2023九年級歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 2《古代兩河流域》說課稿 新人教版

2023九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：古代兩河流域

2.教學(xué)年級和班級：九年級歷史上冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運用歷史思維，分析古代兩河流域的社會發(fā)展特點，提升歷史學(xué)科的思維能力。

2.通過對古代兩河流域的歷史事件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，能夠?qū)v史事件放在特定的時空框架下進行認識。

3.了解古代兩河流域文明的重要成果，如《漢謨拉比法典》等，增強學(xué)生的歷史知識與文化素養(yǎng)。

4.學(xué)會利用史料，對歷史進行客觀的評價，提高學(xué)生的史料實證能力。

5.通過對古代兩河流域的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識人類文明發(fā)展的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境及其對文明發(fā)展的影響。

2.漢謨拉比法典的內(nèi)容及其歷史意義。

3.古代兩河流域的宗教信仰和社會制度。

4.古代兩河流域與其他文明的交流與影響。

難點：

1.古代兩河流域文明的發(fā)展特點及其與其他文明的聯(lián)系。

2.漢謨拉比法典的法律制度與現(xiàn)代法律制度的差異。

3.古代兩河流域的宗教信仰對社會生活的影響。

4.古代兩河流域文明的歷史意義及其對現(xiàn)代社會的啟示。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等資料，直觀展示兩河流域的自然地理環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生理解其對文明發(fā)展的影響。

2.詳細講解漢謨拉比法典的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代法律制度進行對比，幫助學(xué)生理解其歷史意義。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解古代兩河流域的宗教信仰如何影響社會生活。

4.組織討論，引導(dǎo)學(xué)生思考古代兩河流域文明對現(xiàn)代社會的啟示，如法律、宗教、社會制度等方面。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解古代兩河流域的歷史背景、文明特點、重要事件等，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就古代兩河流域的某個主題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的古代兩河流域的案例，如漢謨拉比法典、宗教信仰等，讓學(xué)生深入了解其對社會生活的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資料，生動展示古代兩河流域的自然地理環(huán)境、文明成果等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，模擬古代兩河流域的社會場景，讓學(xué)生親身體驗古代文明，增強學(xué)習(xí)的互動性和實踐性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、學(xué)術(shù)論文等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.實地考察：組織學(xué)生進行古代兩河流域相關(guān)遺址的實地考察，讓學(xué)生親身感受古代文明的魅力，加深對相關(guān)知識的理解和記憶。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成研究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代兩河流域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代兩河流域是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代兩河流域的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代文明的魅力或特點。

簡短介紹古代兩河流域的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代兩河流域基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代兩河流域的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代兩河流域的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古代兩河流域的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代兩河流域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代兩河流域的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代兩河流域案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代兩河流域的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代兩河流域的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代兩河流域相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古代兩河流域的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代兩河流域的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代兩河流域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代兩河流域在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古代兩河流域的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代兩河流域的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境：底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域，美索不達米亞平原，氣候濕潤，土地肥沃。

2.公元前3500年左右，蘇美爾人創(chuàng)造了人類歷史上最早的文明之一：蘇美爾文明。

3.蘇美爾文明的基本組成：城市國家，如烏爾、基什等。

4.公元前24世紀(jì)，阿摩利人入侵兩河流域，建立起強大的古巴比倫王國。

5.漢謨拉比法典：公元前18世紀(jì)，漢謨拉比制定的法典，是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。

6.漢謨拉比法典的內(nèi)容：法典分為序言、正文和結(jié)語三部分，序言宣揚漢謨拉比受命于神，結(jié)語頌揚漢謨拉比的功績，正文包括刑事法規(guī)定和民事法規(guī)定。

7.漢謨拉比法典的法律制度：同態(tài)復(fù)仇法、罰金法、奴隸制度等。

8.古代兩河流域的宗教信仰：主要崇拜天神安拉、地神寧瑪、太陽神烏圖等。

9.古代兩河流域的社會制度：奴隸制度，奴隸主階級和奴隸階級的劃分。

10.古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就：建筑技術(shù)、雕刻藝術(shù)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)。

11.古代兩河流域與其他文明的交流：與埃及文明、印度文明、中國文明的交流和影響。

12.古代兩河流域文明的發(fā)展特點：城市文明、法律制度、宗教信仰、藝術(shù)成就等。

13.古代兩河流域文明的歷史意義：對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，如法律制度、宗教信仰、社會制度等。

14.古代兩河流域文明對現(xiàn)代社會的啟示：對現(xiàn)代法律制度、社會制度、宗教信仰等方面的影響和借鑒。

15.古代兩河流域文明的研究方法：文獻研究、考古發(fā)掘、比較研究等。

16.古代兩河流域文明的教育：教育對社會等級的劃分嚴格，貴族子弟接受教育，平民和奴隸無權(quán)接受正規(guī)教育。

17.古代兩河流域文明的滅亡原因：外族入侵、內(nèi)部矛盾、環(huán)境惡化等。

18.古代兩河流域文明的遺產(chǎn)：留下了豐富的文化遺產(chǎn)，如漢謨拉比法典、蘇美爾人史詩等。

19.古代兩河流域文明的研究現(xiàn)狀：學(xué)者們對古代兩河流域文明的研究不斷深入，新的考古發(fā)現(xiàn)和研究成果不斷涌現(xiàn)。

20.古代兩河流域文明的研究前景：對人類文明起源和發(fā)展的研究具有重要意義，未來將繼續(xù)深化研究。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等形式，生動展示古代兩河流域的生活場景，讓學(xué)生更直觀地了解歷史。

