江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中歷史試題一、選擇題：本大題共16題，每題3分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。將正確〖答案〗填涂在答題卡上。1.瑪雅文字的組成原則和蘇美爾文字的組成原則基本類(lèi)似，都利用了語(yǔ)標(biāo)和語(yǔ)言符號(hào)。瑪雅文字的語(yǔ)音符號(hào)多半是由一個(gè)輔音和一個(gè)元音構(gòu)成，這同日語(yǔ)的假名符號(hào)和邁錫尼時(shí)代希臘的B類(lèi)線性文字音節(jié)表一樣。這說(shuō)明（）A.瑪雅文明受歐亞文明影響 B.世界文明發(fā)展呈現(xiàn)多元性C.瑪雅文字已經(jīng)被釋讀成功 D.人類(lèi)的創(chuàng)造力具有普遍性〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代美洲（世界）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：美洲的瑪雅文字、蘇美爾文字、日語(yǔ)、線性文字等的構(gòu)成基本相似，說(shuō)明人類(lèi)的創(chuàng)造力具有普遍性，D項(xiàng)正確；材料只提到文字的相似性，無(wú)法說(shuō)明瑪雅文明受歐亞文明影響，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)不同文明的共同特征，而多元性強(qiáng)調(diào)不同文明的個(gè)性特征，排除B項(xiàng)；瑪雅文字已經(jīng)被釋讀成功不符合材料主旨，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.蘇美爾文學(xué)作品《綿羊與小麥的爭(zhēng)論》寫(xiě)道：“谷物更偉大……擁有金銀、牛羊的人，都會(huì)坐在擁有谷物的人的門(mén)口，在那里過(guò)日子?！鳖?lèi)似的記載在兩河文明的文獻(xiàn)中屢見(jiàn)不鮮。這主要反映出兩河文明（）A.重視自身的農(nóng)業(yè)傳統(tǒng) B.畜牧業(yè)已從農(nóng)業(yè)中分離C.最早培植出小麥作物 D.社會(huì)階級(jí)分化日益明顯〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代兩河流域。根據(jù)材料和所學(xué)可知，《綿羊與小麥的爭(zhēng)論》中的描述強(qiáng)調(diào)了谷物的重要性，甚至指出擁有金銀、牛羊的人都會(huì)依賴(lài)于擁有谷物的人，這顯示了谷物在兩河文明中的核心地位，反映了他們重視自身的農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)，A項(xiàng)正確；畜牧業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離發(fā)生在原始社會(huì)晚期，與材料的時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；材料中雖然提到了小麥，但并沒(méi)有提及兩河文明是最早培植小麥的，排除C項(xiàng)；材料中的描述更多地強(qiáng)調(diào)了谷物的重要性，而不是社會(huì)階級(jí)的分化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.如圖為古希臘人的殖民示意圖。該圖A.體現(xiàn)了古希臘文明擴(kuò)展的方式和范圍B.凸顯了早期帝國(guó)興起的先決條件C.再現(xiàn)了古代不同文明相互連接的場(chǎng)景D.說(shuō)明雅典主導(dǎo)了古希臘殖民活動(dòng)〖答案〗A〖解析〗圖示顯示為古希臘人的殖民示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，希臘人殖民活動(dòng)主要以移民方式展開(kāi)殖民擴(kuò)張，主要分布在地中海沿岸和黑海沿岸建立數(shù)量眾多相互獨(dú)立的城邦國(guó)家，A項(xiàng)正確；希臘沒(méi)有成為帝國(guó)，排除B項(xiàng)；圖示為相互獨(dú)立的古代海洋文明，排除C項(xiàng)；圖示無(wú)法得出是雅典主導(dǎo)希臘的殖民活動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.公元1世紀(jì)的希臘著作《厄立特里亞海航記》中首次提到阿克蘇姆王國(guó)。阿杜利斯是阿克蘇姆王國(guó)最重要的貿(mào)易中心。來(lái)自意大利、埃及和印度的鐵器、棉布和酒源源不斷運(yùn)到此地，同時(shí)運(yùn)出大量的黃金、象牙和香料。據(jù)此推斷，阿克蘇姆王國(guó)繁榮得益于（）A.古希臘的殖民活動(dòng) B.優(yōu)越的地理位置 C.阿拉伯帝國(guó)的建立 D.西非農(nóng)業(yè)的發(fā)展〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元1世紀(jì)（東北非洲的阿克蘇姆王國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：《厄立特里亞海航記》記載了阿克蘇姆王國(guó)對(duì)外貿(mào)易繁榮，阿杜利斯是阿克蘇姆王國(guó)最重要的貿(mào)易中心，物資交流頻繁，可知阿克蘇姆王國(guó)繁榮得益于優(yōu)越的地理位置，B項(xiàng)正確；材料只是說(shuō)希臘著作中記載了阿克蘇姆王國(guó)，不能證明古希臘的殖民活動(dòng)，排除A項(xiàng)；阿拉伯帝國(guó)建立于8世紀(jì)，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；阿克蘇姆王國(guó)在東北非洲，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.