高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)（16篇）

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)（16篇）

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)（精選16篇）

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇1

20_——20_學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來，為適應(yīng)

新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求，認(rèn)真貫徹黨的

教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校

的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請

教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真

真，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未

來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，

希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，促進(jìn)自

己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置

上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)

道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，

力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，

希望他（她）們都能夠做一個(gè)合格的中學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶

情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，在平時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要注意自己的一言

一行，以身作則，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德

方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)

間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸

引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對本節(jié)課作出總結(jié)與反思。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)

化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己

解決的問題我不講，學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講，在教

學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的教學(xué)

水平。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更

新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)

習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干

好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章

節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，

多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每

一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作

出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情。

從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由

原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)學(xué)習(xí)上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我

意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的'方法，提高他

們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很

多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知

識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和

求知欲也會隨之增加。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的

行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵(lì)學(xué)生，耐

心輔導(dǎo)，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓人人做到入室即靜，入室

即學(xué)的良好風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，我就跟他們講我們生

活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)

的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是

沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)

目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐

子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)

習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并

且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問題，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，

即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)

生都養(yǎng)成了愛動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、存在的缺點(diǎn)和不足及今后努力的方向

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有了一定的提高，但

還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教不是很多。如

何自我提高，如何更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我

面前亟待解決的。因此，今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗(yàn)

的教師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教學(xué)

工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望今后能在各位

領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

21世紀(jì)以來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)加倍努

力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇2

在高二將近一個(gè)學(xué)期的政治專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，使我認(rèn)識到，

在教學(xué)中應(yīng)該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施教學(xué)改革，力求突破傳統(tǒng)的教

師說教為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主

動(dòng)性，在發(fā)揮學(xué)生主體的作用上下工夫。

一、要有各種形式的課堂開頭。

一堂思想政治課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以就需要老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候，

要特別重視課的開頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開頭，對

學(xué)生的引導(dǎo)起著積極的作用，老師要根據(jù)自己所講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)

各種形式的開頭，打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到課未始，

興已濃，促使學(xué)生迫切學(xué)習(xí)。

二、注重時(shí)事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

許多學(xué)生下課聊天，提起布什，伊拉克戰(zhàn)爭津津樂道，可是

一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認(rèn)為造成這種情況的原因

是教師過于注重理論傳授，忽視以時(shí)事新聞生動(dòng)事例提高學(xué)生的

興趣。時(shí)事事例豐富生動(dòng)和教材有一定聯(lián)系。青少年有強(qiáng)烈的好

奇心，求知欲，對國家大事非常關(guān)心。比如，在講述《文化生活》

這一模塊時(shí)，我用了大量的精彩事例，學(xué)生聽得津津有味，并且

同時(shí)掌握了這個(gè)知識點(diǎn)。因此教師結(jié)合時(shí)事講政治才能激發(fā)學(xué)生

興趣，取得良好的教學(xué)效果。

三、聯(lián)系實(shí)際。

第一.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。一是聯(lián)系學(xué)生文化素質(zhì)的實(shí)際，從學(xué)生

現(xiàn)有的文化水平和接受能力出發(fā)組織教學(xué)，正確把握好授課的深

度。二是聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，學(xué)生文化素質(zhì)和思想素總體不高。

因此，我在教學(xué)中針對學(xué)生思想素質(zhì)的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中

把課程內(nèi)容的教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想教育結(jié)合起來，積極引導(dǎo)他

們要求進(jìn)步，克服不求上進(jìn)不愿學(xué)習(xí)的思想，樹立積極向上，勤

奮好學(xué)的思想和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念。

第二，聯(lián)系社會實(shí)際。政治課自身的特點(diǎn)決定了教師必須緊

密聯(lián)系國際國內(nèi)的政治和經(jīng)濟(jì)形勢，聯(lián)系我國的改革開放以來的

社會實(shí)際進(jìn)行授課，聯(lián)系本地的社會發(fā)展實(shí)際來授課。

四、課堂上要有鍛煉學(xué)生的插曲。

長期以來，現(xiàn)行的中學(xué)政治課教學(xué)仍然處在以升學(xué)為目的的

僵化教學(xué)軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)

生背要點(diǎn)，考試時(shí)力爭一字不差地答要點(diǎn)。學(xué)生通過政治課學(xué)習(xí)

得到的只是一些教條，不知道它們在現(xiàn)實(shí)中有什么用，如何用，

甚至覺得他們和現(xiàn)實(shí)是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生多講多練，多動(dòng)腦。

這才是最根本的方向！比如，做一道選擇題，可以讓學(xué)生來回答并

解釋他的答案，也可以讓同學(xué)們一起來回答并作解釋;又如，做一

道主觀題，可以讓學(xué)生分小組討論，然后請代表來闡述他們討論

的結(jié)果；課堂上有一些貼近生活的內(nèi)容也可以讓學(xué)生充分討論，提

出他們的見解等等。通過這些方式，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、

反應(yīng)能力及口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在充分的討論中掌握知識點(diǎn)。

政治理論課是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀教育，政

治思想與社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論教育，法制觀念教育與道德品質(zhì)

