中考命題探究·仿真模擬卷(二)2023中考科學(xué)命題探究專(zhuān)題卷教學(xué)設(shè)計(jì)（杭州版）

中考命題探究·仿真模擬卷(二)2023中考科學(xué)命題探究專(zhuān)題卷教學(xué)設(shè)計(jì)（杭州版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《中考命題探究·仿真模擬卷(二)2023中考科學(xué)命題探究專(zhuān)題卷教學(xué)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法和策略。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析科學(xué)題目，尤其是中考題型的能力。

3.通過(guò)模擬卷的練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的科學(xué)學(xué)科應(yīng)考技能。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.仿真模擬卷(二)的科學(xué)題型解析。

2.中考科學(xué)命題趨勢(shì)分析。

3.重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的鞏固復(fù)習(xí)。

【教學(xué)步驟】

1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.仿真模擬卷解析（15分鐘）

-教師針對(duì)仿真模擬卷(二)中的題型進(jìn)行詳細(xì)解析。

-對(duì)比歷年中考題型，分析考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.中考命題趨勢(shì)分析（10分鐘）

-教師講解中考科學(xué)命題的近年趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握命題規(guī)律。

4.知識(shí)點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)（10分鐘）

-教師針對(duì)仿真模擬卷中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成仿真模擬卷中的部分題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

7.課后作業(yè)布置

-布置仿真模擬卷剩余題目的練習(xí)，要求學(xué)生課后完成。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

2.練習(xí)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)仿真模擬卷的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)的意見(jiàn)和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、思維品質(zhì)與學(xué)科整合能力展開(kāi)。通過(guò)中考命題探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：使學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法和策略，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)與創(chuàng)新精神。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。

3.學(xué)科整合能力：通過(guò)中考題型的研究，培養(yǎng)學(xué)生將不同學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合與應(yīng)用的能力，形成跨學(xué)科解決問(wèn)題的素養(yǎng)。

4.情境認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的敏感度和理解力，增強(qiáng)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在課堂討論與練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高表達(dá)、傾聽(tīng)、交流的能力，促進(jìn)人際溝通與協(xié)作。

6.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，為應(yīng)對(duì)中考及未來(lái)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入九年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，包括物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)技能。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法有了初步的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題，并具備一定的數(shù)據(jù)解讀和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)問(wèn)題表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在能力上，學(xué)生的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的科學(xué)推理和問(wèn)題解決。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)出個(gè)性化差異，部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在面對(duì)中考科學(xué)命題探究時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)復(fù)雜題目的分析能力不足，難以準(zhǔn)確把握題目要求和考查點(diǎn)；其次，對(duì)綜合學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用能力有限，特別是在解決跨學(xué)科問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出一定的困難；此外，學(xué)生在時(shí)間管理和應(yīng)試策略方面也可能存在不足，導(dǎo)致在模擬考試中不能充分發(fā)揮自己的水平。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在本節(jié)課中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)中考命題探究的特點(diǎn)和難點(diǎn)，教師采用講授法對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生快速掌握科學(xué)探究的方法和策略。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際題目分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.討論法：在教學(xué)過(guò)程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)討論法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)加深對(duì)科學(xué)命題的理解。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示仿真模擬卷、歷年中考題型及解析，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。通過(guò)多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，增強(qiáng)課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，呈現(xiàn)教學(xué)課件，方便教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和演示。同時(shí)，教學(xué)軟件可以實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)例。教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施：

1.講授法實(shí)施：教師在講解仿真模擬卷時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，采用生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中考命題的規(guī)律和特點(diǎn)。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法實(shí)施：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)仿真模擬卷中的典型題目進(jìn)行討論。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法實(shí)施：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有探究性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教師示范實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

