2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第10章 靜電場(chǎng)中的能量 1 電勢(shì)能和電勢(shì)教案 新人教版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第10章靜電場(chǎng)中的能量1電勢(shì)能和電勢(shì)教案新人教版必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電勢(shì)能和電勢(shì)。這部分內(nèi)容位于2024-2025學(xué)年新教材高中物理第10章靜電場(chǎng)中的能量第1節(jié)。具體內(nèi)容包括電勢(shì)的定義、電勢(shì)能的概念、電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電場(chǎng)的基本概念，如電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線等。同時(shí)，他們對(duì)功和能量也有了一定的理解。本節(jié)課的內(nèi)容將在這些基礎(chǔ)知識(shí)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解電勢(shì)能和電勢(shì)的概念，并掌握它們之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立電勢(shì)能和電勢(shì)的概念，理解它們?cè)陟o電場(chǎng)中的能量分析中的作用，進(jìn)一步深化對(duì)電場(chǎng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將通過對(duì)電勢(shì)能和電勢(shì)關(guān)系的分析，培養(yǎng)邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)和模型構(gòu)建的能力，提高科學(xué)思維的水平。

3.科學(xué)探究：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，探究電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對(duì)電勢(shì)能和電勢(shì)的概念有更深入的理解，對(duì)科學(xué)探究有更積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)：電場(chǎng)的基本概念，如電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線；功和能量的基本概念；數(shù)學(xué)表達(dá)能力和邏輯推理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的興趣主要集中在探索電場(chǎng)現(xiàn)象和能量變化方面；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)和物理邏輯思維能力；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解電勢(shì)能和電勢(shì)的概念上，學(xué)生可能會(huì)遇到困難；在掌握電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系上，學(xué)生可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)；在運(yùn)用數(shù)學(xué)表達(dá)和模型構(gòu)建上，學(xué)生可能會(huì)遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于解釋和闡述電勢(shì)能和電勢(shì)的概念、定義和原理；

-案例研究：通過分析具體的靜電場(chǎng)中的能量問題，讓學(xué)生理解電勢(shì)能和電勢(shì)的應(yīng)用；

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演電場(chǎng)力和電勢(shì)能的角色，通過情景模擬的方式，直觀地理解它們之間的關(guān)系；

-實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力；

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的物理游戲，如電勢(shì)能轉(zhuǎn)化游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握電勢(shì)能和電勢(shì)的概念。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示電勢(shì)能和電勢(shì)的概念、原理和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-視頻：播放相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系；

-在線工具：利用在線工具，如物理模擬軟件，讓學(xué)生進(jìn)行電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化關(guān)系的模擬，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電勢(shì)能和電勢(shì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電勢(shì)能和電勢(shì)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電勢(shì)能和電勢(shì)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電勢(shì)能和電勢(shì)的定義、原理和計(jì)算方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電勢(shì)能和電勢(shì)的關(guān)系。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電勢(shì)能和電勢(shì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電勢(shì)能和電勢(shì)的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電勢(shì)能和電勢(shì)的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電勢(shì)能和電勢(shì)的概念，掌握電勢(shì)能和電勢(shì)的關(guān)系。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電勢(shì)能和電勢(shì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電勢(shì)能和電勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-《物理學(xué)概論》：介紹了物理學(xué)的基本概念和原理，包括電勢(shì)能和電勢(shì)的相關(guān)知識(shí)。

-《電磁學(xué)導(dǎo)論》：深入講解了電磁學(xué)的基本原理，包括電場(chǎng)、電勢(shì)能和電勢(shì)等內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)工具：

-電勢(shì)差計(jì)：用于測(cè)量電勢(shì)差，幫助學(xué)生理解電勢(shì)能和電勢(shì)的關(guān)系。

-示波器：用于觀察電場(chǎng)力和電勢(shì)的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電勢(shì)能和電勢(shì)概念的理解。

在線資源：

-KhanAcademy：提供了關(guān)于電勢(shì)能和電勢(shì)的講解視頻和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-PhysicsClassroom：提供了電勢(shì)能和電勢(shì)的互動(dòng)式教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解概念。

2.拓展建議：

閱讀拓展：

-學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀關(guān)于電勢(shì)能和電勢(shì)的學(xué)術(shù)論文或書籍，了解最新的研究成果和理論發(fā)展。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于電勢(shì)能和電勢(shì)在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如電化學(xué)、電池技術(shù)等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

實(shí)驗(yàn)拓展：

-學(xué)生可以嘗試使用電勢(shì)差計(jì)和示波器進(jìn)行電勢(shì)能和電勢(shì)的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些與電勢(shì)能和電勢(shì)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的電池或電容器，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

在線互動(dòng)：

-學(xué)生可以利用KhanAcademy和PhysicsClassroom等在線資源，觀看電勢(shì)能和電勢(shì)的教學(xué)視頻，參與在線練習(xí)和討論，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以參加一些在線物理學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生或教師交流關(guān)于電勢(shì)能和電勢(shì)的問題，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

