Z&W聯(lián)盟2024屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（PDF版含答案）

Z&W聯(lián)盟2024屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（PDF版含答案）絕密★啟用前|(2024年6月啟用；定稿時(shí)間：2024年5月)

【最后一卷】福建省Z&W聯(lián)盟2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文

（考試時(shí)間：150分鐘；總分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷切記保密，泄密者將被移出福建省Z&W聯(lián)盟；

2.本試卷共10頁，答題卡2頁；

3.答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定位置填寫本人準(zhǔn)考證號(hào)，姓名等信息.考生要認(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條

形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名"與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致.

4.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案標(biāo)號(hào).非選擇題答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上相應(yīng)位置書寫作答，在試題卷上答題無效.

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一

所謂文學(xué)景觀，指的是具有文學(xué)屬性和文學(xué)功能的自然或人文景觀。（曾大興《文學(xué)地理學(xué)概論》）文

學(xué)景觀在重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承的當(dāng)代引起了廣泛的關(guān)注，本文從文學(xué)景觀與古典文學(xué)之間的關(guān)

系入手窺探二者之間相互依存相互推動(dòng)的具體表征和深層意蘊(yùn)。

文學(xué)景觀的生成離不開古典文學(xué)。古典文學(xué)賦予文學(xué)景觀生命與內(nèi)涵。從形成因素考察，一個(gè)文學(xué)景觀

的生成大致有以下三種情況：名篇效應(yīng)、名人效應(yīng)或疊加效應(yīng)，當(dāng)然也存在兩種或三種效應(yīng)的綜合體。所謂名

篇效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是依托一兩篇著名的文學(xué)作品而名聞天下，比如南昌的滕王閣因王勃的一篇《滕王

閣序》而人盡皆知。名人效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是因?yàn)橹膶W(xué)家的名氣而蜚聲中外，正如明代袁中道說：

“名人托跡之地，江山千載猶香”（《東游記》其十三）。比如成都杜甫草堂，眉山的三蘇祠等，是歷代文人雅

士游賞之地，憑吊之所。而疊加效應(yīng)，指文學(xué)景觀在生成后，隨著時(shí)間的流逝又不斷被后人題詠，最終形成了

聞名遐邇的文學(xué)景觀。比如黃鶴樓在唐代詩人崔顥登樓所題《黃鶴樓》詩之后，再經(jīng)李白、岳飛、毛澤東等人

的歌詠，其內(nèi)涵不斷豐富，影響越來越大。岳陽樓的名氣也是在不斷累積和提升的，先由唐代詩人李白賦詩《與

夏十二登岳陽樓》后定名，繼之為杜甫的《登岳陽樓》，宋范仲淹的《岳陽樓記》，明袁中道的《游岳陽樓記》

等，岳陽樓的大名歷久彌新。還有一些文學(xué)景觀是名人名篇的綜合效應(yīng)，或其他兩至三種效應(yīng)的綜合體現(xiàn)。

文學(xué)景觀推動(dòng)古典文學(xué)的傳承與發(fā)展。文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)景觀之間關(guān)系密切，文人通過自己的書寫將景觀

展現(xiàn)在世人面前，同時(shí)在后人的追慕過程中產(chǎn)生了更多的文學(xué)作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變。這些文

學(xué)作品因文學(xué)景觀的存在而代代相傳，并逐漸凝固為一座城市或一個(gè)地方的集體記憶，而這一集體記憶又喚醒

了對(duì)該城該地文脈的傳承與發(fā)展，故文學(xué)作品不斷得以傳播，在古今讀者和游人中形成廣泛的影響。孟浩然《與

【最后一卷】語文試題

諸子登峴山》云：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑

尚在，讀罷淚沾襟。"孟浩然寫下這首著名詩歌后，很多古代詩人在登臨峴山的時(shí)候，也留下相關(guān)詩篇，如張

九齡《登襄陽峴山》、李白《峴山懷古》、曾鞏《初發(fā)襄陽攜家夜登峴山置酒》等。故從某種意義上說，的確

是文學(xué)景觀促進(jìn)了古典文學(xué)的傳承與傳播。文學(xué)景觀與古典文學(xué)之間血脈相連，文學(xué)景觀是文學(xué)家的創(chuàng)作素材，

文學(xué)作品也依托文學(xué)景觀而不斷豐富。

文學(xué)景觀與古典文學(xué)共生共長(zhǎng)，當(dāng)下對(duì)文學(xué)景觀進(jìn)行保護(hù)與進(jìn)一步研究就具有重要意義。首先，文學(xué)景

觀的豐富內(nèi)涵可以激發(fā)作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，這是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也進(jìn)一步

增強(qiáng)了中華民族的文化自信。其次，文學(xué)景觀的保護(hù)和研究，有利于促進(jìn)地方文化、旅游文化的開發(fā)與利用，

為當(dāng)代弘揚(yáng)和發(fā)展地方文化、深挖和延續(xù)地方文脈提供積極的指導(dǎo)與借鑒。

總而言之，文學(xué)景觀具有獨(dú)特性與唯一性，體現(xiàn)出自然與人文的統(tǒng)一。古典文學(xué)形塑了文學(xué)景觀，而文

學(xué)景觀本身既承載了傳統(tǒng)文脈，也進(jìn)一步催生了新的文學(xué)作品。

（節(jié)選自李惠玲《古典文學(xué)與文學(xué)景觀的雙向互動(dòng)》）

材料二

王陽明是明代著名哲學(xué)家，在謫居貴州期間，他以大量的詩文記錄謫居生活與貴州風(fēng)光，匯成了《居夷

集》一書，貴州風(fēng)光因而被賦予文學(xué)色彩，部分要素成為了文學(xué)景觀。謫居生活成就了王陽明，貴州獨(dú)特的風(fēng)

