2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 6-9的乘法口訣第3課時(shí) 買(mǎi)球配套教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八6-9的乘法口訣第3課時(shí)買(mǎi)球配套教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8課《6-9的乘法口訣》的第3課時(shí)。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行口算。

2.通過(guò)實(shí)際情境，如買(mǎi)球，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的乘法口訣，對(duì)乘法口訣有一定的理解。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，能夠理解乘法的意義。

本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣，并通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決問(wèn)題，提高學(xué)生的口算能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力，通過(guò)買(mǎi)球的情境，讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生之間可以互相交流和分享解題思路，共同解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握6-9的乘法口訣。

2.能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.對(duì)于乘法口訣的理解和記憶。

2.將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

解決辦法：

1.通過(guò)口訣的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶口訣。

2.提供多個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用口訣解決問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.利用圖像和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。

4.分組討論和合作解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和溝通，共同克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)口頭講解和示范，清晰地傳達(dá)乘法口訣的概念和運(yùn)用方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)討論，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際情境的模擬和問(wèn)題的解決，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和應(yīng)用乘法口訣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)形象地展示乘法口訣的推導(dǎo)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物輔助：使用球類等實(shí)物道具，進(jìn)行直觀的展示和操作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解6-9的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確6-9的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和6-9的乘法口訣重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保6-9的乘法口訣教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入6-9的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的1-5的乘法口訣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為6-9的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解6-9的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出6-9的乘法口訣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)6-9的乘法口訣難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞6-9的乘法口訣問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)6-9的乘法口訣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在6-9的乘法口訣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)6-9的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)6-9的乘法口訣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)6-9的乘法口訣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決6-9的乘法口訣問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的6-9的乘法口訣錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與6-9的乘法口訣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合6-9的乘法口訣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的6-9的乘法口訣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6-9的乘法口訣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的6-9的乘法口訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是6-9的乘法口訣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.6的乘法口訣：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30，6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54。

2.7的乘法口訣：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63。

3.8的乘法口訣：8×1=8，8×2=16，8×3=24，8×4=32，8×5=40，8×6=48，8×7=56，8×8=64，8×9=72。

4.9的乘法口訣：9×1=9，9×2=18，9×3=27，9×4=36，9×5=45，9×6=54，9×7=63，9×8=72，9×9=81。

5.乘法口訣的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際情境，如買(mǎi)球，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。例如，如果每顆球的價(jià)格是6元，買(mǎi)9顆球需要多少元？答案是9×6=54元。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括口訣的記憶和應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題目來(lái)加深對(duì)6-9的乘法口訣的理解和運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)不同難度的題目，包括基礎(chǔ)的口訣填空、選擇題和應(yīng)用題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和解答過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維習(xí)慣。

4.定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞6-9的乘法口訣的應(yīng)用展開(kāi)，通過(guò)具體的題目示例，幫助學(xué)生理解和掌握口訣的運(yùn)用方法。以下是五個(gè)典型例題及其解答過(guò)程：

例題1：

小明有3個(gè)足球，每個(gè)足球可以踢6次。請(qǐng)問(wèn)小明一共可以踢多少次足球？

解答：

根據(jù)乘法口訣，3個(gè)足球乘以每個(gè)足球可以踢的次數(shù)6，即可得到小明一共可以踢的次數(shù)。

3×6=18

答案：小明一共可以踢18次足球。

例題2：

小華買(mǎi)了4包餅干，每包餅干有7個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少個(gè)餅干？

解答：

根據(jù)乘法口訣，4包餅干乘以每包餅干的數(shù)量7，即可得到小華一共有多少個(gè)餅干。

4×7=28

答案：小華一共有28個(gè)餅干。

例題3：

學(xué)校組織了8個(gè)小組參加比賽，每個(gè)小組有9人。請(qǐng)問(wèn)一共有多少人參加比賽？

解答：

根據(jù)乘法口訣，8個(gè)小組乘以每個(gè)小組的人數(shù)9，即可得到一共有多少人參加比賽。

8×9=72

答案：一共有72人參加比賽。

例題4：

一輛公交車可以坐4排座位，每排有6個(gè)座位。請(qǐng)問(wèn)這輛公交車可以坐多少人？