云南省石林縣鹿阜中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 地圖的基本要素教案 （新版）商務(wù)星球版

云南省石林縣鹿阜中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)地圖的基本要素教案（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：地理——地圖的基本要素

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：云南省石林縣鹿阜中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理空間思維：使學(xué)生能夠識(shí)別和理解地圖的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生的空間定位和空間分析能力。

2.地理觀(guān)測(cè)能力：通過(guò)觀(guān)察和分析地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀(guān)察力和解析能力。

3.地理信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取、理解和運(yùn)用地理信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.地理實(shí)踐能力：通過(guò)地圖的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.地圖的基本要素：學(xué)生需要掌握地圖上的比例尺、方向、圖例和注記等基本要素。

b.地圖的閱讀方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何閱讀地圖，包括辨別方向、理解比例尺、分析圖例和注記等。

c.地圖的運(yùn)用能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題，如查詢(xún)地理位置、計(jì)算距離和面積等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.比例尺的理解：學(xué)生可能難以理解比例尺的概念和計(jì)算方法，需要通過(guò)實(shí)際例子和練習(xí)來(lái)加深理解。

b.方向的判斷：學(xué)生可能對(duì)方向的判斷感到困惑，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)提高判斷能力。

c.圖例和注記的解讀：學(xué)生可能對(duì)圖例和注記的解讀感到困難，需要通過(guò)講解和練習(xí)來(lái)提高解讀能力。

d.地圖的運(yùn)用：學(xué)生可能難以將地圖知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，需要通過(guò)案例分析和實(shí)踐來(lái)提高運(yùn)用能力。

e.地圖的閱讀速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在閱讀地圖時(shí)速度慢且準(zhǔn)確性不高，需要通過(guò)練習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

f.地圖的繪制：學(xué)生可能對(duì)地圖的繪制感到困難，需要通過(guò)指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高繪制能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解地圖的基本要素、比例尺的計(jì)算方法、方向的判斷等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

b.案例研究法：教師提供具體的地圖案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解和運(yùn)用地圖知識(shí)。

c.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與地圖制作或解讀項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高地圖閱讀和運(yùn)用能力。

d.小組合作學(xué)習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演地圖制作員或地圖使用者，通過(guò)實(shí)際操作和表演來(lái)理解地圖的基本要素和閱讀方法。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行地圖比例尺的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算來(lái)加深對(duì)比例尺的理解。

c.游戲：設(shè)計(jì)地圖相關(guān)的游戲，如地圖拼圖、地圖找茬等，讓學(xué)生在游戲中提高地圖閱讀和運(yùn)用能力。

d.小組討論：學(xué)生分組討論地圖案例，分享自己的理解和觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：教師使用PPT展示地圖的基本要素、比例尺的計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)，清晰展示教學(xué)內(nèi)容。

b.視頻：播放地圖制作和閱讀的示范視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地了解地圖的制作過(guò)程和閱讀方法。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)地圖工具或地圖閱讀軟件，讓學(xué)生進(jìn)行地圖的閱讀和分析，提高地圖運(yùn)用能力。

d.地圖樣本：提供不同類(lèi)型的地圖樣本，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和分析，加深對(duì)地圖知識(shí)的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地圖的基本要素》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要查看地圖的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是用來(lái)表示地球表面或其一部分的圖形表示。它包括比例尺、方向、圖例和注記等基本要素。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)比例尺和方向的判斷這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地圖的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.地圖歷史資料：介紹地圖的發(fā)展歷程，包括古代地圖、近現(xiàn)代地圖以及電子地圖的出現(xiàn)。

b.地圖制作技巧：提供地圖制作的詳細(xì)步驟和方法，如手工制作地圖和利用計(jì)算機(jī)軟件制作地圖。

c.地圖應(yīng)用案例：分享地圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如軍事、交通、環(huán)境保護(hù)等。