教育的課程。政治理論課是一門在高中學(xué)生的成長中起重要作用

的課程，對于每位高中生來說，政治理論課培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的

政治思想，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，牢固的法制觀念，是實(shí)現(xiàn)我們的教

育方針，培養(yǎng)四有人才的需要。所以，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，

教育的方向就是培養(yǎng)新時(shí)期的復(fù)合型人才，其中能力的培養(yǎng)尤其

重要;在政治課教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，是使學(xué)生學(xué)習(xí)和

掌握理論知識的重要條件，也是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、

體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

古人云：授人以魚，只供一代之需；授人以漁，則終身受用無

窮。這就說明，教師在教學(xué)過程中不但要傳授給學(xué)生知識，而且

更要教給他們掌握知識的方法，從而引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思

考，學(xué)會獨(dú)立地分析問題和解決問題。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇3

隨著“零拒絕”的提出，越來越多的中重度智障學(xué)生走入校

園，學(xué)生之間差異越來越大，為了提高學(xué)生的教育實(shí)效，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量，截止今天，我校課題“特殊教育學(xué)校'走班制教學(xué)'

的探索”，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成。第一階段主要目標(biāo)是：

擬定課題研究計(jì)劃與方案，完善課題理論準(zhǔn)備，完成課題申報(bào)、

評審書的填寫，閱讀收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，做好課題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

經(jīng)過兩個(gè)多月時(shí)間，課題組的五位成員共同努力，結(jié)合本課題提

出的設(shè)想論證和學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)過討論，不斷總結(jié)，不斷探

索，順利完成第一階段工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、課題組目標(biāo)明確、理論準(zhǔn)備充分。

學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（20_）》,

在此基礎(chǔ)上，課題組隊(duì)走班課程目標(biāo)進(jìn)行了研討形成了比較系統(tǒng)

且循序漸進(jìn)的目標(biāo)體系。課題組成立，成員分工明確，有分工，

有研討，五位成員分頭行動(dòng)，收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論，

為接下來的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的

相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道。華國棟的《差異教學(xué)

論》、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評價(jià)概論》、陳玉紅的《培智

學(xué)?！白甙嘀平虒W(xué)”的實(shí)踐研究》、以及《現(xiàn)代特殊教育》、等雜

志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì)、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途

徑提出了許多可供借鑒和參考的方法，我們已在深入學(xué)習(xí)已有理

論的基礎(chǔ)上，制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來，為下一

步實(shí)施走班制教學(xué)，提供切實(shí)有效的理論指導(dǎo)。

二、課題研究的實(shí)踐準(zhǔn)備工作已充分到位。

我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異，滿足需要，讓每個(gè)孩子

獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐，以“自理生活，適應(yīng)社會，回

歸主流”為課程目標(biāo)，通過“明確目標(biāo)一安排課程一編寫量表一

能力測評一合理分班一編寫教材一一組織教學(xué)一一分層評估一一

調(diào)整分班”這一操作流程進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，在實(shí)施“走班制教學(xué)”

的過程中，我校全體生生，打破原有班級界限，根據(jù)學(xué)生的自身

條件和興趣愿望特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點(diǎn)將學(xué)生

劃分到不同的興趣小組，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，（專業(yè)測評為前提，問卷

調(diào)查為基礎(chǔ)）是一種固定班級、流動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式。與此同時(shí)我

校還建起了“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔助、社會支撐”的“走班制教學(xué)”

校本實(shí)踐范式，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。課題組成員認(rèn)真、詳細(xì)

了解學(xué)生的實(shí)際情況，做好記錄。為走班制的順利、有效實(shí)施提

供了有力保障，因此，我們主要通過以下三種方法來具體實(shí)踐的。

1、以專業(yè)測評為重要依據(jù)。

我校學(xué)生在辦理殘疾證件時(shí)都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行的專

業(yè)測評，并在入學(xué)時(shí)將這些資料上交學(xué)校留檔，作為依據(jù)。課題

組成員分工，認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案，并將測評數(shù)據(jù)如：殘疾

等級、殘疾類型、智商指數(shù)、身體檢查的具體資料等，作為第一

手資料，將學(xué)生具體分類，進(jìn)行“走班制”教學(xué)班級，劃分的最

有力的依據(jù)。

2、以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)。

制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議，具體做

法是：

(1)針對每位家長，制作問卷調(diào)查表，讓家長如實(shí)填寫學(xué)生

的優(yōu)勢、劣勢、生長發(fā)育等身體方面的情況。

(2)針對各班的班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表，了解學(xué)

生的智力、運(yùn)動(dòng)能力等發(fā)育水平。

(3)針對學(xué)生采取談話、開展生活能力及學(xué)科知識等方面的

小游戲、小活動(dòng)，從學(xué)生的參與情況來了解其興趣愛好及認(rèn)知、

協(xié)調(diào)等能力。這幾項(xiàng)調(diào)查可以對學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解，

為“走班制”班級的劃分、學(xué)生的流動(dòng)打基礎(chǔ)。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，改進(jìn)教學(xué)策略。

(1)變“傳統(tǒng)的班級授課”為“走班教學(xué)”，從“學(xué)有所教”

