2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 5 Music Reading for Writing教案 新人教版必修第二冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中英語Unit5MusicReadingforWriting教案新人教版必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023-2024學(xué)年高中英語Unit5MusicReadingforWriting教案新人教版必修第二冊(cè)》是一份針對(duì)高中生設(shè)計(jì)的英語教學(xué)教案。本教案以音樂為主題，通過閱讀和寫作的方式，幫助學(xué)生提升英語閱讀理解能力和寫作技巧。

本章節(jié)的內(nèi)容主要包括音樂的歷史、不同類型的音樂以及音樂對(duì)人們的影響。教材通過豐富的文本材料和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，了解音樂的發(fā)展歷程和不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

此外，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如音樂片段和視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂的理解和感受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的英語閱讀理解能力和寫作技巧，增強(qiáng)他們的英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)音樂相關(guān)文本，使學(xué)生了解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式和特點(diǎn)，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論音樂文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音樂歷史和文化背景的理解：本節(jié)課通過閱讀文本，使學(xué)生了解音樂的歷史發(fā)展、不同類型的音樂以及音樂對(duì)人們生活的影響。教師需要強(qiáng)調(diào)音樂與文化、歷史的關(guān)系，幫助學(xué)生深入理解音樂背后的文化內(nèi)涵。

（2）音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如爵士樂、搖滾樂、古典音樂等。教師需要通過實(shí)例講解，使學(xué)生掌握這些詞匯和表達(dá)方式的用法。

（3）閱讀理解和寫作技巧的提升：本節(jié)課通過閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語閱讀理解能力和寫作技巧。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，以及寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)論據(jù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂文化差異的理解：由于學(xué)生的文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能對(duì)某些音樂類型的文化內(nèi)涵難以理解。例如，爵士樂、搖滾樂等西方音樂與我國(guó)的傳統(tǒng)音樂有很大的差異，學(xué)生可能難以理解其文化特點(diǎn)。

（2）音樂專業(yè)術(shù)語的掌握：本節(jié)課將涉及到一些音樂專業(yè)術(shù)語，如旋律、節(jié)奏、和聲等。學(xué)生可能對(duì)這些術(shù)語的含義和用法不熟悉，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

（3）寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生在寫作過程中，可能存在論點(diǎn)不明確、論據(jù)不足、邏輯關(guān)系混亂等問題。教師需要針對(duì)這些問題，采取有效的教學(xué)方法，如小組討論、示范寫作等，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。

（4）跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生在進(jìn)行跨文化交際時(shí)，可能因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生溝通障礙。教師需要通過設(shè)計(jì)一些跨文化交際的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年高中英語Unit5MusicReadingforWriting》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、文本材料、練習(xí)題等，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些著名音樂家的照片、音樂專輯封面、音樂發(fā)展時(shí)間線圖表以及相關(guān)的音樂視頻片段。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解音樂的歷史和文化背景，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，如音樂鑒賞實(shí)驗(yàn)、小組討論等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些音樂播放設(shè)備、樂器等，以便于學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)和表演。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)，配備一些桌椅和白板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置一些音樂設(shè)備和樂器，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于學(xué)生訪問在線音樂資源、音樂網(wǎng)站等。可以為學(xué)生提供一些音樂網(wǎng)站的鏈接，使他們能夠在線欣賞不同類型的音樂，拓寬他們的音樂視野。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠正常登錄并使用學(xué)習(xí)平臺(tái)。可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議?？梢栽谡n后讓學(xué)生填寫這些表格，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂的歷史和發(fā)展，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂的歷史和發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解音樂的歷史和發(fā)展課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段經(jīng)典音樂視頻，引出音樂的歷史和發(fā)展課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解音樂的歷史和發(fā)展，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、音樂鑒賞實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、音樂鑒賞實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂欣賞技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂的歷史和發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂的歷史和發(fā)展知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂欣賞技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)音樂的歷史和發(fā)展課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂的歷史和發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂的歷史和發(fā)展知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解音樂的歷史和發(fā)展，掌握不同類型音樂的特征和代表作品。他們還能夠了解音樂與文化、歷史的關(guān)系，提高文化意識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握音樂欣賞的基本技巧，提升音樂表達(dá)能力。他們將在小組討論中鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：通過分析音樂文本和參與討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提出獨(dú)立的見解。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將通過對(duì)音樂的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)音樂的熱情和興趣。他們將學(xué)會(huì)欣賞不同類型的音樂，拓寬自己的音樂視野。

6.跨文化交際能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將接觸到的不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，提高他們的跨文化交際能力。他們能夠在不同的文化環(huán)境中，更好地理解和溝通。七、課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)音樂的歷史和發(fā)展的理解程度，檢查他們是否掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂欣賞技能。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對(duì)音樂歷史和發(fā)展的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂欣賞技能。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)

-自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，提出改進(jìn)建議。

-持續(xù)努力：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和音樂欣賞水平。八、典型例題講解1.題目：請(qǐng)描述爵士樂的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。

答案：爵士樂起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，最初是由非裔美國(guó)人創(chuàng)造的。爵士樂的特點(diǎn)包括即興演奏、強(qiáng)烈的節(jié)奏感和獨(dú)特的音色。爵士樂的發(fā)展歷程經(jīng)歷了多個(gè)階段，包括新奧爾良爵士、搖擺樂、比博普和融合爵士等。

2.題目：請(qǐng)列舉三種不同類型的音樂，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)。

答案：三種不同類型的音樂包括古典音樂、流行音樂和搖滾音樂。古典音樂通常指歐洲傳統(tǒng)音樂，特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和豐富的和聲；流行音樂起源于20世紀(jì)初，特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易懂的旋律和朗朗上口的歌詞；搖滾音樂起源于1950年代的美國(guó)，特點(diǎn)是強(qiáng)烈的節(jié)奏感和叛逆的精神。

3.題目：請(qǐng)解釋音樂的和聲是什么，并舉例說明其在音樂中的作用。

答案：和聲是指音樂中的不同音符同時(shí)發(fā)聲所形成的音響效果。和聲在音樂中起到組織和協(xié)調(diào)音符的作用，可以增強(qiáng)音樂的立體感和表現(xiàn)力。例如，在古典音樂中，和聲的運(yùn)用可以創(chuàng)造出豐富的情感和氛圍。

4.題目：請(qǐng)描述音樂對(duì)人們生活的影響，并舉例說明。

答