如圖為公元2世紀(jì)印度地區(qū)出現(xiàn)的犍陀羅佛教藝術(shù)雕像。圖中宙斯之子赫拉克利斯一手握金剛杵，一手持拂塵，身著希臘式服裝，以佛教護(hù)法的身份出現(xiàn)在釋迦牟尼的身旁。該雕像（）A.體現(xiàn)了佛教藝術(shù)西傳的影響 B.反映了種姓制度浸染佛教藝術(shù)C.凸顯了印度文明世俗化傾向 D.提供了東西方交流的一手史料〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞可知是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：公元2世紀(jì)（印度）。據(jù)材料可知，公元2世紀(jì)印度的佛教藝術(shù)雕像中有古希臘文化因素，這為研究東西方文化交流提供了一手史料，D項(xiàng)正確；材料反映印度的佛教藝術(shù)雕像上有希臘文化因素，而不是佛教藝術(shù)的西傳，排除A項(xiàng)；材料涉及佛教藝術(shù)與希臘文化，未涉及種姓制度，排除B項(xiàng)；材料突出印度佛教文化與古希臘文化的交流，未涉及印度文明的世俗化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.12世紀(jì)，西歐物價(jià)和生活費(fèi)用逐漸上漲，貨幣地租逐漸在西歐占據(jù)了統(tǒng)治地位。在物價(jià)不斷上漲但地租依然固定的情況下，領(lǐng)主越來(lái)越在經(jīng)濟(jì)上吃虧。這導(dǎo)致（）A.教會(huì)權(quán)威膨脹 B.農(nóng)民實(shí)力壯大C.資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展 D.王權(quán)日益擴(kuò)大〖答案〗B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)（歐洲）。據(jù)材料可知，西歐物價(jià)和生活費(fèi)用逐漸上漲，而地租依然固定，領(lǐng)主越來(lái)越在經(jīng)濟(jì)上吃虧，從側(cè)面反映了農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上優(yōu)勢(shì)明顯，實(shí)力不斷壯大，B項(xiàng)正確；材料描述的是封建領(lǐng)主與農(nóng)民，沒(méi)有涉及教會(huì)信息，排除A項(xiàng)；材料中沒(méi)有涉及資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展，排除C項(xiàng)；材料描述的是封建領(lǐng)主與農(nóng)民，沒(méi)有涉及王權(quán)的信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.13-15世紀(jì)，西歐航海圖鑒的編制已使用了等角航線、比例尺、羅盤(pán)刻度盤(pán)、風(fēng)向玫瑰圖等確定方位和航速的手段，并通過(guò)不同顏色標(biāo)注和描繪特定形貌。有一位旅行家聲稱(chēng)：“航海圖鑒是一門(mén)科學(xué)，是航海的靈魂?！边@一時(shí)期航海圖鑒的進(jìn)步（）A.沖破了中世紀(jì)神學(xué)的黑暗 B.奠定了新航路開(kāi)辟的基礎(chǔ)C.受到西歐殖民擴(kuò)張的推動(dòng) D.體現(xiàn)了近代科技革命成就〖答案〗B〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：13—15世紀(jì)（西歐）。根據(jù)材料“西歐航海圖鑒的編制已使用了等角航線、比例尺、羅盤(pán)刻度盤(pán)、風(fēng)向玫瑰圖等確定方位和航速的手段，并通過(guò)不同顏色標(biāo)注和描繪特定形貌?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，航海圖鑒的進(jìn)步說(shuō)明西歐航海技術(shù)與航海知識(shí)在13—15世紀(jì)得到進(jìn)步，這為之后的新航路開(kāi)辟的奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；“沖破了中世紀(jì)神學(xué)的黑暗”是文藝復(fù)興等思想解放運(yùn)動(dòng)，而不是航海圖鑒的進(jìn)步，排除A項(xiàng)；13—15世紀(jì)，西歐航海圖鑒的進(jìn)步在新航里開(kāi)辟之前，西歐開(kāi)啟殖民擴(kuò)張?jiān)谛潞嚼镩_(kāi)辟之后，因果顛倒，排除C項(xiàng)；近代科技革命開(kāi)啟于18世紀(jì)末后期，時(shí)間與材料不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.據(jù)表推知，莎士比亞意在（）莎士比亞創(chuàng)作的歷史劇及臺(tái)詞(部分)劇名臺(tái)詞《亨利五世》英格蘭還有哪一朝國(guó)王擁有過(guò)更富裕的貴族，更忠心的臣民？《約翰王》沒(méi)有一個(gè)意大利的教士可以在我們的領(lǐng)土之內(nèi)抽取捐稅；在上帝的監(jiān)臨之下，我是最高的元首，我可以獨(dú)自統(tǒng)治我的國(guó)土?！逗嗬馈贩▏?guó)人是我們的敵人，會(huì)說(shuō)敵人語(yǔ)言的人能不能做一個(gè)好大臣?高貴的英國(guó)人啊，把法蘭西大軍打得落花流水。A.倡導(dǎo)人文精神 B.抨擊教會(huì)特權(quán) C.激勵(lì)英國(guó)爭(zhēng)霸 D.強(qiáng)化民族認(rèn)同〖答案〗D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（英國(guó)）。