備戰(zhàn)2025年中考科學考前搶分秘籍（浙江新統(tǒng)）通關17 測電阻的方法（原卷版）

通關17測電阻的方法考點預測概率預測題型預測伏安法測電阻☆☆☆實驗探究題安阻法測電阻☆實驗探究題伏阻法測電阻☆實驗探究題電路設計☆☆實驗探究題1、伏安法測電阻基本原理：R=U/I，因此通過電路得出電阻兩端電壓和電流是解題的關鍵，電壓通過電壓表，電流通過電流表得出，因此要注意接線柱和讀數(shù)的準確性，另外定值電阻的測量要注意多次實驗取平均值，減少誤差。2、其他方法測電阻也都是在伏安法的基礎上，改裝電路，用另外的方法得出電壓或電流再去計算出電阻阻值。3、答好此類實驗題的關鍵還是在對電路要充分理解和熟悉。電路設計方面也是在熟悉常規(guī)方法基礎上得以拓展。題型一伏安法測電阻（2024?寧波模擬）厚膜電阻是一種被廣泛應用于高溫電子設備中的定值電阻，具有耐高溫的特性。小寧想測定某一型號的厚膜電阻的阻值大小，設計如下實驗。連接如圖甲所示電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，測量并記錄的實驗數(shù)據如表所示。實驗電壓電流（安）14.80.129.80.23120.25（1）連接電路時，應將最后一根導線a連接滑動變阻器的（填“A”或“B”）接線柱，連接過程中存在的問題是。（2）分析表中的實驗數(shù)據，可知該厚膜電阻的阻值是歐。（結果保留一位小數(shù)）（3）查閱資料發(fā)現(xiàn)：該厚膜電阻材料為導電金屬陶瓷，滑動變阻器金屬絲材料為鎳鉻合金絲，兩種材料電阻隨溫度變化圖像如圖乙所示。保持滑片位置不變，開關閉合一段時間后，小寧發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)減小，請解釋其原因。（1）為了保護電路，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處，連接電路時開關應斷開；（1）為了保護電路，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處，連接電路時開關應斷開；（2）根據表中數(shù)據利用歐姆定律求出3次實驗的電阻值，然后取平均值作為厚膜電阻的阻值；（3）根據圖乙分析兩電阻受溫度影響的大小，利用串聯(lián)電路電壓規(guī)律和分壓原理進行分析回答。（2023秋?余杭區(qū)期末）小明同學利用圖甲所示的電路進行了兩個電學實驗。實驗中電源電壓為3V且恒定不變，滑動變阻器的規(guī)格為“10Ω，1.5A”。（1）第一個實驗“測量電阻Rx的阻值”。小明在A、B間接入待測電阻Rx，然后不斷改變滑動變阻器的滑片位置，讀出相應電流表電壓表的讀數(shù)，測得數(shù)據如表一。實驗序號電壓/V電流/A12.00.2022.50.2432.80.28表一實驗序號電阻/Ω電流/A150.302100.203200.12表二①請你用筆畫線代替導線，在答題卷相應位置將圖乙中的實物圖連接完整。②滑動變阻器在本實驗中的作用是。③根據表一數(shù)據可得Rx＝。（2）第二個實驗“探究電流跟電阻的關系”。小明在AB間分別接入阻值為5Ω、10Ω、20Ω的電阻，記下電流表的示數(shù)，數(shù)據如表二。結果顯示，通過導體的電流不與導體的電阻成反比，原因是在實驗中。（2023秋?紹興期末）某小組同學在進行“伏安法”測電阻實驗時，連接了如圖甲所示的電路，其中電源為三節(jié)新干電池。閉合開關，移動滑動變阻器滑片，多次測量并記錄實驗數(shù)據。（1）圖丙是該小組在一次測量中的電壓表指針位置，其示數(shù)為伏。（2）小組同學將實驗測得的數(shù)據繪制成圖乙中的A、B、C，發(fā)現(xiàn)電流表未調零。同學們討論發(fā)現(xiàn)，利用測量數(shù)據，能求出實驗中電流表接入電路前指針所指的刻度值，也能求出被測電阻的阻值。分析圖乙，寫出電流表接入電路前指針所指的刻度值，并說明理由。。（3）該小組同學還想利用此電路探究“電流與電阻的關系”，將電流表調零后，分別用10Ω、15Ω和20Ω的定值電阻替換R0，并控制定值電阻兩端電壓始終為2V，則要完成實驗，所用滑動變阻器的最大阻值不小于Ω。題型二安阻法測電阻（2023秋?濱江區(qū)期末）小明和小聰分別做“測小燈泡電阻”和“測定值電阻的阻值”的實驗。圖甲所示是小明測小燈泡電阻的實驗電路圖，圖乙是根據實驗數(shù)據繪出的U﹣I圖。小燈泡標有“2V”字樣。（1）閉合開關前，小明應將滑動變阻器的滑片移到端。該實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和。（2）實驗過程中，要讓燈發(fā)光變暗，應將滑動變阻器的滑片向調節(jié)。（3）小燈泡正常發(fā)光時，燈絲電阻為Ω。