2020-2021年全國(guó)小升初語(yǔ)文真題匯編專題14修辭手法（解析版）

試卷第=page1919頁(yè)，共=sectionpages2929頁(yè)試卷第=page2020頁(yè)，共=sectionpages2929頁(yè)專題14修辭手法學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________一、選擇題1．（2021·湖南·會(huì)同縣小升初真題）和“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)”寫(xiě)法不同的一項(xiàng)是（）A．在這些粗壯的甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女。B．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。C．天一擦黑兒，鞭炮就迫不及待地?cái)D上來(lái)湊熱鬧。D．春風(fēng)清唱著悅耳的歌，喚醒了沉睡中的大地?！敬鸢浮緼【解析】本題考查修辭手法的辨析。例句采用了擬人的修辭手法，把粥擬人化。A比喻。B擬人，把花生擬人化。C擬人，把鞭炮擬人化。D擬人，把春風(fēng)擬人化。故選A。2．（2021·福建壽寧·小升初真題）下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法與其他句子不同的是哪一項(xiàng)？（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B．危樓高百尺，手可摘星辰。C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 D．飛流直下三千尺，疑是銀河上九天?！敬鸢浮緼【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用和詩(shī)詞名句理解。A項(xiàng)：中唐李賀的《馬詩(shī)共二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色，如同運(yùn)用賦的手法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色，一般人也許只覺(jué)悲涼肅殺，但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有異乎尋常的吸引力。運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)：唐代李白的《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。“危樓高百尺，手可摘星辰?！边@兩句是寫(xiě)山寺之高。第一句正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云。發(fā)端一個(gè)“?！弊?，倍顯突兀醒目，與“高”字在同句中的巧妙組合，就確切、生動(dòng)、形象地將山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)淋漓盡致地描摹了出來(lái)。次句以極其夸張的技法來(lái)烘托山寺之高聳云霄。字字將讀者的審美視線引向星漢燦爛的夜空，非但沒(méi)有“高處不勝寒”的感慨，反給人曠闊感，以星夜的美麗引起人們對(duì)高聳入云的“危樓”的向往。運(yùn)用了夸張的修辭手法。C項(xiàng)：唐代李白的《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，詩(shī)的后半是抒情。第三句遙接起句，進(jìn)一步說(shuō)明放船地點(diǎn)在桃花潭?！吧钋С摺奔让枥L了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。運(yùn)用了夸張的修辭手法。D項(xiàng)：唐代李白的《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。第三句“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力?！帮w”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)；“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急，那高空直落，勢(shì)不可擋之狀如在眼前。運(yùn)用了夸張的修辭手法。3．（2020·湖北武昌·小升初真題）下列句子中運(yùn)用比喻的修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂(lè)曲。B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。C．東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。D．那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中?！敬鸢浮緾【解析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、D運(yùn)用恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，“東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花?！卑选跋脊狻北扔鞒伞磅r花”不合適，可以把“霞光”比喻成“金光”。4．（2021·陜西·富縣小升初真題）下列詞語(yǔ)沒(méi)有使用比喻或擬人修辭手法的-項(xiàng)是（）A．不可思議 B．鳥(niǎo)語(yǔ)花香 C．軍令如山 D．情同手足【答案】A【解析】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)修辭手法的分析和理解，結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。本題中沒(méi)有使用比喻或擬人修辭手法的一項(xiàng)是A項(xiàng)。A項(xiàng)：不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語(yǔ)。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。B項(xiàng)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香：意思是鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。C項(xiàng)：軍令如山：意思是指軍事命令像山一樣不可動(dòng)搖；舊時(shí)形容軍隊(duì)中上級(jí)發(fā)布的命令，下級(jí)必須執(zhí)行，不得違抗。D項(xiàng)：情同手足：意思是關(guān)系如手和腳，一日也離不開(kāi)；比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。5．（2020·湖北武漢·小升初真題）對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①會(huì)場(chǎng)上想起了震耳欲聾的掌聲。②燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。③那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。④水渠里流水潺潺，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。A．比喻排比夸張擬人B．夸張排比比喻擬人C．夸張對(duì)偶比喻擬人D．比喻排比夸張比喻【答案】B【解析】本題考查的是對(duì)修辭手法的分析和理解，結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。①本句話中使用的修辭手法是夸張，把掌聲的聲音大寫(xiě)的像把耳朵震聾了一樣，所以是夸張的手法。②本句話中使用的修辭手法是排比，有三句及其以上相同的句式就是排比。③本句話中使用的修辭手法是比喻，把麥芒當(dāng)成樂(lè)譜上的線條來(lái)寫(xiě)。④本句話中使用的修辭手法是擬人，本句話中把小鳥(niǎo)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。6．（2020·湖北·青山區(qū)小升初真題）下面沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一句是（）A．詹天佑在塞外工作，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。B．貓嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛直冒火星。C．在家上網(wǎng)課的日子，真是度日如年。D．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對(duì)夸張修辭手法的掌握?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！罢蔡煊釉谌夤ぷ鳎徊恍⌒木陀袎嬋肷罟鹊奈ｋU(xiǎn)。”寫(xiě)出了塞外環(huán)境的惡劣，沒(méi)有運(yùn)用夸張的修辭手法。7．（2020·湖北·武昌區(qū)小升初真題）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！焙痛司湫揶o手法不一樣的一句是（）A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊。B．教室里安靜得連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。C．站在山頂上，一伸手就可以摸到天空。D．這種粥是用各種米，各種豆、與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边\(yùn)用的是夸張的修辭手法，突出八兒非常開(kāi)心的情感。A項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法，“春節(jié)眨眼間就到了”為夸張，突出時(shí)間過(guò)得非?？?。B項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法，“安靜得連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)”為夸張，說(shuō)明教室里非常的安靜。C項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法，“一伸手就可以摸到天空”為夸張，寫(xiě)出了天都峰非常的高。