據(jù)材料“英格蘭還有哪一朝國(guó)王擁有過(guò)更富裕的貴族，更忠心的臣民”“沒(méi)有一個(gè)意大利的教士可以在我們的領(lǐng)土之內(nèi)抽取捐稅；在上帝的監(jiān)臨之下，我是最高的元首，我可以獨(dú)自統(tǒng)治我的國(guó)土”，可知英國(guó)對(duì)王權(quán)的認(rèn)同，據(jù)材料“法國(guó)人是我們的敵人，會(huì)說(shuō)敵人語(yǔ)言的人能不能做一個(gè)好大臣?高貴的英國(guó)人啊，把法蘭西大軍打得落花流水”，可知英國(guó)人形成了語(yǔ)言認(rèn)同，所以莎士比亞的歷史劇臺(tái)詞是為了強(qiáng)化民族認(rèn)同，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)莎士比亞意在強(qiáng)化民族認(rèn)同，而不是人文精神，排除A項(xiàng)；“抨擊教會(huì)特權(quán)”片面反映材料內(nèi)容，排除B項(xiàng)；“激勵(lì)英國(guó)爭(zhēng)霸”片面反映材料內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.1851年，英國(guó)女性人口為1065.9萬(wàn)人，其中參加工作的有283.2萬(wàn)人，職業(yè)婦女全國(guó)勞動(dòng)者總數(shù)的30%。1881年，就業(yè)女子達(dá)3885萬(wàn)人。這反映（）A.工業(yè)革命推動(dòng)?jì)D女獨(dú)立 B.家庭壓力導(dǎo)致婦女地位低下C.議會(huì)改革保障婦女權(quán)益 D.殖民戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致男性數(shù)量減少〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)（英國(guó)）。材料反映了1851年到1881年英國(guó)女性就業(yè)人數(shù)的增加，這是工業(yè)革命推動(dòng)?jì)D女獨(dú)立的結(jié)果，A項(xiàng)正確；材料反映的是婦女地位的提高，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及議會(huì)改革，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.1864年，馬克思利用《資本論》的準(zhǔn)備材料，為第一國(guó)際起草《成立宣言》。第二年，他又利用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)為國(guó)際工人協(xié)會(huì)撰寫(xiě)《工資、價(jià)格和利潤(rùn)》的報(bào)告，糾正國(guó)際內(nèi)部的錯(cuò)誤思潮。由此可見(jiàn)，第一國(guó)際的成立（）A.豐富了馬克思主義的學(xué)說(shuō) B.推動(dòng)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展C.有利于馬克思主義的傳播 D.揭露了資本家剝削工人的秘密〖答案〗C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（世界）。根據(jù)“馬克思利用《資本論》的準(zhǔn)備材料，為第一國(guó)際起草《成立宣言》”"“又利用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)為國(guó)際工人協(xié)會(huì)撰寫(xiě)《工資、價(jià)格和利潤(rùn)》的報(bào)告，糾正國(guó)際內(nèi)部的錯(cuò)誤思潮”等信息，可知，馬克思利用自己掌握的知識(shí)對(duì)第一國(guó)際的工人進(jìn)行宣傳，這有利于馬克思主義的傳播，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)第--國(guó)際成立對(duì)馬克思主義理論的作用，與材料的邏輯關(guān)系不符，排除A項(xiàng)；“推動(dòng)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展”與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；“揭露了資本家剝削工人的秘密”是《資本論》的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.如表為1776-1926年英美德三國(guó)重大發(fā)明占世界比重（單位：%）變化表。這可以用于說(shuō)明（）國(guó)家1776—1825年1826—1875年1876—1926年英國(guó)43.622.614.0美國(guó)11.724.043.7德國(guó)（德意志）9.821.217.5A.主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 B.英德兩國(guó)對(duì)美國(guó)依賴(lài)程度的加深C.歐美各國(guó)間工業(yè)發(fā)展差距日益縮小 D.美國(guó)取代英國(guó)成為新的世界霸主〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1776-1926年（英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)）。