光促進(jìn)了陽明心學(xué)體系的成熟。本調(diào)查主要內(nèi)容：一是整理出王陽明居黔作品中的貴州文學(xué)景觀；二是摸清人

們對(duì)文學(xué)景觀和陽明文化的了解程度；三是探查人們對(duì)“以文促旅”模式和構(gòu)建該文學(xué)景觀旅游鏈的態(tài)度；四是

對(duì)王陽明居黔作品中貴州文學(xué)景觀旅游鏈的構(gòu)建提出優(yōu)質(zhì)建議并厘清構(gòu)建這一旅游鏈的意義。以下是部分調(diào)查

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖（參與調(diào)查人數(shù)為400）：

問題1如果一個(gè)景點(diǎn)曾有著名文人題詩、或作文（如岳陽

問題2您了解王陽明及其作品嗎？

樓、廬山），是否會(huì)增加您的興趣？

問題3將王陽明作品中的文學(xué)景觀與旅游業(yè)結(jié)合是否能問題4您覺得現(xiàn)階段的旅游業(yè)是否需要增加文化內(nèi)

引起您的興趣？涵或文學(xué)底蘊(yùn)？

（摘編自陳為兵，楊秋萍《以文促旅：王陽明居黔作品中貴州文學(xué)景觀旅游鏈構(gòu)建調(diào)查》）

【最后一卷】語文試題

1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．在當(dāng)代重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承的背景下，文學(xué)景觀引起了廣泛的關(guān)注，這種關(guān)注是文學(xué)景觀發(fā)

展的有利條件。

B．一個(gè)文學(xué)景觀的形成不外乎三種情況：名篇效應(yīng)、名人效應(yīng)或疊加效應(yīng)。一處景觀如果與名篇、名人關(guān)聯(lián)就

會(huì)變得知名。

C．有些文學(xué)作品因文學(xué)景觀的存在而代代相傳，并成為一座城市或一個(gè)地方的集體記憶，這會(huì)有助于該城該地

文脈的傳承與發(fā)展。

D．文學(xué)景觀能激發(fā)作家創(chuàng)作優(yōu)秀作品，有利于促進(jìn)地方文化、旅游文化的開發(fā)利用，當(dāng)下應(yīng)該對(duì)文學(xué)景觀進(jìn)行

保護(hù)與進(jìn)一步研究。

2．根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．受調(diào)查者多數(shù)認(rèn)為景點(diǎn)如果有名人題詩或作文，會(huì)增加自己對(duì)景點(diǎn)的興趣。

B．受調(diào)查者多數(shù)都了解王陽明的作品，說明他們多數(shù)都讀過王陽明的代表作。

C．近九成的受調(diào)查者認(rèn)為王陽明作品中的文學(xué)景觀應(yīng)變成旅游景點(diǎn)。

D．超過九成受調(diào)查者對(duì)現(xiàn)在的旅游業(yè)的文化內(nèi)涵或文學(xué)底蘊(yùn)很不滿。

3．下列選項(xiàng)中，不屬于材料一

《遠(yuǎn)俗亭記》遠(yuǎn)俗亭今位置已不可考

《賓陽堂記》賓陽堂龍場(chǎng)龍崗

《玩易窩記》玩易窩龍場(chǎng)鎮(zhèn)新春村

《初至龍場(chǎng)無所止結(jié)草庵居之》草庵龍場(chǎng)小孤山附近

《始得東洞遂改為陽明小洞天三首》陽明洞修文縣城東棲霞山

《龍崗新構(gòu)》龍崗書院龍場(chǎng)龍崗

《水濱洞》水濱洞今位置已不可考

《游來仙洞早發(fā)道中》《來仙洞》游仙洞（今仙人洞）南明區(qū)仙人洞路與水口寺路之間

《過天生橋》天生橋谷堡鎮(zhèn)天生橋村

《陸廣曉發(fā)》陸廣河?xùn)|岸烏江流域修文境內(nèi)六廣段的河道

《木閣道中雪》《春行》木閣山龍場(chǎng)與貴陽之間的大山

《鐘鼓洞》鐘鼓洞平溪衛(wèi)之東，今位置不明

玉屏縣

《平溪館次王文濟(jì)韻》平溪衛(wèi)公館平溪鎮(zhèn)中山路北面

凱里市《清平衛(wèi)即事》清平衛(wèi)凱里市西北爐山鎮(zhèn)

黃平縣《興隆衛(wèi)書壁》興隆衛(wèi)黃平縣城區(qū)

福泉市《七盤》七盤嶺福泉市南門橋以北的西門河北岸附近

黔西縣《象祠記》象祠素樸鎮(zhèn)靈博社區(qū)九龍山

《南霽云祠》南霽云祠貴陽市中華南路202號(hào)內(nèi)

《白云堂》白云堂今位置已不可考

貴陽市《夜宿汪氏園》汪氏園今位置已不可考

《書庭蕉》貴陽文明書院貴陽文明書院內(nèi)

《南庵次韻二首》《徐都憲同游南庵次韻》南庵寺（今觀音寺）南明河甲秀樓翠微閣內(nèi)

