智慧校園大數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)解決方案

智慧校園大數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)解決方案校園大數(shù)據(jù)概述22曙光校園大數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)解決方案33典型案例合作共贏工作協(xié)同受阻個性服務(wù)不深數(shù)據(jù)共享不足重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重怎步？辦下么享艱孤共維共維精步服不舉不舉而難夠不多困多不驗孤繁性體統(tǒng)容戶度大系兼用好系務(wù)教統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)臺設(shè)設(shè)境—據(jù)源?據(jù)源分析數(shù)據(jù)量少接口不完善l大數(shù)據(jù)l大數(shù)據(jù)建設(shè)困境用戶多樣大數(shù)大數(shù)據(jù)的特征智能終端廣泛應(yīng)用集體知識共生共享■業(yè)務(wù)應(yīng)用智能融合互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速泛在外部智慧融會貫通團隊協(xié)作便利充分智慧管理智慧智慧管理智慧服務(wù)智慧資智慧服務(wù)校園大數(shù)據(jù)概述校園大數(shù)據(jù)概述22曙光校園大數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)解決方案33典型案例合作共贏資源分散管理資源集中管理建設(shè)業(yè)務(wù)驅(qū)動建設(shè)業(yè)務(wù)驅(qū)動資源被動更新資源被動更新資源統(tǒng)一分配以學(xué)促進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展實現(xiàn)科學(xué)化管理智能化決策整合大數(shù)據(jù)業(yè)實現(xiàn)科學(xué)化管理智能化決策模模式設(shè)能做什么優(yōu)化學(xué)校資源配置怎么做自助統(tǒng)計分析個性化推送提供依據(jù)招生指標(biāo)輔助貧困生補助輔助危機預(yù)警指定條件分析特定需求分析深層次融合分析..輔導(dǎo)員最大的訴求：學(xué)生無故失聯(lián)教學(xué)教學(xué)評估教學(xué)評估是高等院校被考核的必選動作之一教學(xué)評估是高等院校被考核的必選動作之一一卡通一卡通wifi考勤評教評教上網(wǎng)記錄課程信息上網(wǎng)記錄課程信息學(xué)籍信息學(xué)籍信息評估分析大數(shù)據(jù)平臺評估分析據(jù)據(jù)助就對接互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)相關(guān)網(wǎng)站，用人需求與校內(nèi)數(shù)據(jù)交叉比對，輔助專業(yè)設(shè)置、資源優(yōu)化、布局招生等校園大數(shù)據(jù)概述校園大數(shù)據(jù)概述22曙光校園大數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)解決方案33典型案例合作共贏建校30多年來學(xué)校為中央和地方傳媒行業(yè)輸送了大批專業(yè)人才平臺架構(gòu)項目特色平臺架構(gòu)展業(yè)業(yè)務(wù)功能校情分校情分析l不同群體學(xué)生的消不同群體學(xué)生的消費特點分析學(xué)生的日常用分析學(xué)生的日常用餐和生活消費模式分析食堂消費的總分析食堂消費的總體趨勢對館藏圖書資源的統(tǒng)計、分析、展示。?館藏概況?圖書購買投入趨勢對比?采集圖書館各管理系統(tǒng)以及學(xué)校其它系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)，對讀者的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析、展示。?不同群體圖書館行為?最受歡迎圖書?不同圖書類別借閱情況?借閱次數(shù)與成績關(guān)聯(lián)??整合在校學(xué)生個體在校學(xué)習(xí)、像?不同學(xué)生群體畫像?學(xué)院、政治面貌、民族分布?生源地分布?就餐習(xí)慣?上網(wǎng)情況?圖書借閱情況?考勤情況行為畫像?不同教師群體畫像?學(xué)院、職稱、學(xué)歷分布?工齡、校領(lǐng)、年齡分布?論文、專利發(fā)表情況?教學(xué)質(zhì)量分析同用戶的上網(wǎng)習(xí)慣、訪問內(nèi)容、軟件使用?不同群體上網(wǎng)情況分析?上網(wǎng)習(xí)慣分析?成績關(guān)聯(lián)關(guān)系分析