Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第5周第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

(1)能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞和短語，如：visit,building,museum,library等。

(2)能夠聽懂、會說、會讀、會寫句型"Doyouwanttovisit...?"。

(3)能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的問答交流。

2.過程與方法：

(1)通過圖片、動作等直觀手段幫助學(xué)生理解生詞。

(2)利用情景對話和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)目標(biāo)句型。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，進(jìn)行問答練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)的情感。

(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學(xué)過程

1.熱身活動：

(1)教師與學(xué)生進(jìn)行簡短問候。

(2)學(xué)生唱英文歌曲《Hello》。

2.新課導(dǎo)入：

(1)教師出示聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

(2)學(xué)生跟讀、齊讀新單詞。

3.新課呈現(xiàn)：

(1)教師出示句型"Doyouwanttovisit...?"，引導(dǎo)學(xué)生理解并跟讀。

(2)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。

4.小組活動：

(1)學(xué)生分組，進(jìn)行問答練習(xí)。

(2)教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音。

5.總結(jié)與作業(yè)：

(1)教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

(2)布置作業(yè)：抄寫新單詞，用新句型造句。

四、板書設(shè)計

1.新單詞：

visit,building,museum,library

2.句型：

Doyouwanttovisit...?二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于參觀地點的單詞和短語，如：visit,building,museum,library等。同時，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的問答交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館等文化場所，培養(yǎng)對多元文化的認(rèn)識和尊重，同時激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)生能夠通過積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的日常交流用語，如問候、介紹、詢問等。通過前幾個模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時，喜歡通過生動有趣的方式獲取知識。在能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力逐漸提高，但仍有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡與同學(xué)一起討論、分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會對一些專業(yè)詞匯感到陌生，如：visit,building,museum,library等。此外，學(xué)生在運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行問答交流時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。另外，部分學(xué)生可能在小組活動中害羞、不敢開口，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要來源，因此，教師應(yīng)提前檢查教材的完整性和數(shù)量，確保每位學(xué)生都能獲得所需的教材。如果有的學(xué)生沒有教材，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備打印或復(fù)印的教材，以便學(xué)生在課堂上使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解新單詞。教師也可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻或音頻資料，以幫助學(xué)生練習(xí)聽力技能。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗是科學(xué)課程中非常重要的一部分，因此，教師應(yīng)提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在進(jìn)行實驗時能夠順利進(jìn)行。同時，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒灢襟E，以便學(xué)生在實驗過程中參考。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置對于學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和參與度有很大影響。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境。例如，如果需要進(jìn)行分組討論，教師可以提前將教室劃分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域放置一些桌椅，供學(xué)生進(jìn)行討論。如果需要進(jìn)行實驗，教師可以提前準(zhǔn)備實驗操作臺，并確保實驗器材的擺放整齊、安全。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-教師提前發(fā)放預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館等文化場所的單詞和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，例如：“你最喜歡的文化場所是哪里？為什么？”。

教師備課：

-教師深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和問答交流。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如圖片、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，例如：“你們想去參觀聯(lián)合國大樓嗎？為什么？”。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交流用語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的單詞和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞參觀地點的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型"Doyouwanttovisit...?"的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，教師可以提供與聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館相關(guān)的拓展資源。這些資源可以包括：

-聯(lián)合國大樓的歷史和作用，例如它如何促進(jìn)國際和平與合作。

-世界著名博物館的介紹，例如大英博物館、盧浮宮等，以及它們的重要藏品。

-圖書館的重要性和功能，例如它們?nèi)绾翁峁┲R和信息資源。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地了解和探索這些文化場所，教師可以提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行在線研究，查找有關(guān)聯(lián)合國大樓、博物館和圖書館的更多信息。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或圖書館，讓他們親身體驗并了解這些場所的實際運(yùn)作。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項目，讓他們選擇一個文化場所，進(jìn)行深入研究和報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和見解。七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)注學(xué)生在聽講、跟讀、討論和練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求每個小組展示他們的討論成果。評價學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力，給予積極的反饋和建設(shè)性的意見。

3.隨堂測試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

4.課后作業(yè)：教師布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，進(jìn)行全面評價。給予學(xué)生積極的反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時指出他們的不足之處，提供改進(jìn)的建議。通過評價與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計

1.教學(xué)內(nèi)容：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding

2.重點詞匯：

-visit

-building

-museum

-library

3.句型：

-Doyouwanttovisit...?

4.課堂流程：

-課堂導(dǎo)入

-新課呈現(xiàn)

-小組活動

-鞏固練習(xí)

-拓展延伸

-課堂小結(jié)

5.作業(yè)布置：

-抄寫新單詞

-用新句型造句

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容

6.注意事項：

-突出重點，強(qiáng)調(diào)難點

-使用簡潔明了的語言

-注重啟發(fā)性和互動性

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與板書設(shè)計

7.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或白板筆

-適當(dāng)添加插圖或圖表

-創(chuàng)造有趣的教學(xué)氛圍

8.教學(xué)效果：

-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度

-幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識

-促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)九、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding的過程中，我深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)方法和策略上的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片和視頻來導(dǎo)入新課，極大地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也意識到在課堂管理方面還有待改進(jìn)，需要更好地組織課堂活動，確保每個學(xué)生都能積極參與。

回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了新的詞匯和句型，還能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點，提高了他們的合作精神和溝通能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館等文化場所有了更深入的了解，培養(yǎng)了他們對多元文化的認(rèn)識和尊重。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對自己的英語表達(dá)能力不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)和角色扮演活動，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)不夠理想，可能是因為他們對新知識的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解新知識，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的實例和練習(xí)，以便學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。十、課后作業(yè)

1.抄寫新單詞：學(xué)生需要抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的四個新單詞，分別是：visit,building,museum,library。

2.用新句型造句：學(xué)生需要用句型"Doyouwanttovisit...?"造五個句子，句子內(nèi)容要與聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館相關(guān)。例如：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?ItisafamousplaceinNewYork.

-Iwanttovisitthemuseum.Ithasmanyinterestingexhibits.

-Myfriendwantstovisitthelibrary.Shelovesreadingbooks.

-WeareplanningtovisittheUNbuildingnextweek.Itisagreatopportunitytolearnaboutinternationalpeace.

-Theteacherasksthestudents,"Doyouwanttovisitthemuseum?"Thestudentsanswer,"Yes,wewanttolearnmoreabouthistory."

3.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：學(xué)生需要預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新的單詞和句型，以便更好地理解課堂內(nèi)容。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.學(xué)生需要用新句型"Doyouwanttovisit...?"造一個句子，句子內(nèi)容要與聯(lián)合國大樓、博物館、圖書館相關(guān)。

答案：DoyouwanttovisittheUNbuilding?ItisafamousplaceinNewYork