d.地圖閱讀技巧：介紹提高地圖閱讀速度和準(zhǔn)確性的方法，如觀(guān)察地圖的整體布局、掌握比例尺、理解圖例和注記等。

e.地圖相關(guān)視頻：提供地圖制作、閱讀和應(yīng)用的視頻教程，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解地圖知識(shí)。

f.地圖互動(dòng)游戲：推薦一些地圖相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高地圖運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱地圖制作的歷史和技巧，了解地圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。

b.學(xué)生可以嘗試自己制作一張地圖，可以選擇手工制作或利用計(jì)算機(jī)軟件制作，提高地圖制作能力。

c.學(xué)生可以分組進(jìn)行地圖閱讀比賽，看哪組能在最短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地找到指定的地點(diǎn)，提高地圖閱讀速度和準(zhǔn)確性。

d.學(xué)生可以觀(guān)看地圖制作和閱讀的教學(xué)視頻，跟隨教程學(xué)習(xí)，提高地圖知識(shí)的理解程度。

e.學(xué)生可以嘗試玩一些地圖相關(guān)的互動(dòng)游戲，如地圖找茬、地圖拼圖等，提高地圖運(yùn)用能力。

f.學(xué)生可以參加地圖知識(shí)講座或?qū)嵺`活動(dòng)，如地圖制作比賽、地圖閱讀培訓(xùn)等，提高地圖素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地圖的基本要素：

-比例尺：表示地圖上的距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。

-方向：在地圖上確定物體或地點(diǎn)的位置方向。

-圖例：地圖上各種符號(hào)和顏色所代表的意義。

-注記：地圖上標(biāo)注的文字信息，如地名、數(shù)字等。

②地圖的閱讀方法：

-觀(guān)察整體布局：先整體觀(guān)察地圖的布局，了解地圖所表示的區(qū)域范圍。

-掌握比例尺：通過(guò)比例尺來(lái)理解地圖上的距離和實(shí)際距離的關(guān)系。

-理解圖例和注記：根據(jù)圖例和注記來(lái)識(shí)別地圖上的符號(hào)和信息。

③地圖的運(yùn)用能力：

-查詢(xún)地理位置：利用地圖來(lái)查找特定地點(diǎn)的位置。

-計(jì)算距離和面積：利用地圖上的比例尺來(lái)計(jì)算兩點(diǎn)間的距離和區(qū)域的面積。

-解決實(shí)際問(wèn)題：將地圖知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如導(dǎo)航、規(guī)劃路線(xiàn)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.地圖的基本要素

-比例尺

-方向

-圖例

-注記

2.地圖的閱讀方法

-觀(guān)察整體布局

-掌握比例尺

-理解圖例和注記

3.地圖的運(yùn)用能力

-查詢(xún)地理位置

-計(jì)算距離和面積

-解決實(shí)際問(wèn)題課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的地圖，包括至少三個(gè)基本要素（比例尺、方向、圖例和注記）。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張學(xué)校平面圖，標(biāo)注出學(xué)校的各個(gè)部門(mén)和設(shè)施，并給出比例尺、方向、圖例和注記。

2.請(qǐng)學(xué)生閱讀一張地圖，并準(zhǔn)確地指出以下地點(diǎn)的位置：圖書(shū)館、食堂、操場(chǎng)。

答案：學(xué)生需要在地圖上找到圖書(shū)館、食堂和操場(chǎng)的位置，并能夠準(zhǔn)確地指出它們?cè)诘貓D上的位置。

3.請(qǐng)學(xué)生計(jì)算地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離，并解釋如何利用比例尺進(jìn)行計(jì)算。

答案：學(xué)生可以選取地圖上的兩個(gè)地點(diǎn)，利用比例尺計(jì)算它們之間的距離。例如，如果比例尺是1:10000，那么地圖上1厘米的距離代表實(shí)際距離10000厘米（100米）。

4.請(qǐng)學(xué)生分析一張地圖，并解釋地圖上的圖例和注記對(duì)閱讀地圖的重要性。

答案：學(xué)生可以分析地圖上的圖例和注記，解釋它們?nèi)绾螏椭x者理解地圖上的信息。例如，圖例可以告訴學(xué)生不同符號(hào)代表的地物類(lèi)型，注記可以提供地名和數(shù)字信息。

