高中英語-Getting around in Beijing 教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Module2Book4GettingaroundinBeijing教學設(shè)計

用中學學中用的寫作教學

【教學方法】

本篇課文介紹了北京市公交系統(tǒng)以及相關(guān)的車輛的情況，并且引入了交通和出行有關(guān)的詞匯

以及相關(guān)表達。本節(jié)課設(shè)計為一節(jié)寫作課。

本節(jié)課最大的特點就是將原本北京交通方式零散的介紹，通過任務(wù)的設(shè)置，整合為一

篇完整的語篇。另外，通過任務(wù)的解讀和完成，讓學生懂得解決問題的過程：發(fā)現(xiàn)問題-分

析問題-解決問題；同時，學生在完成任務(wù)的過程中，又可以將課文的內(nèi)容深入的吸收。同

時在有效的信息整合之下，學生可以嘗試將課文學習所學的相關(guān)內(nèi)容進行合理地運用。

【教學過程】

步驟一：leading-in

Severalpicturesareshowntointroducethetopicandgettoknowthebeautyof

Beijing.Andtheteacheraskedthestudentstousesomeproperadjectivestodescribe

theimpressionofBeijing.

【教學設(shè)計】：對學生們來說，我們的首都北京算是既熟悉又陌生的。熟悉的是它的名稱，

陌生的是北京生活的細節(jié)。通過圖片的展示，學生們了解了他們甚是熟悉的幾個北京地標性

建筑用英語如何表達，同時視覺的沖擊激起了他們深入了解北京信息的欲望。教師要求學生

用合適的形容詞表達他們對北京的印象，調(diào)動了他們參與課堂活動的積極性。

【評價設(shè)計】：在課堂活動的暖身環(huán)節(jié)中，吸引學生的興趣調(diào)動學生的積極性是重要的。在

這一環(huán)節(jié)中，只要學生能夠猜出圖片展示的景點名稱，即便是表達有誤也不錯。至于用合適

的形容詞表達對北京的印象，學生只要用了自己認為合適的詞匯就是很棒的。

步驟二：LearningObjectives

.GetabasicknowledgeofdifferentmeansoftransportinBeijing.

,CollectasmuchinformationaspossibleabouteachmeansoftransportinBeijing.

.Completethemainbodyofapostergivingadvicetoforeignfriendsonhowtoget

aroundinBeijing.

【教學設(shè)計工讓學生明確本節(jié)課的學習目標，有針對性地完成課文的學習任務(wù)。

【評價設(shè)計】：學生只需通過閱讀明確本節(jié)課的任務(wù)即可。

步驟三：Scanthewholepassageandansweraquestion:

WhatarethemainmeansoftransporttogetaroundinBeijing?

【教學設(shè)計】：此環(huán)節(jié)旨在幫助學生找到北京交通的幾種常見的出行方式，理清稍后的海報

設(shè)計中他們可以從哪幾個角度收集信息。本篇文章的篇幅雖然稍長些，但是脈絡(luò)很清晰，對

于學生們來說很容易找到問題的答案。

【評價設(shè)計】：學生能夠說出文章涉及的幾種環(huán)游北京的交通方式即可。

步驟四：Skimthepassageandfillintheblanks:

Byskimmingthepassage,comparedifferentmeansoftransportandfillintheform.

Meansoftransportinadvantagesdisadvantages

Beijing

Taxis

Buses&trolleybuses

Minibuses

Underground

Pedicabs

【教學設(shè)計］在教學的這一環(huán)節(jié)中，建議學生瀏覽課文主體信息，然后比較課文出現(xiàn)的幾

種不同的交通運輸方式的異同點，以關(guān)鍵字的形式填寫表格。在具體操作的環(huán)節(jié)中，學生們

通讀了課文，查找了信息，構(gòu)建了框架，明確了異同。學生在具體的教學環(huán)節(jié)中，瀏覽了課

文中涉及的幾種游覽北京的交通方式，著重了解它們的"advantages&disadvantages",

然后在表格中填上與之有關(guān)的關(guān)鍵字或者關(guān)鍵詞。

【評價設(shè)計工對于課文中所涉及的交通方式，學生們并不陌生，再者課文中所涉及的關(guān)鍵

信息的文本表達對于他們而言沒有很大的理解難度，他們可以很順利地找出自己所需要的關(guān)

鍵信息。在這個環(huán)節(jié)的評價中，學生們只要可以找到與關(guān)鍵字有關(guān)的信息就可以了，當然需

要盡可能全面地查找信息，表格信息填寫時用課文的句子或者短語就很好，當然如果能夠把

需要的關(guān)鍵信息用句子改寫的形式表達出來就更好了。

步驟五：IntroduceaforeignfriendTom

Withthehelpofsomephotos,theteacherpointedoutatrend-Anincreasingnumber

offoreignfriendscomingtoChina.Presentthemaincharacterofthisperiod—Tom

whoisaBeijingaddictandwouldliketogetaroundinBeijing.However,heneeds

ourhelpandsomeusefuladvice.

