專題貫通專題二新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史與社會同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計

專題貫通專題二新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史與社會同步評價作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解新中國成立后我國經(jīng)濟建設(shè)的背景和任務(wù)。

2.掌握一五計劃的基本內(nèi)容和成就。

3.學(xué)習(xí)我國農(nóng)村集體經(jīng)濟的建立和發(fā)展。

4.理解國有企業(yè)改革的意義和影響。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的背景和任務(wù)。

2.第一環(huán)節(jié)：一五計劃

a.介紹一五計劃的基本內(nèi)容。

b.分析一五計劃的主要成就。

c.討論一五計劃對我國經(jīng)濟建設(shè)的影響。

3.第二環(huán)節(jié)：農(nóng)村集體經(jīng)濟

a.講解農(nóng)村集體經(jīng)濟的概念和特點。

b.介紹農(nóng)村集體經(jīng)濟的建立和發(fā)展過程。

c.分析農(nóng)村集體經(jīng)濟在我國經(jīng)濟建設(shè)中的作用。

4.第三環(huán)節(jié)：國有企業(yè)改革

a.解釋國有企業(yè)改革的原因和意義。

b.介紹國有企業(yè)改革的主要措施。

c.討論國有企業(yè)改革對我國經(jīng)濟的影響。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的重要性和成果。

6.作業(yè)布置：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)同步評價作業(yè)。

教學(xué)資源：

1.課本：《歷史與社會》八年級下冊。

2.同步評價作業(yè)教師用書。

3.相關(guān)歷史資料和圖片。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的背景、任務(wù)和主要成就。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的國家自豪感和民族自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過學(xué)習(xí)新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)，使學(xué)生理解國家在特定歷史時期的發(fā)展背景、經(jīng)濟政策及其對國家發(fā)展的影響，培養(yǎng)對歷史的深刻理解。

2.理論聯(lián)系實際：引導(dǎo)學(xué)生將一五計劃、農(nóng)村集體經(jīng)濟和國有企業(yè)改革的理論知識與我國現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.思辨能力：通過探討新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會從多角度審視和評價歷史事件。

4.國家認同感：強化學(xué)生對新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)成就的認識，增強國家認同感和民族自信心。

5.合作交流：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，提高學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，他們在歷史知識、認知能力、學(xué)習(xí)方法等方面具備以下特點：

1.知識層面：

（1）學(xué)生對新中國成立的基本歷史背景有一定了解，但對新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的具體過程和成就掌握不足。

（2）學(xué)生對一五計劃、農(nóng)村集體經(jīng)濟和國有企業(yè)改革的概念較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立相關(guān)知識體系。

（3）學(xué)生對我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢有一定認識，但缺乏對歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析問題時，具有一定的邏輯思維能力，但還需提高對歷史事件深入分析的能力。

（2）學(xué)生在團隊合作中表現(xiàn)出一定的溝通能力，但在歷史知識的分享和交流方面仍有待提高。

（3）學(xué)生在解決問題時，需要提高理論聯(lián)系實際的能力，學(xué)會用所學(xué)知識解讀現(xiàn)實問題。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生對國家歷史和民族文化有一定認同感，但需要進一步培養(yǎng)國家自豪感和民族自信心。

（2）學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重師長和同學(xué)，有利于營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）學(xué)生在課堂參與度方面存在差異，部分學(xué)生活躍，積極發(fā)言；部分學(xué)生較內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，能遵守教學(xué)規(guī)定，有利于課堂的順利進行。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強，能主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；部分學(xué)生依賴性強，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）學(xué)生在團隊合作中，部分學(xué)生能主動承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮團隊作用；部分學(xué)生協(xié)作意識較弱，需要培養(yǎng)和鍛煉。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生在知識層面的掌握程度，將直接影響到本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教師需要針對學(xué)生的知識水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能扎實掌握新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的相關(guān)知識。

（2）學(xué)生在能力層面的發(fā)展，將影響他們對歷史事件的分析和評價能力。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和理論聯(lián)系實際的能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