走向“學(xué)有優(yōu)教”。

(2)變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)、社會支撐”，

從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”。

(3)變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，從“自然發(fā)展”

走向“自覺發(fā)展”。

三、全體教師積極創(chuàng)造有利的課題研究條件。

本課題一經(jīng)提出就得到了校委會的充分肯定和大力支持，學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來協(xié)助、支持課題組成員完成此項(xiàng)課題研究。

在課題實(shí)施的第一階段課題組成員經(jīng)過商議，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條

件、學(xué)科教師的配置，結(jié)合對學(xué)生的全面了解制定了切實(shí)可行的

課程班級設(shè)置、代課教師的配備等，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造

有利的外部條件。

在課題實(shí)施第一階段課題組五位成員，在趙廣育校長，和張

紅梅老師的引領(lǐng)下，多次共同協(xié)商階段研究內(nèi)容，明確分工，將

各人的任務(wù)落實(shí)，共同為研究工作的開展而努力。

四、本課題第一階段工作成果：

1、完成第一階段研究成果，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力

層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》。

2、根據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進(jìn)行初步

的班級、層次劃分。

3、根據(jù)對教師的調(diào)查了解，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教師確定。

4、對“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語文、和生活適應(yīng)。

五、對學(xué)校工作的有利作用

1、有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”是一種

創(chuàng)新的實(shí)踐研究、沒有現(xiàn)成的路徑可參照，課題組成員思想高度

重視，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)高質(zhì)量、高效率。

2、在課題組每位成員的努力下，全校教師都能參與到走班制

教學(xué)中來，詳實(shí)、完整對學(xué)生的各項(xiàng)資料進(jìn)行收集。為課題研究

服務(wù)。

3、有利于促進(jìn)培智孩子的全面發(fā)展，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”打

破了年齡界限根據(jù)學(xué)生能力評量結(jié)果重新進(jìn)行編班，每個(gè)學(xué)生都

能進(jìn)入適合自己能力水平的班級學(xué)習(xí)，“走班制教學(xué)”不僅局限

在一門課程，而是四門課程全面開展，經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué)，

各小組的孩子們也都有了明顯的起色，在老師的引導(dǎo)下，已適應(yīng)

了走班制教學(xué)。

六、下階段目標(biāo)預(yù)設(shè)和做法：

1、繼續(xù)深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,

從課程內(nèi)容設(shè)置、課程表的制定、小主題教學(xué)、課堂教學(xué)策略、

課堂有效性等方面入手，保質(zhì)保量的完成課題。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇4

本人擔(dān)任九年級二班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神

從事教學(xué)工作。作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)

理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加班上組織的活動(dòng)，上好公開課

和示范課，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取

長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精

神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科

學(xué)知識。特別注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，

多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛

心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根

據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間進(jìn)行交

談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教

育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中

的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自

己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初三思想政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故

在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提高每節(jié)

課的教育效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、

重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用其它適合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的教

育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期

努力，期初制定了教學(xué)計(jì)劃，期末制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)?/p>

好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由

于本學(xué)期授課時(shí)間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺

很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教

材生疏，同時(shí)本人還擔(dān)任了學(xué)校行政工作，由于行政工作的特殊

性，在教學(xué)中耽誤的時(shí)間較多，所以本期學(xué)生成績不是很理想。

當(dāng)然這次期末考試純屬是對學(xué)生的一次檢測，部分學(xué)生的重

視也不夠。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教

育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問

題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！初三年級重在于

下期的升學(xué)考試，本學(xué)期已經(jīng)把下期的課程都上了一部分，目的

就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時(shí)間，下期的主要經(jīng)歷就是放在

對學(xué)生進(jìn)行時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上，爭取有更多的時(shí)間

對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，力爭在中考中考出好成績。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級一班的政治教師。一學(xué)期來，本人自

始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教

學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做

簡要的總結(jié)回顧：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究

由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對“新課標(biāo)”一時(shí)還吃

不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新

課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是

對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意

圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實(shí)踐，我

深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。

做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的

制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事；能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好

教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);認(rèn)真的上好

每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)

生反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行

幫扶;積極的參加教研組活動(dòng)，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題

研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、

考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作；積極的參加組內(nèi)外

聽評課活動(dòng)，一學(xué)期共聽課16節(jié)；開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶

差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所

提高;做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開

展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)

畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定

的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)

烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜

態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，

也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政

治活動(dòng)，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教

學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開展德育滲透。

做好教科研工作，積極對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工

作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種

課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用；認(rèn)真的參加對外交流，多次外出聽

評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗(yàn)，

取長補(bǔ)短。

做好配合性工作。一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管

職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種

檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

二、工作反思

1、自己對課改的精髓認(rèn)識與實(shí)踐存在一定的偏差，對新“課

程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實(shí)際操作過程中，學(xué)生的主體地

位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績

很蒼白無力，停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較

大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學(xué)生

積極性未完整的調(diào)動(dòng)。

3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新能力不夠,

不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。

4、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系

熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際

的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題

講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍

然無從下手。

三、今后工作的思路

1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點(diǎn)，積極

的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)一一新

課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球

化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文

素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、

交流信息的能力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、

明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)