D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將“粥”比作“小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，形象的說(shuō)明了粥的材料非常豐富。8．（2021·湖北漢陽(yáng)·小升初真題）下面句子使用的修辭手法與其他二項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)粘稠的黃色淚珠里。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．熾熱的太陽(yáng)，幾乎要把房子烤著了。【答案】A【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將老松樹(shù)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，會(huì)流淚，有淚珠。B項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！币馑际俏鍘X山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪，烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。將大山（五嶺和烏蒙）說(shuō)成細(xì)浪與泥丸，這是縮小的夸張。C項(xiàng)運(yùn)用的是夸張的修辭手法，將太陽(yáng)的熱度夸大化，突出天氣非常的炎熱。9．（2020·湖北·南湖小升初真題）下面的句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一組是（）①阿炳的手指在琴弦不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。②田螺準(zhǔn)是歇過(guò)來(lái)勁兒，或是蘇醒了，在夜里偷偷的行動(dòng)了。③我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？④燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。A．比喻對(duì)比擬人排比B．夸張擬人排比比喻C．比喻擬人反問(wèn)排比D．比喻對(duì)比反問(wèn)排比【答案】C【解析】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。①運(yùn)用了比喻的修辭，將“流水月光”比喻成“動(dòng)人的音符”。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，更形象生動(dòng)地體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的優(yōu)美。②運(yùn)用了擬人的修辭，“蘇醒”意思是昏迷后醒過(guò)來(lái)。這里運(yùn)用“蘇醒”和“行動(dòng)”形容田螺，賦予了田螺人的動(dòng)作行為。③運(yùn)用了反問(wèn)的修辭。改為陳述句可以是：我沒(méi)有留著像游絲樣的痕跡。④運(yùn)用了排比的修辭，將三個(gè)相同結(jié)構(gòu)的句子放在一起。故答案為C。10．（2020·湖北·武漢市硚口區(qū)井崗山小學(xué)小升初真題）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)句）B．日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)句）C．藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。（擬人句）D．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比句）【答案】C【解析】本題考查修辭手法的辨析。C項(xiàng)修辭手法辨析錯(cuò)誤。本題運(yùn)用的是比喻的修辭手法，“里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去”將轉(zhuǎn)動(dòng)的指針比作小尾巴，形象的寫(xiě)出了表內(nèi)世界的美麗。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。11．（2021·遼寧海城·小升初真題）下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？B．在半空中看長(zhǎng)江，簡(jiǎn)直是一條白緞帶。C．夜深人靜的時(shí)候，蟋蟀在住宅門(mén)口的平臺(tái)上彈琴。D．街上的花燈真多，走馬燈、宮燈……應(yīng)有盡有。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握和運(yùn)用情況。A：結(jié)合“難道……嗎”可知是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)真理。B：結(jié)合“長(zhǎng)江”和“是一條白緞帶”可知是比喻句，把“長(zhǎng)江”比作了“白緞帶”。C：結(jié)合“蟋蟀”和“彈琴”可知是擬人句，把“蟋蟀”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。D：句中沒(méi)有運(yùn)用任何修辭。所以選D。12．（2021·遼寧立山·小升初真題）下列句子中，沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的嫩芽。C．我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。D．居里夫人從一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了教科書(shū)里的新名詞，變成了物理學(xué)的新的計(jì)量單位，變成了一條條科學(xué)定律。【答案】C【解析】考查了修辭，修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常用的有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，對(duì)引用、對(duì)比、借代等。A．“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！边@句話把“沙”比作“雪”，把“月”比作“鉤”是比喻句。B．“驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的嫩芽。”句子把“驕傲”比作“草根”，運(yùn)用比喻的手法。C．“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景?！本渥記](méi)有運(yùn)用修辭手法。D．“居里夫人從一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了教科書(shū)里的新名詞，變成了物理學(xué)的新的計(jì)量單位，變成了一條條科學(xué)定律?！敝貜?fù)出現(xiàn)三次“變成了”，運(yùn)用排比的手法。13．（2021·遼寧鐵東·小升初真題）下列句子中修辭手法相同的一項(xiàng)是（）①飄飄灑灑的雨絲，是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指。②幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知道還得吃多少苦頭。③雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩(shī)。④小明騎車(chē)撞倒了一條小狗，但他起身后又大搖大擺地騎車(chē)走了，像沒(méi)發(fā)生任何事情一樣。A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修辭手法。①通過(guò)分析可知，本題應(yīng)用了比喻的修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”或者“譬（辟）。②通過(guò)分析可知，本題應(yīng)用了擬人的修辭手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。③通過(guò)分析可知，本題應(yīng)用了比喻的修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”或者“譬（辟）。④通過(guò)分析可知，本題沒(méi)有應(yīng)用任何修辭手法。14．（2021·湖北陽(yáng)新·小升初真題）下列選項(xiàng)中對(duì)句子修辭手法分析不正確的是（）A．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（反問(wèn)）C．他住的地方只有巴掌大。（夸張）D．這個(gè)阿姨瘦瘦高高的，臉圓圓的，長(zhǎng)得好像我的媽媽。（比喻）【答案】D【解析】本題考查修辭手法。A項(xiàng)：對(duì)偶是修辭格的一種。用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)的一對(duì)語(yǔ)句表達(dá)相反或相關(guān)的意思。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边\(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。B項(xiàng)：反問(wèn)也叫反詰。修辭格的一種。用否定的句式通過(guò)反問(wèn)來(lái)表示肯定的意思，或用肯定的句式通過(guò)反問(wèn)來(lái)表示否定的意思，只問(wèn)不答，答案暗含在問(wèn)句之中?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”是反問(wèn)的修辭手法。C項(xiàng)：夸張指為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞句來(lái)形容事物?！八〉牡胤街挥邪驼拼??！笔强鋸埖男揶o手法。D項(xiàng)：比喻即用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分?！斑@個(gè)阿姨瘦瘦高高的，臉圓圓的，長(zhǎng)得好像我的媽媽?！辈皇潜扔骶?。15．（2021·陜西未央·小升初真題）下列詞語(yǔ)沒(méi)有使用比喻或擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A．軍令如山 B．揮灑自如 C．鶯歌燕舞 D．情同手足【答案】B【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。擬人：把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。