Unit2MyFavouriteSchoolSubject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊

Unit2MyFavouriteSchoolSubject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyFavouriteSchoolSubject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊教材分析《Unit2MyFavouriteSchoolSubject》是冀教版英語八年級(jí)上冊的教學(xué)內(nèi)容，本單元以校園生活為主題，圍繞學(xué)生們喜歡的學(xué)科展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的學(xué)科詞匯，描述自己喜愛的學(xué)科及原因，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。此外，教材內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材，通過聽說讀寫四項(xiàng)技能的練習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言理解與表達(dá)、跨文化交際、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Unit2MyFavouriteSchoolSubject》，使學(xué)生能夠：

1.語言理解與表達(dá)：掌握學(xué)科相關(guān)詞匯，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述喜愛學(xué)科的原因，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.跨文化交際：了解并尊重不同文化背景下的學(xué)科喜好差異，培養(yǎng)國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析、評價(jià)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，通過探究、實(shí)踐和反思，不斷提高英語學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)科詞匯的掌握與運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用。

3.描述喜愛學(xué)科原因的表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)科詞匯的拼寫與發(fā)音。

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

3.自我表達(dá)時(shí)的邏輯性和連貫性。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶學(xué)科詞匯，通過角色扮演等活動(dòng)加強(qiáng)詞匯的運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過例句分析和仿句練習(xí)提高使用的準(zhǔn)確性。

3.提供表達(dá)框架和思維導(dǎo)圖，指導(dǎo)學(xué)生組織語言，進(jìn)行小組討論和口頭陳述，以提高表達(dá)的邏輯性和連貫性。

4.針對難點(diǎn)，開展個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)課件PPT

-詞卡和圖卡

-錄音設(shè)備

-電子白板

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線作業(yè)與測評系統(tǒng)

3.信息化資源：

-數(shù)字化教材

-互動(dòng)式電子教材

-英語學(xué)習(xí)APP（不含具體名稱，用于聽說練習(xí)）

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-角色扮演

-互動(dòng)問答

-課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

5.輔助材料：

-學(xué)科相關(guān)圖片和視頻

-口語表達(dá)模板

-思維導(dǎo)圖模板

-時(shí)態(tài)練習(xí)冊

-詞匯練習(xí)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)科話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的學(xué)?？颇渴鞘裁?？為什么？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)科的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的特色和魅力。

簡短介紹本單元我們將探討學(xué)科喜好，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握學(xué)科相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

過程：

講解不同學(xué)科的英文名稱和特點(diǎn)，展示詞匯卡片和圖卡。

介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過示例句和圖表幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。

通過例句和情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用時(shí)態(tài)描述學(xué)科喜好。

3.學(xué)科喜好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何表達(dá)學(xué)科喜好。

過程：

分析教材中的對話和短文，展示不同學(xué)生對于學(xué)科喜好的描述。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的表達(dá)方式，讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人喜好。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)自己的學(xué)科喜好，并討論如何解決表達(dá)中的困難。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

過程：

學(xué)生分組，每組討論一個(gè)主題：“為什么我們喜歡這個(gè)學(xué)科？”

每組準(zhǔn)備一段對話或短文，展示討論成果。

每組選代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深對學(xué)科喜好表達(dá)的理解。

過程：

各組代表上臺(tái)展示對話或短文，描述學(xué)科喜好。

教師和其他學(xué)生提問，提供反饋，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組表現(xiàn)，指出語言運(yùn)用亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科喜好表達(dá)的重要性。

過程：

簡要回顧學(xué)科詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和表達(dá)喜好的方法。

強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中表達(dá)個(gè)人學(xué)科喜好能力的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜愛學(xué)科的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文原版教育類文章：挑選一些關(guān)于學(xué)科介紹、學(xué)習(xí)方法的英文文章，幫助學(xué)生了解更多學(xué)科知識(shí)，提高閱讀水平。

-英文學(xué)科視頻資源：收集與學(xué)科相關(guān)的英文視頻，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史事件重現(xiàn)等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地了解學(xué)科內(nèi)容。