段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有

的放矢。

2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭,

培優(yōu)扶差，帶動(dòng)中間，實(shí)現(xiàn)橄欖性發(fā)展。

3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文,

提高理論水平。帶動(dòng)學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好

成績。

4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來，發(fā)揮其

主觀能動(dòng)性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

積極參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完成本集

備組各自在其中承擔(dān)任務(wù)。

5、積極的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng)，取長補(bǔ)短。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇6

在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前課程改革和評價(jià)改革要求的新

形勢下，我們師生要共同發(fā)展，共同學(xué)習(xí)，爭取跟上時(shí)代的腳步。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是最好的老師“。學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、

最活躍的成分，對于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)

質(zhì)量的全面提高有著重要作用。有了興趣，才會主動(dòng)積極，執(zhí)著

地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。從實(shí)際情況看，學(xué)生對哪門

課感興趣，便會對哪門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并萌發(fā)積極的思

維意識。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開了一

定的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無源之水，無本之木。然而，

并不是所有的情景都能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵(lì)作用，只有那些

帶有探索因素的問題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，運(yùn)用多

種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙，能激發(fā)學(xué)

習(xí)興趣。在教學(xué)過程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生，即“布惑”，

使學(xué)生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學(xué)生探討問題的興

趣，有了疑問，學(xué)生就會積極思考并去解決問題，并去享受解決

問題的快樂。如我們在講到“全面建設(shè)小康社會的意義”時(shí)，提

到了“體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性”。此時(shí)可向?qū)W生“布惑”：

“目前我國經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國家，為什么還說社會主

義制度優(yōu)越呢？”針對這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料，運(yùn)用縱

橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而

比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，以此證明社會主義制度優(yōu)越性。通過

動(dòng)手、動(dòng)腦讓學(xué)生比較信服，也覺得豐富了只是，增長了見識，

增強(qiáng)了興趣。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求新，落實(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一

目前初中思想政治課的現(xiàn)狀是新課標(biāo)、新教材、老考法。我

們在積極探索新教法、活動(dòng)方式的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在三維目

標(biāo)的統(tǒng)一上。特別是知識目標(biāo)一定要適時(shí)落實(shí)到位。因此我們必

須處理好這個(gè)矛盾：新課標(biāo)把情感、態(tài)度價(jià)值觀放在第一位，能

力其次，最后才是知識。而無論期末考試還是中考，都要考，而

且是閉卷。情感怎么考？沒法考。目前，我們對教師教學(xué)成果的

考核還是用學(xué)生的成績來衡量，所以從實(shí)際考試來看，還是落實(shí)

到對課本知識的理解和運(yùn)用。只注重課堂改革，把課上的形式多

樣，放手讓學(xué)生活動(dòng)，聯(lián)系時(shí)事新聞、多媒體運(yùn)用等，這樣一來

學(xué)生高興了，但往往容易忽視對課本知識的把握?；蛘呖梢哉f沒

有足夠時(shí)間去把握。而只注重知識目標(biāo)，我們的課會失去吸引力，

學(xué)生喪失興趣。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。

一方面要積極探索，適應(yīng)新課標(biāo)要求，一方面要落實(shí)知識目標(biāo)，

應(yīng)對考試。

加強(qiáng)師生交往，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

目前，從考試分值的角度說，該門課程在無形之中定位了“小

課”的地位，每周就二節(jié)課，按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時(shí)間，學(xué)

新課的問題能解決，往往考試、考核的效果不是很理想。因此，

我們就必須豐富師生交往形式，重過程，以過程為主線，巧妙將

研究性學(xué)習(xí)引入課堂，整合多媒體資源，從分發(fā)揮多向交往的功

效。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用，讓他們課前預(yù)習(xí)，

學(xué)會收集資料等，創(chuàng)設(shè)情景，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教。在這一過程中

教師盡力為他們提供方便，也可以加強(qiáng)交往，共同討論。此時(shí)，

他們覺得自己將可能會象老師那樣為同學(xué)們上課就會更認(rèn)真的做

好預(yù)習(xí)、分析教材的工作。這些工作做細(xì)做好了，相應(yīng)的‘思想觀

念也會留在腦海中，在潛移默化之中就可以影響他們的思想、行

為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門功課的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們也可以適當(dāng)

的引入小組學(xué)習(xí)，大組討論，增加些活動(dòng)課，也可把一些教學(xué)的

任務(wù)安排到班會活動(dòng)中。這樣，學(xué)生的興趣、愛好、態(tài)度和思維

能力、判斷力、表現(xiàn)力、組織能力等都會得到一定的增強(qiáng)，從而

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能擴(kuò)