【教學設(shè)計】：沒有交際目的的信息查找和學習，似乎對于學生們來說意義不大。針對現(xiàn)今

愈演愈烈的中國熱現(xiàn)象，我們讓學生們了解今天的文本學習有很現(xiàn)實的意義，實用性也很強。

與此同時，通過外國友人對中華文化的喜愛和探究的介紹，無形中增加他們的愛國意識和民

族自豪感。

【評價設(shè)計】:跟隨教師的圖片展示，學生們強烈地感覺到：rmproudofbeingaChinese.

同時明確了我們要從一個外國友人的視角來認識北京的交通情況。

步驟六：AnswerTom'squestionsaboutdifferentmeansoftransport:

ShowAE(5Englishletters)tothewholeclassandaskeachgrouptochooseone

letteraccordingtothepreference.Andtheclasswillfollowthechoicethestudent

madetoanswerthequestionindetail.

【教學設(shè)計】：在接下來的教學環(huán)節(jié)中，我們和學生一起帶入到具體的教學情境中，以給湯

姆一些游覽北京的建議為主線完成一個宣傳海報。在具體操作的過程中，我們采用了學生自

己選擇問題、學生自己查找信息的方式。首先教師在大屏幕上呈現(xiàn)了A-E幾個英文字母,

讓小組的代表隨機選擇一個英文字母，然后在點擊相關(guān)的字母之后，不同交通方式的圖片呈

現(xiàn)出來。學生們一起查找不同問題下我們該給予湯姆怎樣的幫助。這樣一來學生們借助課文

文本的學習，以不同的交通方式為線索，查找并獲取相關(guān)的信息。并且在此過程中，他們深

入強化在相似的情境之下以此話題為主線可能用到的建議表達方法，為最終完成的電子郵件

積累可用的句型、貼切的表達、精準的詞匯。

【評價設(shè)計】:乍一看海報的完成有點困難,但是在一個個不同交通工具的相關(guān)問題幫助下，

學生們可以比較容易地找到所需要的信息以及積累到所需要的句型。在這一環(huán)節(jié)的細節(jié)評價

方面，只要學生可以流暢地表達自己的觀點（中心內(nèi)容要點大部分地涵蓋），針對具體的情

境提出可行的建議就可以了，不一定要求完全地對于課文內(nèi)容的全部照搬。

注：接下來的內(nèi)容是依照學生的選擇以隨機的順序出現(xiàn)的，但是文本資料中問題的設(shè)定是

一定的。

WouldyouliketoanswerTom,squestionsaboutdifferentmeansoftransport?

QI:Tomasked"Howtotakeataxiandhowtopayforthedrivers”?

TIPS:

,raiseyourhand

?innotime

?display

?perkilometer

,permit

,Receipt

Goldsentencepatterns:

祈使句/Beforegettingin/outofthetaxi,???

【教學設(shè)計工在Taxi有關(guān)的問題下，學生需要關(guān)注howtotakeataxi和howtopayfor

thedrivers兩個關(guān)鍵的信息點，學生需要在tips的引導下，完成相關(guān)信息的整合。如果

可以的話,學生還得到了相關(guān)句式的提升建議，學生們就可以在清楚表達自我觀點的基礎(chǔ)上,

讓句式表達上了一個檔次。

【評價設(shè)計】：針對taxi的主題，學生只要把關(guān)鍵的主體信息表達的清楚就可以。但是如

果能夠嘗試使用"goldsentecepatterns"把相應(yīng)的信息進行深層次的處理的話，那么就

更值得稱贊了。

Q2:Tomasked"IfI'dliketotakeabustogosightseeing,whatadviceshallI

get”?

TIPS:

Busesandtrolleybusesareacheapwayto?Thatisbecausefares

arecheap,.Asatourist,you,dbetternot_____the103buswhich

goespastand.Nowthereareseveralroutesspecially

(design)fortourism,suchasRoute1and2fortourists.Travellingina

doubledeckerbus,youwill.Besides,remember

nottotakethemduringbecauseitisthetimewhentheycanbevery

【教學設(shè)計工針對學生相對熟悉的出行方式一公交車，教師提供了一個英文版本的tips,

讓學生根據(jù)課文的文本資料補全相關(guān)信息。在完成信息的填空之后，學生被建議尤其關(guān)注信

息中的句式表達，并且把可以使用的地道的詞匯和句式表達添加到自己的表達收集中。

【設(shè)計評價］在這一部分的文本構(gòu)建中，學生需要具體介紹包括哪幾條公交線路以及公交

車的開放時間、高峰、以及票價等的重要信息，要求準確而詳實的表達。

Q3:Tomasked“WhataretheminibusesinBeijinglike?”