根據(jù)材料“1776-1926年英美德三國(guó)重大發(fā)明占世界比重”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)中后期至19世紀(jì)中期，英國(guó)率先完成工業(yè)革命，成為世界工廠，重大發(fā)明占世界比重最大；19世紀(jì)中后期至20世紀(jì)初，美、德兩國(guó)先后完成第二次工業(yè)革命，重大發(fā)明占世界比重上升，英國(guó)的比重下降，說(shuō)明了主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法看出英德兩國(guó)對(duì)美國(guó)依賴(lài)程度，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料內(nèi)容不符，歐美各國(guó)間工業(yè)發(fā)展差距依然存在，沒(méi)有縮小，排除C項(xiàng)；美國(guó)取代英國(guó)成為新的世界霸主是在二戰(zhàn)后，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，泰勒制、福特制相繼誕生，它們以工資調(diào)節(jié)為手段，管理嚴(yán)苛，要求工人執(zhí)行規(guī)范動(dòng)作，力圖塑造有用且馴順的生產(chǎn)者。這反映了（）A.工業(yè)資本主義導(dǎo)致人異化 B.勞資協(xié)調(diào)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.科學(xué)管理體系推動(dòng)技術(shù)革新 D.階級(jí)矛盾倒逼生產(chǎn)優(yōu)化〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代世界。根據(jù)材料和所學(xué)可知，泰勒制和福特制都是工業(yè)生產(chǎn)管理方式，它們通過(guò)嚴(yán)格的管理和規(guī)范化操作來(lái)提高生產(chǎn)效率。在這種環(huán)境下，工人被視為生產(chǎn)線上的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要按照規(guī)定的動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)勞動(dòng)。這種生產(chǎn)方式可能會(huì)導(dǎo)致工人的個(gè)性被壓抑，工作變得單調(diào)乏味，從而引發(fā)人的異化，A項(xiàng)正確；材料中并沒(méi)有提到勞資關(guān)系的協(xié)調(diào)，而是強(qiáng)調(diào)了管理的嚴(yán)苛和規(guī)范化的操作，排除B項(xiàng)；雖然泰勒制和福特制可以視為一種科學(xué)管理體系，但材料中并沒(méi)有提到這些管理體系推動(dòng)了技術(shù)革新，排除C項(xiàng)；材料中既沒(méi)有提到階級(jí)矛盾也沒(méi)有說(shuō)明這種矛盾如何倒逼生產(chǎn)優(yōu)化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.下圖是二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)的一幅海報(bào)，海報(bào)展示了手持步槍的美國(guó)、英國(guó)和蘇聯(lián)士兵形象。該海報(bào)的設(shè)計(jì)意圖最有可能是（）A.宣傳美英蘇大國(guó)之間的合作 B.號(hào)召蘇聯(lián)青年積極參加衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)C.宣告世界反法西斯同盟建立 D.強(qiáng)調(diào)美英認(rèn)可蘇聯(lián)超級(jí)大國(guó)身份〖答案〗A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)期間（蘇聯(lián)）。根據(jù)材料可知，海報(bào)中手持步槍的美國(guó)、英國(guó)和蘇聯(lián)士兵并列在一起，結(jié)合材料時(shí)間可知，此時(shí)美英蘇大國(guó)之間合作，共同對(duì)抗法西斯勢(shì)力，A項(xiàng)正確；海報(bào)展示了手持步槍的美國(guó)、英國(guó)和蘇聯(lián)士兵形象，B項(xiàng)不符合材料，排除B項(xiàng)；該海報(bào)的設(shè)計(jì)意圖最有可能是宣傳美英蘇大國(guó)之間的合作，材料依據(jù)不足，不確定世界反法西斯同盟建立是否成立，排除C項(xiàng)；該畫(huà)報(bào)由蘇聯(lián)設(shè)計(jì)，不能體現(xiàn)美英對(duì)蘇聯(lián)的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.1959年，赫魯曉夫訪問(wèn)美國(guó)，成為第一個(gè)踏上美國(guó)國(guó)土的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人，美國(guó)人通過(guò)電視看到以前被認(rèn)為是惡魔的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人，注視著他與美國(guó)農(nóng)夫談話，傾聽(tīng)他離開(kāi)時(shí)對(duì)東道主的盛情表示的感謝。這說(shuō)明了A.交流是兩極格局下美蘇關(guān)系主題 B.美蘇兩極格局逐漸走向瓦解C.冷戰(zhàn)的特點(diǎn)是對(duì)抗與緩和相交織 D.