大學(xué)生的自主活動(dòng)空間，增強(qiáng)師生交往的多維性。

總而言之，無論過去、現(xiàn)在還是將來，中學(xué)思想政治課的教

學(xué)內(nèi)容始終是決定和表現(xiàn)人們的信念、信仰以及價(jià)值觀的核心。

在所有學(xué)科中，中學(xué)思想政治課是學(xué)校德育的主陣地。而思想政

治課要有效地發(fā)揮德育功能，關(guān)鍵在于變革創(chuàng)新。惟有這樣，思

想政治課才能被賦予更強(qiáng)的影響力和更廣泛的學(xué)科功能。但是，

當(dāng)前的考核制度不做適當(dāng)調(diào)整，展示課很大程度上就成了表演課,

心里必須想著下節(jié)課如何復(fù)習(xí)，或許也會影響到它在情感、態(tài)度、

價(jià)值觀方面的作用，美麗就很難堅(jiān)持。對課改我們懷著極大的熱

忱，但大家都過著柴米油鹽的日子，誰能不食人間煙火呢？我們

都希望師生都能在考核中取得較好的效果。而在現(xiàn)實(shí)生活中某些

學(xué)生品行端正，學(xué)習(xí)非常刻苦，但一考試，就不理想，思想政治

也不例外，你說這樣的學(xué)生是好還是壞？簡單甚至是唯一的考試

方法，剝奪了大部分學(xué)生體驗(yàn)成功的權(quán)利，“老師，我真的很努

力了，可為什么還是這么差？”是他們發(fā)自心底的呼聲，我都不

知該怎么回答他們。說心理話，眼看著某些學(xué)生一天天對學(xué)習(xí)失

去信心，我們卻無能為力，再好的說教又有什么意義呢？

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇7

本人是1985年師范畢業(yè)踏上工作崗位的，已經(jīng)有24個(gè)年頭

To這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫

徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工

作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，

受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信

任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要

的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平

時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，

我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，

樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把

我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，

一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始奔拉下來，仇

視目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

工作以來，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上

親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，

師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級

班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核

中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做

一個(gè)對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的

愛心換學(xué)生的真心。初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、

逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的、念頭。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首

要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有

了積極性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的

大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解

學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)

致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，

重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈

和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給

所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件

事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的

愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。

二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重

大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，

它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡

單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)。在教學(xué)過

程中能正確運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論及其他教育教學(xué)方式，結(jié)合

本職工作，積極有效地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，建立了積極的

課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，善于把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，因材施教，不斷

激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在教

育教學(xué)過程中給學(xué)生滲透“人品比才華更重要”的育人理念，注

重學(xué)生日常行為的培養(yǎng)和規(guī)范。所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生

操行好。善于團(tuán)結(jié)各科任教師，靈活處理各種關(guān)系，共同做好學(xué)

生工作。在教學(xué)中既能教好書又能育好人，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生

進(jìn)行做人、做事和學(xué)習(xí)的教育。工作有魄力并富有激情，認(rèn)認(rèn)真

真做人，實(shí)實(shí)在在做事，能圓滿地完成各項(xiàng)德育工作。

總結(jié)人

202一年9月25日

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇8

回顧一年的工作，首先在高一下學(xué)期方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)

導(dǎo)作用，正確把握了高考的導(dǎo)向，復(fù)習(xí)方法策略指導(dǎo)富有實(shí)效，

教研活動(dòng)務(wù)實(shí)，在備考指導(dǎo)方面成效巨大。

深入研究《考試說明》、近四年高考題和山東各地模擬題，研

究考點(diǎn)的分布及試題命題的特點(diǎn)，把握高考動(dòng)態(tài)。全面理解《考

試大綱》中規(guī)定的考點(diǎn)，明確各考點(diǎn)的范圍和能力層次要求，做

到心中有數(shù)，確保高三復(fù)習(xí)對路、到位，保證方向的正確性，從

而避免復(fù)習(xí)過程中簡單問題復(fù)雜化和復(fù)雜問題簡單化。

知識方面：

1、構(gòu)建知識體系，使學(xué)生對每個(gè)模塊宏觀把握。根據(jù)《考試

大綱》規(guī)定的知識范圍，對分散在課本各單元、各課、各框的考

點(diǎn)知識梳理，把分散的知識點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來，理清知識脈絡(luò)，整

合形成了主干知識框架。

知識梳理遵循“先宏觀，后微觀”的原則。例如，對于哲學(xué)

常識，先宏觀把握辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)識論、人生價(jià)值

觀這四大知識板塊，然后再微觀把握各板塊的具體主干知識，如

辯證唯物論的主干知識包括：世界的物質(zhì)性原理、物質(zhì)和意識的

辯證關(guān)系、客觀規(guī)律和人的主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系等。在此基礎(chǔ)

上再進(jìn)一步微觀把握各主干知識的具體內(nèi)容，如“物質(zhì)和意識的

辯證關(guān)系”的原理內(nèi)容、方法論要求、應(yīng)反對的錯(cuò)誤傾向等。

這里強(qiáng)調(diào)形成整體和各塊知識網(wǎng)絡(luò)，是為了便于學(xué)生掌握，

答題時(shí)靈活運(yùn)用。在反復(fù)滾動(dòng)梳理中不斷強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的

掌握。由于政治學(xué)科知識點(diǎn)多，知識面廣，許多學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)牢

固掌握的知識，過一段時(shí)間后就會生疏，考試成績也就會不理想。

因此，在復(fù)習(xí)中必須要通過不斷滾動(dòng)記憶來強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的掌