A軍令如山：軍事命令像山一樣不可動(dòng)搖。舊時(shí)形容軍隊(duì)中上級(jí)發(fā)布的命令，下級(jí)必須執(zhí)行，不得違抗。使用的是比喻的修辭手法，將軍事命令比作山。B揮灑自如：形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲。沒(méi)有使用修辭手法。C鶯歌燕舞：黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或比喻大好形勢(shì)。使用的是擬人修辭手法，將“黃鶯”與“燕子”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，會(huì)唱歌、跳舞。D情同手足：關(guān)系如手和腳，一日也離不開(kāi)；比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。使用的是比喻的修辭手法，將關(guān)系比作手和腳。16．（2020·江蘇鼓樓·小升初真題）注意加點(diǎn)部分，下列句子所用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的是（）A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。B．澳門(mén)雖是塊巴掌大的地方，但永遠(yuǎn)是祖國(guó)不可分割的一部分。C．這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。【答案】C【解析】本題考查的是修辭手法的判斷和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析，本題中和其他三項(xiàng)不一樣的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：“春節(jié)眨眼就到了啊”運(yùn)用了夸張地修辭手法，說(shuō)明春節(jié)很快就到了。B項(xiàng)：“澳門(mén)雖是塊巴掌大的地方”運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)明澳門(mén)面積不大。C項(xiàng)：運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。將“這聲音”與“比蟬鳴要柔和些”“比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些”作比較，突出表現(xiàn)了“這聲音”的特征。D項(xiàng)：“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用了夸張地修辭手法，突出八兒喜悅的心情。所以ABD三項(xiàng)都是夸張地修辭手法，所以選擇C項(xiàng)。17．（2021·山東巨野·小升初真題）下列句子中，加點(diǎn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A．還沒(méi)有放學(xué)，我就已經(jīng)餓得前胸貼到了后背上。B．考試得了第一名，放學(xué)后張芳一路小跑回家向媽媽報(bào)喜。C．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！敬鸢浮緽【解析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、C、D中加點(diǎn)的部分都是夸張的描述，是夸張的修辭手法。

B這是一個(gè)陳述句。“一路小跑”是對(duì)張芳的動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)出了張芳的喜悅心情。18．（2021·山東兗州·小升初真題）下列句子修辭判斷正確的一組是（）（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們吧。（2）那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上一朵朵鮮艷的彩云。（3）植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。（4）如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。A．設(shè)問(wèn)比喻擬人比喻B．設(shè)問(wèn)比喻擬人排比C．反問(wèn)引用擬人比喻D．反問(wèn)擬人比喻夸張【答案】B【解析】本題考查修辭手法的辨析。（1）設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”是問(wèn)句，“是有人偷了它們吧”是答句，由此可知這是設(shè)問(wèn)修辭。（2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。運(yùn)用比喻修辭，把“艾得來(lái)斯”比作彩云。（3）擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。由“植物知道時(shí)間”可知這是擬人修辭，把植物和小動(dòng)物擬人化。（4）排比句，指使用排比修辭方法，把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。由三個(gè)“如果生命是…...尊嚴(yán)就是…...”句子，可知這是排比修辭。故選項(xiàng)B正確。19．（2021·天津和平·小升初真題）對(duì)下列句子所使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）B．母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？（反問(wèn)）C．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻）D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）【答案】B【解析】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A項(xiàng)，正確。有問(wèn)有答，是設(shè)問(wèn)句。B項(xiàng)，錯(cuò)誤。是疑問(wèn)句，問(wèn)她手里怎么提著菜籃？C項(xiàng)，正確。本句把“過(guò)去的日子”比作“輕煙”和“薄霧”。D項(xiàng)，正確。本句用了三個(gè)“……去了，有……時(shí)候”，是排比句。20．（2021·云南西山·小升初真題）選出下列與“一步登天”表達(dá)特點(diǎn)不同的一項(xiàng)。（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．我住的房間只有巴掌大。 D．教室里靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。A“沙如雪”“月似鉤”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B意思是綿延不斷的五嶺,在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏,而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山,在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。“泥丸、細(xì)浪”運(yùn)用了夸張修辭手法。C“巴掌大”運(yùn)用了夸張修辭手法。D“靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)”運(yùn)用了夸張修辭手法。題干中“一步登天”運(yùn)用了夸張的修辭手法，故答案為A。21．（2021·江蘇儀征·小升初真題）下列修辭手法判斷不正確的是（）A．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（擬人）B．我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。（排比）C．男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。（夸張）D．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（設(shè)問(wèn)）【答案】D【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)判斷正確。本題運(yùn)用的是擬人的修辭手法，“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”將太陽(yáng)擬人化，表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)光流逝之快的感慨。B項(xiàng)判斷正確。本題運(yùn)用的是排比的修辭手法，使用三個(gè)“互相……”的句式，更好的表明一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心。C項(xiàng)判斷正確。本題運(yùn)用的是夸張的修辭手法，“都快把他的耳朵吵聾了”將雞的聲音夸大化，表現(xiàn)出男孩對(duì)雞的聲音的討厭之情。D項(xiàng)判斷錯(cuò)誤。本題運(yùn)用的是反問(wèn)的修辭手法，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的意思。意思是：你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來(lái)反抗。22．（2021·河北承德·小升初真題）下面的廣告語(yǔ)與“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A．既營(yíng)養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡——牙膏廣告B．地球母親愛(ài)美麗，大家低碳保護(hù)她——低碳生活C．晚上你休息，白天我休息，皆能延年益壽——路燈寄語(yǔ)D．貪污是一根針，刺痛著百姓心——反腐倡廉公益廣告【答案】D【解析】本題考查修辭手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。仔細(xì)閱讀“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”，中“地球才有脈搏”把地球當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，可知本句運(yùn)用了擬人的修辭手法。