2.引入辯論賽形式，讓學(xué)生就古代兩河流域的某個話題展開辯論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（二）存在主要問題

1.課堂討論時間不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠，部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。

2.教學(xué)內(nèi)容較多，部分學(xué)生可能難以吸收和理解，需要更細致的講解和輔導(dǎo)。

3.學(xué)生對于古代兩河流域的歷史背景和文化特點的理解不夠深入，需要加強文化背景的介紹。

（三）改進措施

1.增加課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置小組討論或全班討論，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

2.對于教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，簡化一些復(fù)雜的知識點，確保學(xué)生能夠吸收和理解。

3.在講解歷史事件和文化特點時，結(jié)合地圖、圖片等資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史文獻和資料，增加對古代兩河流域的了解，提高學(xué)生的史料實證能力。

5.加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解，及時解答學(xué)生的疑惑，提高教學(xué)效果。

6.布置相關(guān)的課后作業(yè)和閱讀任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡述古代兩河流域的自然地理環(huán)境及其對文明發(fā)展的影響。

2.漢謨拉比法典是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，請根據(jù)課本內(nèi)容，概述其主要內(nèi)容和特點。

3.請結(jié)合課本知識，分析古代兩河流域的宗教信仰對社會生活的影響。

4.根據(jù)課本內(nèi)容，描述古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就，并分析其對人類文明的影響。

5.古代兩河流域文明對現(xiàn)代社會有哪些啟示？請結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例題解析：

1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境及其對文明發(fā)展的影響：底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域的肥沃平原，為古代兩河流域文明的發(fā)展提供了豐富的水源和土地資源，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市的發(fā)展。

2.漢謨拉比法典的主要內(nèi)容和特點：法典分為序言、正文和結(jié)語三部分，序言宣揚漢謨拉比受命于神，結(jié)語頌揚漢謨拉比的功績，正文包括刑事法規(guī)定和民事法規(guī)定，體現(xiàn)了同態(tài)復(fù)仇法、罰金法、奴隸制度等法律制度。

3.古代兩河流域的宗教信仰對社會生活的影響：古代兩河流域人崇拜天神安拉、地神寧瑪、太陽神烏圖等，宗教信仰對人們的生活方式、道德觀念、藝術(shù)創(chuàng)作等方面產(chǎn)生了深遠的影響。

4.古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就：古代兩河流域人掌握了先進的建筑技術(shù)，建造了宏偉的建筑，如金字塔；在雕刻藝術(shù)方面，創(chuàng)造了精美的雕塑作品；在數(shù)學(xué)和天文學(xué)方面，取得了重大的成就，如發(fā)明了六十進制，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

5.古代兩河流域文明對現(xiàn)代社會的啟示：古代兩河流域文明的法律制度、宗教信仰、社會制度等方面的經(jīng)驗對現(xiàn)代社會具有重要的借鑒意義，如法律制度對現(xiàn)代法治社會的構(gòu)建，宗教信仰對人們精神生活的影響，社會制度對社會發(fā)展的啟示等。板書設(shè)計1.古代兩河流域的自然地理環(huán)境：底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，美索不達米亞平原，氣候濕潤，土地肥沃。

2.蘇美爾文明的基本組成：城市國家，如烏爾、基什等。

3.漢謨拉比法典：世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，包括序言、正文和結(jié)語三部分。

4.漢謨拉比法典的主要內(nèi)容：刑事法規(guī)定和民事法規(guī)定，體現(xiàn)了同態(tài)復(fù)仇法、罰金法、奴隸制度等法律制度。

5.古代兩河流域的宗教信仰：崇拜天神安拉、地神寧瑪、太陽神烏圖等。

6.古代兩河流域的社會制度：奴隸制度，奴隸主階級和奴隸階級的劃分。

7.古代兩河流域的科技與藝術(shù)成就：建筑技術(shù)、雕刻藝術(shù)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)。

8.古代兩河流域與其他文明的交流：與埃及文明、印度文明、中國文明的交流和影響。

9.古代兩河流域文明的發(fā)展特點：城市文明、法律制度、宗教信仰、藝術(shù)成就等。

10.古代兩河流域文明的歷史意義：對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，如法律制度、宗教信仰、社會制度等。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)積極，能夠就古代兩河流域的案例進行分析，并提出自己的見解。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，同時也能接受其他小組的反饋和建議。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于古代兩河流域的基本概念、歷史事件等問題。測試結(jié)果顯示學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，反映出學(xué)生對古代兩河流域的科技、藝術(shù)、宗教等方面的知識有較為深入的了解。

5.教師評價與反饋：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和積極思考，展現(xiàn)了他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自