蘇聯(lián)放棄對(duì)美國(guó)的敵對(duì)政策〖答案〗C〖解析〗依據(jù)“美國(guó)人通過(guò)電視看到以前被認(rèn)為是惡魔的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人，注視著他與美國(guó)農(nóng)夫談話，傾聽(tīng)他離開(kāi)時(shí)對(duì)東道主的盛情表示的感謝”可知1959年赫魯曉夫訪美有利于改善美國(guó)人對(duì)蘇聯(lián)的印象，有利于美蘇關(guān)系的緩和，由此可見(jiàn)美蘇冷戰(zhàn)下并非一直是劍拔弩張、激烈對(duì)抗，而是對(duì)抗與緩和相交織，C正確；兩極格局下美蘇關(guān)系的主題是對(duì)抗而非交流，A排除；美蘇兩極格局逐漸走向瓦解是20世紀(jì)80年代以來(lái)蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)等方面逐漸衰退并最終于1991年解體，B排除；赫魯曉夫時(shí)期雖然在一定程度上注意緩和美蘇關(guān)系，但仍然與美國(guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，并不是放棄對(duì)美國(guó)的敵對(duì)政策，D排除。故選C。15.從20世紀(jì)50年代初西歐進(jìn)行戰(zhàn)后恢復(fù)工作起，到70年代初止，在大約二十年時(shí)間內(nèi)，美國(guó)與西歐經(jīng)歷了一個(gè)出人意料的繁榮與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)期，很少有嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)緊張形勢(shì)。美國(guó)和西歐出現(xiàn)這一局面的主要原因是A.資本主義基本矛盾的解決 B.資本主義國(guó)家社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整C.福利國(guó)家制度的初步建立 D.國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控〖答案〗D〖解析〗根據(jù)“從20世紀(jì)50年代初西歐進(jìn)行戰(zhàn)后恢復(fù)工作起，到70年代初止，在大約二十年時(shí)間內(nèi)，美國(guó)與西歐經(jīng)歷了一個(gè)出人意料的繁榮與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)期，很少有嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)緊張形勢(shì)。”可得出二戰(zhàn)后西方主要資本主義國(guó)家都通過(guò)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)的發(fā)展，故D項(xiàng)正確；資本主義的矛盾并沒(méi)有解決，排除A；BC項(xiàng)是表現(xiàn)，排除。16.1947年6月，美國(guó)副國(guó)務(wù)卿克萊頓對(duì)英國(guó)外交大臣貝文說(shuō)：“如果計(jì)劃的實(shí)施從作為某種核心的西歐開(kāi)始，美國(guó)政府會(huì)感到滿意?！彼€表示：“如果蘇聯(lián)想要得到美國(guó)的援助，就必須在歐洲問(wèn)題上作出根本性的立場(chǎng)轉(zhuǎn)變。”材料中的“計(jì)劃”（）A.是兩極格局開(kāi)始的標(biāo)志 B.推動(dòng)了戰(zhàn)后歐洲的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇C.意在緩和美蘇之間矛盾 D.確立了美國(guó)的世界霸主地位〖答案〗B〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是本質(zhì)題、目的題、影響題。時(shí)空是：1947年（歐洲和世界）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題干信息，二戰(zhàn)后初期，西歐出現(xiàn)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，并由此引起法、英、意等國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的高漲。為了幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，美國(guó)開(kāi)始實(shí)施國(guó)務(wù)卿馬歇爾提出的對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，史稱(chēng)“馬歇爾計(jì)劃”，以扶持和控制西歐國(guó)家。美國(guó)推出“馬歇爾計(jì)劃”的主要目的是援助西歐，因此提出了許多令蘇聯(lián)無(wú)法接受的條件，蘇聯(lián)最終沒(méi)有加入“馬歇爾計(jì)劃”。據(jù)材料“1947年”“計(jì)劃的實(shí)施從……西歐開(kāi)始”“如果蘇聯(lián)想要得到美國(guó)的援助，就必須在歐洲問(wèn)題上作出根本性的立場(chǎng)轉(zhuǎn)變”可推斷出材料中的“計(jì)劃”為“馬歇爾計(jì)劃”，“馬歇爾計(jì)劃”推動(dòng)了戰(zhàn)后歐洲的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，B項(xiàng)正確；1955年，華沙條約組織成立。從此，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面，美蘇兩極格局形成，排除A項(xiàng)；“馬歇爾計(jì)劃”是美國(guó)對(duì)蘇冷戰(zhàn)的措施，加劇而非緩和美蘇之間矛盾，排除C項(xiàng)；二戰(zhàn)后美國(guó)成為資本主義世界的霸主，美國(guó)的霸主地位并非是通過(guò)“馬歇爾計(jì)劃”確立的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共4小題，共計(jì)52分，其中第17題14分，第18題12分，第19題14分，第20題12分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一今天，我們可以從世界各地發(fā)現(xiàn)古代伊斯蘭帝國(guó)與現(xiàn)代的聯(lián)系：文化貢獻(xiàn)、數(shù)學(xué)和科學(xué)發(fā)明等。