TIPS:

Howmanypassengersarethereintheminibus?

Whatistheadvantageoftheminibus?

Goldsentencepatterns:

Itis...that...

Theadvantageoftheminibusesisthat..

Thereasonwhypeopleprefertheminibusesisthat...

【教學設(shè)計】：這一問題相比之下比較簡單，學生可以比較輕松地完成，學生只需將這幾個

問題的答案串聯(lián)成兩三句話就行。

【設(shè)計評價】：針對minibus的問題，要求學生簡明扼要地完成。句式的使用是被大力提倡

的。

Q4:TomwantedtoknowsomethingabouttheundergroundinBeijing.

WouldyouliketodescribetheundergroundinBeijingtoTom?

Wouldyouliketodescribethe

undergroundinBeijingtoTom?

beopen

from

__a.m.

p.m.

stationnames..markedaone-waytrip--yuan

【教學設(shè)計］關(guān)于北京的地鐵，學生可以借助幾幅圖片以及課文的關(guān)鍵信息順利的完成關(guān)

于北京地鐵基本情況的描述。

【設(shè)計評價】：通過相關(guān)信息的有效輸入，學生們已經(jīng)可以很輕松、順利地完成關(guān)于地鐵信

息的合理輸出。能夠填上與地鐵有關(guān)的關(guān)鍵性信息是基本完成任務(wù)，但是如果可以把關(guān)鍵的

信息串聯(lián)成合乎邏輯的一段話就更值得稱贊了。

Q5:Tomasked“IwanttoexploreoldBeijing,whichmeansoftransportisthebest

andwhy"?

TIPS:

IfhewantstoexplorehutongofoldBeijing,whatisthebestmeansoftransport?

【教學設(shè)計】：站在湯姆的好友的視角，學生需要給湯姆支支招—Ifhewantstoexplore

hutongofoldBeijing,whatisthebestmeansoftransport?

這一部分的設(shè)計是針對了解北京的古老文化著眼的，學生通過文本閱讀了解了pedicabs的

昵稱，同時抓住了三輪車的特點、以及它在探究老北京文化傳統(tǒng)方面的獨特魅力。

【評價設(shè)計】：在對學生的學習成果進行評價時，教師的評價標準可以是有彈性的，因為因

人而異每一個人對于游覽北京的最佳方式可以有不同的選擇。只要學生們的表達是有理有據(jù)

的，那么就都是可以給友人湯姆的最佳忠告。

步驟七：Sumupsomesentencepatternsonhowtogiveadvice:

Trytofindoutsomesentencepatternsaboutgivingadvice

【教學設(shè)計】：在通過本篇課文的學習，學生已經(jīng)積累了不少的相關(guān)文本表達。但是光相關(guān)

的文本信息積累是不夠的，我們要完成給湯姆的郵件還需要明確提建議的相關(guān)表達。在這一

環(huán)節(jié)，我們采用頭腦風暴的方式和學生整合一下提建議的相關(guān)句式,這樣他們在接下來的海

報設(shè)計時，就可以信手拈來了。

【評價設(shè)計】：學生們各抒己見地提出頭腦中積累的與建議有關(guān)的相關(guān)表達。

步驟八：GROUPSHOW(l)

SupposingTomreturnstohismotherland-Canada,manyfriendswillbeeagertocome

toBeijing,too.Wouldyouliketodesignapostertohelptheforeignerstoget

aroundinBeijing?

【教學設(shè)計】：教師在幻燈片上呈現(xiàn)本節(jié)課的學習終極任務(wù)，學生需要明確自己接下來要完

成什么。

【評價設(shè)計】：學生們明確自己的小組完成海報的具體內(nèi)容就可以。

步驟九：Someadviceonhowtocompleteyourposter:

.Usesomeproperwordsandexpressionstomakethedescriptionvividandbelievable.

.Thecontentismoreimportantthansomedecorationsforever.

【教學設(shè)計工教師針對英語海報的制作給學生們提出一些中肯的建議。學生在明確相關(guān)要

求的基礎(chǔ)上，設(shè)計并完善自己的海報設(shè)計。內(nèi)容是重點，裝飾只是陪襯。

【評價設(shè)計】:到了檢驗學生們學習成果的時候了，他們各組明確自己的海報主題的前提下，

分頭準備自己的海報設(shè)計。

步驟十：Groupshow（2）

TheleaderofeachEnglishgroupwillsticktheirownposterontotheblackboard.