握。

2、打牢基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握教材中的基本概念、基本原

理、基本術(shù)語。重視基礎(chǔ)知識和基本理論的同時(shí)注重了把握知識

的內(nèi)在聯(lián)系。為學(xué)生能夠綜合的運(yùn)用知識分析問題解決問題打下

基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的強(qiáng)化和練習(xí)，關(guān)注易混知識的區(qū)

分。如：《經(jīng)濟(jì)生活》中貨幣的職能；影響價(jià)格的因素；經(jīng)濟(jì)制度

與基本經(jīng)濟(jì)制度；幾種投資方式：股票與債券，商業(yè)保險(xiǎn)和社會

保險(xiǎn)；我國的分配方式；財(cái)政的作用；市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控

等等?！墩紊睢分泄竦恼螀⑴c；政府的職能；我國的根本

政治制度和基本政治制度；人民代表大會和人民代表大會制度；

人大的職權(quán)；我國的政黨制度；等等。《文化生活》中文化的作用；

傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、作用；文化創(chuàng)新的途徑；中華文化的特征；等

等?！渡钆c哲學(xué)》中哲學(xué)的內(nèi)涵；哲學(xué)的基本問題；唯物主義和

唯心主義觀點(diǎn)的區(qū)分；唯物論和辯證法的區(qū)分；等等。

典型習(xí)題的訓(xùn)練及總結(jié)

1、精選習(xí)題科學(xué)訓(xùn)練。精心選題避免繁、難、偏、怪試題,

對于重要的考點(diǎn)選擇不同的材料及設(shè)問以不同的形式反復(fù)訓(xùn)練，

讓學(xué)生總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，提高訓(xùn)練的效率。試題的訓(xùn)練講究科學(xué)規(guī)

范，學(xué)案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學(xué)生從中尋找

感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴(yán)謹(jǐn)性，要求學(xué)生組織答案力求課本

語言、背景材料語言和時(shí)政語言相結(jié)合，做到答案要點(diǎn)化、要點(diǎn)

段落化、段落序號化、語言學(xué)科化、觀點(diǎn)材料結(jié)合化、書寫工整

化，從而達(dá)到科學(xué)規(guī)范、全面具體，重點(diǎn)突出、邏輯層次分明的

要求。

2、試題的講評。對于學(xué)生的試卷及時(shí)批閱了解學(xué)情，提高講

評的針對性。對于典型例題的講評，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行討

論探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，有針對性地幫助學(xué)生

理清思路。不斷強(qiáng)化提高高考要求的獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)

用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，讓學(xué)生融會

貫通，不斷總結(jié)，逐步適應(yīng)高考能力考查的要求。

關(guān)注、利用好社會熱點(diǎn)，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與

運(yùn)用。

關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注山東地方特色，

尤其是與中學(xué)生息息相關(guān)的熱點(diǎn)問題，把社會熱點(diǎn)與高考考點(diǎn)結(jié)

合起來，深入淺出，以此把握時(shí)代脈搏，對教材知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

拓展延伸。培養(yǎng)學(xué)生對生活現(xiàn)象要運(yùn)用自己所學(xué)的知識去理解和

運(yùn)用，作生活的有心人。學(xué)習(xí)知識，特別要理解知識，這就是“感

覺到的東西不能深刻地理解它，只有理解了的東西才能更深刻地

感覺它“。對國家出臺的政策措施要注意解讀，高度重視了國家

和山東地方特色的重大新聞。

加強(qiáng)集體教研，精編學(xué)案，資源共享，提高效率。

加強(qiáng)集體教學(xué)研究，集思廣益，發(fā)揮各自特長，資源共享，

實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的化。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，通過集體備課研討復(fù)

習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)目標(biāo)、教法、學(xué)法、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、階段質(zhì)量檢測。

通過集體備課精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案。備課組分工協(xié)作，集思廣

益，精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案，堅(jiān)持把學(xué)案的使用作為復(fù)習(xí)的載體，學(xué)

案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、高考考點(diǎn)要求、重

難點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)情境合作探究、易錯(cuò)易混知識點(diǎn)、考點(diǎn)知識梳理、典

型例題（高考試題、模擬試題）、課堂自測。學(xué)案的使用要把學(xué)生

的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)小組的合作探究有機(jī)結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上教

師精講點(diǎn)撥，提高復(fù)習(xí)的針對性和效率。教師加強(qiáng)對學(xué)案的批改，

及時(shí)了解掌握學(xué)情，及時(shí)反饋矯正。

復(fù)習(xí)備考存在問題

在復(fù)習(xí)過程中，也存在一些不足，如有些內(nèi)容的復(fù)習(xí)限于各

種主客觀因素感到有點(diǎn)倉促，一輪復(fù)習(xí)延伸到3月中旬比較合適。

學(xué)生基礎(chǔ)知識還不能深入的理解運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)方法死，教

條僵化，不善于思考。不能把所學(xué)的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，把握

知識間的聯(lián)系。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)是高一年級四個(gè)班班的政治課教學(xué)