這些持久的貢獻(xiàn)是穆斯林從被征服的民族那里借來(lái)的，并打上了自己獨(dú)特的印跡。阿拉伯語(yǔ)不僅變成了從波斯到比利牛斯山的主要日常用語(yǔ)，而且代替了波斯語(yǔ)、希臘語(yǔ)等帝國(guó)境內(nèi)多種語(yǔ)言，成為主要的文化工具，是有力的文化融合劑。伊斯蘭教作為阿拉伯半島和阿拉伯先知的產(chǎn)物，它不僅要求人們順從新的信仰，而且要求人們順從新的社會(huì)——實(shí)際上就是順從麥地那政府和先知以及后來(lái)的帝國(guó)。8世紀(jì)初，穆斯林從中國(guó)工匠那里學(xué)到了造紙術(shù)，紙張日漸普及，不久所有大城市都建立了學(xué)校和圖書(shū)館?！幾粤_賓·多克《伊斯蘭世界帝國(guó)》材料二中古中后期西歐大事年表（部分）時(shí)間事件1020年首次對(duì)西班牙城市萊昂頒布城市自治特許狀1088年“歐洲大學(xué)之母”博洛尼亞大學(xué)成立1167年牛津大學(xué)成立，40多年后該校部分師生又創(chuàng)辦了劍橋大學(xué)1296年但丁成為佛羅倫薩百人會(huì)議的成員1367年德國(guó)各大貿(mào)易城市正式成立漢薩同盟，包括了近200座城市和城鎮(zhèn)——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》等（1）根據(jù)材料歸納阿拉伯文化的特點(diǎn)，據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)概括阿拉伯人在東西方文化交流中的作用。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中古西歐社會(huì)基本特征。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中古中后期西歐社會(huì)新變化。〖答案〗（1）特點(diǎn)：阿拉伯語(yǔ)為表現(xiàn)形式；伊斯蘭教為指導(dǎo)思想；融合性；創(chuàng)新性；傳承性、持久性。作用：橋梁作用。（2）特征：封君封臣制度；莊園與農(nóng)奴制度；以基督教主導(dǎo)。變化：王權(quán)加強(qiáng)；城市興起并獲得自治；城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展；大學(xué)興辦；人文主義思想傳播?！冀馕觥健拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是：古代（阿拉伯帝國(guó)）。第一小問(wèn)特點(diǎn)：根據(jù)材料一“阿拉伯語(yǔ)不僅變成了從波斯到比利牛斯山的主要日常用語(yǔ)，而且代替了波斯語(yǔ)、希臘語(yǔ)等帝國(guó)境內(nèi)多種語(yǔ)言，成為主要的文化工具，是有力的文化融合劑?！笨芍⒗Z(yǔ)為表現(xiàn)形式；根據(jù)材料一“伊斯蘭教作為阿拉伯半島和阿拉伯先知的產(chǎn)物，它不僅要求人們順從新的信仰，而且要求人們順從新的社會(huì)——實(shí)際上就是順從麥地那政府和先知以及后來(lái)的帝國(guó)?！笨芍?，伊斯蘭教為指導(dǎo)思想；根據(jù)材料一“這些持久的貢獻(xiàn)是穆斯林從被征服的民族那里借來(lái)的，并打上了自己獨(dú)特的印跡。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，融合性、創(chuàng)新性、傳承性、持久性。第二小問(wèn)作用：根據(jù)材料一“8世紀(jì)初，穆斯林從中國(guó)工匠那里學(xué)到了造紙術(shù)，紙張日漸普及，不久所有大城市都建立了學(xué)校和圖書(shū)館?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，橋梁作用。【小問(wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)、對(duì)比類(lèi)材料分析題。時(shí)空是：中世紀(jì)（歐洲）。第一小問(wèn)特征：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中古西歐社會(huì)基本特征包括：封君封臣制度、莊園與農(nóng)奴制度、以基督教主導(dǎo)。第二小問(wèn)變化：根據(jù)材料二“首次對(duì)西班牙城市萊昂頒布城市自治特許狀”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，王權(quán)加強(qiáng)，以及城市興起并獲得自治；根據(jù)材料二“德國(guó)各大貿(mào)易城市正式成立漢薩同盟，包括了近200座城市和城鎮(zhèn)”可知，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展；根據(jù)材料二“牛津大學(xué)成立，40多年后該校部分師生又創(chuàng)辦了劍橋大學(xué)”可知，大學(xué)興辦；根據(jù)材料二“但丁成為佛羅倫薩百人會(huì)議的成員”可知，人文主義思想傳播。18.閱讀材料，完成下列要求。材料如果我們把自由和專(zhuān)制的兩個(gè)組當(dāng)作一條坐標(biāo)，把革命和改革的兩個(gè)組當(dāng)作另一條坐標(biāo)，那么，讓這兩條坐標(biāo)形成垂直交叉的橫軸和縱軸，就能劃分出四個(gè)區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域是一個(gè)象限（見(jiàn)下圖）?！