三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 校外探路教案2 人教新課標(biāo)版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)校外探路教案2人教新課標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：品德與社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高實(shí)踐操作能力：學(xué)會(huì)使用指南針和地圖，掌握基本的探路技能。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在校外探路過程中，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：了解戶外安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到問題能冷靜應(yīng)對(duì)。

4.提升社會(huì)適應(yīng)能力：在與社會(huì)人員交往中，學(xué)會(huì)文明禮貌，懂得尊重他人。

5.增強(qiáng)責(zé)任感：擔(dān)任探路小組成員，自覺承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已在二年級(jí)學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》上冊(cè)，對(duì)道德規(guī)范、社會(huì)行為有一定的了解。

-在地理課上，學(xué)生學(xué)習(xí)了方位、地圖的基本知識(shí)，掌握了用指南針確定方向的方法。

-學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技巧，如遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿興趣，尤其是戶外探險(xiǎn)類活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)踐方面具有一定的能力，適合開展戶外探路活動(dòng)。

-部分學(xué)生可能偏向于視覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在理解復(fù)雜的地圖和指南針使用上可能存在困難，需要通過實(shí)際操作來加深理解。

-部分學(xué)生可能對(duì)戶外環(huán)境的不確定性感到害怕，需要培養(yǎng)他們的勇氣和自信心。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能遇到溝通不暢、責(zé)任分配不均等問題，需要在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與校外探路相關(guān)的圖片和圖表，如指南針的使用方法、地圖的閱讀技巧等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

-收集一些戶外探險(xiǎn)的視頻資料，如探路過程中的團(tuán)隊(duì)合作、安全知識(shí)等，以便在課堂上進(jìn)行播放，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠的指南針供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，確保每個(gè)小組都能在使用指南針進(jìn)行探路實(shí)驗(yàn)時(shí)順利進(jìn)行。

-準(zhǔn)備地圖和地形圖，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀和分析，以培養(yǎng)他們的探路技能。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和所需的實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生在校外探路過程中的照片、視頻和總結(jié)報(bào)告，以便其他學(xué)生和老師能夠了解學(xué)生的實(shí)踐成果。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備投影儀和白板，以便教師能夠在課堂上展示和解釋教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)方便學(xué)生進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備便簽紙和馬克筆，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和記錄重要信息。

6.安全器材：

-準(zhǔn)備一些安全裝備，如安全帽、反光背心、急救包等，供學(xué)生在戶外探路時(shí)使用，確保學(xué)生的安全。

7.校外資源：

-與學(xué)校周邊的社區(qū)、公園或其他戶外場(chǎng)所聯(lián)系，商討合作開展校外探路活動(dòng)的可能性和具體安排。確保校外活動(dòng)的安全性和可行性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供一份含有指南針和地圖使用方法的PPT，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何使用指南針確定方向？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT內(nèi)容，理解指南針和地圖的基本使用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解指南針和地圖的使用，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的戶外探險(xiǎn)故事引入課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解指南針和地圖的配合使用技巧。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組使用指南針和地圖完成一個(gè)模擬探路任務(wù)。

-解答疑問：在學(xué)生實(shí)踐過程中，解答他們遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講時(shí)積極思考，理解指南針和地圖的配合使用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中實(shí)際操作指南針和地圖。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)操作中的問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬探路活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解并能夠運(yùn)用指南針和地圖進(jìn)行探路。

-通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的戶外探路計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些戶外探險(xiǎn)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)探路計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱教師推薦的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，寫下總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)指南針和地圖使用的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多戶外探險(xiǎn)知識(shí)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握指南針和地圖的基本使用方法，理解它們?cè)趹敉馓铰分械闹匾浴?/p>

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的戶外探路任務(wù)，如使用指南針確定方向、閱讀地圖等。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)在戶外環(huán)境中保持安全，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

2.過程與方法：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過實(shí)際操作和實(shí)踐，培養(yǎng)了解決問題的能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽講和實(shí)踐中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過參與戶外探路活動(dòng)，增強(qiáng)了勇氣和自信心，更加敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了一顆樂于助人的心。

-學(xué)生對(duì)戶外探險(xiǎn)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加熱愛自然和戶外運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估：

-通過學(xué)生在課堂上的參與度、提問和討論的情況，觀察學(xué)生對(duì)指南針和地圖使用的理解和掌握程度。

-通過學(xué)生完成的戶外探路計(jì)劃和實(shí)踐操作，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和實(shí)踐技能。

-通過學(xué)生的反思總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并進(jìn)行指導(dǎo)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握指南針和地圖的基本使用技能，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和自我保護(hù)能力。他們?cè)趹敉馓铰坊顒?dòng)中將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立解決問題，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)對(duì)戶外探險(xiǎn)的興趣和熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①指南針和地圖的基本知識(shí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：指南針的構(gòu)成、使用方法以及地圖的種類、閱讀技巧。

-關(guān)鍵詞：指南針、地圖、方向、閱讀。

-教學(xué)句子：通過講解和示范，讓學(xué)生了解指南針和地圖的基本知識(shí)，掌握正確的使用方法。

②戶外探路技能的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何使用指南針和地圖進(jìn)行戶外探路，包括探路計(jì)劃的設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

-關(guān)鍵詞：戶外、探路、計(jì)劃、協(xié)作。

-教學(xué)句子：通過模擬探路活動(dòng)和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握戶外探路技能。

③安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的提升：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戶外安全知識(shí)，如如何避免迷路、如何處理緊急情況等。

-關(guān)鍵詞：安全、緊急、處理、自我保護(hù)。

-教學(xué)句子：通過講解和安全演練，讓學(xué)生了解戶外安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.指南針和地圖的基本知識(shí)

-指南針：構(gòu)成、使用方法

-地圖：種類、閱讀技巧

2.戶外探路技能的培養(yǎng)

-探路計(jì)劃：設(shè)計(jì)、實(shí)施

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通、分工、合作

3.安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的提升

-安全知識(shí)：避免迷路、處理緊急情況

-自我保護(hù)：安全意識(shí)、應(yīng)對(duì)方法課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠熟練掌握指南針和地圖的基本使用方法，理解它們?cè)趹敉馓铰分械闹匾浴?/p>

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的戶外探路任務(wù)，如使用指南針確定方向、閱讀地圖等。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)在戶外環(huán)境中保持安全，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師提出一些關(guān)于指南針和地圖使用的問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-教師設(shè)計(jì)一些戶外探路的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生分享他們?cè)趹敉馓铰分械慕?jīng)驗(yàn)和技巧。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋和建議，以幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握指南針和地圖的基本使用方法，理解它們?cè)趹敉馓铰分械闹匾浴?/p>

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的戶外探路任務(wù)，如使用指南針確定方向、閱讀地圖等。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)在戶外環(huán)境中保持安全，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了