-學(xué)科主題的英文歌曲：挑選一些描述學(xué)科或?qū)W習(xí)生活的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，同時(shí)提高英語聽力。

-學(xué)科詞匯閃卡和練習(xí)冊：提供額外的學(xué)科詞匯閃卡和練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固詞匯學(xué)習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀更多關(guān)于不同學(xué)科的英文文章，提高英語閱讀能力。

-建議學(xué)生觀看英文學(xué)科視頻，模仿發(fā)音和語調(diào)，了解不同學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試聽一些學(xué)科主題的英文歌曲，學(xué)唱并理解歌詞，提高英語聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的學(xué)科詞匯閃卡，隨時(shí)翻閱，鞏固記憶。

-組織學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競賽或小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生嘗試用英文寫作，描述自己喜愛的學(xué)科，或編寫一段對話，與他人分享學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：完成課后詞匯練習(xí)冊，包括填空、選擇和匹配等題型，鞏固學(xué)科詞匯的拼寫和用法。

2.時(shí)態(tài)練習(xí)：完成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，包括改寫句子、填空和寫作練習(xí)，提高時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

3.口語作業(yè)：錄制一段視頻，用英語介紹自己最喜歡的學(xué)科及原因，注意使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

4.寫作作業(yè)：根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己喜愛學(xué)科的短文，至少包含三個(gè)原因，并使用適當(dāng)?shù)倪B詞使文章連貫。

5.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于學(xué)科選擇的英文文章，并完成相關(guān)的閱讀理解題目。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對學(xué)科詞匯的掌握情況，指出拼寫錯(cuò)誤和用法不當(dāng)之處，并給出正確示例。

2.時(shí)態(tài)練習(xí)：針對時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，提供清晰的解釋和改正建議，指導(dǎo)學(xué)生如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.口語作業(yè)：對學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語言表達(dá)進(jìn)行評價(jià)，給出提高口語的建議，鼓勵(lì)學(xué)生多模仿、多練習(xí)。

4.寫作作業(yè)：從文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富性、語法和詞匯運(yùn)用等方面給出反饋，指出需要改進(jìn)的地方，并提供寫作技巧指導(dǎo)。

5.閱讀理解：根據(jù)學(xué)生的答題情況，提供閱讀策略和技巧，幫助學(xué)生提高閱讀理解和分析能力。

反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

-確保反饋及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤并鞏固知識(shí)。

-個(gè)性化反饋，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況給出建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

-肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-提供具體的改進(jìn)措施和進(jìn)一步的練習(xí)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與反饋過程，進(jìn)行自我評估和反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)科詞匯：Maths,Science,History,Art,Music,PE,Favourite

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形（S+V）

-描述原因的連詞：because,since,as,why

②重點(diǎn)句型：

-Myfavouritesubjectis...

-Ilike...because...

-Westudy...in...class.

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將學(xué)科詞匯和對應(yīng)的圖標(biāo)用不同顏色標(biāo)注，增加視覺吸引力。

-在板書中穿插學(xué)生喜歡的學(xué)科元素，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖示、歷史人物簡筆畫、音樂符號(hào)等，增強(qiáng)趣味性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“學(xué)科喜好樹”，每個(gè)學(xué)科作為一個(gè)分支，學(xué)生可以“掛上”自己喜歡的原因，形成互動(dòng)式的板書。

-在時(shí)態(tài)部分，使用時(shí)間軸圖形，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)態(tài)概念。

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的條理、突出的重點(diǎn)、藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《Unit2MyFavouriteSchoolSubject》的教學(xué)中，我首先關(guān)注了學(xué)生對學(xué)科詞匯的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，盡管我通過圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，但仍有部分學(xué)生在拼寫和發(fā)音上存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，特別是針對拼寫和發(fā)音的訓(xùn)練。

其次，我注意到學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，仍然存在一些錯(cuò)誤。這可能是由于他們對時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)時(shí)態(tài)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的