電勢(shì)能和電勢(shì)的定義：

-電勢(shì)能是指電荷在電場(chǎng)中由于位置的改變而具有的能量。

-電勢(shì)是指單位正電荷在電場(chǎng)中所具有的電勢(shì)能。

電勢(shì)能和電勢(shì)的關(guān)系：

-電勢(shì)能與電勢(shì)之間存在直接關(guān)系，電勢(shì)能等于電荷的電量與電勢(shì)的乘積。

-電勢(shì)能的變化等于電荷在電場(chǎng)中移動(dòng)時(shí)電場(chǎng)力所做的功。

電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系：

-電場(chǎng)力做功等于電荷的電量與電勢(shì)差的乘積，與電勢(shì)能的變化相等。

-當(dāng)電荷從高電勢(shì)區(qū)域移動(dòng)到低電勢(shì)區(qū)域時(shí)，電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加；反之，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減少。

電勢(shì)能和電勢(shì)的應(yīng)用：

-電勢(shì)能和電勢(shì)在電化學(xué)、電池技術(shù)、電磁場(chǎng)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

-例如，在電池中，化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的電勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為電能，供電器件使用。

-在電磁場(chǎng)中，電勢(shì)能和電勢(shì)的變化與電磁波的傳播和電磁感應(yīng)現(xiàn)象密切相關(guān)。典型例題講解例題1：

題目：一個(gè)帶電粒子從電勢(shì)為100V的點(diǎn)A移動(dòng)到電勢(shì)為200V的點(diǎn)B，電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功是多少？

答案：電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功等于電勢(shì)能的變化，即電勢(shì)能的變化=電量×電勢(shì)差。已知電勢(shì)差為200V-100V=100V，電量為1C，因此電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功為W=1C×100V=100J。

例題2：

題目：一個(gè)電子在電場(chǎng)中的電勢(shì)能是多少？已知電子的電量為-1.6×10^-19C，電勢(shì)為200V。

答案：電子的電勢(shì)能等于電量乘以電勢(shì)，即電勢(shì)能=電量×電勢(shì)。代入數(shù)值，得到電子的電勢(shì)能Ep=-1.6×10^-19C×200V=-3.2×10^-17J。

例題3：

題目：一個(gè)電荷量為1C的帶電粒子，從電勢(shì)為50V的點(diǎn)A移動(dòng)到電勢(shì)為100V的點(diǎn)B，電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功是多少？

答案：電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功等于電勢(shì)能的變化，即電勢(shì)能的變化=電量×電勢(shì)差。已知電勢(shì)差為100V-50V=50V，電量為1C，因此電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功為W=1C×50V=50J。

例題4：

題目：一個(gè)電子在電場(chǎng)中的電勢(shì)能是多少？已知電子的電量為-1.6×10^-19C，電勢(shì)為-200V。

答案：電子的電勢(shì)能等于電量乘以電勢(shì)，即電勢(shì)能=電量×電勢(shì)。代入數(shù)值，得到電子的電勢(shì)能Ep=-1.6×10^-19C×(-200V)=3.2×10^-17J。

例題5：

題目：一個(gè)電荷量為1C的帶電粒子，從電勢(shì)為-50V的點(diǎn)A移動(dòng)到電勢(shì)為-100V的點(diǎn)B，電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功是多少？

答案：電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功等于電勢(shì)能的變化，即電勢(shì)能的變化=電量×電勢(shì)差。已知電勢(shì)差為-100V-(-50V)=-50V，電量為1C，因此電場(chǎng)力對(duì)粒子做的功為W=1C×(-50V)=-50J。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是靜電場(chǎng)中的能量，特別是電勢(shì)能和電勢(shì)。在課前，我讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，預(yù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并提交了他們的預(yù)習(xí)成果。這有助于他們?cè)谡n堂上更好地理解和參與。

在課堂上，我通過講授法詳細(xì)講解了電勢(shì)能和電勢(shì)的概念、定義和原理，并通過案例研究加深了他們的理解。我還組織了一些課堂活動(dòng)，如角色扮演和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些知識(shí)點(diǎn)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)電勢(shì)能和電勢(shì)的關(guān)系有了更深入的理解，并且通過實(shí)驗(yàn)和討論，他們能夠更好地掌握這些概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)和模型構(gòu)建的運(yùn)用還有些困難，這需要在未來的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，一些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得有些被動(dòng)，需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

首先，通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)電勢(shì)能和電勢(shì)概念的理解程度。在講解完相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)提出一些問題，如“電勢(shì)能是什么？”“電勢(shì)是如何定義的？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)概念的掌握情況，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

其次，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)也是了解他們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與程度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。

最后，進(jìn)行課堂測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在講解完電勢(shì)能和電勢(shì)的概念后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處。

此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)困惑。在講解過程中，我會(huì)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生提問，并耐心解答他們的問題。通過這種方式，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。在本節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

首先，我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)電勢(shì)能和電勢(shì)概念的理解程度。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解答過程，查看他們是否正確應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)進(jìn)行標(biāo)注，并在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)。

其次，在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行有針對(duì)性的反饋。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，如是否按時(shí)提交、字跡是否工整等。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為今后的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要知識(shí)