《經(jīng)典常談》第十三章練習(xí)題

《經(jīng)典常談》第十三章練習(xí)題【

?內(nèi)容要點梳理】起源：現(xiàn)存的中國最早的文是商代的卜辭。后來除了卜辭之外，還有訟辭。發(fā)展歷程：①春秋時期列國外交的言語稱為“辭”或“命”，又合稱為“辭命”或“辭令”。②戰(zhàn)國時代，游說之風(fēng)大盛。所以最重說辭。他們的說辭鋪張局勢，最重辯。③孔子開了私人講學(xué)的風(fēng)氣，從此也便有了第一種私家的著作《論語》。諸子書大概多是弟子們及后學(xué)者所記，著作越來越多，流傳也越來越廣“雅言”便成了凝定的文體了。后世大體采用，言文漸漸分離。④伴隨著議論文的發(fā)展，記事文也有了長足的進步。《左傳》只是記事，《史記》進一步描寫人。⑤漢武帝時候，盛行辭賦?！榜壩摹被颉榜夡w”出于辭賦，句讀整齊，對偶工麗。⑥梁昭明太子在《文選》里第一次提出“文”的標(biāo)準(zhǔn)用典故、有對偶、諧聲調(diào)的抒情作品叫作“文。⑦后來出現(xiàn)兩種新文體，佛典的翻譯與群經(jīng)的義疏。不過沒有人將這些當(dāng)作“文”的?！拔摹敝挥脕矸Q“沉思翰藻”的作品。北周的蘇綽是首先提倡復(fù)古，李諤等紛紛響應(yīng)，唐初陳子昂提倡改革文體，韓愈繼往開來倡導(dǎo)“古文運動”，宋代稱為“散文”。⑧到了宋代，又有“話本”這是白話小說的老祖宗。后來能將許多關(guān)聯(lián)的故事組織起來，分為“章回”了。這是體制上一個大進步。⑨明代八股文盛行，清桐城派聲名大振。清末，梁啟超先生的“新文體”可算登峰造極。胡適之先生提倡白話文，經(jīng)過五四運動，白話文暢行。同步練習(xí)+答案一、填空。1.現(xiàn)存的中國最早的文是代的卜辭。后來除了卜辭之外，還有。2.戰(zhàn)國時代，游說之風(fēng)大盛。所以最重。3.孔子開了私人講學(xué)的風(fēng)氣，從此也便有了第一種私家的著作《》。4.伴隨著議論文的發(fā)展，文也有了長足的進步?！蹲髠鳌分皇?，《》進一步描寫人。5.時候，盛行辭賦