【最后一卷】語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

時(shí)光代理人

何君華

能不能騙過母親，我們沒有把握，但她的病越來越重，我們決定，還是冒險(xiǎn)試一試。

此前，我們已經(jīng)通過AI換臉和變聲技術(shù)讓“阿偉"跟母親視頻通話過多次，但這不是長(zhǎng)久之計(jì)，還是得

讓阿偉真的來到母親床前才行。

阿偉是我的兒子，也是母親唯一的孫子。都說中國人的親情體現(xiàn)在“隔輩親”，“隔輩親"在母親身上真

是體現(xiàn)得淋漓盡致。一直以來，阿偉都是母親最惦念的人，尤其是阿偉成為緝毒警察以后，母親幾乎每天都要

問他的情況。

作為母親最疼愛的孫輩，阿偉這么長(zhǎng)時(shí)間都不來她的病床前看上一眼，這于情于理都是說不過去的。我們

只好騙母親說，阿偉正在執(zhí)行非常重要的緝毒任務(wù)，為了這次的收網(wǎng)行動(dòng)他們隊(duì)已經(jīng)策劃了一年之久。等過完

這陣兒，阿偉就該回來了，到時(shí)他會(huì)

還是感染到了我和妻子，我們也禁不住抹起淚來。

“阿偉”此后的表現(xiàn)更是超乎想象，他日夜守護(hù)在母親的床前，和她相處融洽，簡(jiǎn)直跟真的阿偉在時(shí)一模

一樣。

“露餡兒"發(fā)生在幾天之后。

我們雖然將阿偉小時(shí)候由母親一手帶大、會(huì)講豫北方言這樣的小事都考慮進(jìn)去了，但還是忽略了一個(gè)極其

重要的細(xì)節(jié)，那就是阿偉是左撇子，也就是“左利手”，而仿生人的默認(rèn)設(shè)置是“右利手"。

那天，母親讓阿偉代她寫遺囑，“阿偉”拿出紙筆很自然地用右手寫了起來，于是母親便知道了——眼前

的人不是阿偉。

關(guān)于阿偉是左撇子這件事，別人都可以瞞過，母親是萬萬騙不了的——正是她的堅(jiān)持，阿偉的左撇子才沒

有被人為糾正。阿偉跟著母親在豫北鄉(xiāng)下上小學(xué)時(shí)，學(xué)校老師曾要求家人幫助糾正阿偉的左撇子，當(dāng)時(shí)便被母

親拒絕了。因?yàn)樗龑ｉT帶阿偉去縣人民醫(yī)院看過，懂得了左利手是正常生理現(xiàn)象的道理；強(qiáng)行糾正非但沒有好

處，反而會(huì)影響腦功能發(fā)育，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致口吃、閱讀障礙等問題。

事實(shí)上，母親在“阿偉"來的

結(jié)尾才說出阿偉殉職的事實(shí)，這樣的安排收到了震撼人心的藝術(shù)效果。

B．科幻小說文學(xué)性的一個(gè)表現(xiàn)在于幻想的特殊性，但是幻想必須符合一定的客觀事實(shí)，比如本文中的仿生人“阿

偉”，可以在形態(tài)和聲音等各方面模擬真人，卻唯獨(dú)忽略了阿偉是“左撇子"的細(xì)節(jié)。

C．小說結(jié)尾寫母親反復(fù)撫摸阿偉的墓碑，淡化了母親的悲傷，主要是為了表現(xiàn)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，同時(shí)也是為了

強(qiáng)調(diào)仿生人給人帶來的情感慰藉甚至不及一塊石碑。

D．本文在敘事上，采用的是典型的科幻小說結(jié)構(gòu)，即“以事件介入（開篇）——理性選擇方案（發(fā)展）——邏

輯推理分析（高潮）——引發(fā)讀者思考（結(jié)尾）”的敘事模式。

8．本文的標(biāo)題“時(shí)光代理人"有什么含義？對(duì)小說主旨的表達(dá)有什么作用？（5分）

9．魯迅先生在談?wù)摽苹眯≌f創(chuàng)作時(shí)，提到“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”的主張，請(qǐng)結(jié)合全文，從情節(jié)方面談一談本篇小

說是如何體現(xiàn)魯迅先生這一主張的。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

武德末，魏徵為太子洗馬。見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子，召徵責(zé)之

曰：“汝離間我兄弟，何也？"眾皆為之危懼。徵慷慨自若，從容對(duì)曰：“皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍?！?/p>

太宗為之?dāng)咳?，厚加禮異，擢．拜．諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)。徵雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。

太宗每與之言，未嘗不悅。徵亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非

卿忠誠奉國，何能若是！"三年，累．遷．秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中

鉤，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？”

武德中，王珪為隱太子中允，甚為建成所禮。建成誅后，太宗即位，召．拜．諫議大夫。每推誠盡節(jié)，多所

獻(xiàn)納。珪嘗上封事切諫，太宗謂曰：“卿所論皆中朕之失，自古人君莫不欲社稷永安然而不得者只為不聞己過

或聞而不能改故也。今朕有所失，卿能直言，朕復(fù)聞過能改，何慮社稷之不安乎？"太宗又嘗謂珪曰：“卿若

常居諫官，朕必永無過失。”