A項(xiàng)：“牙齒好喜歡”賦予牙齒人的特征，把牙齒當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B項(xiàng)：“地球母親愛(ài)美麗”賦予地球人的特征，把地球當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C項(xiàng)：“白天我休息”賦予路燈人的特征，把路燈當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng)：“貪污是一根針”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，通法規(guī)。將貪污行為形象生動(dòng)地比作針，針刺心必是疼痛難忍的，告誡行政公務(wù)人員切勿貪污，不僅傷害著自己，同時(shí)也傷害著那些信任公務(wù)人員的普通百姓的心。加強(qiáng)公信力，反腐倡廉的寓意被表現(xiàn)得淋漓盡致。23．（2020·江蘇·鹽城小升初真題）下列句子中，對(duì)修辭手法使用判斷不正確的是（）A．日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。（比喻）B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）C．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（反問(wèn)）D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（反復(fù)）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)句子所用修辭的判斷。A．“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯?！边@句話出自《兩小兒辯日》，意思是：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。該句子把中午的陽(yáng)光比作熱水，運(yùn)用了比喻的修辭手法。由此可知，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。B．“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。”這句話夸大了八兒喜悅的程度，運(yùn)用了夸張的修辭手法。由此可知，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。C．“世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？”這句話以疑問(wèn)的形式表達(dá)了確定的意思，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。由此可知，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。D．“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！边@句話連用三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的分句，構(gòu)成了排比句，運(yùn)用了排比的修辭手法。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。由此可知，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。24．（2020·河南唐河·小升初真題）下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。D．在人類(lèi)古老的長(zhǎng)河中，沒(méi)有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶?！敬鸢浮緿【解析】本題考查修辭手法。A項(xiàng)“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！币馑际侨f(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天，用了夸張的修辭手法，通過(guò)夸大河的長(zhǎng)和山的高，展現(xiàn)出祖國(guó)大好河山的壯闊，側(cè)面表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。B項(xiàng)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將云比喻成翻墨，將雨比喻成珍珠，顏色干凈利索。C項(xiàng)運(yùn)用了對(duì)比和比喻的修辭手法，將“重于泰山”和“輕于鴻毛”進(jìn)行對(duì)比，將人的死的價(jià)值輕重比作“泰山”和“鴻毛”。D項(xiàng)沒(méi)有使用修辭手法。二、填空題25．（2020·湖北·武漢市洪山區(qū)小升初真題）在括號(hào)中寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。（1）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成了一圈。（____）（2）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（____）（3）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（____）（4）情以物遷，辭以情發(fā)。（____）（5）地中海沿岸是西方文明的搖籃。（____）【答案】擬人排比夸張對(duì)偶比喻【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。（1）結(jié)合“花生仁脫了它的紅外套”可知是擬人的手法。（2）結(jié)合“有的……有的……有的……”可知是排比的手法。（3）結(jié)合“春節(jié)眨眼就到了”可知是夸張的手法。（4）結(jié)合句子的字?jǐn)?shù)和詞性可知是對(duì)偶的手法。（5）結(jié)合“地中海沿岸”和“搖籃”可知是比喻的手法。26．（2020·陜西西安·小升初真題）對(duì)下面語(yǔ)段中有關(guān)修辭手法的作用進(jìn)行判斷與分析。于是，我又回憶起另一個(gè)畫(huà)面，這就是所謂的“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏?，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高行植物頎長(zhǎng)而整齊，像等待檢閱的隊(duì)伍似的，在晚風(fēng)中搖曳，別有一種惹人憐愛(ài)的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦?，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂似乎不過(guò)幾尺，遠(yuǎn)看山頂?shù)墓茸訁裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)，這時(shí)候忽然山脊上，牛和掮著犁的人形出現(xiàn)，他們姍姍而下，在藍(lán)的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影。（1）語(yǔ)段中的“裝扮”一詞，運(yùn)用了____的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了人類(lèi)改造自然的成果。（2）“天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過(guò)幾尺”，運(yùn)用____的修辭手法，將月光下天藍(lán)的程度、山頂?shù)妮喞枥L出來(lái)，也為下文的“歸耕剪影”作鋪墊。【答案】擬人夸張【解析】（1）本題考查修辭手法。文中“那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏?，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭”這句話寫(xiě)到梯田來(lái)裝扮禿頂?shù)纳剑把b扮”是人才會(huì)有的動(dòng)作，這里作者賦予了梯田人的動(dòng)作，所以“裝扮”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法。（2）本題考查修辭手法。文中“天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過(guò)幾尺”這句話用夸張的形式寫(xiě)出了天的藍(lán)和月亮與山距離的近。27．（2021·云南呈貢·小升初真題）寫(xiě)出下面各句運(yùn)用的修辭手法。（1）這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（______）（2）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。（______）（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”（______）【答案】排比夸張比喻【解析】考查對(duì)修辭的辨析能力。（1）結(jié)合三個(gè)連續(xù)的“給那些”可以看出運(yùn)用了排比修辭。排比句：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。（2）結(jié)合“端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重”可以看出運(yùn)用了夸張修辭寫(xiě)出了碗很重?？鋸埦洌嚎鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（3）中國(guó)結(jié)合“或重于泰山，或輕于鴻毛”可以看出運(yùn)用了比喻修辭，把人的死比作泰山或鴻毛。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。28．（2021·河北昌黎·小升初真題）寫(xiě)出下列詩(shī)詞運(yùn)用的修辭手法。A．欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（_________）B．天街小雨潤(rùn)如酥。（_________）C．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（_________）D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（_________）【答案】設(shè)問(wèn)比喻擬人反問(wèn)【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用和詩(shī)詞名句理解。A．宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。“欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處?！北揪渥詥?wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。B．唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！疤旖中∮隄?rùn)如酥”，句中將“小雨”比作“酥”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”句中將“春雨”賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”句中無(wú)疑而問(wèn)，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。三、語(yǔ)言表達(dá)29．（2021·重慶豐都·小升初真題）新句子學(xué)習(xí)。（1）認(rèn)一認(rèn)，將下列句子與它所采用的最恰當(dāng)?shù)目鋸垖?xiě)法進(jìn)行匹配。①……淚如雨下，灑了一地。A．直接夸②春節(jié)，眨眼就到了啊。B．補(bǔ)充夸③八兒，今天喜的快要發(fā)瘋了。C．類(lèi)比夸（2）說(shuō)一說(shuō)。三個(gè)句子都用了的修辭手法，作者善于運(yùn)用豐富的想象力，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，有目的對(duì)事物形象特征進(jìn)行或，啟發(fā)聽(tīng)者、讀者的想象力，加強(qiáng)語(yǔ)言的力量。（3）用一用。在寫(xiě)“餓”時(shí)，我會(huì)選擇用句式這樣寫(xiě)，【答案】（1）

（2）夸張放大縮小

（3）①他餓得肚皮貼脊梁。【解析】本題考查夸張寫(xiě)法。（1）①由“淚如雨下”可知是類(lèi)比夸，②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸，由“今天喜的快要發(fā)瘋了”可知是補(bǔ)充夸。（2）這三句話都運(yùn)用了夸張的手法。夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃?普通"類(lèi)和"超前"類(lèi)?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽(tīng)者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。（3）本題考查仿寫(xiě)夸張句。學(xué)生仿寫(xiě)句子即可，可選用其中一種方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在寫(xiě)“餓”時(shí)，我會(huì)選擇用句式③。我餓得簡(jiǎn)直能吃下一頭牛了。30．（2020·河南龍亭·小升初真題）讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)，再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。整個(gè)禮堂擠得連根針也插不下去。我住的房間只有巴掌大。（饑餓）（高興）______________________________【答案】“連根針也插不下去”說(shuō)明禮堂非常擠，人和人之間的距離非常窄；“只有巴掌大”說(shuō)明房間很小，空間窄。兩個(gè)句子都運(yùn)用了夸張的修辭手法。

饑餓：我的肚子發(fā)出咕嚕咕嚕的叫聲，餓得我覺(jué)得自己可以把一頭牛吃下去?！窘馕觥勘绢}考查修辭手法和造句。先分析給出的兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)，從加點(diǎn)部分可以看出，為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意縮小或夸大，這屬于夸張的修辭手法。然后，從題干給出的兩個(gè)詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)作為主題，用夸張的修辭手法，寫(xiě)一個(gè)合情合理，通順的句子即可。例如表達(dá)“高興”可以說(shuō)“興奮得好像能飄到天上去”。31．（2021·廣東臺(tái)山·小升初真題）照樣子，按要求改寫(xiě)句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得不得了。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）（1）今天要去春游的弟弟，一早起來(lái)蹦蹦跳跳的，高興極了。_____________________________________________________________________例：花開(kāi)了，花瓣還沒(méi)完全舒展；鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去；蟲(chóng)子吱吱叫?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的；鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的；蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。（排比、擬人）（2）我們走在山間，溪水慢慢流著，清風(fēng)輕輕吹著，鳥(niǎo)兒吱吱喳喳叫著。______________________________________________________________________【答案】今天要去春游的弟弟，一早起來(lái)蹦蹦跳跳的，高興得簡(jiǎn)直飄上了天。我們走在山間，溪水慢慢流著，就像在散步似的；清風(fēng)輕輕吹著，就像在哼著小曲兒似的；鳥(niǎo)兒吱吱喳喳叫著，就像在討論問(wèn)題似的?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。（1）結(jié)合例句，可知要仿寫(xiě)夸張句，寫(xiě)出弟弟“高興極了”的樣子即可。答案不唯一。（2）結(jié)合例句，可知要把句子改寫(xiě)為排比、擬人句，根據(jù)題干所給信息，分別改寫(xiě)即可。答案不唯一。32．（2020·山西杏花嶺·小升初真題）運(yùn)用夸張的手法可以使語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從下面的情景中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，運(yùn)用這樣的表達(dá)方法把這種情景寫(xiě)生動(dòng)。A．教室里安靜極了。B．時(shí)間過(guò)得真快。C．這玫瑰很香。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)颯颯颯記筆記的聲音，有的時(shí)候就有一點(diǎn)嘩嘩的翻書(shū)的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽(tīng)得清清楚楚，窗外有的時(shí)候還傳來(lái)兩聲?shū)B(niǎo)叫，有一個(gè)同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過(guò)頭來(lái)看著他。【解析】本題考查擴(kuò)寫(xiě)的能力。要借助夸張的手法，讓內(nèi)容形象生動(dòng)。發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的修辭手法把情景寫(xiě)生動(dòng)?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。四、信息匹配33．（2021·河北路南·小升初真題）下面句子分別使用什么修辭手法？選擇填空。反問(wèn)排比比喻擬人（1）每到夏夜蟲(chóng)兒們的歌聲此起彼伏，陪伴著寂靜的村莊。（__________）（2）在陽(yáng)光的照射下，白河上的波紋猶如一片片魚(yú)鱗般，閃著晶瑩的光澤。（__________）（3）我們?cè)趺茨苋萑汤速M(fèi)資源的現(xiàn)象呢？（__________）（4）如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一片大海；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。（__________）【答案】排比比喻反問(wèn)排比【解析】本題考查修辭手法的辨析。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類(lèi)。反問(wèn)是借助疑問(wèn)句來(lái)傳遞確定信息，以加強(qiáng)肯定或否定語(yǔ)氣的一種修辭方式。結(jié)合句子可知是運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。（1）由“蟲(chóng)兒們的歌聲此起彼伏”可知是擬人的修辭手法。（2）由“白河上的波紋猶如一片片魚(yú)鱗般”可知是比喻的修辭手法，把波紋比作魚(yú)鱗。（3）由句意及句子特點(diǎn)可知是反問(wèn)的修辭手法。（4）由例句特點(diǎn)”如果……我送你……”可知這是排比的修辭手法。五、現(xiàn)代文閱讀（2020·重慶·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀才有梅花便不同丁立梅①趁著天黑，去鄰家院子邊，折一枝梅回來(lái)。這有偷的意思了，——我是，實(shí)在架不住它的香。②它香得委實(shí)撩人。晚飯后散步，隔著老遠(yuǎn)，它的香就遠(yuǎn)遠(yuǎn)追過(guò)來(lái)，像撒嬌的小女兒，甜膩膩地纏著你，讓你架不住心軟。我向東走，它追到東邊。我向西走，它追到西邊。我向南走，它追到南邊。我向北走，它追到北邊。黑天里看不見(jiàn)，但我知道它在那里，它就在那里，在鄰家的院子里。一棵，只一棵。③白天，我在二樓。西窗口。我的目光稍稍向下傾斜，就可以看到它。鄰家的院子，終日里鐵柵欄圈著，有些冰冷。有了一樹(shù)的梅，竟是不一樣了。連同鄰家那個(gè)不茍言笑的男人，他在梅樹(shù)下進(jìn)進(jìn)出出，望上去，竟也有了幾分親切。一樹(shù)細(xì)密的花朵，不疾不徐地開(kāi)著，隔了距離看，像鑲了一樹(shù)的寶石。枝枝條條，四下里漫開(kāi)去，它是想把它的歡顏與馨香，送到更遠(yuǎn)的地方去。一家有花百家香。花比人慷慨，從不吝嗇它的香。④梅是大眾情人，人見(jiàn)人愛(ài)，這在花里面少見(jiàn)。梅的本事，是一般的花學(xué)不來(lái)的。誰(shuí)能在冰天雪地里，捧出一顆芬芳的心？誰(shuí)能在滿目的衰敗與枯黃之中，抖露出鮮艷？只有梅了。