Theteacherwillchooseseveralpartsfromacompletepostertosharethemwiththe

wholeclass.

【教學設(shè)計］在課堂活動中，每人完成一份宣傳海報的要求是不現(xiàn)實的。所以每個學習小

組進行了海報內(nèi)容設(shè)計的合理分工。（每人負責一種交通方式的介紹和建議，然后匯總成為

一份完整的宣傳海報。）在課堂學習、信息鋪墊的基礎(chǔ)上，每位成員的海報完成就不算困難

了.在各個小組把海報貼到黑板上之后，教師進行相應(yīng)的點評。

【評價設(shè)計】：教師的點評評價主要是針對書寫、句式運用以及內(nèi)容的詳實與否展開的。

步驟H—:Evaluation（評估學習成果）

Accordingtosomerecordandsomeforms,theresultsofthisperiodwillbe

evaluated.

【教學設(shè)計】：評價是教學成果檢驗的方式和手段。本節(jié)課的學習評價主要包括：英語學習

小組表現(xiàn)評價、學生自我反饋總結(jié)、小組成員互評。通過這樣的評價運用，進一步提升學生

的學習自主意識、督促學生的學習行為、反思課堂教學為今后英語教學的深入發(fā)展奠定堅實

的基礎(chǔ)。

【評價設(shè)計】：在課堂上，小組活動可以最終得出結(jié)果。學生的自我總結(jié)以及小組成員互評

還需要課后相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計才能夠生成最終結(jié)果。

步驟十二：Homeworkfortoday:

1.Finishsomeexercisesonyourtextbook.

2.CompleteyourownposteronhowtogiveadviceongettingaroundinBeijing.

