幼兒園大班手工教學(xué)方案集錦（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班手工教學(xué)方案集錦活動(dòng)目標(biāo)1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)3、幼兒用油畫棒,教師范樣?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課件:欣賞—美麗的風(fēng)景教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來(lái)嗎?用什么方法呢?今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來(lái),設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?二、展開(kāi)1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。(1)教師介紹明信片。出示明信片明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂(lè)(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。(1)你覺(jué)得哪張明信片最美,為什么?(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來(lái))幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。(評(píng)價(jià)4~___幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))三、結(jié)束今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰(shuí)?到時(shí)我們一起來(lái)寄。教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛(ài)的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。幼兒園大班手工教學(xué)方案集錦（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫活動(dòng)。2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、音樂(lè)磁帶。2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報(bào)紙、瓶蓋?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“小手變變”入場(chǎng)，引發(fā)幼兒興趣。師生邊說(shuō)邊做動(dòng)作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按?！盵把印畫時(shí)需要的動(dòng)作編到游戲里]師：“你們的小手會(huì)做動(dòng)作，我的小手呀會(huì)變魔術(shù)，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來(lái)?”二、出示背心，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫。1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激發(fā)幼兒印畫欲望。師：“你們睜開(kāi)眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來(lái)的呢?”2、出示廢舊背心和顏料、印畫工具，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。師：請(qǐng)您來(lái)選一種材料試一試。師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個(gè)更漂亮?”。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮)師：原來(lái)有這么多東西可以用來(lái)印畫呀!三、播放課件，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。師：老師還見(jiàn)過(guò)更漂亮的背心呢，咱們一起來(lái)看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說(shuō)出上面的各種顏色、圖案)。師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來(lái)了，悄悄地去看一看?！?來(lái)到操作區(qū)，觀察操作材料)師：“都是沒(méi)有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”四、播放舒緩的背景音樂(lè)，幼兒嘗試用多種材料印制小背心，師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時(shí)注意畫面、桌面、衣服的潔凈。提醒幼兒在印畫時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮。五、時(shí)裝表演，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)、展示作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾?！睅煟骸敖o你的朋友講講，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來(lái)的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起