2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 21 雪孩子教案 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21雪孩子教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥堆┖⒆印肥侨私贪娑昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的一篇課文。本課以雪孩子為主題，講述了雪孩子在小動(dòng)物們的歡笑中誕生，最后在陽(yáng)光下消失的美麗故事。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有童趣，插圖生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握生字詞，理解課文大意，體會(huì)故事中的情感，并能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪孩子》，讓學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；感受故事中雪孩子的美好品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和想象力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)編故事。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。2.對(duì)課文內(nèi)容的理解和想象。3.創(chuàng)編故事的能力。

難點(diǎn)：1.生字詞的理解與運(yùn)用。2.對(duì)課文情感的深入體會(huì)。3.創(chuàng)編故事的創(chuàng)意和邏輯性。

解決辦法：1.通過(guò)多媒體展示、分組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣，提高記憶效果。2.通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事情感。3.提供創(chuàng)編故事的框架和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，訓(xùn)練邏輯思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《雪孩子》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如雪孩子的插圖、冬季動(dòng)物的圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和想象課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的冬日實(shí)驗(yàn)材料，如冰塊、水彩顏料等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)雪的性質(zhì)和變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些與雪孩子相關(guān)的小裝飾，如雪花貼紙、冬季主題的桌布等，營(yíng)造出輕松愉快的氛圍。

5.創(chuàng)編故事的素材：提供一些創(chuàng)編故事的素材，如故事情節(jié)的框架、角色設(shè)定等，幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行故事創(chuàng)作。

6.小組活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些小組活動(dòng)所需的材料，如記錄卡、貼紙等，讓學(xué)生在小組討論和合作中更好地進(jìn)行交流和表達(dá)。

7.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，包括生字詞掌握情況、故事創(chuàng)編能力等。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容的展示、生字詞的學(xué)習(xí)、故事創(chuàng)編的引導(dǎo)等，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《雪孩子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是雪孩子嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雪孩子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雪孩子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《雪孩子》這篇課文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《雪孩子》這篇課文的主要內(nèi)容、情感和寓意。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括雪孩子的誕生、小動(dòng)物們的歡笑以及雪孩子的消失。

詳細(xì)解讀課文中的生字詞，幫助學(xué)生理解課文的意思。

3.創(chuàng)編故事活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)程：

提供一些創(chuàng)編故事的素材，如故事情節(jié)的框架、角色設(shè)定等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行故事創(chuàng)作。

鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，創(chuàng)編出獨(dú)特的雪孩子故事。

學(xué)生之間互相分享自己的故事，并選擇幾篇優(yōu)秀的故事進(jìn)行朗讀和展示。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雪孩子相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的意義、可能的解決方案以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的意義、解決方案及觀點(diǎn)表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪孩子故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容講解、創(chuàng)編故事活動(dòng)等。

強(qiáng)調(diào)雪孩子故事在培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于雪孩子故事的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)課文閱讀和創(chuàng)編故事的活動(dòng)，學(xué)生將更好地掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯，提升語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化認(rèn)同：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文，能夠感受到故事中雪孩子的美好品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。通過(guò)討論和分享，學(xué)生將更好地理解和尊重中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀和道德觀念。

3.思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力：學(xué)生在創(chuàng)編故事的過(guò)程中，將發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解，并能夠進(jìn)行有效的交流和合作。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，將能夠體會(huì)到故事中雪孩子的善良和勇敢，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生將學(xué)會(huì)珍惜友情和家庭，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將能夠自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并能夠獨(dú)立完成作業(yè)和任務(wù)。學(xué)生將學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高自主學(xué)習(xí)的能力和效率。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.雪孩子的特點(diǎn)

-善良、勇敢

-帶給小動(dòng)物們快樂(lè)

-消失在陽(yáng)光下

2.生字詞

-雪孩子、小動(dòng)物、快樂(lè)、消失

3.課文重點(diǎn)句子

-“雪孩子在小動(dòng)物們的歡笑中誕生了。”