幾孕熨S《與時(shí)俱進(jìn)的啟蒙》圍繞材料，結(jié)合世界近代史的具體史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）〖答案〗示例：論題：17—18世紀(jì)的英國(guó)通過(guò)漸進(jìn)的改革確立了自由民主政治。闡述：17紀(jì)的英國(guó)，斯圖亞特王朝專(zhuān)制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)與新貴族結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)起資產(chǎn)階級(jí)革命，要求經(jīng)濟(jì)自由、人身自由。此后英國(guó)歷經(jīng)共和制度的實(shí)驗(yàn)，君主專(zhuān)制的復(fù)辟，發(fā)展資本主義的自由并未實(shí)現(xiàn)。直到1689年議會(huì)頒布《權(quán)利法案》，限制國(guó)王權(quán)力，開(kāi)始確立君主立憲制，保障資產(chǎn)階級(jí)的自由與人權(quán)。18世紀(jì)，英國(guó)逐步通過(guò)政治改革，確立責(zé)任內(nèi)閣制，行政權(quán)由國(guó)王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，英國(guó)君主立憲制得到進(jìn)一步發(fā)展和完善，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)政黨制度也逐漸形成和發(fā)展，進(jìn)一步保障了資產(chǎn)階級(jí)的自由權(quán)利?！冀馕觥奖绢}是觀點(diǎn)類(lèi)的論述題。論題：材料反映的是四個(gè)國(guó)家通過(guò)革命或者改革而逐步確立的民主政體，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出17—18世紀(jì)的英國(guó)通過(guò)漸進(jìn)的改革確立了自由民主政治。闡述：結(jié)合英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、《權(quán)利法案》的頒布、責(zé)任內(nèi)閣制的形成、1832年議會(huì)改革等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理概括即可。具體如下：17紀(jì)的英國(guó)，斯圖亞特王朝專(zhuān)制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)與新貴族結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)起資產(chǎn)階級(jí)革命，要求經(jīng)濟(jì)自由、人身自由。此后英國(guó)歷經(jīng)共和制度的實(shí)驗(yàn)，君主專(zhuān)制的復(fù)辟，發(fā)展資本主義的自由并未實(shí)現(xiàn)。直到1689年議會(huì)頒布《權(quán)利法案》，限制國(guó)王權(quán)力，開(kāi)始確立君主立憲制，保障資產(chǎn)階級(jí)的自由與人權(quán)。18世紀(jì)，英國(guó)逐步通過(guò)政治改革，確立責(zé)任內(nèi)閣制，行政權(quán)由國(guó)王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，英國(guó)君主立憲制得到進(jìn)一步發(fā)展和完善，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)政黨制度也逐漸形成和發(fā)展，進(jìn)一步保障了資產(chǎn)階級(jí)的自由權(quán)利。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一經(jīng)濟(jì)的極度破壞因1920年的歉收而更加嚴(yán)重，同時(shí)大工業(yè)又不可能迅速恢復(fù)，所以我們迫切需要實(shí)行這一過(guò)渡。結(jié)論：首先改善農(nóng)民的生活狀況。方法：實(shí)行糧食稅，發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)間的流轉(zhuǎn)，發(fā)展小工業(yè)。在活躍農(nóng)業(yè)和工業(yè)間的流轉(zhuǎn)方面，應(yīng)全面、大力、堅(jiān)決地發(fā)揮地方的首創(chuàng)精神、創(chuàng)新精神和擴(kuò)大它們的獨(dú)立程度。蘇維埃政權(quán)“培植"租讓制這種國(guó)家資本主義，就是加強(qiáng)大生產(chǎn)、先進(jìn)生產(chǎn)、機(jī)器生產(chǎn)，無(wú)疑能幫助我們迅速改進(jìn)生產(chǎn)狀況，改善工人和農(nóng)民的生活?！幾浴读袑幦罚ǖ?1卷）材料二1928年初，農(nóng)村中的不滿情緒日益嚴(yán)重，工礦企業(yè)中的對(duì)抗事件也在增多。中央以斯大林名義向各地發(fā)出電報(bào)，要求地方黨組織采取非常的措施，立即打擊、逮捕投機(jī)分子和富農(nóng)分子。此外，中央領(lǐng)導(dǎo)人還分赴各地，監(jiān)督糧食采購(gòu)和中央指令的執(zhí)行情況?！勾罅终f(shuō)，為什么糧食不夠？就在于集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)不足，把集體農(nóng)莊變成“國(guó)家的糧食工廠”的設(shè)想是完全基于“工業(yè)化”的發(fā)展命運(yùn)和前景的。他試圖以“工業(yè)化”的辦法和途徑來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速變成與“工業(yè)化”相適應(yīng)和協(xié)調(diào)的大經(jīng)濟(jì)?！幾月勔弧抖砹_斯通史》（1）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括列寧與斯大林當(dāng)政時(shí)面臨的共同問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法的不同之處。（2）據(jù)材料一二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述兩種方法施行所產(chǎn)生的影響。（3）據(jù)材料-、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納經(jīng)濟(jì)政策的制定應(yīng)遵循的原則?！即鸢浮剑?）共同問(wèn)題：糧食危機(jī)