【教學設(shè)計工呈現(xiàn)本節(jié)課的課后任務(wù)是課堂學習的深度延伸，希望通過課后的復習學生們

可以鞏固課堂所學,扎實有效地把相關(guān)的信息、句式強化真正收納到自己的英語知識寶庫中。

GroupNContentEvaluateothergroups'work

Group1TaxisMinibusesUndergroundPedicabs

Busesand

trolleybuses

Group2BusesandTaxisUndergroundPedicabs

trolleybuses

Minibuses

Group3MinibusesTaxisBusesandPedicabs

trolleybuses

Underground

Group4UndergroundTaxisBusesandMinibuses

trolleybuses

Pedicabs

Group5PedicabsBusesandMinibusesUnderground

trolleybuses

Taxis

學習評價

一自我評價

（情感態(tài)度：興趣、參與和探究；策略運用：理解、歸納、記憶）

學習項目情感態(tài)度策略運用存在問題和解決方法

TextReading

Vocabulary

Task

Readingpractice

二小組互評

1.兩人互評

AspectsYourpartner

在本節(jié)課，能夠根據(jù)上下文準確快速準確的找

出相關(guān)信息。

找出信息后，能夠用英語表達出觀點。

在本節(jié)課課后，你的同伴能夠根據(jù)TOM的需要

介紹北京的交通情況。

2.小組互評

Realname發(fā)言的次和同學的為小組活課后作業(yè)總分

數(shù)（多于平合作意愿動準備的完成情況

均3,一般（好3,一資料（較多（優(yōu)秀6,

2,少于平般2,不太3,一般2,一般4,錯

均1）愿意1）很少1）誤較多2）

3.作業(yè)專評評價小組成員

作業(yè)內(nèi)容是否全面正確，推薦及建議是否15108

有力度

是否用到課上所學的詞匯句式知識531

高級詞匯句式的適用情況531

卷面整潔度531

總分

Module2Book4GettingaroundinBeijing學情分析

【教學對象分析：】

我們的必修四的課文教學面向的是剛剛升入高中的學生，他們雖然經(jīng)過初中的英語教學

已經(jīng)積累了一定的詞匯量，但是對于文本的信息處理能力以及較好地抓住文章的發(fā)展脈絡(luò)，

與文章的作者達到思想意識上的共鳴方面還是很欠缺的。并且文本信息的細節(jié)處理能力有待

進一步提高和深度點撥，閱讀之后對于信息的有效輸出能力比較差，英語筆頭表達水平有待

提高。并且他們?nèi)狈τ⒄Z寫作方法、思路、句式方面的強化和點撥。值得欣慰的是：他們在

平時的英語學習中學習積極性比較高，能夠積極地配合老師不斷地修正自己的英語學習方法,

樂于完善英語學習的分析思維，期盼通過自身的努力不斷提高英語分析和表達能力。

自本屆學生升入高中以來，他們已經(jīng)接觸了幾篇與旅游、交通有關(guān)的英語課文：Book1

Module3MyFirstRideonaTrain,以及Book3Module6TheThreeGorgesDam。并且

對于所有學生來說，語文、歷史等學科的知識學習中他們已經(jīng)積累了一些與首都有關(guān)的背景

知識。還有為數(shù)不少的學生有過到北京一游的經(jīng)歷，那么這篇課文的文本學習似乎對于他們

來說，有著熟悉感、親切感。雖然學生們的英語水平存在一定的差異，但是在本節(jié)課的文本

信息閱讀方面所有學生應(yīng)該沒有太大的問題。然而對于英語表達能力稍差一點的學生來說，

終極學習任務(wù)：如何完成環(huán)游北京的建議海報似乎就會有些難度。因為難點主要集中在怎樣

把零散的信息合理有序地加以整合。但是有課堂學習步步為營的構(gòu)建和學習，相信所有學生

都會有所收獲。

Module2Book4GettingaroundinBeijing教學效果分析

通過這節(jié)課的寫作教學，學生收集了英語學習的信息，參與了小組學習的過程，設(shè)計了特

色的英語海報。他們的英語學習過程了解了首都北京的交通概況，通過小組學習搜羅了不同

交通方式的特征信息,通過同伴互助完善了介紹北京交通的宣傳海報。在整節(jié)課的授課過程

中，我采用小組評價規(guī)范、督促每個小組的同學積極參與到學習活動中來;我采用同伴互評的

評價量規(guī)從同伴的角度找到自己本節(jié)課學習的不足;我還運用學生自評的方式,讓學生反思、

總結(jié)、回顧自己整節(jié)課的學習過程，同時為教師完善提高課堂教學的授課效果提供了可靠的

依據(jù).

小組參與評價:

GroupNContentEvaluateothergroups'work

Group1TaxisMinibusesUndergroundPedicabs

Busesand

trolleybuses

Group2BusesandTaxisUndergroundPedicabs

trolleybuses

Minibuses

Group3MinibusesTaxisBusesandPedicabs

trolleybuses

Underground

Group4UndergroundTaxisBusesandMinibuses

trolleybuses

Pedicabs

Group5PedicabsBusesandMinibusesUnderground

trolleybuses

Taxis

評價結(jié)果總結(jié):我授課的班級的學習小組能夠較認真地參與到課堂學習活動中來，但是根據(jù)

統(tǒng)計的結(jié)果來看,還是有個別小組不是很活躍,有待于更加積極地調(diào)動他們的積極性。課后了

解到學生還是害怕會犯錯誤,不敢回答問題。

小組成員互評

Realname發(fā)言的次數(shù)和同學的合為小組活動課后作業(yè)完總分

（多于平均作意愿（好3,準備的資料成情況（優(yōu)秀

3,一般2,一般2,不太（較多3,一6,一般4,錯

少于平均1）愿意1）般2,很少1）誤較多2）

小組評價結(jié)果總結(jié):在把回收的小組評價表格分析之后,學生的得分在15分左右和5分左右

的情況還是少數(shù),大多數(shù)學生的課堂表現(xiàn)分數(shù)在5—15的區(qū)間變化。對于小組表現(xiàn)來看表現(xiàn)

