直到生命的最后一刻，他履行了把一生都交給黨和人民的莊重承諾。2010年，87歲高齡的他以“葛家新年團圓家宴”的名義，擺了20桌宴請在長春臨時就讀的200名汶川地震孤兒，他的善舉給災(zāi)區(qū)的孩子們精神上以慰藉，在社會上引起積極反響。人物評價葛長江同志是吉林省深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，是楊善洲式的模范離休干部，是傳承雷鋒精神的時代楷模，是踐行社會主義核心價值體系的優(yōu)秀代表。他的先進事跡和高尚品格贏得了各級組織和廣大干部群眾的肯定和認可，先后榮獲全國先進離退休干部、全國關(guān)心下一代先進工作者、吉林省優(yōu)秀員、感動吉林十大慈善人物等榮譽。當前，正值全省上下深入貫徹落實省十次黨代會精神，以創(chuàng)先爭優(yōu)的實際行動迎接黨的十八大勝利召開之際，廣泛深入開展學(xué)習模范離休干部葛長江同志的先進事跡，對于加強黨的先進性、純潔性建設(shè)，進一步弘揚雷鋒精神，矯正社會上存在的一些道德缺失和行為失范問題，激勵和引導(dǎo)全省廣大黨員干部群眾更加自覺地把思想和