——吳兢《貞觀政要》

材料二：

魏徵、王珪事太宗而效忠焉，有以異于管仲之相桓公乎？曰：有異焉，而未為殊異也。建成死，高祖立

世民為太子，非敵國也，非君讎也，改而事之，無傷乎義，無損乎仁，奚為其不可哉？然則徵、珪之有異于管

仲者，何也？襄公弒，糾與小白出亡于外，入而討賊，不幸而兄弟爭(zhēng)，仲之所不謀也。子糾敗，仲囚于魯，桓

公釋之而使相，仲未嘗就公求免以自試也。建成、世民之含毒以爭(zhēng)久矣，知其必有蹀血宮門之慘，不能弭止其

惡，抑不能辭宮僚以去之，欲徼幸以觀變，二子之志偷矣。太子死，遽即秦王而請(qǐng)見，尤義之所不許也，斯則

其不得與管仲均者也。夫魏徵起于群盜之中，幸自拔．以歸唐，功名之士耳。

——王夫之《讀通鑒論》

【最后一卷】語文試題

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

自古人君A莫不欲社稷永安B然C而不得者D只為不聞已E過F或聞G而不能改H故也

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“徵雅有經(jīng)國之才"中的“雅”與“察納雅言"（《出師表》）中的“雅”含義不同。

B．“遽即秦王而請(qǐng)見"中的“即”與“若即若離"中的“即”含義相同。

C．“又勞之"中的“勞”與“憂勞可以興國"中的“勞”含義不同。

D．“擢拜"累遷”“召拜"拔”都是表示官職變動(dòng)的意思。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中，魏徵在做太子洗馬時(shí)曾勸太子早早除掉秦王，玄武門之變后太宗拿這件事質(zhì)問魏徵，群臣都替

魏徵擔(dān)心，魏徵以實(shí)話應(yīng)對(duì)，太宗十分尊敬他。

B．材料一中，王珪被太宗起用后盡職盡責(zé)，忠心不二，對(duì)太宗的過失都會(huì)直接指出；太宗也對(duì)王珪的做法十

分欣賞，認(rèn)為王珪是能夠保障國家安定的諫官。

C．材料二中，魏徵、王珪以前是李建成的屬下，他們?cè)谛溟T之變發(fā)生后，得到李世民的信任和重用，雖然

恪盡職守，卻不過是貪圖功名之人罷了。

D．兩則材料用了不同的表達(dá)方式從不同角度給讀者展現(xiàn)魏徵、王珪兩位輔國能臣的形象，材料一側(cè)重概述兩

人的故事，材料二側(cè)重表達(dá)作者個(gè)人的看法。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？

（2）改而事之，無傷乎義，無損乎仁，奚為其不可哉？

14．王夫之認(rèn)為，魏徵、王珪“其不得與管仲均者也"的表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩，完成15-16題。

寒食寄京師諸弟寒食

韋應(yīng)物孟云卿②

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推③。

［注］①杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，韋應(yīng)物的家鄉(xiāng)。②孟云卿：天寶年間科場(chǎng)失意后，曾流寓荊州

一帶，過著極為貧困的生活。③子推：相傳春秋時(shí)晉國介子推輔佐重耳（晉文公）回國后，隱于山中，重耳燒

山逼他出來，介子推抱樹被燒死。晉文公為悼念他，禁止在介子推死的那一日生火煮食，要吃冷食，這就是“寒

食”（清明前一天或前兩天）的來源。以后相沿成俗。

15．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．韋詩首句既寫雨中爐火熄滅，空齋陰冷的景象，又寫出詩人心情的清冷。

B．韋詩

C．孟詩首句描寫二月繁花競(jìng)麗的美好景象，以樂景反襯詩人的悲苦之情。

D．兩首詩詩句中的“寒食”，都指寒食節(jié)，孟詩中還暗含少食、無食意。

16．古詩的結(jié)構(gòu)大多講究“起承轉(zhuǎn)合”，“合"常有暗示題旨的作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩的最后一句是如何體現(xiàn)“合”

這一結(jié)構(gòu)技巧的。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：“_________，_________"

（2）汪國真曾言“再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)”，荀子在《勸學(xué)》中也有類似

的表達(dá)：“________，________"

（3）在浩如煙海的古詩詞中，“劍”這個(gè)意象不得不提。中國文人的劍氣流淌在古詩詞中，從詩仙李白的仗劍江湖

到王昌齡的邊塞烽煙，古代文人一路霸氣不止，劍嘯長(zhǎng)虹?！皠?象征意義很多，帶“劍”的詩句如：

“________，________"

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18-19題。

中午一過，太陽剛偏西，就變得不怎么顯明了。像一枚灰白色的五分錢硬幣，容易被人忽視地停駐在西

邊天空。羅布淖爾荒原上的大地和天空，渾沌一片，也是灰蒙蒙的，那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。因此，

太陽的存在甚至被我們遺忘了。

我們向羅布泊行進(jìn)。這里是無人區(qū)，沒有任何的生命存在，荒涼空曠如同月球的表面。整個(gè)一個(gè)下午，

太陽就這樣不死不活地在我們的車屁股的地方照耀著。說是白天吧，但是恍然如同晚上，說是夜間吧，在我們

匆匆的回頭中，分明有個(gè)什物，在西天半空懸著。最輝煌的羅布泊的落日出現(xiàn)在黃昏。那一刻，我們的越野車

已經(jīng)來到距古湖盆二十公里的龜背山。當(dāng)時(shí)，在我們不經(jīng)意的一次回頭中，突然看見在一平如抹的西地平線上，

一輪血紅的落日停駐在那里。

這時(shí)我們的車停了下來，包括陪同我們一起進(jìn)羅布泊的“老地質(zhì)”，都被西地平線上那輝煌的一幕震撼了。

我們下了車。我們，我們的車，還有剛才那死氣沉沉的羅布淖爾荒原的黑戈壁，此刻都罩在這一片燦爛中。我

們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光，我們感到自己如同在畫中。

18．量詞在文學(xué)作品中有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，請(qǐng)分析文中畫波浪線句子量詞的妙處。（4分）

