《我與社會》教案教學(xué)設(shè)計(道德與法治)-我與社會-初二上冊道德與法治

《我與社會》教案教學(xué)設(shè)計(道德與法治)-我與社會-初二上冊道德與法治學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初二上冊道德與法治——《我與社會》

2.教學(xué)年級和班級：初二（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的“道德修養(yǎng)與法治意識”。通過學(xué)習(xí)《我與社會》，使學(xué)生能夠深入理解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。具體來說，目標包括：

1.增強學(xué)生的社會責(zé)任感。通過教學(xué)，讓學(xué)生認識到每個人都生活在社會中，個人行為對社會有影響，從而培養(yǎng)他們積極承擔(dān)社會責(zé)任的態(tài)度。

2.提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。使學(xué)生了解公民的權(quán)利與義務(wù)，理解公民在社會主義建設(shè)中的角色和地位，培養(yǎng)他們遵紀守法、誠實守信的良好品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。通過討論和思考，讓學(xué)生學(xué)會從社會角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并嘗試提出解決問題的方案。

4.提升學(xué)生的法治意識。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對個人和社會的規(guī)范作用，樹立法治觀念，自覺遵紀守法。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、理解他人，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的道德與法治知識，對個人與社會的關(guān)系有了初步的認識。他們了解到了一些基本的社會規(guī)范和法律法規(guī)，能夠從道德和法律的角度分析一些簡單的社會現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初二的學(xué)生正處于青春期，對社會問題充滿好奇，對自我價值的認識逐漸增強。他們具有較強的思維能力和分析問題的能力，喜歡通過討論、探究的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式、參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解抽象的道德與法治概念。道德與法治知識較為抽象，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵。

（2）將理論知識運用到實際生活中。學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合，從而降低學(xué)習(xí)的實用性。

（3）道德與法治觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生可能受傳統(tǒng)觀念影響，對一些新的道德與法治觀念接受程度不高。

（4）討論和分析問題的能力。學(xué)生可能在分析問題時過于片面，缺乏深入思考和全面考慮。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)，采用生動形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握道德與法治知識。同時，注重實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實際生活中感受道德與法治的重要性，提高他們的實踐能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過引入具體的社會案例，讓學(xué)生深入理解道德與法治知識，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就某個問題進行討論，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和口頭表達能力。

（3）情景模擬法：設(shè)置具體的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際生活中的道德與法治問題，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段，生動展示道德與法治知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

（3）在線討論區(qū)：設(shè)立在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課下也能就相關(guān)問題進行討論，促進他們之間的交流。

（4）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂測試，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（5）實體教具：使用實體教具，如模型、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解道德與法治知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《我與社會》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道個人與社會的關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個人與社會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受個人與社會的關(guān)系的魅力或特點。

簡短介紹個人與社會的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我與社會》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《我與社會》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《我與社會》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《我與社會》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《我與社會》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我與社會》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人與社會關(guān)系的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解個人與社會關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《我與社會》解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《我與社會》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《我與社會》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《我與社會》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我與社會》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《我與社會》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《我與社會》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我與社會》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《社會與我》：本書從個人與社會的關(guān)系角度出發(fā)，深入探討了社會對個人成長的影響，以及個人在社會中的責(zé)任和角色。

《道德與法治》：本書系統(tǒng)介紹了道德與法治的基本原理和實踐應(yīng)用，幫助讀者樹立正確的道德觀念和法治意識。

《公民素養(yǎng)》：本書圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)，闡述了公民在社會主義建設(shè)中的地位和作用，培養(yǎng)讀者的公民素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，深入研究個人與社會的關(guān)系，思考個人在社會中的責(zé)任和角色，撰寫一篇不少于500字的論文。

（2）組織一次班級辯論賽，讓學(xué)生就“個人利益與社會責(zé)任哪個更重要”的主題展開辯論，提高他們的思辨能力和口頭表達能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護、公平正義等，讓學(xué)生學(xué)會從道德與法治的角度分析問題，提出解決方案，提高他們的問題解決能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我與社會》這一章節(jié)，主要了解了個人與社會的關(guān)系，包括個人在社會中的責(zé)任和角色，以及社會對個人成長的影響。我們通過案例分析，深入探討了個人與社會關(guān)系的多樣性與復(fù)雜性，并思考了如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述個人與社會的關(guān)系。

2.個人在社會中的責(zé)任有哪些？請舉例說明。

3.社會對個人成長的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

4.請結(jié)合案例，說明個人與社會關(guān)系的重要性。

5.運用《我與社會》的知識，提出解決實際問題的方案。

6.請談?wù)勀銓袼仞B(yǎng)的理解，以及如何培養(yǎng)公民素養(yǎng)。

7.請就“個人利益與社會責(zé)任哪個更重要”這一主題，發(fā)表你的觀點。

8.請列舉至少三種提高道德與法治意識的方法。

9.請談?wù)勀銓ι鐣狳c問題的關(guān)注，以及如何從道德與法治的角度分析問題。

10.請總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓Α段遗c社會》這一章節(jié)的理解和感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《社會責(zé)任感的培養(yǎng)》（《人民論壇》）、《公民道德建設(shè)實施綱要》（中國政府網(wǎng)）、《法治意識與社會發(fā)展》（《法學(xué)研究》）

視頻資源：CCTV《法治在線》系列節(jié)目、BBC紀錄片《社會的秘密》

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和研究，可以是對課堂知識的深入探討，也可以是對相關(guān)話題的獨立