它從冬到春，在季節(jié)最為蒼白最為寂寥的時(shí)候，它含苞，它綻放。它是冬天里的安慰，它是春天里的溫暖。⑤喜歡關(guān)于梅的一則韻事。相傳宋武帝的女兒壽陽(yáng)公主，某天午睡，獨(dú)臥于自己寢宮的檐下。旁有一樹(shù)梅，其時(shí)花開(kāi)正盛。風(fēng)吹，有花落于公主額上，留下一朵黃色印記，拂之不去。宮人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，公主因這朵黃色印記，變得更加?jì)擅膭?dòng)人了。從此，宮人們爭(zhēng)相效仿，采得梅花，貼于額前，此為梅花妝?！瓉?lái)，古代女子的對(duì)鏡貼花黃，竟是與梅花分不開(kāi)的。⑥我對(duì)著鏡子，摘一朵梅，玩笑般地貼在額前。想我的前身，當(dāng)也是一個(gè)女子吧，她摘過(guò)梅花么？她對(duì)鏡貼過(guò)花黃么？想起前日里，去城南見(jiàn)一個(gè)朋友。暖暖的天，暖暖的陽(yáng)光，空氣中，有了春的味道。突然聞到一陣幽香，不用尋，我知道，那是梅了。果真的，街邊公園里，有梅一棵，裸露的枝條上，爬滿小花朵，它們甜蜜的一張張小臉兒，笑逐顏開(kāi)。有老婦人，在樹(shù)旁轉(zhuǎn)，她抬眼，四下里看，趁人不備，折下一枝，笑吟吟地往懷里兜。她那略帶天真的樣子，讓我微笑起來(lái)，人生至老，若還能保持著這樣一顆喜愛(ài)的心，當(dāng)是十分可愛(ài)且甜蜜的吧。⑦亦想起北魏的陸凱。那樣一個(gè)大男人，居然浪漫到把一枝梅花，裝在信封里，寄給好朋友范曄，并賦詩(shī)一首：“折梅逢驛使，寄與院頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。”他把他的春天，送給了朋友。做這樣的人的朋友，實(shí)在是件幸運(yùn)且幸福的事。⑧我折回的梅，被我插在書(shū)房的筆筒里。簡(jiǎn)陋的筆筒，因了一枝梅，變得活潑起來(lái)俏麗起來(lái)。南宋杜未寫(xiě)梅：“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同?！痹?shī)里不見(jiàn)一字對(duì)梅的贊美，卻把梅的風(fēng)骨全寫(xiě)盡了。梅有什么？梅有的，就是這樣的與眾不同??！一地清月，滿室幽香。那樣一個(gè)尋常之夜，因窗前一樹(shù)的梅，詩(shī)人的人生，活出了不尋常。34．通讀全文，概括一下梅花帶來(lái)了哪些不同。_______________________________________________________________________________________35．第③段畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪兩種修辭手法？各有什么作用？一樹(shù)細(xì)密的花朵，不疾不徐地開(kāi)著，隔了距離看，像鑲了一樹(shù)的寶石。_______________________________________________________________________________________36．怎樣理解第④段中“它是冬天里的安慰，它是春天里的溫暖”這句話？_______________________________________________________________________________________37．閱讀了本文后，你有什么閱讀感悟？你有本文中“才有梅花便不同”的相似經(jīng)歷嗎？請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際來(lái)談?wù)?。_______________________________________________________________________________________【答案】34．梅花讓鄰家不茍言笑的男人變得有些親切；梅花讓寒冷的冬天、美麗的春天變得溫暖；梅花讓老婦人變得天真可愛(ài)；梅花讓簡(jiǎn)陋的筆筒變得活潑俏麗起來(lái)；梅花讓一個(gè)異常之夜變得不尋常，充滿詩(shī)意。35．這句話用了，比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梅花的細(xì)密與美麗，表達(dá)了人們對(duì)梅花的喜愛(ài)之情，十分富有情趣。36．梅花開(kāi)在隆冬初春，在冬天，一樹(shù)梅花能讓人感到一陣安慰——梅花的鮮妍和濃郁香氣為單調(diào)的冬日添上了亮麗的色彩，帶來(lái)了生機(jī)活力；在春天里，一樹(shù)梅花讓人心里暖洋洋的—天氣暖和起來(lái)了，梅花都開(kāi)了呢。37．示例：生活中的美無(wú)處不在，只要有心地關(guān)注，我們的生活就會(huì)充滿芳香和詩(shī)意，改變我們對(duì)生活的態(tài)度?！窘馕觥?4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。我們?cè)诮獯鹬饔^題時(shí)應(yīng)充分利用文本，或直接選用原文語(yǔ)詞，或以原文中的詞或句子為基礎(chǔ)進(jìn)行改寫(xiě)，或綜合連綴文中的詞或句子，總之能用原文中的語(yǔ)詞來(lái)回答問(wèn)題的就不要“杜撰”這樣保險(xiǎn)系數(shù)較大。此題可以梳理全文，分條概括，寫(xiě)出梅花的開(kāi)放帶給不同人的不同變化，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。35．此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫(xiě)出表達(dá)的情感。“不急不徐”運(yùn)用了擬人的手法，“像鑲了一樹(shù)的寶石”運(yùn)用了比喻的修辭，寫(xiě)出了梅花的美麗，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)。36．本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語(yǔ)句所包含、所表達(dá)的思想感情。“冬天的安慰”指的是梅花能夠給冬天帶來(lái)生機(jī)；“春天的溫暖”指的是梅花的開(kāi)放讓人們意識(shí)到天氣已經(jīng)變暖。37．本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類(lèi)自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開(kāi)放性。做這類(lèi)試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受。可以從善于發(fā)現(xiàn)生活中的美入筆談啟發(fā)，寫(xiě)出美好的事物能夠改變我們對(duì)生活的態(tài)度。（2020·重慶·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀忘（節(jié)選）季羨林①人一老，就容易忘事糊涂。②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫(huà)家，年過(guò)八自以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來(lái)，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來(lái)，每次見(jiàn)面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來(lái)的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說(shuō)：“我是季羨林，是北京大學(xué)的。”他點(diǎn)頭稱是。但是，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了?、矍皫啄辏袊?guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書(shū)館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫(huà)家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來(lái)了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車(chē)的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開(kāi)汽車(chē)一樣，煞不住車(chē)，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽(tīng)眾的忍耐也決非無(wú)限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開(kāi)口講話，稿子之事早已忘入九雷云外?？礃幼邮谴蛩銖谋P(pán)古開(kāi)天辟地講起。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽(tīng)眾都變成化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。他憂然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來(lái)的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車(chē)部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車(chē)失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全?！彼前驯蜌g、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類(lèi)以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟?lèi)在這么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒(méi)有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是詩(shī)人，甚至愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫(xiě)出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟?lèi)“忘”的本能的造化小兒大唱贊歌。試問(wèn)：世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人、這人、那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？38．