（3）學(xué)生在素質(zhì)層面的差異，要求教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，強化國家認同感和民族自信心。

（4）學(xué)生在行為習(xí)慣方面，需要教師關(guān)注個體差異，采取有針對性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《歷史與社會》八年級下冊教材，以便在課堂上及時查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的同步評價作業(yè)教師用書，以便教師參考和指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

2.輔助材料：

-篩選并準(zhǔn)備與新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)的歷史圖片，如一五計劃期間的重點工程、農(nóng)村集體經(jīng)濟的場景、國有企業(yè)改革的過程等，以便在課堂上展示，增強學(xué)生的視覺認知。

-制作或搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表，如一五計劃的經(jīng)濟指標(biāo)增長圖表、農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生直觀理解經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。

-搜集和剪輯相關(guān)的歷史視頻資料，如紀(jì)錄片片段、新聞影像等，通過多媒體播放，讓學(xué)生更生動地感受歷史場景。

-準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻資料，如政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，以便在課堂上提供深度閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及具體的實驗操作，但如果需要模擬或演示某些經(jīng)濟活動過程，應(yīng)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的教具或模型，如模擬市場交易、演示計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的區(qū)別等。

4.教室布置：

-根據(jù)本節(jié)課需要，將教室劃分為不同的功能區(qū)，如講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。

-討論區(qū)可以設(shè)置成小組形式，每組配備白板或掛圖，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

-展示區(qū)用于展示學(xué)生的作業(yè)或研究成果，鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備運行正常，包括投影儀、電腦、音響等，以便于播放準(zhǔn)備的多媒體資源。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備在線資源鏈接，如教育平臺上的相關(guān)課程、互動學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)的途徑。

-如果可能，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或經(jīng)歷過那個時代的人士進行線上或線下講座，為學(xué)生提供第一手的資料和經(jīng)驗分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，上傳預(yù)習(xí)資料包，包括PPT、視頻資料和預(yù)習(xí)問題列表，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)背景。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新中國成立后為什么需要開展經(jīng)濟建設(shè)”和“一五計劃的基本任務(wù)是什么”等問題，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和教師提供的資料，了解新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單提交至學(xué)習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺和微信等工具，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解新中國經(jīng)濟建設(shè)的背景和重要性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一五計劃期間的建設(shè)成就視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一五計劃的內(nèi)容、成就及其對國家經(jīng)濟建設(shè)的意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討農(nóng)村集體經(jīng)濟的建立和發(fā)展，以及國有企業(yè)改革的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對教師的提問進行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享對農(nóng)村集體經(jīng)濟的認識，通過角色扮演等活動，體驗國有企業(yè)改革的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出問題，與小組成員或教師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握一五計劃和國有企業(yè)改革等知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，加深學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對新中國經(jīng)濟建設(shè)的理解，尤其是對一五計劃和國有企業(yè)改革的掌握。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的同步評價作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與課程相關(guān)的拓展閱讀材料和網(wǎng)站，供學(xué)生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對新中國經(jīng)濟建設(shè)知識點的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識深度和廣度。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，促進學(xué)習(xí)策略的改進。

本節(jié)課的重難點在于學(xué)生對一五計劃、農(nóng)村集體經(jīng)濟和國有企業(yè)改革的理解，以及這些歷史事件對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。通過以上教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生扎實掌握這些知識點，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史理解能力和思辨能力。知識點梳理一、新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)背景

1.新中國成立前我國經(jīng)濟狀況

2.新中國成立后國家面臨的困難和挑戰(zhàn)

3.新中國成立后國家發(fā)展戰(zhàn)略的確立

二、一五計劃

1.一五計劃的背景和意義

2.一五計劃的主要內(nèi)容和目標(biāo)

3.一五計劃的主要成就

4.一五計劃對國家經(jīng)濟建設(shè)的影響

三、農(nóng)村集體經(jīng)濟

1.農(nóng)村集體經(jīng)濟的概念和特點

2.農(nóng)村集體經(jīng)濟的建立和發(fā)展過程

3.農(nóng)村集體經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位和作用

四、國有企業(yè)改革

1.國有企業(yè)改革的背景和意義

2.國有企業(yè)改革的主要措施

3.國有企業(yè)改革對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響

五、改革開放后的經(jīng)濟發(fā)展

1.改革開放政策的確立

2.改革開放后我國經(jīng)濟發(fā)展取得的成就

3.當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展的主要問題和挑戰(zhàn)