積極地學生還是少數(shù),不少學生的課堂表現(xiàn)還是存在從眾的觀望狀態(tài),還是需要教師給予更

多的表現(xiàn)機會。同時在他們展示學習成果之前，要給足他們訓練的時間保證了他們訓練的時

間以及熟練程度也就保證了他們學習成果的用心程度和未來努力的干勁。

3.海報專評量規(guī)：

作業(yè)內(nèi)容是否全面正確，推薦及建議是否有15108

力度

是否用到課上所學的詞匯句式知識531

高級詞匯句式的適用情況531

卷面整潔度531

總分

宣傳海報專評結(jié)果總結(jié):因為在一節(jié)課的課堂時間里,要求學生完成一份有內(nèi)容的充實,有裝

飾的得體的英語宣傳海報不是一件很容易的事情。但是教師讓每個小組成員協(xié)同合作每人完

成海報內(nèi)容的一個部分，然后進行整合、完善。從課堂展示的情況看，學生的海報完成還是參

差不齊的，有些學生沒有注意信息的準確、完善,提建議時表達還有不完善的地方。所以有兩

個小組的得分比較低,還有的同學卷面的整潔度以及書寫的優(yōu)美度有待進一步提高,教師將

會在找到個性化問題的情況下，通過督促、檢查、再檢查幫助其英語表達能力以及書寫美麗

度的提升。

Module2Book4GettingaroundinBeijing教材分析

【教材內(nèi)容的研究】

本篇課文介紹了北京市公交系統(tǒng)以及相關(guān)的車輛的情況，并且引入了交通和出行有關(guān)的

詞匯和表達。從教學文本的角度來說，文章的邏輯層次清晰，雖然課文的篇幅稍長些，但是

文章的邏輯層次清晰，學生理解起來問題不大。教師圍繞著課文的主題“Gettingaroundin

Beijing”作為教學的切入點，設(shè)計了一個與課文內(nèi)容與詞匯、句式提升有關(guān)的寫作練習。

通過寫作訓練，學生可以進一步熟悉課文內(nèi)容，學會使用與課文內(nèi)容有關(guān)的詞匯，更重要的

是他們可以嘗試對于課文核心內(nèi)容進行創(chuàng)造性地取舍和使用，從而可能完美地完成環(huán)游北京

的海報設(shè)計。

【教學重點與難點：】

本節(jié)課的教學重點：收集北京的不同交通運輸方式的相關(guān)信息(特點)以及完成一篇介紹環(huán)

游北京的宣傳海報。

本節(jié)課的教學難點:如何在相關(guān)信息收集相對全面的基礎(chǔ)上,完成介紹環(huán)游北京的宣傳海報。

同時力求讓表達地道、生動、實用性強。

課程教學資源的偏重處理：基于本模塊的文本難度不大,我覺得可以適當?shù)匕呀虒W的偏重放

在聽力和寫作教學上?與交通、出行有關(guān)的聽力文本材料是這兩年高考的重點，同時如何幫

助學生能夠把閱讀收獲的文本精華變成自己表達的一部分也將是教師在本模塊教學時的一

個不錯的探索。

【教學目標：】

本節(jié)課以北京旅游為背景引出了有關(guān)交通的話題。通過本節(jié)課的學習我希望學生可以收獲：

1.了解北京各類交通工具的信息

2.能夠?qū)W會提出忠告(givingadvice)

3.能夠運用本節(jié)課所學詞匯和短語，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容適當篩選整理仿照去完成有關(guān)交通

問題的短文。

4.通過對大城市交通發(fā)展情況，增強環(huán)境意識和社會公德意識。

ModuIe2Book4GettingAroundinBeijing導學提綱

LearningObjectives:（學習目標）

?GetabasicknowledgeofdifferentmeansoftransportinBeijing.

?Collectasmuchinformationaspossibleabouteachmeansoftransportin

Beijing.

,Completethemaincontentofapostergivingadvicetoforeignfriendsto

Beijing.

Learningprocedure:

Step1:

ScanthewholepassageandtrytofindthemeansoftransportinBeijing.

WhatmeansoftransportarethereinBeijing?

Step2:

Byskimmingthepassage,comparedifferentmeansoftransportandfillintheform

withsomekeywordsandproperexpressions.

Meansoftransportinadvantagesdisadvantages

Beijing

Taxis

Buses&trolleybuses

Minibuses

Underground

Pedicabs

Step3:

TrytofindmoreinformationaboutthetransportinBeijing.

WouldyouliketoanswerTom'squestionsaboutdifferentmeansoftransport?

Taxis:

Busesandtrolleybuses:

Q2:Tomasked"IfI'dliketotakeabustogosightseeing,whatadviceshallI

get”？_________________________________________________________________

搭乘公交車是一種環(huán)游北京的經(jīng)濟型方式。因為車費很便宜，票價一元起。

千萬莫錯過103路公交車，因為途徑有名的景點（故宮、北海公園）。現(xiàn)在，增設(shè)了專門給

游客設(shè)計的旅游專車（例如：旅游專線：線路1、2）o乘坐雙層公交車的話，就能一覽這個

快速發(fā)展城市的亮麗風景啦！還有，別在上下班的高峰期選擇使用公共交通，它們有時很擁

擠呢。

Minibuses:

Q3:Tomasked“WhataretheminibusesinBeijinglike?”

Thegoldsentencepatterns:

Howmanyseatsarethereinaminibus?1.Itis...that

Whatistheadvantageoftheminibus?2.Theadvantageof...isthat..

Underground:

Q4:Tomwantedtoknowbasicinformationabouttheunderground.

WouldyouliketodescribetheundergroundinBeijingtoTom?

八.在北京現(xiàn)有16條地鐵線路\

2.單程票價3元

3.北京地鐵站名是用漢語拼音標

注的。

4.北京地鐵的運營時間是5:00

a.m.-ll:00p.m.

L___J

Step4:

CONCLUSION:

Couldyoulistthesentencepatternsaboutgivingadvice.

Step5:

GROUPSHOW

SupposingTomreturnstohismotherland-Canada,manyfriendswillbeeagertocome

toBeijing,too.Wouldyouliketodesignapostertohelptheforeignersgetaround

inBeijing?(Inthisperiod,finishingthemainbodyisOK.)

