人教鄂教版小學科學五年級上冊五單元17課《改進與交流》教案

人教鄂教版小學科學五年級上冊五單元17課《改進與交流》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《改進與交流》是人教鄂教版小學科學五年級上冊五單元的一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過觀察和實驗，了解改進的重要性，學會用交流的方式解決問題。教材中提供了豐富的探究活動，如觀察動物的運動方式，了解運動系統(tǒng)的組成等。通過這些活動，學生能夠更好地理解改進的意義，提高自己的觀察和思考能力。此外，教材還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括科學探究、科學思維、科學交流和科學態(tài)度。首先，通過觀察和實驗，學生能夠培養(yǎng)科學探究的能力，學會提出問題、假設問題、設計實驗和分析結果。其次，學生能夠通過觀察動物的運動方式，了解運動系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)科學思維的能力。同時，學生在小組合作中能夠?qū)W會傾聽、表達和交流，提高科學交流的能力。最后，學生能夠通過觀察和實驗，體會科學探究的樂趣，培養(yǎng)積極的態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面發(fā)展科學核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生通過觀察和實驗，了解改進的重要性，學會用交流的方式解決問題。具體重點包括：

（1）了解動物的運動方式及其適應性。

（2）掌握運動系統(tǒng)的組成，如骨骼、肌肉等。

（3）學會通過交流解決問題，提高團隊合作意識和溝通能力。

（4）培養(yǎng)學生的觀察、思考、表達和創(chuàng)造能力。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）理解運動系統(tǒng)的組成及功能。

舉例：學生可能難以理解骨骼、肌肉等組成部分如何協(xié)同工作，以實現(xiàn)動物的運動。

（2）學會通過交流解決問題。

舉例：學生在實際操作過程中，可能不知道如何表達自己的觀點，或者難以理解他人的意見。

（3）觀察和分析動物的運動方式。

舉例：學生可能難以觀察到動物運動的細節(jié)，如鳥類飛翔的姿勢、哺乳動物奔跑的姿態(tài)等。

（4）運用科學方法進行探究。

舉例：學生可能不知道如何提出有價值的問題，或者在實驗過程中，難以準確地記錄和分析數(shù)據(jù)。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）運用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示動物的運動方式，幫助學生更好地理解運動系統(tǒng)的組成和功能。

（2）組織學生進行小組討論，鼓勵他們積極表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作意識。

（3）在觀察動物運動的過程中，引導學生注意觀察細節(jié)，如姿態(tài)、速度等，提高他們的觀察能力。

（4）引導學生運用科學方法進行探究，如提出問題、設計實驗、分析數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)他們的科學思維能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和實驗等。講授法用于向?qū)W生介紹動物運動方式、運動系統(tǒng)的組成等基本概念。討論法促進學生就觀察到的動物運動方式進行交流，分享彼此的看法。案例研究法將引導學生分析特定動物運動方式的適應性。項目導向?qū)W習法將鼓勵學生通過合作完成一個關于動物運動方式的項目。實驗法將用于驗證運動系統(tǒng)的組成和功能。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生將扮演不同動物，通過模仿動物的運動方式，加深對動物運動方式和運動系統(tǒng)的理解。

（2）實驗：學生將進行運動系統(tǒng)的實驗，觀察骨骼和肌肉的協(xié)同作用，驗證運動系統(tǒng)的組成和功能。

（3）游戲：學生將參與一個關于動物運動方式的互動游戲，提高團隊合作意識和溝通能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動，將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：用于展示動物運動方式的圖片、視頻和關鍵概念，提供清晰、直觀的教學內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關動物運動方式的短視頻，幫助學生更好地理解運動系統(tǒng)的組成和功能。

（3）在線工具：使用在線工具，如互動討論板，以便學生可以實時分享想法、提問和協(xié)作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞動物運動方式和運動系統(tǒng)的組成，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物運動方式和運動系統(tǒng)的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解動物運動方式和運動系統(tǒng)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放動物運動的視頻案例，引出改進與交流的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解運動系統(tǒng)的組成，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握改進與交流的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗改進與交流的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解運動系統(tǒng)的組成。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握改進與交流的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解運動系統(tǒng)的組成，掌握改進與交流的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)改進與交流的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與改進與交流課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的改進與交流知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括動物的運動方式、運動系統(tǒng)的組成以及改進與交流的重要性。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.動物的運動方式

動物根據(jù)自身特點和生活環(huán)境，發(fā)展出了不同的運動方式，如奔跑、游泳、飛行和爬行等。每種運動方式都有其獨特的適應性，幫助動物更好地生存和繁衍。

2.運動系統(tǒng)的組成

運動系統(tǒng)由骨骼、肌肉、關節(jié)和神經(jīng)系統(tǒng)等組成。骨骼提供支撐和保護，肌肉通過收縮和舒張產(chǎn)生動力，關節(jié)連接骨骼，使運動更加靈活，神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)各個部分，完成運動的指令。

3.改進與交流的重要性

改進與交流是動物適應環(huán)境、提高生存能力的關鍵。通過觀察和實驗，學生可以了解動物是如何通過改進運動方式來適應不同環(huán)境的。同時，學生將學會通過交流解決問題，提高團隊合作意識和溝通能力。

4.改進與交流的實踐應用

學生將通過角色扮演、實驗等活動，親身體驗和改進動物的運動方式。這些活動將幫助學生理解改進的意義，并培養(yǎng)他們的觀察、思考和動手能力。

5.科學探究方法

在本節(jié)課中，學生將運用科學探究方法，如提出問題、假設問題、設計實驗和分析結果。通過這些活動，學生將培養(yǎng)科學思維和探究能力，提高解決問題的能力。

6.團隊合作和溝通能力

7.觀察和分析能力

學生將通過觀察動物的運動方式，了解運動系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)觀察和分析能力。這些能力對學生學習其他學科和解決實際問題都具有重要作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供有關動物運動方式的書籍或文章，如《動物的運動》、《動物的運動方式》等。

-視頻資源：推薦觀看有關動物運動方式的紀錄片，如《動物星球》、《動物運動會》等。

-科學雜志：鼓勵學生閱讀有關動物運動方式的科普雜志，如《科學世界》、《科普中國》等。

-在線課程：推薦學生參加有關動物運動方式的在線課程，如Coursera、edX等平臺的動物學課程。

2.拓展要求：

-自主學習和拓展：鼓勵學生在課后時間自主學習和拓展，加深對動物運動方式的理解和認識。

-推薦閱讀材料：教師可推薦一些閱讀材料，幫助學生更好地理解動物運動方式的原理和適應性。

-解答疑問：教師可為學生提供必要的指導和幫助，解答他們在學習和拓展過程中產(chǎn)生的疑問。

-交流和分享：鼓勵學生與同學進行交流和分享，共同探討動物運動方式的奧秘和應用。

-實踐操作：鼓勵學生進行實踐操作，如制作動物運動方式的模型、設計實驗等，加深對動物運動方式的理解和認識。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-學生將回顧本節(jié)課所學的動物運動方式和運動系統(tǒng)的組成。

-學生將