5.請(qǐng)學(xué)生討論地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并提出至少三個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。

答案：學(xué)生可以討論地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，例如查看公交車(chē)路線(xiàn)、規(guī)劃旅行路線(xiàn)、學(xué)習(xí)地理知識(shí)等，并提出具體的例子。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《地圖的基本要素》這一節(jié)課，通過(guò)講授、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠掌握地圖的基本要素、閱讀方法和運(yùn)用能力?；仡櫿?jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，我采用了講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，這些方法有助于學(xué)生理解地圖的基本要素和閱讀方法。通過(guò)講解比例尺、方向、圖例和注記等概念，學(xué)生能夠更好地理解地圖的構(gòu)成。同時(shí)，通過(guò)分析具體的地圖案例，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。此外，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行地圖制作和解讀項(xiàng)目，他們能夠在實(shí)踐中提高地圖的運(yùn)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理上存在一些問(wèn)題。由于課堂活動(dòng)較多，學(xué)生參與度較高，部分學(xué)生可能過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與并尊重其他同學(xué)的意見(jiàn)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲。他們能夠識(shí)別和理解地圖的基本要素，以及如何閱讀和運(yùn)用地圖。但在技能方面，部分學(xué)生可能在地圖的閱讀速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的地圖閱讀練習(xí)，以提高學(xué)生的地圖閱讀技能。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)地圖的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)地圖的運(yùn)用表現(xiàn)出積極的態(tài)度。然而，我注意到部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的地圖時(shí)可能會(huì)感到焦慮，因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的情緒，鼓勵(lì)他們積極參與并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能積極參與并尊重其他同學(xué)的意見(jiàn)。

2.增加地圖閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的地圖閱讀速度和準(zhǔn)確性。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4.調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在本節(jié)課中，我通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察和測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)地圖基本要素、閱讀方法和運(yùn)用能力的理解和掌握情況。例如，我提問(wèn)學(xué)生：“你能告訴我地圖上的比例尺是什么嗎？”、“你在地圖上如何判斷方向？”、“你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題嗎？”等。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀(guān)察：在課堂活動(dòng)中，我觀(guān)察學(xué)生的參與情況、討論和合作的表現(xiàn)，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的操作和成果。通過(guò)觀(guān)察，我能夠了解學(xué)生對(duì)地圖知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)诩寄芎颓楦袘B(tài)度方面的表現(xiàn)。例如，在分組討論中，我觀(guān)察學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，以及是否能夠與其他小組成員進(jìn)行有效的交流和合作。在實(shí)踐活動(dòng)中的操作和成果，我能夠了解學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用地圖的基本要素和閱讀方法，以及他們的地圖運(yùn)用能力如何。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了一組測(cè)試題目，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和應(yīng)用題等，涵蓋了地圖的基本要素、閱讀方法和運(yùn)用能力的各個(gè)方面。通過(guò)測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用方面的表現(xiàn)。例如，測(cè)試題目中包含了一道應(yīng)用題：“請(qǐng)你在地圖上找到圖書(shū)館、食堂和操場(chǎng)的位置，并解釋你是如何利用比例尺計(jì)算它們之間的距離的?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，我能夠了解他們對(duì)地圖知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趹?yīng)用方面的能力。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的另一種重要評(píng)估方式。在本節(jié)課的課后作業(yè)中，我布置了一組與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，我能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)閱讀他們的答案，并對(duì)他們的回答進(jìn)行評(píng)分。我不僅關(guān)注學(xué)生的正確答案，還關(guān)注他們的解題思路和方法。通過(guò)批改作業(yè)，我能夠了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用方面的表現(xiàn)。例如，在批改學(xué)生的地圖設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我不僅關(guān)注他們的設(shè)計(jì)是否符合要求，還關(guān)注他們的比例尺、方向、圖例和注記的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

2.點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于正確和出色的回答，我給予