《自制泡沫盆景教學(xué)設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《自制泡沫盆景教學(xué)設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：自制泡沫盆景

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識和技能，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。此外，他們還了解了一些關(guān)于自然界的知識，如植物的生長、生態(tài)環(huán)境等。在學(xué)習(xí)自制泡沫盆景這一課題時(shí)，他們可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于泡沫和盆景的基本知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察和動(dòng)手操作。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過實(shí)際操作來解決問題，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)自制泡沫盆景的過程中，他們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的泡沫盆景。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)自制泡沫盆景的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對泡沫材料的認(rèn)識和運(yùn)用：學(xué)生可能對泡沫材料的特點(diǎn)和用途不夠了解，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

b.盆景設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和技巧：學(xué)生在設(shè)計(jì)泡沫盆景時(shí)，可能缺乏創(chuàng)意和技巧，需要教師進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)。

c.實(shí)驗(yàn)操作的安全性：在制作泡沫盆景的過程中，學(xué)生需要使用一些工具和材料，如刀具、膠水等。教師需要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的安全性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不受傷。

d.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生在制作泡沫盆景的過程中，需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。他們可能在這方面存在一些問題，如溝通不暢、分工不明確等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版》五年級下冊的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握自制泡沫盆景的相關(guān)知識。例如，準(zhǔn)備一些泡沫材料的圖片，讓學(xué)生在課堂上觀察和分析；準(zhǔn)備一些關(guān)于盆景設(shè)計(jì)的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作技巧和創(chuàng)意靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：在制作泡沫盆景的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如刀具、膠水、盆栽、泡沫板等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。同時(shí)，要確保每個(gè)小組都有足夠的實(shí)驗(yàn)器材，以便他們能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和分組討論區(qū)兩個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和制作泡沫盆景，可以準(zhǔn)備一些桌子和椅子，以及實(shí)驗(yàn)操作臺；分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和討論，可以準(zhǔn)備一些小組討論桌和椅子，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和合作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些標(biāo)識牌和指示物，如實(shí)驗(yàn)操作步驟提示牌、安全注意事項(xiàng)提示牌等，以便學(xué)生能夠清楚地了解實(shí)驗(yàn)操作的步驟和安全注意事項(xiàng)。

最后，確保教室內(nèi)電源插座和多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自制泡沫盆景課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自制泡沫盆景的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自制泡沫盆景課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出自制泡沫盆景課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自制泡沫盆景的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自制泡沫盆景的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自制泡沫盆景的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自制泡沫盆景的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握制作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自制泡沫盆景課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自制泡沫盆景相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自制泡沫盆景知識點(diǎn)和制作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版》教材的配套資源：提供與自制泡沫盆景相關(guān)的教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、學(xué)生作業(yè)樣例等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

自制泡沫盆景的相關(guān)視頻教程：通過網(wǎng)絡(luò)平臺或教學(xué)資源網(wǎng)站，尋找一些關(guān)于自制泡沫盆景的視頻教程，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程和技巧。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識手冊：為了確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全，提供一份科學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識手冊，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)、應(yīng)急處理方法等。

泡沫材料性質(zhì)的研究報(bào)告：提供一些關(guān)于泡沫材料性質(zhì)的研究報(bào)告，讓學(xué)生了解泡沫材料的特性，如密度、強(qiáng)度、吸水性等，從而更好地應(yīng)用于自制泡沫盆景的制作。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于自制泡沫盆景的制作方法和技術(shù)，學(xué)習(xí)不同的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的科技創(chuàng)新比賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

學(xué)生可以嘗試?yán)闷渌牧虾凸ぞ?，如紙張、塑料、木材等，進(jìn)行盆景創(chuàng)作，探索更多的可能性。

學(xué)生可以參觀一些盆景展覽或工作室，了解盆景藝術(shù)的起源、發(fā)展以及不同風(fēng)格的盆景作品，拓寬自己的視野。

學(xué)生可以進(jìn)行一些戶外考察活動(dòng)，觀察自然界中的植物生長和生態(tài)環(huán)境，從而更好地理解盆景與自然的關(guān)系。

學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于盆景藝術(shù)和自然科學(xué)的書籍，深入了解相關(guān)知識和理論，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：自制泡沫盆景的制作步驟、泡沫材料的性質(zhì)、盆景設(shè)計(jì)的原則。

-制作步驟：選取泡沫材料、設(shè)計(jì)盆景造型、切割泡沫材料、組合盆景、裝飾盆景。

-泡沫材料性質(zhì)：密度小、強(qiáng)度適中、吸水性差。

-盆景設(shè)計(jì)原則：美觀、協(xié)調(diào)、實(shí)用。

②詞：泡沫、盆景、切割、組合、裝飾。

-泡沫：輕質(zhì)、多孔、具有良好的彈性和塑性。

-盆景：以植物為主要材料，通過藝術(shù)加工和設(shè)計(jì)，制作出具有觀賞價(jià)值的微縮景觀。

-切割：使用刀具將泡沫材料切成所需的形狀和大小。

-組合：將切割好的泡沫材料按照設(shè)計(jì)要求組合成盆景的各個(gè)部分。

-裝飾：在盆景中添加一些裝飾物，如小石子、枯木、苔蘚等，增加盆景的觀賞性和趣味性。

③句：泡沫盆景制作，讓生活更美好！

-這句話強(qiáng)調(diào)了自制泡沫盆景的意義，不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能讓生活更加美好。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的自制泡沫盆景教學(xué)中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在課前，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在課中，我詳細(xì)講解了泡沫材料的性質(zhì)和盆景設(shè)計(jì)的原則，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓他們在實(shí)踐中掌握制作技巧。在課后，我布置了適量的作業(yè)，提供了拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在泡沫材料的切割和組合環(huán)節(jié)存在一些困難。部分學(xué)生由于操作不熟練，導(dǎo)致泡沫材料切割不規(guī)則，影響了盆景的整體美觀。針對這一問題，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)和示范，幫助他們掌握切割和組合的技巧。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的泡沫盆景，以提高他們的興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在課堂上積極參與，通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握了泡沫盆景的制作方法和技巧。他們在小組合作中，不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，拓寬了知識視野。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度和效果。此外，在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以提前組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的使用培訓(xùn)，幫助他們熟悉各種工具和材料的使用方法。

-在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。典型例題講解九、典型例題講解

例題1：請簡述泡沫材料的性質(zhì)。

答案：泡沫材料是一種輕質(zhì)、多孔、具有良好的彈性和塑性的材料。它的密度小，強(qiáng)度適中，吸水性差。

例題2：請解釋泡沫材料的密度。

答案：泡沫材料的密度是指單位體積材料的重量。由于泡沫材料內(nèi)部有大量空隙，其密度遠(yuǎn)小于同體積的實(shí)心材料。

例題3：請簡述如何切割泡沫材料。

答案：切割泡沫材料時(shí)，可以使用刀具（如美工刀、鋸片等）將泡沫材料切成所需的形狀和大小。在切割時(shí)，要注意力度適中，以免切割過度導(dǎo)致材料破裂。

例題4：請解釋泡沫材料的吸水性。

答案：泡沫材料的吸水性是指泡沫