Step6:

Evaluation:

GroupNContentEvaluateothergroups*work

Group1TaxisMinibusesUndergroundPedicabs

Busesand

trolleybuses

Group2BusesandTaxisUndergroundPedicabs

trolleybuses

Minibuses

Group3MinibusesTaxisBusesandPedicabs

trolleybuses

Underground

Group4UndergroundTaxisBusesandMinibuses

trolleybuses

Pedicabs

Group5PedicabsBusesandMinibusesUnderground

trolleybuses

Taxis

學習評價

一自我評價

（情感態(tài)度：興趣、參與和探究；策略運用：理解、歸納、記憶）

學習項目情感態(tài)度策略運用存在問題和解決方法

TextReading

Vocabulary

Task

Readingpractice

二小組互評

2.兩人互評

AspectsYourpartner

在本節(jié)課，能夠根據(jù)上下文準確快速準確的找出相

關(guān)信息。

找出信息后，能夠用英語表達出觀點。

在本節(jié)課課后，你的同伴能夠根據(jù)TOM的需要介紹

北京的交通情況。

2.小組互評

Realname發(fā)言的次數(shù)和同學的合作為小組活動準課后作業(yè)完成總分

（多于平均3,意愿（好3,一備的資料（較多情況（優(yōu)秀6,

一般2,少于平般2,不太愿意3,一般2,很一般4,錯誤較

均1）1）少1）多2）

3.海報專評評價小組成員

海報內(nèi)容是否全面正確，推薦及建議是否有力15108

度

是否用到課上所學的詞匯句式知識531

高級詞匯句式的適用情況531

卷面整潔度531

總分

ModuIe2Book4GettingAroundinBeijing

作業(yè)設(shè)計

Homework:

SupposingyouwereTom,afteryoureturnedyourowncountry,manystudentswanted

togetaroundinBeijing.Wouldyouliketointroducesomemeansoftransport?

作業(yè)專評評價小組

作業(yè)內(nèi)容是否全面正確，推薦及建議是否有15108

力度

是否用到課上所學的詞匯句式知識531

高級詞匯句式的適用情況531

卷面整潔度531

總分

寫作能力評價參考表

為使學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，學生應(yīng)了解寫作能力的評價標準。對寫作能力的評價可以從

單詞拼寫與標點符號的使用、語法運用的恰當程度、寫作的內(nèi)容、寫作態(tài)度、表達的邏輯性

和創(chuàng)造性等方面進行評價。以下標準可以作為學生自評、同伴互評和教師評價的參考依據(jù)。

評價應(yīng)盡量采用描述性語言，以鼓勵為主并指出問題。

評價內(nèi)容'等

優(yōu)秀滿意/合格需再努力

級

有思想/觀點、有情感、有一定意義/趣味性，觀點

內(nèi)容內(nèi)容平淡，無趣味性

有意義/有趣不夠明確，內(nèi)容比較平淡

表達比較清楚，有一定的邏表達不清楚，缺乏邏輯

邏輯性表達清楚，邏輯性強

輯性性

拼寫與標點

完全正確有一些錯誤很多錯誤

符號

有一些錯誤，如主謂搭配問有很多語法錯誤，如主

反映當前學習水平，有

語法運用題、時態(tài)運用問題等，沒有謂搭配錯誤率高，時態(tài)

個別錯誤

完全反映當前學習水平僅限于現(xiàn)在時

努力程度超出要求符合要求努力不夠，有拼湊跡象

缺乏創(chuàng)造力或計劃性，

有創(chuàng)造性，表現(xiàn)力強，有一定的創(chuàng)造性思維，簡

創(chuàng)造性*內(nèi)容不完整，事例不真

真實、整潔要、完整、比較整潔

實

ModuIe2Book4GettingAroundinBeijing拓展資源

Toptipsforfirst-timetravellers

Bigadventure...backpackersheadingoffontheirtravels.Photo:Alamy

Withadaughterattheendofherowngapyearandasharedcreditcardnearing

meltdown,Michael"Tripologist“Gebickipassesontograduatesafewlessonsfrom

foreignroads.

Yourlastyearofhighschoolnowfadingintherear-visionmirror,thenightmare

waitforresultsfinished,soggyschoollunches,uniforms-neveragain.Maybeyou,re

thinkingofspreadingyourwingsandheadingoffshore,andwhat/snottolikeabout

afewmonthsorevenawholeyearontheroad?

Buttravellingwellisaskillanditdoesn'tnecessarilycomepackagedinyourDNA.

Lessononeisdoyourhomework.Knowbeforeyougoandyou'11magnifyyourchances

ofcomingbackenriched,inspiredandsafe.Hore'saprimertosetyourwheelsin

motion.