4.多媒體設(shè)備應(yīng)用：在課堂教學(xué)中，充分利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板，呈現(xiàn)教學(xué)課件，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可利用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.網(wǎng)絡(luò)資源利用：教師為學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展科學(xué)探究，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布與中考科學(xué)命題探究相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、歷年中考題型視頻解析和預(yù)習(xí)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞中考科學(xué)命題的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“中考題目的常見(jiàn)解題思路有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問(wèn)，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，提前了解中考題型和解題策略。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問(wèn)提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解中考命題特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分析一個(gè)具體的中考題目案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中考科學(xué)命題的解題方法和策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，如模擬中考題目解答，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解題技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解中考題型和解題策略。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬解題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握中考題型的解題方法和技巧，突破重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與中考科學(xué)命題相關(guān)的拓展閱讀材料和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的解題技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我反思的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷年中考科學(xué)真題匯編：收集近幾年的中考科學(xué)真題，讓學(xué)生練習(xí)并分析命題規(guī)律。

-中考科學(xué)模擬試題：提供與中考題型相似的模擬試題，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和模擬考試。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集與課本相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作。

-科學(xué)探究案例：搜集一些典型的科學(xué)探究案例，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

-科普文章和書(shū)籍：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的科普文章和書(shū)籍，拓展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)面。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生定期練習(xí)中考真題和模擬試題，以熟悉中考題型和解題方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，加深對(duì)科學(xué)原理的理解，并嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀科普文章和書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高科學(xué)探究和創(chuàng)新思維能力。典型例題講解例題1:

題目：在實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生測(cè)量了一個(gè)物體的質(zhì)量，得到的數(shù)據(jù)為：2.0g、2.1g、2.3g、2.2g、2.1g。求該物體的質(zhì)量。

解答：物體的質(zhì)量為這五次測(cè)量的平均值，即：(2.0+2.1+2.3+2.2+2.1)/5=2.14g。

例題2:

題目：一個(gè)金屬塊的質(zhì)量為10g，體積為5cm3，求該金屬塊的密度。

解答：密度=質(zhì)量/體積，所以密度=10g/5cm3=2g/cm3。

例題3:

題目：在室溫下，將一個(gè)金屬塊放入盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水位上升了10cm3，求該金屬塊的體積。

解答：金屬塊的體積等于水位上升的體積，即10cm3。

例題4:

題目：一個(gè)物體在水平面上受到兩個(gè)力的作用，F(xiàn)1=10N向東，F(xiàn)2=15N向北，求物體的合力。

解答：合力的大小為F1和F2的矢量和，即√(102+152)=18.0N，方向?yàn)楸逼珫|53°。

例題5:

題目：在1atm下，將1mol理想氣體從體積V1=2L壓縮到V2=1L，求氣體的壓強(qiáng)變化。

解答：根據(jù)波義耳定律，P1V1=P2V2，所以P2=P1V1/V2=1atm*2L/1L=2atm。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中考題型的常見(jiàn)類(lèi)型、考查的知識(shí)點(diǎn)分布、命題趨勢(shì)等。

-關(guān)鍵詞：中考題型、知識(shí)點(diǎn)分布、命題規(guī)律。

2.②科學(xué)探究的基本方法與策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流等。

-關(guān)鍵詞：科學(xué)探究、問(wèn)題提出、猜想假設(shè)、計(jì)劃制定、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、結(jié)論得出、表達(dá)交流。

3.③科學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等。

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、誤差分析。

4.④科學(xué)思維與解題技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維、解題策略等。

-關(guān)鍵詞：邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維、解題策略。

5.⑤科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系、科學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用等。

-關(guān)鍵詞：科學(xué)知識(shí)、實(shí)際生活、問(wèn)題解決。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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一、中考科學(xué)命題特點(diǎn)與規(guī)律

-題型類(lèi)型

-知識(shí)點(diǎn)分布

-命題趨勢(shì)

二、科學(xué)探究方法與策略

-提出問(wèn)題

-猜想假設(shè)

-計(jì)劃制定

-實(shí)施計(jì)劃

-結(jié)論得出

-表達(dá)交流

三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)處理

-誤差分析

四、科學(xué)思維與解題技巧

-邏輯思維

-批判性思維

-創(chuàng)新思維

-解題策略

五、科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系

-科學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

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這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)在課堂上提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)中考科學(xué)命題特