Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時（45分鐘）：

1.熱身活動（10分鐘）：

-學(xué)生自由討論關(guān)于旅行的話題，如：喜歡旅行嗎？最想去哪里旅行？

-老師挑選幾位學(xué)生分享他們的想法。

2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）：

-學(xué)生聽教材中的聽力材料，了解不同地方的旅游特色。

-完成教材中的聽力練習(xí)，檢測學(xué)生對聽力材料的理解程度。

3.口語練習(xí)（10分鐘）：

-學(xué)生兩人一組，根據(jù)教材中的對話模板，模擬旅游場景進行對話練習(xí)。

-老師挑選幾組學(xué)生進行展示，給予反饋。

4.小組討論（10分鐘）：

-學(xué)生分小組，討論以下問題：如果你要為一位外國朋友介紹我國的旅游景點，你會推薦哪些地方？為什么？

-每組選一名代表進行匯報。

第二課時（45分鐘）：

1.口語表達（20分鐘）：

-學(xué)生根據(jù)教材中的口語表達技巧，描述一個自己想去的地方。

-老師挑選幾位學(xué)生進行展示，給予反饋。

2.角色扮演（15分鐘）：

-學(xué)生四人一組，根據(jù)教材中的情景，模擬在機場、酒店、景點等場景的對話。

-老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和建議。

3.總結(jié)與反饋（10分鐘）：

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的旅游相關(guān)詞匯、表達和技巧。

-老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)重點知識。

4.課后作業(yè)（布置下去，下節(jié)課檢查）：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于介紹自己喜歡旅游景點的短文。

-學(xué)生準備下一節(jié)課的口語展示，介紹自己的旅游經(jīng)歷。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的英語聽力理解能力，培養(yǎng)他們獲取、處理和運用旅游相關(guān)信息的能力，強化信息素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)他們在實際旅游場景中運用英語進行溝通的能力，提高交際素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組討論、角色扮演等活動，提升協(xié)作解決問題的能力，增強團隊素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生對旅游文化的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注世界多元文化，培養(yǎng)開放、包容的世界觀，提升人文素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課后進行拓展學(xué)習(xí)，如查閱旅游資料、撰寫短文等，增強終身學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.旅游相關(guān)詞匯和表達的正確使用。

2.聽力材料中關(guān)鍵信息的捕捉和理解。

3.口語交流中流暢表達旅行經(jīng)歷和規(guī)劃。

難點：

1.口語交流中時態(tài)和語態(tài)的正確運用。

2.聽力材料中快速理解并記錄關(guān)鍵信息。

3.在實際場景中靈活運用所學(xué)知識進行有效溝通。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、例句展示等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固旅游相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)，逐步提升學(xué)生的聽力技巧和信息捕捉能力。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情景，進行角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確運用時態(tài)和語態(tài)。

4.鼓勵學(xué)生多開口，進行小組討論和對話練習(xí)，提高口語表達的流暢性。

5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口語交流中的常用句型和表達方式，提供模板和策略，幫助他們克服交流障礙。

6.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計課后拓展活動，如編寫旅行日記、制作旅游宣傳冊，加深對知識點的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-計算機實驗室

-英語學(xué)習(xí)軟件安裝的計算機

-錄音機

2.軟件資源：

-英語教材（人教版2019必修第一冊）

-教學(xué)光盤

-旅行相關(guān)的音頻和視頻材料

-口語練習(xí)模板

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-電子白板

4.信息化資源：

-電子教案

-電子課件

-在線聽力練習(xí)

-口語模擬軟件

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-分組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動游戲

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

-同伴評價

-錄音回放評價五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布旅行相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、旅游介紹視頻和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游目的地選擇，設(shè)計問題如“你最喜歡的旅游目的地是哪里？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并通過微信或電子郵件收集學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯列表，觀看旅游視頻，初步了解旅游相關(guān)的表達。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，并記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺和微信進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉旅游話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對旅游文化的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段旅游視頻，引出本課主題“TravellingAround”。

-講解知識點：詳細講解旅游詞匯和常用表達，通過實例展示如何描述旅行經(jīng)歷。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在機場、酒店等場景進行對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進行實時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，實際運用所學(xué)知識進行口語交流。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提問，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握旅游相關(guān)的語言知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游話題的語言表達，提高口語交流能力。

-通過實踐活動，加強學(xué)生對旅游場景下語言運用的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想旅行地點的短文。

-提供拓展資源：推薦與旅游相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，認真完成旅行短文的撰寫。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)旅游相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高寫作能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進自我改進。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和表達能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運用旅游相關(guān)的詞匯和表達，如目的地、行程、景點、交通方式等。