（1）像一．枚．灰白色的五分錢硬幣。

（2）一．輪．血紅的落日停駐在那里。

19．文中畫橫線句子是在“初稿"基礎(chǔ)上修改后形成的“定稿”，語言學(xué)家王力先生認(rèn)為“語言的表達(dá)要受邏輯思維的規(guī)

律制約”，請(qǐng)據(jù)此分析畫線句曾經(jīng)修改的原因。（5分）

“初稿”：因此，太陽的存在甚至被我們遺忘了。況且，那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。

“定稿"：那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。因此，太陽的存在甚至被我們遺忘了。

【最后一卷】語文試題

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20-22題。

葉子變紅，奧秘就在于植物色素在葉片中的含量與相對(duì)比例的變化。植物葉片中主要有葉綠素、①類胡

蘿卜素和花青素三大類色素，其中，對(duì)葉子變紅“貢獻(xiàn)”②最大的當(dāng)數(shù)花青素。它是一類廣泛存在于被子植物

及少數(shù)裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性條件下呈紅色，③在堿性條件下呈藍(lán)色。

秋冬季節(jié)，氣溫降低，光照減少，葉綠素的合成被抑制，此時(shí)葉綠素的合成速率小于降解速率，（A）。

與此同時(shí)，在一些種類的植物中，葉片細(xì)胞中的花青素含量迅速增加，細(xì)胞質(zhì)積累的可溶性糖也逐步增加，呈

酸性?；ㄇ嗨兀˙），因此葉片逐漸變紅。

不過，大自然不只在秋天才會(huì)賦予葉子紅色。在正常養(yǎng)護(hù)情況下，一些植物會(huì)積累花青素，在其他季節(jié)，

葉片也會(huì)呈現(xiàn)紅色。此外，有些植物新長(zhǎng)出的嫩葉也是紅色的，例如紫薇、接骨木等……④。

影響色素合成代謝與分解代謝的基因數(shù)量眾多，任何一個(gè)關(guān)鍵基因的突變都有可能引起葉色異常。利用

這一點(diǎn)，科學(xué)家通過遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)手段，培育出越來越多的紅葉植物種類。近年來，有關(guān)彩葉植物葉片分子

調(diào)控機(jī)制的研究取得了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再不是遙不可及的夢(mèng)。

20．文中畫波浪線處有語病，請(qǐng)做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

21．文中四處畫橫線的標(biāo)點(diǎn)，使用不正確的一處是（）

A．①B．②C．③D．④

22．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個(gè)字。（4分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運(yùn)用I中提到“修改"的力量。修改有時(shí)會(huì)使得文章整體變得更加優(yōu)美，但有時(shí)也會(huì)使得原意

偏離。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)你寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【最后一卷】語文試題絕密★啟用前

【最后一卷】福建省Z&W聯(lián)盟2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

1．B2．A3．D4．B

5．有利條件：①王陽明在貴州留下了許多文學(xué)作品；②人們對(duì)與王陽明有關(guān)的文化景觀感興趣；③在修文縣，與

王陽明有關(guān)的文化景觀比較集中。

不利條件：①王陽明的作品在傳播上還不夠廣泛；②與王陽明相關(guān)的貴州文化景觀比較分散，且存在不夠典型或?qū)?/p>

地不可考的情形；③當(dāng)前的旅游業(yè)在文化內(nèi)涵上還存在不足，與陽明文化結(jié)合面臨挑戰(zhàn)。

【解析】1．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

B.有兩處錯(cuò)誤，首先是文學(xué)景觀的形成原文還提到了

開古典文學(xué)，又講文學(xué)景觀推動(dòng)古典文學(xué)的傳承與發(fā)展，并沒有側(cè)重論述文學(xué)景觀的價(jià)值。

故選B。

5．本題考查學(xué)生綜合理解材料并分析概括信息的能力，

本題要求答案一定要能從原材料中找到依據(jù)。能夠區(qū)分有利條件、不利條件作答。王陽明是文化史上的知名人物，

其在貴州留下的足跡是一筆豐富的遺產(chǎn)。結(jié)合材料和表格分析概括即可。

有利條件。結(jié)合“王陽明是明代著名哲學(xué)家，在謫居貴州期間，他以大量的詩文記錄謫居生活與貴州風(fēng)光，匯成了

《居夷集》一書”及題干中表格可知，王陽明在貴州留下了許多文學(xué)作品；

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，人們對(duì)與王陽明有關(guān)的文化景觀感興趣；

結(jié)合題干表格相關(guān)信息可知，在修文縣，與王陽明有關(guān)的文化景觀比較集中。

不利條件。結(jié)合根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，只有百分之三點(diǎn)五的人熟知王陽明作品，可見王陽明的作品

在傳播上還不夠廣泛；

結(jié)合題干表格相關(guān)信息可知，與王陽明相關(guān)的貴州文化景觀涉及修文縣、玉屏縣、凱里市等七個(gè)縣市，比較分散，

且存在不夠典型或?qū)嵉夭豢煽嫉那樾危?/p>

根究材料中調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，絕大部分人認(rèn)為現(xiàn)階段的旅游業(yè)需要增加文化內(nèi)涵或文學(xué)底蘊(yùn)，可見

