9端午粽 教學(xué)設(shè)計(2課時)

9端午粽教學(xué)設(shè)計(2課時)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元的第16課《端午粽》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.生字詞的學(xué)習(xí)；2.理解課文內(nèi)容，了解端午粽的來歷和習(xí)俗；3.學(xué)習(xí)作者通過具體事物來描寫人物的方法；4.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.能夠正確認(rèn)讀和理解課文中的生字詞；2.能夠理解課文內(nèi)容，了解端午粽的來歷和習(xí)俗；3.學(xué)習(xí)作者通過具體事物來描寫人物的方法；4.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并正確運用文中出現(xiàn)的生字詞，提升語言理解與運用的能力。2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解端午粽的來歷和習(xí)俗，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。3.審美創(chuàng)造與體驗：通過朗讀和討論，學(xué)生能夠感受作者通過具體事物描寫人物的方法，提升審美創(chuàng)造與體驗的能力。4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)文化傳承與理解的能力。通過以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.生字詞的學(xué)習(xí)與理解；2.課文內(nèi)容的理解，特別是端午粽的來歷和習(xí)俗；3.學(xué)習(xí)作者通過具體事物來描寫人物的方法；4.朗讀能力和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

難點：1.生字詞的理解和運用；2.對課文內(nèi)容的理解，特別是對端午粽的來歷和習(xí)俗的理解；3.學(xué)習(xí)作者通過具體事物來描寫人物的方法，需要學(xué)生具備一定的觀察力和想象力；4.朗讀能力和口語表達(dá)能力的提升，需要學(xué)生的積極參與和實踐。

解決辦法：1.通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，并通過造句等方式加深理解；2.通過圖片展示、視頻介紹等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，特別是端午粽的來歷和習(xí)俗；3.通過具體實例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過具體事物來描寫人物的方法；4.通過分組討論、角色扮演等方式，提供學(xué)生朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與，提升能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了有效達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于生字詞的學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的導(dǎo)入；討論法用于幫助學(xué)生深入理解端午粽的來歷和習(xí)俗；小組合作和案例研究法用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過具體事物來描寫人物的方法；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

(1)生字詞學(xué)習(xí)：通過“生字詞接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生對生字詞的記憶和理解。

(2)課文內(nèi)容理解：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對端午粽來歷和習(xí)俗的理解，互相學(xué)習(xí)，加深對課文內(nèi)容的理解。

(3)描寫方法學(xué)習(xí)：邀請學(xué)生分享自己喜歡的事物，并嘗試用具體事物來描寫該事物，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過具體事物來描寫人物的方法。

(4)朗讀能力和口語表達(dá)能力培養(yǎng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演文中的角色，朗讀課文內(nèi)容，并進(jìn)行口語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

(1)PPT：制作精美的PPT，展示生字詞、課文內(nèi)容、人物描寫示例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放關(guān)于端午粽的制作和習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解端午粽的來歷和習(xí)俗。

(3)在線工具：運用在線工具，如搜索引擎，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《端午粽》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《端午粽》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《端午粽》教學(xué)目標(biāo)和《端午粽》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！抖宋玺铡方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《端午粽》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《端午粽》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《端午粽》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《端午粽》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《端午粽》重點，強(qiáng)調(diào)《端午粽》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《端午粽》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《端午粽》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《端午粽》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《端午粽》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《端午粽》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《端午棕》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午棕》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《端午棕》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午棕》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事拓展：除了《端午棕》之外，還可以給學(xué)生介紹其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和故事，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

(2)文化拓展：為學(xué)生提供一些關(guān)于端午節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵的資料，讓學(xué)生更好地理解端午節(jié)的來歷和文化意義。

(3)寫作拓展：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡節(jié)日的習(xí)俗和感受的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

(4)繪畫拓展：讓學(xué)生嘗試?yán)L制一幅關(guān)于端午節(jié)的畫作，可以是對端午節(jié)場景的描述，也可以是對端午節(jié)習(xí)俗的展示。

(5)音樂拓展：為學(xué)生播放一些與端午節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)音樂，如《賽龍舟》、《屈原投江》等，讓學(xué)生感受端午節(jié)的文化氛圍。

2.拓展建議：

(1)在課堂上，可以讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個拓展資源進(jìn)行研究和分享，以此拓展學(xué)生的知識視野。

(2)可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項與端午節(jié)相關(guān)的實踐活動，如制作端午節(jié)的手工藝品、舉辦端午節(jié)知識競賽等。

(3)鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尋找更多關(guān)于端午節(jié)的資料和信息，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的傳統(tǒng)文化，如在端午節(jié)期間觀看龍舟比賽、品嘗端午棕等，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

(5)結(jié)合語文學(xué)科的其他知識點，如詩詞、散文等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和示例，幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫并背誦《端午粽》課文，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于端午節(jié)的畫作，可以是描繪端午節(jié)的場景，也可以是展示端午節(jié)習(xí)俗的插圖。