?！榜壩摹被颉榜夡w”出于辭賦，句讀整齊，工麗。6.梁昭明太子在《文選》里第一次提出“文”的標(biāo)準(zhǔn)用、有、諧聲調(diào)的作品叫作“文。7.后來出現(xiàn)兩種新文體，的翻譯與群經(jīng)的。8.北周的是首先提倡復(fù)古，等紛紛響應(yīng)，唐初陳子昂提倡改革文體，繼往開來倡導(dǎo)“古文運動”，宋代稱為“散文”。9.到了宋代，又有“”，這是白話小說的老祖宗。后來能將許多關(guān)聯(lián)的故事組織起來，分為“”了。這是體制上一個大進步。10.明代盛行，清派聲名大振。清末，先生的“新文體”可算登峰造極。11.胡適之先生提倡，經(jīng)過五四運動，白話文暢行。12.是第一個注意辯論方法的人，他主張“言必有三表”。13.第一部有系統(tǒng)的書是《》?！丁酚羞壿嫷闹刃?，結(jié)構(gòu)就嚴(yán)密多了。14.《左傳》是說明《》的，是中國第一部編年史。它最長于的記載。15.《史記》以與見長。但是它的文字最大的貢獻，還在描寫。16.桐城派的開山祖師是，而姚鼐集其大成。17.演釋古人的話的有“故”、“”、“傳”、“”等。18.柳宗元的文深幽精潔，最工；他創(chuàng)造了描寫的新語。19.唐代又有兩種新文體發(fā)展。一是，一是“傳奇”。【答案】1.商訟辭2.辯3.論語4.記事記事史記5.漢武帝對偶6.典故對偶抒情7.佛典義疏8.蘇綽李諤韓愈9.話本章回10.八股文桐城梁啟超11.白話文12.墨子13.《呂氏春秋》《淮南子》14.《春秋》戰(zhàn)爭15.剪裁組織人物16.方苞17.解注18.游記景物19.語錄二、選擇。20.選出下列說法中與原文內(nèi)容不符的一項是（）A.道家的老、莊，法家的韓非，卻不重辯。“老學(xué)”所重的是自然。韓非注重功利，主張以法禁辯，說辯“生于上之不明”。B.《論語》以記言為主，所記的多是很簡單的?？鬃又鲝垺扒裳浴?，痛恨“慎言”和“利口”。C.戰(zhàn)國游士的說辭好用譬喻。譬喻成了風(fēng)氣，這開了后來辭賦的路。D.戰(zhàn)國末期，“雅言”之外，原還有齊語、楚語兩種有勢力的方言?！敬鸢浮緽解析：孔子主張“慎言”，痛恨“巧言”和“利口”。故選B。三、閱讀語段，完成下列問題。到了宋代，又有“話本”。這是白話小說的老祖宗。話本是“說話”的底本；“說話”略同后來的“說書”，也是佛家的影響。唐代佛家向民眾宣講佛典故事，連說帶唱，本子夾雜“雅言”和口語，叫作“變文”；“變文”后來也有說唱歷史故事及社會故事的。“變文”便是“說話”的源頭；“說話”里也還有演說佛典這一派?！罢f話”是平民的藝術(shù)；宋仁宗很愛聽，以后便變?yōu)閷I(yè)，大流行起來了。這里面有說歷史故事的，有說神怪故事的，有說社會故事的?！罢f話”漸漸發(fā)展，本來由一個或幾個同類而不相關(guān)聯(lián)的短故事，引出一個同類而不相關(guān)聯(lián)的長故事的，后來卻能將許多關(guān)聯(lián)的故事組織起來，分為“章回”了。這是體制上一個大進步。話本留存到現(xiàn)在的已經(jīng)很少，但還足以見出后世的幾部小說名著，如元羅貫中的《三國志演義》，明施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的；不過這些已是文人的作品，而不是話本了。就中《三國志演義》還夾雜著“雅言”，《水滸傳》和《西游記》便都是白話了。這里除《西游記》以設(shè)想為主外，別的都可以說是寫實的。這種寫實的作風(fēng)在清代曹雪芹的《紅樓夢》里得著充分的發(fā)展?！度龂狙萘x》等書里的故事雖然是關(guān)聯(lián)的，卻不是聯(lián)貫的。到了《紅樓夢》，組織才更嚴(yán)密了；全書只是一個家庭的故事。雖然包羅萬有，而能“一以貫之”。這不但是章回小說，而且是近代所謂“長篇小說”了。白話小說到此大成。21.用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。介紹了白話小說的起源和形成（過程）。22.根據(jù)文段提供的相關(guān)信息，仿照示例，為“近代長篇小說”下一個定義。示例：章回小說是由“說話”發(fā)展、將許多同類且相關(guān)聯(lián)的短故事組織起來的一個長故事。示例：近代長篇小說是指由文人撰寫、組織嚴(yán)密（或：“故事聯(lián)貫”“一以貫之”）的章回小說。（二）閱讀下面文言短文，完成下面小題。轅

馬

說方苞余行塞上，乘任載①之車，見馬之負(fù)轅者而感焉。古之車，獨辀加衡②而服兩馬。今則一馬夾轅而駕，領(lǐng)局于軛③，背承乎韅④，靳⑤前而靽后。其登阤⑥也，氣盡喘汗，而后能引其輪之卻也；其下阤也，股蹙蹄攢，而后能抗其轅之伏也。鞭策而勸其登，棰棘以起其陷，乘危而顛⑦，折筋絕骨，無所避之，而眾馬之前導(dǎo)而旁驅(qū)者不與焉。其渴飲于溪，脫駕而就槽櫪，則常在眾馬之后。噫馬之任孰有艱于此者乎！然其德與力，非試之轅下不可辨。其或所服之不稱，則雖善御者不能調(diào)也。駑蹇⑧者力不能勝，狡憤者易懼而變，有行坦途驚蹶而僨⑨其車者矣。其登也若跛，其下也若崩，泥旋淖陷，常自頓于轅中，而眾馬皆為所掣。嗚呼！將車者其慎哉！（選自《方苞文選》）【注】①任載：負(fù)載。任，擔(dān)任，承擔(dān)。②獨辀加衡：一根車桿加上一根橫木。③領(lǐng)局于軛：脖頸上套著車軛。④韅（xiǎn）：兩轅之間搭在馬背上的皮帶。⑤靳：胸前的皮帶。后文的“靽”指臀后的皮帶。⑥阤：山坡。⑦乘危而顛：遇到危急而跌倒。⑧駑蹇：劣馬。下文的“狡憤”指不愿賣力而性烈不馴的馬。⑨僨：倒下，這里指翻車。1．“與”在文言文中有多種意義：①給予，授予；②和，跟，同；③同“舉”，選拔；④參加，參與；⑤同“歟”，句末語氣詞，表疑問或感嘆。請你根據(jù)語境，為下面加點的“與”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項。（填寫序號即可）（1）選賢與能(