當(dāng)前的旅游業(yè)在文化內(nèi)涵上還存在不足，與陽明文化結(jié)合面臨挑戰(zhàn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6．B7．C

8．①“時(shí)光代理人"既是仿生人公司的名字又可以指仿生人。②標(biāo)題啟發(fā)讀者思考，明確（或突顯）了小說的主旨：

生物科學(xué)技術(shù)不能帶給人真正的（幸福的）情感慰藉。

9．①本文的情節(jié)以現(xiàn)代科學(xué)理論為基礎(chǔ)，遵循科學(xué)的邏輯。文中提到的AI換臉和變聲技術(shù)、3D打印技術(shù)以及生

物工程技術(shù)都有著較強(qiáng)的科學(xué)性，尋找仿生人，試用仿生人構(gòu)成了小說的重要情節(jié)。②本文的情節(jié)又能夠體現(xiàn)情感

的力量，彰顯人文情懷?！鞍ァ碧揭曌婺笗r(shí)的痛哭流涕、祖母對(duì)阿偉的舐犢情深，我和妻子對(duì)母親的關(guān)愛和“良苦用

心”，都充分表現(xiàn)了親情之愛；阿偉的犧牲從側(cè)面表現(xiàn)了緝毒警察的愛國之情。③本文是用科幻的情節(jié)，表達(dá)了人

倫之愛、忠孝之情，引發(fā)了讀者對(duì)科技發(fā)展和人類情感關(guān)系的思考，否定了科技萬能的觀點(diǎn)。

【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“早就暗示阿偉年幼孤苦無依”是沒有依據(jù)的過度解讀，我和妻子健在，“孤苦無依"說不過去。

故選B。

7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“淡化了母親的悲傷”理解錯(cuò)誤，母親疾病纏身，而且也不想讓我和妻子太難受，欲哭無淚。

故選C。

8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

①由“那家仿生人公司有一個(gè)詩意的名字，叫‘時(shí)光代理人’”，“但是，再艱巨的任務(wù)也有結(jié)束的時(shí)候啊，總這么拖下

去也不是辦法。于是我們決定，找那家此前已經(jīng)接洽過多次的仿生人公司試一試”“‘時(shí)光代理人’公司告訴我們，只

【最后一卷】語文參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及雙向細(xì)目表

需提供一張真人照片和一段原聲錄音，他們就能在三天內(nèi)用3D打印技術(shù)，造出一個(gè)跟真人等比例且一模一樣的仿

生人，其音色和發(fā)聲習(xí)慣也可以完美復(fù)制真人"可知，“時(shí)光代理人”既是仿生人公司的名字又可以指仿生人。

②由題目中的“代理”，以及最后的結(jié)果“那天，母親讓阿偉代她寫遺囑，‘阿偉’拿出紙筆很自然地用右手寫了起來，

于是母親便知道了——眼前的人不是阿偉”“我們用輪椅推著母親去了阿偉的墓地，原本擔(dān)心她會(huì)情緒崩潰，可是她

沒有。母親只是輕輕地用手撫摸著阿偉的墓碑，輕輕地拂拭，輕輕地，一遍又一遍，一遍又一遍"可知，標(biāo)題啟發(fā)

讀者思考，明確（或突顯）了小說的主旨：生物科學(xué)技術(shù)不能帶給人真正的（幸福的）情感慰藉。

9．本題考查學(xué)生理解句子含義，鑒賞文本寫作特色的能力。

魯迅先生的話要點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是“科學(xué)”，一個(gè)是“人情"。

①先看“經(jīng)以科學(xué)”。本文的情節(jié)以現(xiàn)代科學(xué)理論為基礎(chǔ)，遵循科學(xué)的邏輯。小說寫“我"和妻子為了安慰患病的母親

而“通過AI換臉和變聲技術(shù)讓‘阿偉’跟母親視頻通話過多次”，最后決定去“時(shí)光代理人"公司定制一款仿生人，其中

提到了“只需提供一張真人照片和一段原聲錄音，他們就能在三天內(nèi)用3D打印技術(shù)，造出一個(gè)跟真人等比例且一模

一樣的仿生人，其音色和發(fā)聲習(xí)慣也可以完美復(fù)制真人”“‘時(shí)光代理人’的客戶經(jīng)理顯然看出了我們的顧慮，他向我

們透露，已經(jīng)更新迭代到

句意：自古以來，沒有哪一個(gè)國君不想把自己的國家治理好，永享安定太平的，然而都沒有實(shí)現(xiàn)，只是因?yàn)樗麄兟?/p>

不到自己的過失，或者是他們聽到了自己的過錯(cuò)卻不能改正的緣故。

“人君"作主語，“欲”作謂語，“社稷永安"作賓語，中間不斷開，其后B處斷開；

“然而不得者”與“只為不聞己過"為兩句，構(gòu)成因果關(guān)系，“者”后D處斷開；

“聞"的賓語是“己過”，賓語后F處斷開。

故選BDF。

11．本題考查學(xué)生理解文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象和掌握古代文化常識(shí)的能力。