3.收集其他節(jié)日的習(xí)俗和故事，與同學(xué)分享，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

4.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.家長協(xié)助學(xué)生進(jìn)行一次社會實踐活動，如參觀傳統(tǒng)節(jié)日慶典、品嘗節(jié)日美食等，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化。

舉例題型：

1.選擇題：下列哪個選項不是《端午粽》一課中的生字詞？（A.屈原B.習(xí)俗C.粽葉D.紀(jì)念）

答案：A

2.填空題：根據(jù)《端午粽》課文，端午節(jié)是____月____日。（答案：五月初五）

3.判斷題：端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。（答案：正確）

4.簡答題：請簡要描述《端午粽》一文的主要內(nèi)容。（答案：本文主要介紹了端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食，以及端午節(jié)對我國人民的重要性。）

5.應(yīng)用題：請運用本節(jié)課學(xué)到的描寫方法，寫一段關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的描述。（答案：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會在這一天賞月、吃月餅、觀賞花燈等。夜幕降臨，一輪皎潔的明月高懸天空，猶如一枚銀幣。家家戶戶都彌漫著濃郁的月餅香氣，人們圍坐在一起，品嘗著美味的月餅，談?wù)撝页??；糸W爍，五彩斑斕，為中秋節(jié)增添了喜慶的氣氛。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午粽》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《端午粽》重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《端午粽》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（二）當(dāng)堂檢測

1.填空題：根據(jù)《端午粽》課文，端午節(jié)是____月____日。

答案：五月初五

2.判斷題：端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。（答案：正確）

3.簡答題：請簡要描述《端午粽》一文的主要內(nèi)容。（答案：本文主要介紹了端午節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食，以及端午節(jié)對我國人民的重要性。）

4.應(yīng)用題：請運用本節(jié)課學(xué)到的描寫方法，寫一段關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的描述。（答案：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會在這一天賞月、吃月餅、觀賞花燈等。夜幕降臨，一輪皎潔的明月高懸天空，猶如一枚銀幣。家家戶戶都彌漫著濃郁的月餅香氣，人們圍坐在一起，品嘗著美味的月餅，談?wù)撝页！；糸W爍，五彩斑斕，為中秋節(jié)增添了喜慶的氣氛。）

5.寫作題：請以“我心中的端午節(jié)”為題，寫一篇小作文，描述你心中的端午節(jié)，可以是對端午節(jié)場景的描述，也可以是對端午節(jié)習(xí)俗的展示，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

參考答案：

我心中的端午節(jié)

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五，人們都會歡慶這個節(jié)日。在我的心中，端午節(jié)是一個充滿歡樂和溫馨的日子。

端午節(jié)的前一天，家家戶戶都會忙碌地準(zhǔn)備著。媽媽會提前準(zhǔn)備好粽葉和糯米，爸爸會去河邊采摘新鮮的艾草和菖蒲。我們?nèi)胰艘黄饎邮职兆?，每一個粽子都承載著家人的愛和祝福。

端午節(jié)當(dāng)天，早晨我們會被清脆的鑼鼓聲喚醒。我和小伙伴們穿上漂亮的衣服，興高采烈地參加社區(qū)的龍舟比賽。龍舟上的人們齊心協(xié)力，奮力劃槳，場面十分壯觀。

午餐時分，我們會品嘗到各種各樣的美食。除了粽子，還有炒菜、湯品和水果等。我們一家人圍坐在餐桌前，分享著美食，談?wù)撝舜说慕鼪r，感受著家的溫暖。

晚上，我們會去河邊放燈。五彩斑斕的河燈飄蕩在水面，猶如繁星點點，美麗極了。我們許下美好的愿望，希望家人身體健康、幸?？鞓贰?/p>

在我心中，端午節(jié)是一個充滿歡樂和溫馨的節(jié)日。它讓我感受到了家人的關(guān)愛，也讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化的傳承。我希望每年的端午節(jié)都能這樣快樂地度過，讓這個傳統(tǒng)節(jié)日永遠(yuǎn)流傳下去。教學(xué)反思首先，我意識到學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞方面存在一定困難。在課堂上，我嘗試通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解和記憶生字詞，但效果并不理想。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重生字詞的教學(xué)，通過多種教學(xué)手段，如游戲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的記憶效果。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解課文中的文化背景和習(xí)俗方面存在困難，這可能與他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的生活經(jīng)驗有關(guān)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重文化背景的引入，通過講述故事、展示圖片等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

此外，我在培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力方面也取得了一定的成效。通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、朗讀課文等活動，學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力得到了提升。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力。

最后，我在教學(xué)方法的選擇上也進(jìn)行了一些嘗試。我采用了講授、討論、小組合作等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的學(xué)習(xí)與理解

-粽葉、紀(jì)念、習(xí)俗、味道、懷念

-課文中的生字詞是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過讀課文、組詞、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

②課文內(nèi)容的理解

-端午粽的來歷、習(xí)俗、意義

-理解課