（4）同桌小聰在測量一個定值電阻RX的阻值。但他發(fā)現(xiàn)電壓表已經損壞而無法使用，于是他設計并進行了如下實驗：①按丙電路圖連接好實物電路；②閉合開關S1，斷開S2，讀出電流表的示數(shù)I1；③閉合開關S2，斷開S1，讀出電流表的示數(shù)I2；④寫出RX的表達式：RX＝。（電源電壓恒定）（5）小明認為小聰測得的定值電阻RX的阻值還不夠精確，因為他沒有進行多次測量求平均值；小聰也認為小明的實驗結果一樣不可靠，因為小明也沒有求小燈泡電阻的平均值。你認為：小明的分析是的，小聰?shù)姆治鍪堑摹＃ㄟx填“正確”“不正確”）（1）在閉合開關前，應將滑片移至最大阻值處；（1）在閉合開關前，應將滑片移至最大阻值處；滑動變阻器的作用：保護電路和改變燈泡兩端的電壓及電路中的電流；（2）要使燈泡發(fā)光變暗，應增大滑動變阻器的阻值；（3）根據圖象確定額定電壓下的電流值，通過R=U（4）根據電壓不變，根據定值電阻和通過它的電流計算出電壓值，然后根據R=U（5）在測量定值電阻的阻值時，為減小誤差常多測幾組數(shù)據求平均值；在測量燈泡的電阻時，由于燈泡的電阻與燈絲的溫度有關，所以其阻值隨電壓的變化而變化，不能求平均值。（2024?象山縣校級模擬）在做電學實驗時，小天發(fā)現(xiàn)一個定值電阻R的標簽已模糊，為了知道它的阻值，小天用電流表、電壓表等器材測量其電阻的大小。（1）小天先用如圖甲所示的裝置進行測量，該實驗的原理是（寫公式）；（2）閉合開關，移動滑片測出幾組數(shù)據，記錄在表中，根據表中數(shù)據，求得定值電阻的阻值是Ω。（結果保留一位小數(shù)）實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω11.00.1021.50.1432.50.24（3）小天又設計了如圖乙所示的電路，也完成了電阻Rx阻值的測量（R0為滑動變阻器且已知它的最大阻值為R0）。請完成下列步驟：①閉合開關S，把滑片移到最左端，記下電流表的示數(shù)I1；②把滑片移到最右端，記下電流表的示數(shù)I2；③電阻Rx＝（用I1、I2和R0表示）。（2023秋?湖州期末）如圖甲為小致做“伏安法”測電阻的實驗電路。（1）在連接電路時，開關應；（2）在圖甲所示的電路中，有一條導線連接錯誤，該導線是第條（填導線序號）；（3）某次測量中，電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此次測得R的阻值為Ω；（4）小致做完以上實驗后，又利用如圖丙所示的電路，測量另一個未知電阻Rx的阻值（R0是已知阻值的定值電阻）；①只閉合開關S1，電流表的示數(shù)為I1；②開關S1、S2都閉合后，電流表的示數(shù)為I2；③請寫出用R0、I1、I2表示未知電阻Rx的阻值的表達式：Rx＝。（2023春?北侖區(qū)校級期中）用圖甲所示電路測定小燈泡的電阻，燈泡正常發(fā)光的電壓為2.5V。（1）當燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡電阻為Ω。（2）若閉合開關，電流表及電壓表指針均發(fā)生偏轉，而小燈泡不亮，其可能原因是（說出一種原因即可）。（3）若電壓表發(fā)生故障，但有已知阻值的定值電阻R0可提供的情況下，下列電路不能測出小燈泡電阻的是。A.B.C.題型三伏阻法測電阻（2022秋?婺城區(qū)期末）小科在實驗室用伏安法測標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電阻。請回答：（1）圖甲是他未連接好的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將它連接完整，要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)減小。（2）開關S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈泡L不發(fā)光，電流表指針不偏轉，電壓表的示數(shù)如圖乙所示。則產生此現(xiàn)象的原因可能是（填字母編號）。A.滑動變阻器斷路 B.電流表斷路 C.燈泡L斷路 D.燈泡L短路（3）排除故障后，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器，使燈泡L正常發(fā)光。此時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，測出其正常工作時的電阻為歐姆（保留一位小數(shù)）。（4）為了測電阻Rx的阻值，小科利用電壓表、已知阻值的定值電阻R0和一個雙擲開關S設計了如圖丙的電路圖，已知電源電壓恒定，在不改變電路連接的情況下，小科能否測出Rx的阻值，請說明理由。