工作，并兼任政教處學(xué)生管理的統(tǒng)計(jì)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

由于我校大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，學(xué)生的基礎(chǔ)一般，知識面

狹窄，很多學(xué)生也不怎么愛表現(xiàn)自己。針對這一情況，我在選擇

材料，選擇教學(xué)方法，編寫導(dǎo)學(xué)案的過程中，盡可能的切近他們

的生活，使之更容易理解和接受經(jīng)濟(jì)生活中的理論。真正做到每

一課都“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課

書的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

2.講課充滿激情，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

由于高一學(xué)生基礎(chǔ)一般，學(xué)生不愛表現(xiàn)。針對這一特點(diǎn)，我

在上課的過程中，每次課都充滿極大的熱情，讓學(xué)生盡快的喜歡

上我。我深知；“親其師，才能信其道”。慢慢的學(xué)生越來越喜

歡上我了，我開始想盡一切辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性，講課時(shí)借助

多媒體，配合學(xué)校的小組學(xué)分等一切有利于學(xué)生發(fā)展的手段加強(qiáng)

師生交流，讓學(xué)生充分地展示自己，大膽發(fā)言，讓學(xué)生真正地體

驗(yàn)到課堂中的快樂。

3.課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)

每當(dāng)上完一節(jié)課后，如果學(xué)生反應(yīng)踴躍，那說明我的教學(xué)還

是比較成功的，學(xué)生掌握應(yīng)該不錯(cuò)；而如果學(xué)生氣氛不強(qiáng)烈的話，

我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進(jìn)行反思，反

思得與失，深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處，

又促使我積極向同事學(xué)習(xí)，去聽他們的課。

4.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧

高一學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)最重要。我在教學(xué)側(cè)重于選擇題的培養(yǎng)，

爭取在這

部分不失分。選擇題大都與材料相結(jié)合，但有些學(xué)生讀不懂

材料，這就需要我平時(shí)在課堂中多提高學(xué)生的理解能力。有些學(xué)

生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學(xué)生掌握一些選擇題

類型的答題技巧，平時(shí)在試卷講解時(shí)逐漸滲透答題方法。

5.做好課后輔導(dǎo)

課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法，接受學(xué)生的提

問，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，

我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的題其實(shí)是最好的教育方法；對

于成績優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷；對于成績

較差的學(xué)生，多做鼓勵(lì)，對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可

以獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。每次學(xué)生考完試，發(fā)

現(xiàn)成績變動(dòng)大的學(xué)生及時(shí)找出來談話，幫助學(xué)生找到政治學(xué)習(xí)中

的問題幫助解決，并提出希望，使學(xué)生體會到老師的關(guān)愛，這樣

有助于學(xué)生更加勤奮學(xué)習(xí)。

6.工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

①在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模

式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

②在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，寫些

教育論文。③難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的

同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且

多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

④由于課時(shí)和進(jìn)度的原因，這學(xué)期過分重視選擇題題型的講

解，主觀題講解得少，聯(lián)系不夠充分，沒有使學(xué)生很好地掌握一

些基本題型。

二、其他工作：

我擔(dān)任學(xué)生管理的打印統(tǒng)計(jì)工作。配合政教處，抓好學(xué)生的

日常學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的管理。每天對老師檢查情況、學(xué)生會檢查

情況及時(shí)進(jìn)行公示，

對表揚(yáng)和存在的問題扣分等及時(shí)記錄，每天統(tǒng)計(jì)，一周后及

時(shí)匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，目的在于同學(xué)們及時(shí)改正不良的學(xué)

習(xí)和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，營造出一個(gè)

更加良好、安靜、和諧的校園氛圍。

總之，在今后的工作當(dāng)中，我會更加積極進(jìn)取，不斷提高教

育教學(xué)水平。我一定努力爭取做名好老師，早日成為一名優(yōu)秀青

年教師，我一定會努力的！

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，高三政治在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)扎實(shí)有效

地開展工作；進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)

教育要求為目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和

教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，不斷提高教育、教學(xué)水平，努力提高教

育質(zhì)量，

一、一學(xué)期所做的工作

1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長室、年級組的正

確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。

全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；主動(dòng)撰寫教

研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎(jiǎng)或發(fā)表;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行

集體備課;積極落實(shí)命題競賽等各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真開設(shè)公開

課，并取得了較好的效果。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精

心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。

本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，

進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述

對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后

大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老

師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相

互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教

學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推

動(dòng)課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)

面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改

進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互

動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)

參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰

在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過

討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步

增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其

他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”

引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自

學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

的能力。

5、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高三第二學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說

明，研究考試說明，著重應(yīng)對高考，因此在教研、教學(xué)過程中，我

們高三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)

調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核

學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范；此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情

分析、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗(yàn)。

二、存在問題

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不

夠的情況。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活

現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

4、老師缺少“走出去”的機(jī)會，一味的在家里閉門造車，一

學(xué)期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進(jìn)步不快。希望

今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、今年努力的方向

1.更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思

想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在

新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)

政治課教學(xué)。

2.加強(qiáng)校際交流，互通有無；強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政

策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠

定良好的基礎(chǔ)；

3.使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、

交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4.加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素