Offonascooterridewithoutahelmet.Photo:GettyImages

Money

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TheATMisyourbestfriend.ATMmachinesarefoundallovertheworldandareby

farthemostconvenientwaytoaccessfunds.ThestandardATMcardyouuseathome

mightnotbethebestchoiceforoffshorebecauseitcomesloadedwithoverseas

transactionfeesandchargesthatnibbleatyourfunds.

Onecardthatmanyprofessionaltravellersswearbyisthe28DegreesMasterCard,

whichhasnoannualfees,noreloadfeesandnointernationaltransactionfees.

Takingariskyriverplunge.Photo:GettyImages

Yetanotheroptionistheprepaidforeigncurrencycard.Youpurchasehowevermany

eurosorUSdollarsyouneed,whichyoucanthenwithdrawviaATMs.Aforeignmoney

cardisconvenient,secureandreplaceableifyouloseit,butsomechargehighfees

andtheyareonlydenominatedinmajorworldcurrencies.Ifyouwanttowithdraw

yourfundsintheformofIndianrupeesorArgentinepesos,youcouldloseasmuch

as8.45percentforthatprivilegealone.ArecentreportpublishedbyChoiceput

theCommonwealthBank，sTravelMoneyCardatthetopoftheheap.

WhicheverATMcardyouuse,youneedtocontactyourbanktomakesureyourcard

isvalidforuseoffshore.Whileyou'reatit,advisethemyou'reheadingoverseas

tomakesuretheydon，trestrictyouraccessduetounusualcardactivity.

Travelinsurance

Ifyoudon，thavetravelinsurance,youshouldn，tbeheadingoverseas.Justabout

anytravelinsurancepolicywillcoveryourmedicalexpenses,baggageloss,legal

costs,personalliabilityandcancellationordisruptionofyourholidayplans.

Ifyoumakeaclaimforlostitems,yourinsurerwillprobablywanttoseeproof

ofpurchase.Ifyourclaimishonoured,itwillusuallybeminusdepreciation,not

thefullreplacementvalue.Notethatyourtravelinsurancepolicywillusuallynot

coverthemobilephoneyouleftonaseatinthebusstation.

Ifyou,repronetopartingcompanywithoneanother,consideraseparateinsurance

policy.CompareTravelInsurance(comparetravelinsurance,com.au)isahandysite

forone-stopshopping,andChoice(choice,com.au)hasusefularticlesonthetopic.

Passportsanddocuments

Yourpassportneedstohaveatleastsixmonths，validitytoentermostcountries.

Losingyourpassportisamajordrama,butgettingitreplacediseasierifyouhave

acopy.Scanorphotocopyyourpassportandothervitaldocuments,suchasyourtravel

insurancepolicy,driver，slicenceandairtickets,andleavethemwithsomeonewho

youcancontactquicklyinanemergency.Betterstill,storetheminthecloudso

youcanretrievetheminahurry-thereareseveralcloudstoragehostssuchas

GoogleCloud,iCloudandDropboxthatyoucanuseforfree.

Health

Chancesareyou'Hgetplentyofexercisewhenyou，reaway,butalsotrytoeat

healthily.It'snotjustfornow.Thisisprobablythefirsttimeyou'vebeenaway

fromhomeforanextendedperiodandyou，relayingdownthehabitsthatwillstick

withyoutherestofyourlife.

Ifyou'replanningtospendtimeinremotepartsofthethirdworld,youneedexpert

medicaladvicefromaspecialisttravelhealthclinicsuchastheTravelDoctor

(traveldoctor,com.au)orTravelVaccinationHealthCare

(travelvaccinationhealthcare,com.au).Alsoconsulttherelevantcountry

informationonthe"Travelers'Health"pageontheCDCwebsite(cdc.gov).

Safety

Thebiggestdangerisprobablyyou.Youmightthinkyou'rebulletproofbutyou're

alsoyoung,inexperiencedandprobablyoutintheworldaloneforthefirsttime,

andthatputsyouinahighriskcategory.DrinkingcobrawhiskeyontheMekongRiver,

runningwiththebullsinPamplonaandridingarentedmotorbikewithoutahelmet

inGoamightseemlikeagoodideaatthetime,butifthingsgowrong,itmight

bemorethanjusttheendofyourholiday.Considerthedownsideandletsomeone

elsediveofftherocksbeforeyourushin.

Youdon，thavetotravelfarorwidetorealisethatthenotionofequalitybetween

thesexesisnotuniversal.Therearesomeplaceswherewomenneedtotakespecial

care.Takeyourdresscuesfromthelocals.

Ifyou'vehadtoomuchtodrinkandyou，reinunfamiliarterritoryyou'reinadanger

zone,yetpersonalsafetyisnotlikelytobeonyourmind.

Ifyou'replanningabignightout,gowithpeopleyouknow,sticktogetherandbeware

oftoo-friendlystranger