A.正確。雅，一直/正確的。句意：魏徵一直有治國的才能。/認(rèn)識(shí)、采納正確的言論。

B.正確。即，靠近，接近。句意：（他們）立即去找（接近）秦王，請(qǐng)求接見。/好像接近，又好像離開。

C.正確。勞，慰勞，安慰/操勞。句意：太宗又安慰他。/憂慮與勤勞可以使國家興盛。

D.“都是表示官職變動(dòng)的意思"錯(cuò)誤。文中“拔”是從痛苦中解脫的意思。句意：幸而得以從痛苦中自我解脫，歸順唐

朝。

故選D。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“雖然恪盡職守"錯(cuò)誤。結(jié)合“建成、世民之含毒以爭(zhēng)久矣，知其必有蹀血宮門之慘，不能弭止其惡，抑不能辭宮僚

以去之，欲徼幸以觀變，二子之志偷矣”分析可知，材料二把二人與管仲進(jìn)行對(duì)比，只說了魏徵、王珪是貪圖功名

之人。

故選C。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“任”，信任；“逾”，超過；“得”，融洽相處；“寧……乎”，難道……嗎？

（2）“事”，侍奉；“奚為其不可哉”，賓語前置句，“為奚其不可哉"。

14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、概括文中重要信息的能力。

結(jié)合“建成、世民之含毒以爭(zhēng)久矣，知其必有蹀血宮門之慘，不能弭止其惡，抑不能辭宮僚以去之，欲徼幸以觀變，

二子之志偷矣”分析可知，兩人明知李建成、李世民會(huì)有兄弟相爭(zhēng)局面，卻心存僥幸觀變。

結(jié)合“太子死，遽即秦王而請(qǐng)見，尤義之所不許也，斯則其不得與管仲均者也"分析可知，二人在李建成死后，立即

去求見秦王，這一點(diǎn)比不上管仲。

參考譯文：

材料一：

武德末年，魏徵做太子洗馬。當(dāng)他看到太宗同隱太子李建成暗中傾軋爭(zhēng)奪，常勸建成早做打算。太宗殺

了隱太子后，把魏徵叫來責(zé)問：“你為什么要離間我們兄弟？”當(dāng)時(shí)大家都替魏徵擔(dān)驚受怕。魏徵慷慨自若，

不慌不忙地回答說：“皇太子如果聽我的話，肯定不會(huì)有今天的殺身之禍。"太宗聽了肅然起敬，對(duì)他分外敬

重，提升他為諫議大夫。多次把他請(qǐng)進(jìn)臥室，向他請(qǐng)教治理國家的辦法。魏徵一直有治國的才能，性情剛直不

阿，絕不隨意屈從（放棄自己的主張）。太宗每次和他交談，從來沒有不高興。魏徵欣幸遇到了賞識(shí)自己的主

【最后一卷】語文參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及雙向細(xì)目表

子，竭盡才力來效勞。太宗又安慰他說：“你直言勸諫前后二百多件事，都合我的心意。不是你忠心為國，怎

能如此？”貞觀三年，魏徵幾次升遷，做了秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)慮，起了很好的作用。太宗曾對(duì)他說：

“論你的罪過比當(dāng)年管仲射中齊桓公的帶鉤還要嚴(yán)重，而我對(duì)你的信任超過了齊桓公對(duì)管仲的信任，近代君臣

之間融洽相處，難道有誰能像我這樣對(duì)你嗎？"

武德年間，王珪擔(dān)任太子中允，被太子李建成禮遇。建成被誅殺后，太宗即位，王珪被太宗召回，拜官

為諫議大夫。王珪忠心耿耿，盡職盡責(zé)，所進(jìn)獻(xiàn)的言論，多被采納。王珪曾經(jīng)上書批評(píng)太宗過失，太宗說：“你

所談?wù)摰亩颊f中我的過失。自古以來，沒有哪一個(gè)國君不想把自己的國家治理好，永享安定太平的，然而都沒

有實(shí)現(xiàn)，只是因?yàn)樗麄兟牪坏阶约旱倪^失，或者是他們聽到了自己的過錯(cuò)卻不能改正的緣故?，F(xiàn)在我有過錯(cuò)，

你能直言不諱，我也能知錯(cuò)就改，何必?fù)?dān)心國家不長(zhǎng)治久安呢？”太宗還曾經(jīng)對(duì)王珪說：“你如果一直做諫官，

我必定永遠(yuǎn)沒有過錯(cuò)。"

材料二：

魏徵、王珪侍奉太宗而為其效忠，與當(dāng)初管仲做齊桓公的宰相有區(qū)別嗎？回答是：有區(qū)別，但區(qū)別不大。

李建成死了，高祖立李世民為太子，李世民對(duì)魏徵、王珪而言既不是敵國君主，也不是自己君王的仇敵，改而

侍奉他，不會(huì)損害義和仁，有什么不可以呢？然而魏徵、王珪的情況跟管仲還是有區(qū)別。什么區(qū)別呢？齊襄公

被弒殺后，公子糾與公子小白都流亡在外，他們回國討賊，不幸而兄弟相爭(zhēng)，這是管仲所不曾預(yù)先料到的。公

子糾爭(zhēng)位失敗，管仲被囚禁在魯國，齊桓公釋放了他，讓他擔(dān)任宰相，管仲未曾向齊桓公請(qǐng)求寬赦自己的罪過

并起用自己。李建成、李世民各自懷著狠毒心思爭(zhēng)斗已經(jīng)很久了，魏徵、王珪知道兩人必定會(huì)釀成喋血宮門的

慘禍，他們不制止這種罪惡行徑，也不辭去官職離開，而是想要尋求僥幸而靜觀局勢(shì)變化，他們兩個(gè)的志向是

很茍且的。太子一死，他們立即去找秦王，請(qǐng)求接見，這尤其是為大義所不容許的。如此則他們自然不能與管

仲等量齊觀。（再說）魏徵起于群盜之中，幸而得以從痛苦中自我解脫，歸順唐朝，不過是個(gè)功名之士罷了。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15．A