（1）要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)減小，由此確定變阻器左下接線柱連入電路中，電流表選用小量程與燈泡、滑動變阻器串聯(lián)接入電路；（1）要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)減小，由此確定變阻器左下接線柱連入電路中，電流表選用小量程與燈泡、滑動變阻器串聯(lián)接入電路；（2）開關S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈泡L不發(fā)光，電流表指針不偏轉，說明電路可能斷路；根據電壓表的示數(shù)分析故障；（3）根據電流表選用小量程確定分度值讀數(shù)，根據R=U（4）電流從電壓表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反向偏轉，據此分析。（2023秋?濱江區(qū)期末）在測Rx電阻的實驗中，同學們分別設計了甲、乙兩種電路。（1）部分同學們認為甲電路設計比乙電路設計好。因為甲電路設計可以多次測量求平均值減小誤差，而乙電路設計做不到這點。他們的想法是：。（選填“正確的”或“錯誤的”）（2）如電路圖乙所示，測量Rx的阻值的實驗步驟如下：①當閉合開關S，S1接a時，調節(jié)滑動變阻器，記錄電壓表的示數(shù)為U1；②當閉合開關S，S1接b時，（選填“需要”或“不需要”）調節(jié)滑動變阻器，記錄電壓表的示數(shù)為U2；③Rx的阻值表達式為Rx＝。（用U1、U2、R0表示）（2023?婺城區(qū)校級模擬）拓展性學習小組的同學合作進行“探究串聯(lián)電路的電壓特點”實驗，設計了如圖1所示電路，并按圖1連接了如圖2所示電路。（1）圖2的實驗電路連接中有一處錯誤，使實驗無法完成，連接錯誤的導線是（填“a”“b”或“c”）；（2）按圖1所示電路圖正確連接電路后，繼續(xù)實驗，根據實驗測得的數(shù)據繪制了如圖3所示的電流與電壓關系圖；已知電源電壓恒為6V，根據探究目的分析圖3所示的關系圖，得出的實驗結論是；（3）拓展探究：同學們根據串聯(lián)電路的特點，重新設計了如圖4所示電路（電源電壓未知），利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關S后，接下來的操作可行的是（填序號）。①先閉合S1，斷開S2，讀出電壓表示數(shù)U1；后閉合S2，斷開S1，讀出電壓表示數(shù)U2②先閉合S1，斷開S2，讀出電壓表示數(shù)U1；后閉合S1、S2，讀出電壓表示數(shù)U2題型四電路設計實際的電源都有一定的電阻，如干電池，我們需要用它的電壓U和電阻r兩個物理量來描述它。實際計算過程中，可以把它看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯(lián)而成，如圖甲所示。實驗室有一電源，電源電壓約為3V、電阻不到1Ω。為了測量該電源的電壓和電阻，現(xiàn)有兩個電阻R1＝15Ω，R2＝5Ω，一量程為0.3A的電流表，并設計了如下的兩種測量電路：乙和丙。（1）請選擇可行的測量電路，理由是。（2）簡要敘述實驗步驟：a：；b：。（3）根據測量數(shù)據和已知量，得到電源電壓U＝，電源內阻r＝。（用R1、R2的值及所測物理量的符號表示）（1）由乙電路圖可知，當閉合開關S（1）由乙電路圖可知，當閉合開關S2時，R2與電源的內阻r串聯(lián)，根據電阻的串聯(lián)特點和歐姆定律求出此時電路中的電流會大于電流表的量程，故此方案不可行；（2）由丙電路圖可知，當只閉合開關S1時，r、R1、R2串聯(lián)，電流表測電路中的電流；在閉合開關S2時，R2被短路，電路為R1、r串聯(lián)，電流表測電路中的電流，根據串聯(lián)電路的電阻特點和歐姆定律分別表示出電源的電壓，解等式即可求出電源的電壓和內阻的阻值，并據此設計實驗步驟。為了測定一根“鎳鉻合金絲”的電阻R，提供下列器材：電源、電流表2只、阻值為R0的定值電阻、開關、導線若干。請你利用這些器材設計實驗方案。（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗的步驟并用測量值表示所測的電阻值。小韓手頭有一個阻值為R（已知）的定值電阻以及一個量程合適的電流表，他想用它們測出某未知電阻Rx的阻值。（1）請幫助設計并畫出電路圖（另提供開關、電源和導線若干，電路連好后不可拆裝電流表）。（2）寫出需要的操作步驟及測量的科學量，并用所測得的量來表示Rx?！安軟_稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法”。請嘗試利用“等效替