六、新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的啟示

1.堅持獨立自主的發(fā)展道路

2.重視科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展

3.充分發(fā)揮市場機制的作用

4.加強國家宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)教學(xué)反思與總結(jié)本次課程的教學(xué)過程讓我深刻反思，意識到在教學(xué)方法、策略和管理等方面還有待改進。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂講解過程中，對一些復(fù)雜概念和過程的講解還不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的理解不夠透徹。例如，在講解國有企業(yè)改革時，我應(yīng)該更詳細地解釋改革的背景、目的和具體措施，以幫助學(xué)生更好地理解這一重要歷史事件。其次，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為被動，缺乏積極參與的意愿。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我應(yīng)該嘗試采用更多樣的教學(xué)手段，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的收獲。他們對新中國成立后的經(jīng)濟建設(shè)背景有了更深入的了解，掌握了一五計劃的主要內(nèi)容和國有企業(yè)改革的措施，并對農(nóng)村集體經(jīng)濟的重要性有了認識。此外，學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在知識應(yīng)用方面還存在一定的困難，他們在將所學(xué)知識與現(xiàn)實問題聯(lián)系起來時顯得不夠靈活。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施。首先，我將加強課堂講解的深度，通過提供更多的實例和案例分析，幫助學(xué)生深入理解復(fù)雜的歷史概念和過程。其次，我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還將加強對學(xué)生知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計更多與實際相關(guān)的問題和案例，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題。課后作業(yè)1.結(jié)合新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的背景，撰寫一篇短文，闡述一五計劃對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。

2.分析農(nóng)村集體經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位和作用，并舉例說明其對農(nóng)村發(fā)展的貢獻。

3.論述國有企業(yè)改革的主要措施及其對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。

4.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ覈母镩_放以來經(jīng)濟發(fā)展的認識，并提出未來經(jīng)濟發(fā)展的建議。

5.以小組為單位，圍繞新中國成立后經(jīng)濟建設(shè)的啟示，進行討論并撰寫一份報告，分享你們小組的觀點和建議。

補充和說明：

1.一五計劃對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義：

-一五計劃為我國經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，推動了工業(yè)化和現(xiàn)代化的進程。

-通過重點發(fā)展重工業(yè)，一五計劃改變了我國工業(yè)落后的面貌，為后來的經(jīng)濟發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

2.農(nóng)村集體經(jīng)濟對農(nóng)村發(fā)展的貢獻：

-農(nóng)村集體經(jīng)濟的建立和發(fā)展，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增長。

-農(nóng)村集體經(jīng)濟的發(fā)展，改善了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，提高了農(nóng)民的生活水平。

3.國有企業(yè)改革對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響：

-國有企業(yè)改革增強了企業(yè)的經(jīng)營活力，提高了經(jīng)濟效益。

-改革促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快了經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型。

4.對我國改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展的認識：

-改革開放政策為我國經(jīng)濟發(fā)展注入了活力，推動了經(jīng)濟的快速增長。

-經(jīng)濟發(fā)展取得了巨大成就，但也面臨著資源環(huán)境壓力、收入差距擴大等問題。

5.新中國成立以來經(jīng)濟建設(shè)的啟示：

-堅持獨立自主的發(fā)展道路，發(fā)揮我國的制度優(yōu)勢。

-重視科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展，提高整體國力。

-充分發(fā)揮市場機制的作用，激發(fā)企業(yè)活力。

-加強國家宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)，確保經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互交流和分享。他們通過討論，對一五計劃、農(nóng)村集體經(jīng)濟和國有企業(yè)改革等內(nèi)容有了更深入的理解。然而，部分小組在討論過程中存在依賴個別成員的情況，需要加強團隊合作意識的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)