)

（2）且欲與常馬等不可得(

)（3）而旁驅(qū)者不與焉(

)

（4）然其德與力(

)2．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）噫馬之任孰有艱于此者乎3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。其渴飲于溪，脫駕而就槽櫪，則常在眾馬之后。4．選文與韓愈的《馬說》都借馬寓意，那么，兩文所表達的主旨有什么不同？【答案】1.③

②

④

②

2．噫/馬之任/孰有艱于此者乎3．它渴了到溪里喝水，卸下車到馬槽里吃食，就總是在其他馬的后面。

4．選文通過轅馬的責(zé)任與選擇，諷喻朝廷謹(jǐn)慎用人，強調(diào)“德與才”兼?zhèn)涞娜?，才能委以重任，“駑蹇者”“狡憤者”必將敗壞政事?！恶R說》借千里馬的遭遇，寄寓了作者對人才遭屈辱、被埋沒的感慨、悲憤之情，希望統(tǒng)治者能夠識別人才，重視人才。【解析】1．本題考查一詞多義。（1）句意：把品德高尚的人、能干的人選拔出來。與：選拔，舉薦。故選③。（2）句意：想要和普通的馬一樣尚且做不到。與：介詞，和，跟，同。故選②。（3）句意：其余在前面引路和在旁邊副駕的馬絕不會參與。與：參與。故選④。（4）句意：然而它的德性和能力。與：連詞，和，跟，同。故選②。2．本題考查文言斷句。句意：唉！轅馬的使命，難道還有比它更艱巨的嗎？“噫”為語氣詞，表示感嘆，應(yīng)單獨成句，故應(yīng)在其后斷開；“馬之任”指轅馬的任務(wù)，名詞性結(jié)構(gòu)，應(yīng)作主語，而后句“孰有艱于此者乎”為固定句式，“孰有……乎”為反問句，“哪里有……呢”“難道有……嗎”，故應(yīng)在“孰有”前斷開。正確的斷句為：噫/馬之任/孰有艱于此者乎。3．本題考查文言語句的翻譯。關(guān)鍵詞有：渴飲于溪：狀語后置，正常語序為“渴于溪飲”，渴了到溪里喝水。脫：卸下。就：靠近。槽櫪：喂馬的石槽。就槽櫪：到馬槽里吃食。4．本題考查分析概括文言文主旨的能力。韓愈的《馬說》，可以通過“千里馬常有，而伯樂不常有”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，……其真無馬邪？其真不知馬也！”可以概括出其主旨為：作者借世人不了解千里馬，來表達世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。本題選文《轅馬說》，可以通過“今則一馬夾轅而駕，領(lǐng)局于軛，背承乎韅，靳前而靽后”“馬之任，孰有艱于此者乎”可以看出轅馬的責(zé)任之重大，而駕車人在選擇轅馬時，不會選擇“駑蹇者”“狡憤者”，作者借選擇轅馬來表達選擇人才時要慎重，“然其德與力，非試之轅下不可辨”，要仔細(xì)辨別其“德與力”，選擇德才兼?zhèn)渲?。參考譯文我行走在邊塞上，乘坐負(fù)重的馬車，見到負(fù)轅的馬而產(chǎn)生諸多感慨。過去的老式馬車，只有一根車轅而兩邊各駕一匹馬，現(xiàn)在的馬車由一匹馬夾在兩根車轅當(dāng)中，頭上和脖脛套上韁繩，背部系上皮帶，胸和臀部也被勒緊。當(dāng)它爬坡時，氣喘吁吁汗流浹背才能拉動車輪前進，當(dāng)它下坡的時候，又要收緊大腿緊攢四蹄才能抵住車轅不致倒伏。趕車的人用鞭子抽打使它前進，用棍棒枝條的暴虐來催促它從深陷中拽起車來。如果車在險惡陡峻的地方翻倒了，筋斷骨折是根本無可避免的，其余在前面引路和在旁邊副駕的馬絕不會參與。它渴了到溪里喝水，卸下車到馬槽里吃食，就總是在其他馬的后面。唉