16．韋詩：末句緊扣標(biāo)題，以景結(jié)情，在寒食故園芳草萋萋的想象中寄托情感，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)對(duì)諸弟和故園的思

念之情，言有盡而意無窮。

孟詩：末句呼應(yīng)標(biāo)題，既抒發(fā)對(duì)先賢介子推的紀(jì)念之情，點(diǎn)明寒食節(jié)的由來：“不獨(dú)”表達(dá)了對(duì)自己貧居生活的辛酸

與無奈，對(duì)百姓疾苦的同情：“無煙火"也是天下寒士現(xiàn)實(shí)生活的寫照。

【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

A.“爐火熄滅”錯(cuò)誤?！敖?是寒食節(jié)的習(xí)俗。

故選A。

16．本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特色和結(jié)構(gòu)技巧的能力。

韋詩末句“把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青”意思是：端著酒杯賞花時(shí)又想起了杜陵家?guī)讉€(gè)弟弟，寒食時(shí)，杜陵這

一帶已是野草青青了。

詩的首句從近處著筆，實(shí)寫客中寒食的景色；末句從遠(yuǎn)方落想，遙念故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應(yīng)，緊

【最后一卷】語文參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及雙向細(xì)目表

扣詩題“寒食寄京師諸弟"。融情入景，以景結(jié)情，意猶未盡，含蓄蘊(yùn)藉，表現(xiàn)了詩人對(duì)諸弟和故園的懷念之情。

孟詩末句“貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推”意思是：貧困的生活平常也是不生火做飯的，不僅僅是明天才吃子推

這樣的冷食。呼應(yīng)標(biāo)題“寒食”，點(diǎn)出寒食節(jié)日獨(dú)特內(nèi)涵?！盁o煙火”是天下寒士現(xiàn)實(shí)生活的寫照；“不獨(dú)"表達(dá)了對(duì)百

姓疾苦的同情。使用對(duì)比手法，富人寒食是為了紀(jì)念先賢介子推；貧困人家，卻包含著太多難堪的辛酸。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟故不積跬步無以至千里醉里挑燈看劍夢(mèng)回吹

角連營(yíng)（愿將腰下劍，直為斬樓蘭/十年磨一劍，霜刃未曾試/停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然/仗劍行千里，微軀

敢一言）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：潯、荻、瑟、跬、至、箸。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

18．“枚”形容“小"而“輕”，表現(xiàn)了“太陽剛偏西"時(shí)遠(yuǎn)看太陽偏小偏單薄不顯明的形象特點(diǎn)，營(yíng)造了荒涼、昏暗的意

境特征。

“輪”表現(xiàn)了“日落"時(shí)太陽渾圓宏大的形象特點(diǎn)，呈現(xiàn)了輝煌震撼的日落畫面，極具視覺表現(xiàn)力。19．①初稿中“況

且”一詞，使句子呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，不合邏輯，刪除更好。

②定稿中“那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰"與前文形成照應(yīng)，也與后一句話整體上構(gòu)成因果關(guān)系，邏輯層次更加

清晰。

③“因此”放在文段結(jié)尾突出強(qiáng)調(diào)了“太陽的存在甚至被我們遺忘了”，突出了混沌、昏暗、壓抑的環(huán)境氛圍。

【解析】18．本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力。

“像一枚灰白色的五分錢硬幣”，“枚"相當(dāng)于“個(gè)”，“支”，“件”，形容“小"而“輕”，此處通過“枚"把太陽量化為銅錢，

表現(xiàn)了“太陽剛偏西”時(shí)遠(yuǎn)看太陽偏小偏單薄不顯明的形象特點(diǎn)，孤單弱小得讓人憐惜，營(yíng)造了荒涼昏暗的意境特征。

“在一平如抹的西地平線上，一輪血紅的落日停駐在那里”，“輪”本指車輪、輪子，此處用來量化落日，啟人想象，

表現(xiàn)了“日落"時(shí)太陽狀如車輪，停駐在地平線上，渾圓宏大，呈現(xiàn)了輝煌震撼的日落畫面，極具視覺表現(xiàn)力。

19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

根據(jù)題干“語言的表達(dá)要受邏輯思維的規(guī)律制約”確定答題方向?yàn)檎Z意邏輯。

原句中“況且"一詞，使句子呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，而前后句“太陽的存在甚至被我們遺忘了”和“那枚硬幣的四周邊緣，也不

太清晰"不是遞進(jìn)關(guān)系，不合邏輯。

改變后

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）

20．示例：有關(guān)彩葉植物葉片分子調(diào)控機(jī)制的研究取得了一系列進(jìn)展，人工調(diào)控葉色不再是遙不可及的夢(mèng)。或：有

關(guān)彩葉植物葉片分子調(diào)控機(jī)制的研究有了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再是遙不可及的夢(mèng)。

21．D

22．A葉綠素含量會(huì)逐漸減少B在酸性條件下變成紅色

【解析】20．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

D.“等”與“……"不能連用，可刪掉“……”。

故選D。

21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

“取得"與“起色”不搭配，改為“取得……進(jìn)展"；

“不再不是遙不可及的夢(mèng)”不合邏輯，否定失當(dāng)，把“不