-學(xué)生能夠在口語交流中正確使用時態(tài)和語態(tài)，描述自己的旅行經(jīng)歷和計劃。

-學(xué)生能夠編寫關(guān)于旅行地點的短文，運用所學(xué)詞匯和句型，表達清晰、流暢。

2.聽力理解能力：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠更快地捕捉關(guān)鍵信息，理解聽力材料的主旨和細節(jié)。

-學(xué)生能夠聽懂并記錄下關(guān)于旅行介紹、景點描述等方面的信息，為口語交流和寫作提供素材。

3.口語交流能力：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地運用英語進行交流，表達自己的觀點和感受。

-學(xué)生能夠在模擬的旅游場景中進行自然的對話，展示出良好的跨文化交際能力。

4.團隊合作和溝通能力：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和對話中，能夠傾聽他人意見，有效表達自己的想法，增強了溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力和反思能力：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何查找和利用資源。

-學(xué)生在課后反思中，能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進措施。

6.知識拓展和文化意識：

-學(xué)生通過拓展資源的學(xué)習(xí)，了解了更多國內(nèi)外旅游目的地和相關(guān)的文化背景。

-學(xué)生對旅游文化產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了對世界多元文化的敏感度和尊重意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，這些方法在很大程度上促進了學(xué)生的口語交流和團隊合作能力。然而，我也注意到，在課堂管理方面，我還需要進一步優(yōu)化時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的發(fā)言機會。

在教學(xué)策略方面，通過預(yù)習(xí)和拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生對旅游話題有了更深入的了解。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)生在詞匯、聽力、口語等方面取得了明顯的進步。但在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同水平的學(xué)生提供更多針對性的指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對旅游文化的興趣得到了激發(fā)，這讓我感到很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達時仍存在緊張和不自信的情況。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽開口說英語。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了旅游相關(guān)的詞匯和表達，提高了聽力理解能力，還在口語交流中展示了自己的才華。此外，學(xué)生對團隊合作和跨文化交際有了更深刻的認識。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生的課堂參與度有待提高，我將在下次課中嘗試更多互動性強的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，針對學(xué)生在口語表達中的不足，我計劃增加更多口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如情景模擬、辯論等，以提高他們的口語水平。

為了改進教學(xué)，我提出以下建議：

1.在課堂教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生關(guān)注和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化時間管理，確保課堂活動的高效進行。

3.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

4.豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多實踐機會，提高他們的語言運用能力。

5.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。八、重點題型整理1.口語交際題

題目：假設(shè)你正在計劃一次長途旅行，請用英語向你的朋友描述你的旅行計劃。

答案：

I'mplanningalongtriptoNewYorknextmonth.I'llbethereforaweek,andI'mreallyexcitedaboutit!I'llflythereandstayatahotelinthecitycenter.MyfirststopwillbetheStatueofLiberty,andIalsowanttovisitCentralParkandtheEmpireStateBuilding.I'mhopingtocatchaBroadwayshowwhileI'mthere.I'llbetakinglotsofphotostosharewithyouwhenIgetback!

2.聽力理解題

題目：Listentothefollowingconversationandanswerthequestions.

Conversation:

A:HaveyoueverbeentoParis?

B:Yes,Iwenttherelastsummer.It'sabeautifulcitywithsomanyattractions.

A:WhatdidyoulikethemostaboutParis?

B:IlovedtheEiffelTower.Theviewfromthetopwasamazing!

A:DidyoutryanyFrenchfood?

B:Yes,Ihadsomedeliciouspastriesandcheese.

Question1:WheredidBgolastsummer?

Answer:BwenttoParislastsummer.

Question2:WhatdidBlikethemostaboutParis?

Answer:BlikedtheEiffelTowerthemost.

3.閱讀理解題

題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.ItwasbuiltovermanycenturiestoprotectChinafrominvasions.Thewallisover21,000kilometerslongandstretchesacrossmountains,deserts,andgrasslands.ItisasymbolofChinesecultureandhistory.

Question1:WhatistheGreatWallofChinausedfor?

Answer:TheGreatWallofChinaisusedforprotection.

Question2:HowlongistheGreatWallofChina?

Answer:TheGreatWallofChinaisover21,000kilometerslong.

4.寫作題

題目：Writeaparagraphaboutyourfavoritetraveldestinationandexplainwhyyoulikeit.

Answer:

MyfavoritetraveldestinationisBali,Indonesia.IloveBalibecauseithasbeautifulbeaches,lushgreenlandscapes,andfriendlypeople.Thecultureisuniqueandfascinating,withtraditionaldances,temples,andceremonies.Thefoodisalsodelicious,especiallythefreshseafoodandIndonesianspices.Ienjoyexploringthericeterraces,hikinginthemountains,andrelaxingonthebeach.Baliistheperfectplacetounwindandescapefromthehustleandbustleofeveryda