2023一年級語文下冊 第六單元 11 古詩二首配套教案 新人教版

2023一年級語文下冊第六單元11古詩二首配套教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文下冊第六單元第11課《古詩二首》的配套教案。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括兩首古詩《春曉》和《靜夜思》的閱讀與理解。通過學習這兩首古詩，學生能夠熟悉古詩的韻律和意境，理解詩中所表達的自然景象和生活情感，并能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，通過本節(jié)課的學習，學生還能夠認識一些生字詞，如“花”、“鳥”、“窗”、“光”等，并能運用這些詞語進行簡單的口語表達和寫作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運用、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與創(chuàng)新、思維發(fā)展與提升。通過學習《春曉》和《靜夜思》兩首古詩，學生能夠理解古詩的語言和意境，提升語言理解和運用能力；能夠感受和鑒賞古詩中的美，提高審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞能力；能夠了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，增強文化傳承與創(chuàng)新意識；同時，通過分析詩中的意象和情感，提升邏輯思維和批判性思維，促進思維發(fā)展與提升。重點難點及解決辦法重點：

1.正確朗讀并背誦兩首古詩《春曉》和《靜夜思》。

2.理解詩文內(nèi)容，體會古詩的意境和情感。

3.認識并掌握生字詞，如“花”、“鳥”、“窗”、“光”等。

難點：

1.古詩的韻律和節(jié)奏的理解與把握。

2.生字詞的認讀和運用。

3.對古詩意境和情感的深入理解。

解決辦法：

1.針對古詩韻律和節(jié)奏的理解與把握，可以通過教師示范朗讀，讓學生跟隨節(jié)奏朗讀，并進行反復練習。

2.對于生字詞的認讀和運用，可以通過詞匯游戲、組詞練習等方式，幫助學生鞏固記憶。

3.對于古詩意境和情感的深入理解，可以通過圖片展示、情境模擬等方式，引導學生感受詩中的景象和情感，并與生活實際相結合。同時，鼓勵學生進行思考和討論，表達自己的理解和感受。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過圖片、音樂、實物等創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受古詩描繪的景象，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

2.互動式教學法：采用小組討論、問答、角色扮演等形式，鼓勵學生主動參與、積極表達，促進學生之間的交流與合作。

3.啟發(fā)式教學法：教師提出問題，引導學生思考和探究，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、動畫、視頻等多媒體資源，生動展示古詩中的景象，幫助學生更好地理解詩文內(nèi)容，提高學習興趣和注意力。

2.信息技術輔助教學：運用教學軟件、在線平臺等信息技術手段，開展詞匯游戲、閱讀理解練習等活動，增加學習的趣味性和互動性。

3.實物教學：通過展示實物、模型等，讓學生直觀地感受古詩中所描述的物品，增強學生的感知能力和記憶力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于古詩的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古詩的魅力或特點。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古詩基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古詩案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古詩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用古詩解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古詩相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古詩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于古詩的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-古詩閱讀：提供一些與《春曉》和《靜夜思》相似的古詩，如《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等，讓學生進一步感受古詩的魅力和韻律。

-傳統(tǒng)文化資料：提供一些關于中國傳統(tǒng)文化的資料，如古代詩人介紹、古代文學常識等，幫助學生更好地理解古詩的背景和文化內(nèi)涵。

-生字詞游戲：設計一些生字詞游戲，如字謎、詞語接龍等，讓學生在游戲中鞏固和運用所學的生字詞。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家人一起朗讀或背誦古詩，培養(yǎng)他們對古詩的興趣和熱愛。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館資料，進一步研究古詩的背景和作者，提高他們的自主學習能力。

-組織一次古詩主題的寫作活動，讓學生嘗試自己創(chuàng)作古詩，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-鼓勵學生參加學校的古詩朗誦比賽或文學社團，與其他同學一起分享和學習古詩，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

-推薦一些適合學生閱讀的古詩書籍或文學作品，引導他們在課余時間進行拓展閱讀，提高他們的文學素養(yǎng)和審美能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，條理分明，使學生能夠一目了然地看出古詩的結構和內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字和復雜的圖表。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂蒙鷦拥恼Z言、形象的插圖、色彩的運用等元素，使板書更具吸引力和感染力。

示例：

-《春曉》板書設計：

```

春曉

唐孟浩然

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少。

```

-《靜夜思》板書設計：

```

靜夜思

唐李白

床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。

```課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生總結：讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。鼓勵學生分享自己對古詩的理解和感受，以及在學習過程中的收獲和體會。

2.教師總結：教師對學生的總結進行點評和補充，強調(diào)古詩的重要性和意義。強調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古詩。

當堂檢測：

1.選擇題：設計一些關于古詩的選擇題，考察學生對古詩的理解和記憶。例如，問學生《春曉》的作者是誰，或者問學生《靜夜思》中表達的主題是什么。

2.填空題：設計一些填空題，讓學生填寫古詩中的缺失詞語或句子。例如，讓學生填寫《春曉》中的“夜來風雨聲，花落知多少?！?/p>

3.閱讀理解題：設計一些閱讀理解題，讓學生理解和分析古詩中的意象和情感。例如，