不同：列寧：用糧食稅調(diào)整國(guó)家與農(nóng)民關(guān)系；引入市場(chǎng)機(jī)制。

斯大林：用強(qiáng)制手段施行農(nóng)業(yè)集體化；采用行政命令的方式。

（2）列寧：改善了農(nóng)民和工人生活；穩(wěn)定和恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)；鞏固了蘇維埃政權(quán)。

斯大林：適應(yīng)工業(yè)化的需要；導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)；造成農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期落后，消費(fèi)水平相對(duì)較低；影響蘇聯(lián)的發(fā)展。

（3）關(guān)注民生（工農(nóng)）；協(xié)調(diào)好農(nóng)業(yè)和工業(yè)的關(guān)系；合理運(yùn)用市場(chǎng)與行政等調(diào)節(jié)方式?！冀馕觥健拘?wèn)1】問(wèn)題：依據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)的極度破壞因1920年的歉收而更加嚴(yán)重”、“農(nóng)村中的不滿情緒日益嚴(yán)重，工礦企業(yè)中的對(duì)抗事件也在增多”，得出糧食危機(jī)。不同之處：列寧：根據(jù)材料“方法：實(shí)行糧食稅，發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)間的流轉(zhuǎn)，發(fā)展小工業(yè)”可分析得出，列寧用糧食稅調(diào)整國(guó)家與農(nóng)民關(guān)系；根據(jù)材料“蘇維埃政權(quán)“培植"租讓制這種國(guó)家資本主義”可分析得出引入市場(chǎng)機(jī)制；斯大林：根據(jù)材料“他試圖以“工業(yè)化”的辦法和途徑來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速變成與“工業(yè)化”相適應(yīng)和協(xié)調(diào)的大經(jīng)濟(jì)?！笨煞治龅贸鲇脧?qiáng)制手段施行農(nóng)業(yè)集體化；根據(jù)材料“中央以斯大林名義向各地發(fā)出電報(bào)，要求地方黨組織采取非常的措施，立即打擊、逮捕投機(jī)分子和富農(nóng)分子”可分析得出采用行政命令的方式。【小問(wèn)2】影響：列寧：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，列寧新經(jīng)濟(jì)政策：改善了農(nóng)民和工人生活；穩(wěn)定和恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)；鞏固了蘇維埃政權(quán)斯大林：結(jié)合所學(xué)可知，斯大林模式適應(yīng)工業(yè)化的需要；導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)；造成農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期落后，消費(fèi)水平相對(duì)較低；影響蘇聯(lián)的發(fā)展?！拘?wèn)3】原則：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，關(guān)注民生（工農(nóng)）；協(xié)調(diào)好農(nóng)業(yè)和工業(yè)的關(guān)系；合理運(yùn)用市場(chǎng)與行政等調(diào)節(jié)方式。20.閱讀材料,完成下列要求。材料一拉美一體化思想的歷史淵源可以追溯到獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，拉美的“解放者”西蒙·玻利瓦爾提出“組成一個(gè)聯(lián)邦”的思想。他主張“把整個(gè)新世界組成一個(gè)國(guó)家，用統(tǒng)一的渠道使各個(gè)部分同整體相連”，他認(rèn)為拉美各國(guó)有“共同的經(jīng)歷、共同的語(yǔ)言、共同的風(fēng)俗習(xí)慣、共同的宗教信仰以及共同的事業(yè)、原則和利益”，這是拉美實(shí)行一體化的依據(jù)。在其努力下，1826年6月22日至7月25日，美洲聯(lián)盟第一次大會(huì)在巴拿馬舉行。他是人類(lèi)歷史上首次提出以團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、統(tǒng)一和整體論為主要內(nèi)容的一體化思想的偉人，是拉美一體化理論的奠基者和積極推動(dòng)者。——摘編自洪國(guó)起《玻利瓦爾主義與拉美一體化》材料二自20世紀(jì)60年代以來(lái)，拉美一體化的發(fā)展雖歷經(jīng)波折，但經(jīng)過(guò)40多年的發(fā)展，幾乎所有拉美次地區(qū)都達(dá)成了一體化協(xié)議，幾乎每個(gè)國(guó)家都以某種形式加