概括文中寫(xiě)“老友確是老了”的兩件事。_______________________________________________________________________________________39．品析下面句子的語(yǔ)言表達(dá)效果。到了聽(tīng)眾都變成化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！（從修辭手法角度）_______________________________________________________________________________________40．“忘”的好處有哪幾點(diǎn)？_______________________________________________________________________________________【答案】38．每次見(jiàn)面，反復(fù)詢問(wèn)“我”的姓名；年會(huì)講話，忘了講稿，說(shuō)個(gè)不停。39．運(yùn)用夸張的修辭，將老友講話沒(méi)完沒(méi)了無(wú)限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。40．“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。“忘”剩下的殘痕能讓詩(shī)人寫(xiě)出動(dòng)人心魄的詩(shī)篇?！窘馕觥?8．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。首先精讀文章，分析文章整體寫(xiě)了什么內(nèi)容，以及想要表達(dá)的情感，然后根據(jù)題干要求，找準(zhǔn)答題區(qū)間，再次重讀文段，概括要點(diǎn)。文章記述了老友的兩個(gè)事例，一個(gè)是原文第二段記敘的“最近幾年來(lái)，每次見(jiàn)面，他把我的尊姓大名完全忘了，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我，我是誰(shuí)”，這是第一件反復(fù)問(wèn)我的名字之事；第二個(gè)是原文第三段中“像許多老年人一樣，他腦袋里煞車(chē)的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開(kāi)汽車(chē)一樣，煞不住車(chē)，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了”，這是第二件年會(huì)“講個(gè)不停”之事。39．本題考查了鑒賞作品語(yǔ)言藝術(shù)的能力。對(duì)精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)的賞析，可以從如下角度切入：①關(guān)注語(yǔ)言的形象性，從字詞表意的角度賞析；②關(guān)注語(yǔ)言的生動(dòng)性，從修辭使用的角度賞析；③關(guān)注語(yǔ)言的色彩性，從色彩搭配的角度賞析；④關(guān)注語(yǔ)言的多變性，從句式安排的角度賞析；⑤關(guān)注語(yǔ)言的技巧性，從表現(xiàn)手法的角度賞析；⑥關(guān)注語(yǔ)言的抒情性，從情感表達(dá)的角度賞析。從修辭角度看，“觀眾變成化石”，運(yùn)用了“夸張”說(shuō)法，形象的說(shuō)明了老友講話時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)完沒(méi)了，說(shuō)話沒(méi)有節(jié)制，由此也形象地把他糊涂的形象通過(guò)這種夸張手法淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。40．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去分析。本文在第⑥段集中論述了“忘”的好處，“忘”主要有兩方面：首先，作者通過(guò)對(duì)俗語(yǔ)和詩(shī)詞的分析提出“人類(lèi)在這么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎”的問(wèn)題，并解釋得出“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕的結(jié)論；其次，作者論述了“忘”所產(chǎn)生的殘痕帶來(lái)的積極影響，詩(shī)人“愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫(xiě)出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇”。正是基于“忘”的這兩點(diǎn)好處，作者要給“忘”大唱贊歌。（2020·四川成都·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。背向大地的愛(ài)①父親帶著七歲的女兒去十里外的村子走親戚。原本陰沉的天色，漸漸變得越來(lái)越黑。父親對(duì)女兒說(shuō)：“我們要快點(diǎn)兒走了，天可能要下大雨。”②天上鉛灰的烏云越聚越濃，天色越來(lái)越暗，仿佛真正的黑夜來(lái)臨。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過(guò)天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。③女兒瑟縮著小小的身子：“爸爸，我怕！”他將女兒緊摟在胸前：“丹丹不怕，把頭埋進(jìn)爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺(jué)?！雹芤坏姥┝恋拈W電劃過(guò)大地，他突然聽(tīng)到一種奇怪的呼嘯聲由遠(yuǎn)而近向自己的方向逼來(lái)。這聲音像幾十臺(tái)拖拉機(jī)同時(shí)爬坡發(fā)出的吼聲，又像無(wú)數(shù)條響尾蛇同時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強(qiáng)光里，他看到一個(gè)頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來(lái)——龍卷風(fēng)！⑤他大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害。小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一次，所到之處，大樹(shù)齊腰斬?cái)?，?shù)皮被剝掉，只剩白花花的樹(shù)干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會(huì)被摔死?、匏灸艿叵胍涌炷_步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨?、摺鞍职郑遗?！”緊緊貼著父親胸膛的女兒顫聲叫道?！肮耘畠海职衷诤湍阕鲲w的游戲呢，你不是一直想像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔嗎？我們現(xiàn)在跟許多小鳥(niǎo)一起飛翔呢，閉緊眼睛，我們開(kāi)始數(shù)小鳥(niǎo)，一只，兩只，三只……”⑧他感覺(jué)自己像一個(gè)面團(tuán)一樣被一只巨手揉來(lái)揉去，五臟六腑都翻騰起來(lái)。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地?fù)ё　＂岵恢肋^(guò)了多少時(shí)候，他感覺(jué)這只巨手的力量漸漸小了，身體也開(kāi)始慢慢下降，他知道龍卷風(fēng)風(fēng)力漸小，開(kāi)始將吸入的物體拋向地面了。女兒，我的女兒，他心里痛苦如焚。⑩突然，他感覺(jué)自己的背撞到了什么東西，這個(gè)東西以一種強(qiáng)大的力量勒過(guò)他的衣服，勒進(jìn)他的背——電纜！他心里滾過(guò)一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手拼盡力氣死死抓住那根電纜！?他就這樣單手懸吊著支持父女兩人的重量。?天慢慢地變亮了，狂風(fēng)也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過(guò)的后背正在流血。然而不等血滴進(jìn)土地，就被吹散在風(fēng)中。最要命的是，女兒睡著了，睡著后的女兒會(huì)不自覺(jué)地放松抱緊父親的雙手！他不敢再往下想。?女兒的手一點(diǎn)點(diǎn)松開(kāi)他的身體。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個(gè)背朝大地面向天空的自由落體。?此刻懷里的女兒正在睡夢(mèng)中甜甜地囈語(yǔ)著。他笑了。?父親保住了性命，卻多處骨折并重度腦震蕩；而女兒，毫發(fā)無(wú)傷，睡醒了還天真地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我看到了好多好多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，真美啊?！?有人問(wèn)他：“你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉的？因?yàn)槟氵@樣背對(duì)地面從高空摔下，極有可能丟掉性命。”他憨憨地說(shuō)：“我知道，但如果我不這樣背對(duì)地面，我的女兒就可能丟掉性命?！?父親這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話，七歲的女兒現(xiàn)在還不懂。等她長(zhǎng)大了，她會(huì)懂得，父親對(duì)她的愛(ài)，比父親背對(duì)的大地，還要深沉，還要厚重。41．文章第②段運(yùn)用了_________描寫(xiě)，從全文看，此處描寫(xiě)的作用是什么？_______________________________________________________________________________________42．第⑦段中爸爸用做游戲的方式來(lái)安慰女兒，你從中看到了一個(gè)怎樣的父親？_______________________________________________________________________________________43．請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文章第⑧段中的畫(huà)線句子。_______________________________________________________________________________________44．文章以“背向大地的愛(ài)”為題，有什么含義？