-“雪孩子在陽(yáng)光下消失了?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.雪孩子的特點(diǎn)：通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生一目了然地了解雪孩子的特點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

2.生字詞：將課文中的生字詞列出，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高詞匯掌握程度。

3.課文重點(diǎn)句子：選取課文中具有代表性的句子，讓學(xué)生重點(diǎn)理解和記憶，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用彩色粉筆、圖畫(huà)等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用雪花圖案來(lái)表示雪孩子，用小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示課文中的小動(dòng)物，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型一：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成以下句子。

答案：雪孩子在小動(dòng)物們的歡笑中誕生了。

題型二：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成以下句子。

答案：雪孩子在陽(yáng)光下消失了。

2.判斷題

題型一：請(qǐng)判斷以下句子是否正確。

答案：正確，雪孩子確實(shí)是在小動(dòng)物們的歡笑中誕生的。

題型二：請(qǐng)判斷以下句子是否正確。

答案：錯(cuò)誤，雪孩子在陽(yáng)光下并沒(méi)有再回來(lái)。

3.簡(jiǎn)答題

題型一：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述雪孩子的特點(diǎn)。

答案：雪孩子是善良、勇敢的，給小動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè)。

題型二：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋課文中的“雪孩子在陽(yáng)光下消失了”的含義。

答案：雪孩子在陽(yáng)光下消失了，意味著雪孩子雖然給人們帶來(lái)了快樂(lè)，但最終會(huì)消失，讓人們珍惜當(dāng)下的美好時(shí)光。

4.連線題

題型一：請(qǐng)將下列詞語(yǔ)進(jìn)行正確的連線。

答案：雪孩子——善良、勇敢；小動(dòng)物——快樂(lè)；陽(yáng)光——消失。

題型二：請(qǐng)將下列句子進(jìn)行正確的連線。

答案：雪孩子在小動(dòng)物們的歡笑中誕生了?！?gt;雪孩子在陽(yáng)光下消失了。

5.作文題

題型一：請(qǐng)以“我和雪孩子的一天”為主題，寫(xiě)一篇作文。

答案：（學(xué)生作文）我和雪孩子的一天，我們一起玩耍、探險(xiǎn)，度過(guò)了美好的時(shí)光。

題型二：請(qǐng)以“如果我是雪孩子”為主題，寫(xiě)一篇作文。

答案：（學(xué)生作文）如果我是雪孩子，我會(huì)帶給人們快樂(lè)，溫暖他們的心靈。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用生字詞造句。例如：“雪孩子”（名詞）在陽(yáng)光下（動(dòng)詞）消失了。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

3.請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的雪孩子”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述雪孩子的特點(diǎn)和故事帶給自己的感受。

4.請(qǐng)學(xué)生繪制一幅關(guān)于雪孩子的圖畫(huà)，并附上簡(jiǎn)短的文字描述。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的造句作業(yè)，檢查生字詞的正確運(yùn)用和句子的通順性，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的復(fù)述故事作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力，對(duì)不足之處進(jìn)行指正，并給出提高的建議。

3.批改學(xué)生的短文作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)雪孩子特點(diǎn)的描述和故事帶給自己的感受的表達(dá)，對(duì)不足之處進(jìn)行指正，并給出改進(jìn)建議。

4.批改學(xué)生的圖畫(huà)作業(yè)，檢查圖畫(huà)的表現(xiàn)力和文字描述的準(zhǔn)確性，對(duì)不足之處進(jìn)行指正，并給出提高的建議。

同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括講解、討論、展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)講解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解雪孩子的特點(diǎn)和故事情節(jié)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他學(xué)生的反饋和建議。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生無(wú)法跟上進(jìn)度。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的理解和反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整講解的速度和深度。其次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過(guò)于依賴小組成員的觀點(diǎn)，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我可以在小組討論之前，提供一些思考問(wèn)題