質(zhì)再作不懈的努力。

總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力

地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很

大的發(fā)展。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇n

工作總結(jié)這學(xué)期，本人在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持黨的教育

方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，

以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)

展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真

備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教

育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本

培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許

我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適

應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從

書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的‘活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激

發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體

學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家

庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交

談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)

生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為

提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，

經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心

他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一

步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇12

我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知

識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教

育教學(xué)任務(wù)。下面是我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：

一、思想政治、職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),

黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)

任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，

認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識、工作能力。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫

助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始、

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和

差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在

批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，同時(shí)在學(xué)校虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

我們自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的

精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加

備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探

討、落實(shí)新課程教學(xué)理念，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外

的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

回顧這半年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的

平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供

了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程

度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。因此在今

后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇13

一、端正認(rèn)識，開放思維，活躍課堂氛圍

政治是文科。因此，學(xué)生從初一直以來都是認(rèn)為政治好學(xué)，

即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治

課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這

種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分

析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也

不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更

加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的

思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加

了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，

還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。

為此，在平時(shí)，我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時(shí)解決，及時(shí)

講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明

白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，

認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)

證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，

與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很

好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

三、聯(lián)系實(shí)際、引用時(shí)政，增強(qiáng)解惑能力

政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編

之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的

生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學(xué)生而言，既熟悉

又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政

治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，

不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多

講一些社會時(shí)事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己,

更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對政治

理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會

嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定

了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，耐心教

導(dǎo)，尊重他們，鼓勵(lì)他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過

急，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績就

有望提高，以后授課的效果就會更好。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，

能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進(jìn)步。

高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇14

時(shí)光如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間隨著期末考試閱卷工作的完成，

高一政治組本學(xué)期的工作已漸進(jìn)尾聲。本學(xué)期高一政治備課組，

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體成員積極努力，認(rèn)真工作，

圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念，積極實(shí)施新課程改革，

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

為更好地完成備課組建設(shè)，提升備課組綜合實(shí)力，為下一年度工

作打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、做好常規(guī)工作，加強(qiáng)備課組建設(shè)

在李莉主任的親自指導(dǎo)下，高一政治備課組非常重視自身建

設(shè)，做好常規(guī)工作才能不斷提升備課組的綜合實(shí)力，為進(jìn)一步提

高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1、規(guī)范集體備課。開學(xué)初，張麗穎組長科學(xué)地制訂授課進(jìn)度

計(jì)劃，在每周進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內(nèi)成員積極主動(dòng)，認(rèn)真

準(zhǔn)備。每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材

重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀的培

養(yǎng)和教育，研究教法、學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的

培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源

共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的探索與實(shí)踐，高一政治備課組已

經(jīng)形成了“科學(xué)規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體

備課新理念，在教育教學(xué)實(shí)踐中也取得了很好的效果，也為其他

備課組集體備課提供了新的模式。

2、做好聽課評課。樂于交流，善于學(xué)習(xí)是高一政治備課組的

優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期，組內(nèi)五位老師經(jīng)常相互聽課，加強(qiáng)交流與學(xué)

習(xí)，聽課之后，及時(shí)進(jìn)行評課，取長補(bǔ)短，博采眾長。其中李莉主

任聽課15節(jié)、張麗穎聽課16節(jié)、王萍聽課14節(jié)、李瀛聽課14

節(jié)、楊延松聽課20節(jié)，集體評課6次。

3、加強(qiáng)各年級備課組的交流。雖然同在一個(gè)學(xué)校，但各年級

備課組都有自己的風(fēng)格與長處，本學(xué)期高一政治備課組多次與高

二年級備課組、高三年級備課組進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)。開學(xué)初，

為加強(qiáng)對新課程改革下對教育教學(xué)理念的理解與認(rèn)識，在張麗穎

組長的組織下，高一備課組與高二、高三備課組舉行了思想政治

新課程改革研討會。

二、關(guān)注教育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)

政治組的五位教師，一位擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有三位是班主任，

但在在平時(shí)教學(xué)中為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并

且能夠高屋建甑地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，高一政治備課

組每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)查閱、儲存資料，構(gòu)

建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，

以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行

教育教學(xué)。備課組成員善于積累素材，能有意識地進(jìn)行教學(xué)方面

的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。備課組成員耐心培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)批改作業(yè)，對問題較大的作業(yè)盡量

面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì)，少批評，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積

極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過政

治小論文等形式提高學(xué)生社會實(shí)踐能力，提高學(xué)生社會責(zé)任感。

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。關(guān)

注學(xué)習(xí)政治有困難的學(xué)生，隨時(shí)注意其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績的變

化，努力減少所任班級學(xué)習(xí)政治有困難學(xué)生的人數(shù)。

三、探究有效課堂，落實(shí)新課程理念

高一備課組大部分成員都是第一次接觸課程改革后的新教材,

新的起點(diǎn)呼喚新的征程，新的開始需要不斷創(chuàng)新。為了實(shí)踐新課

程改革思想，落實(shí)學(xué)?！备咝W(xué)習(xí)、高效課堂”的新理念，高一

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