【教學(xué)設(shè)計(jì)】Lesson3（科普社）-Lesson3-五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Lesson3（科普社）-Lesson3-五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析【教學(xué)設(shè)計(jì)】Lesson3（科普社）-Lesson3-五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）Lesson3。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握新詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/Youlike(don'tlike)...He/She/Theylike(don'tlike)...

3.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一些基本的英語(yǔ)詞匯，如hello,goodmorning等，本節(jié)課的新詞匯是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的日常語(yǔ)法，如一般疑問(wèn)句和一般回答，本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)是對(duì)之前知識(shí)的加深和拓展。

3.學(xué)生已具備一定的聽說(shuō)能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新詞匯，如mother,father,sister,brother等，同時(shí)能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)西方家庭文化有更深入的了解，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用新詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/Youlike(don'tlike)...He/She/Theylike(don'tlike)...

難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。

2.正確使用新詞匯進(jìn)行日常交流。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、實(shí)物演示等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，如模擬家庭成員的對(duì)話。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和回答，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）交互式教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：利用歌曲“MyFamily”引導(dǎo)學(xué)生唱并進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員的表達(dá)欲望。

（2）新課導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片和實(shí)物，如家庭成員的圖片，引入新詞匯的學(xué)習(xí)。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：采用多媒體展示、實(shí)物演示等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

（4）語(yǔ)法講解：通過(guò)例句和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用。

（5）小組討論：讓學(xué)生分角色扮演家庭成員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（6）課堂總結(jié)：通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示圖片、單詞和例句，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或短視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢單詞意思，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些家庭用品，如照片、玩具等，用于展示和練習(xí)。

（5）作業(yè)：布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（科普版）Lesson3，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯有mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，這些詞匯是對(duì)學(xué)生已有詞匯的拓展和補(bǔ)充。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)為I/We/Youlike(don'tlike)...He/She/Theylike(don'tlike)...，這是對(duì)學(xué)生已有日常語(yǔ)法的加深和拓展。

3.日常交流的運(yùn)用：本節(jié)課通過(guò)模擬家庭成員的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.家庭成員的表達(dá)：本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員，如mother,father,sister,brother等，讓學(xué)生對(duì)西方家庭文化有更深入的了解，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.邏輯思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，以及一些值得肯定的教學(xué)實(shí)踐。

首先，我意識(shí)到在詞匯教學(xué)中，學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速記憶新詞匯，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和練習(xí)。為了更好地幫助所有學(xué)生掌握新詞匯，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。

其次，在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)理解不夠深入。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用和理解這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)收到了良好的反饋。學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性。

最后，我注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，未能給予學(xué)生足夠的時(shí)間分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。為了更好地促進(jìn)師生之間的情感交流，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂教學(xué)中，適當(dāng)延長(zhǎng)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。板書設(shè)計(jì)①新詞匯展示：

```

MotherFatherSisterBrother

GrandmotherGrandfather

```

在板書上，我將新詞匯以清晰的字體呈現(xiàn)，并用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生直觀地辨別和記憶。

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)解析：

```

一般現(xiàn)在時(shí)肯定句：

I/We/Youlike(don'tlike)...

He/She/Theylike(don'tlike)...

```

板書上，我用框架圖的形式展示了一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一目了然地理解并掌握。

③互動(dòng)練習(xí)示例：

```

角色扮演：家庭成員對(duì)話

學(xué)生A：Hello,I'mJohn.Thisismymother.Sheisateacher.

學(xué)生B：Nicetomeetyou,John.Thisismyfather.Heisadoctor.

```

在板書上，我以示例的形式呈現(xiàn)了角色扮演的對(duì)話，讓學(xué)生在模仿和實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯的掌握和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)家庭成員的表達(dá)和日常交流的重要性，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹和日常交流。

3.總結(jié)小組討論和角色扮演的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫：請(qǐng)寫出以下家庭成員的英文單詞：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather。

2.句子完成：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)完成以下句子：

a.Ilike()apples.

b.Shedoesn'tlike()bananas.

c.Welike()icecream.

d.Theydon'tlike()pizza.

3.角色扮演：請(qǐng)與同桌一起，扮演家庭成員的角色，進(jìn)行一段對(duì)話，展示你們是如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的。

4.小組討論：請(qǐng)小組成員一起討論，如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，并分享你們的想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)完成課后練習(xí)題，檢查你們對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，用上本節(jié)課所學(xué)的新詞匯。

示例：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisasinger.Mybrotherisadancer.

答案：Mygrandmotherisawriter.Mygrandfatherisapainter.

2.選擇題：

請(qǐng)選出下列句子中一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句或否定句。

示例：

a.Ilikeapples.

b.Shedoesn'tlikebananas.

答案：b.

3.句子改寫題：

請(qǐng)將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句或否定句。

示例：

a.Idon'tlikeapples.

b.Shelikesbananas.

答案：

a.Ilikeapples.

b.Shedoesn'tlikebananas.

4.情景對(duì)話題：

請(qǐng)根據(jù)下列情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

示例：

A:Hi,I'mTom.

B:Hi,Tom.Thisismymother.She'sateacher.

A:Nicetomeetyou,Mrs.Smith.

B:Nicetomeetyoutoo,Tom.

答案：

A:Hi,I'mSarah.

B:Hi,Sarah