_______________________________________________________________________________________【答案】41．環(huán)境此處描寫(xiě)渲染出一種陰森恐怖的氣氛，暗示災(zāi)難也許馬上就要發(fā)生。42．從中我看到了一個(gè)勇敢、鎮(zhèn)定的父親，一個(gè)對(duì)女兒充滿濃濃愛(ài)意的父親。43．運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了“他”在龍卷風(fēng)里的狀態(tài)，突出了龍卷風(fēng)威力之大以及人在巨大災(zāi)難面前的渺小、無(wú)助。44．①寫(xiě)出了父親在這場(chǎng)龍卷風(fēng)中，用背朝大地，面向天空的姿勢(shì)挽救了女兒，使女兒安然無(wú)恙。②寫(xiě)出了父親對(duì)女兒的愛(ài)比大地更深沉、更厚重?！窘馕觥?1．本題考查描寫(xiě)方法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解描寫(xiě)的一般知識(shí)，文章中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫(xiě)，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。通讀第二段可知是環(huán)境描寫(xiě)，“電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過(guò)天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂”表現(xiàn)出天氣的惡劣，渲染出一種陰森恐怖的氣氛，暗示災(zāi)難即將到來(lái)。42．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是抓住具體事件進(jìn)行分析。父女二人已被龍卷風(fēng)卷到半空，便父親依然安慰女兒，說(shuō)這是游戲，可以看出父親愛(ài)女兒，而且勇敢、鎮(zhèn)定。43．本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭＋修辭特點(diǎn)＋內(nèi)容＋中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了……劃線句將父親比作“面團(tuán)”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親在龍卷風(fēng)里的感受，表現(xiàn)了龍卷風(fēng)威力之大。44．本題考查標(biāo)題作用的分析。標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類(lèi)試題，一般都是在考查考生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握。本文標(biāo)題起到揭示文章中心的作用。從字面來(lái)理解，交代了父親在這場(chǎng)龍卷風(fēng)中，用背朝大地面向天空的姿勢(shì)挽救了女兒的事，從主旨表達(dá)來(lái)看，表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的愛(ài)比大地更深沉、更厚重。（2020·四川成都·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。種植春天①?gòu)那?，有一位?guó)王，性格冷酷。他國(guó)度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來(lái)就沒(méi)有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)都不肯光臨。②這時(shí)，一位流浪已久的少女，來(lái)到了皇宮門(mén)前。她懇求國(guó)王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺(jué)的地方，她實(shí)在太餓太累了。但是國(guó)王從來(lái)都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。③可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做了面包和熱湯。他把面包和湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。④農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳?zāi)股?，竟然開(kāi)滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來(lái)了?、菰瓉?lái)，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她。⑥原來(lái)，只要付出，一切都會(huì)有收獲。無(wú)論你付出得多么早，或者多么晚。⑦原來(lái)，沒(méi)有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。⑧原來(lái)，春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來(lái)，等待我們用愛(ài)作中介，把冰凌百丈變成繁花萬(wàn)朵。⑨也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。45．給加點(diǎn)字注音。肆虐（______）白雪皚皚（______）46．第①段中，國(guó)王“十分渴望春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)都不肯光臨”的原因是什么？_______________________________________________________________________________________47．為什么“在少女的墳?zāi)股?，竟然開(kāi)滿了五彩斑斕的小花”？（用原文中的句子回答）_______________________________________________________________________________________48．“春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來(lái)，等待我們用愛(ài)作中介，把冰凌百丈變成繁花萬(wàn)朵?！闭?qǐng)賞析這句話好在哪里。_______________________________________________________________________________________49．第⑨段中說(shuō)“這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天”，那么還會(huì)有什么呢？這句話有什么深刻含義？_______________________________________________________________________________________【答案】45．nüèáiái46．因?yàn)閲?guó)王不愿付出，沒(méi)有愛(ài)心，所以春天從來(lái)不肯光臨。47．這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她。48．這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將春天喻為希望、成功等一切美好的東西，說(shuō)明了只要付出，一切就都會(huì)有收獲，無(wú)論你付出得多么早或者多么晚。49．還有健康、幸福等一切美好的東西。這句話旨在說(shuō)明，只要我們富有愛(ài)心，最終會(huì)得到許多東西。【解析】45．此題考查的是字音，學(xué)生平時(shí)要注意積累。這兩字都是易錯(cuò)字，“虐”讀音“nüè”，“皚”讀音“ái”。46．此題考查信息提取能力，注意認(rèn)真閱讀原文。“國(guó)王從來(lái)都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了”可見(jiàn)他不愿意付出，沒(méi)有善心和愛(ài)心，不懂得幫助別人，所以他“十分渴望春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)不肯光臨?！睋?jù)此作答。47．此題考查信息提取能力，注意認(rèn)真閱讀原文。結(jié)合第四和第五段，可知，“原來(lái)，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她?！苯忉屃怂膲?zāi)股祥_(kāi)滿五彩斑斕的花的原因。48．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ))+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象。生動(dòng)細(xì)膩)+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！按禾炀瓦@樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每一個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來(lái)，等待我們用愛(ài)作中介，把冰凌百丈變?yōu)榉被ㄈf(wàn)朵?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將春天喻為希望、成功等一切美好的東西，說(shuō)明了只要付出，一切就都會(huì)有收獲，無(wú)論你付出得多么早或者多么晚。49．此題考查的是對(duì)主旨的理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。文中寫(xiě)了農(nóng)人因?yàn)楦冻鍪斋@了春天，告訴我們只要我們?cè)敢飧冻?，富有?ài)心，就一定有收獲。這些收獲會(huì)包括健康快樂(lè)，幸福等等一切美好的東西。圍繞此作答。（2020·山東陽(yáng)谷·小升初真題）課外閱讀。懷念姥姥①小時(shí)候我是在姥姥家長(zhǎng)大的。那時(shí)候，麥子收完了，沒(méi)用的閑人就開(kāi)始去撿剩在田里的麥穗了，我自然是這個(gè)行列中的一員?？赡菚r(shí)候麥子那么金貴，收麥子的人已經(jīng)把地皮都翻一遍了，哪還有幾棵剩麥穗??？我常常是挎著個(gè)空簍子去，提溜個(gè)簍子空著回來(lái)。姥姥依然鼓勵(lì)我：“明天還去撿，撿一個(gè)姥姥也不嫌少，撿多了，姥姥就用你撿的麥子給你做個(gè)大饅頭吃?！雹诘诙煳艺娴膿熘?，一大簍子，是從生產(chǎn)隊(duì)場(chǎng)院的麥子垛上“撿”回來(lái)的。我鄰家的一個(gè)舅舅在場(chǎng)院看