Unit1Canyouplaytheguitar2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit1Canyouplaytheguitar2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：guitar,piano,violin,soccer,basketball,swim,dance,music,sports

2.句型：Canyouplaytheguitar/piano/violin?Yes,Ican./No,Ican't.Whatcanshe/hedo?She/Hecanplaytheguitar/piano/violin.

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，活躍課堂氣氛。

2.單詞教學(xué)（10分鐘）：通過(guò)圖片展示、例句講解等方式，使學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞。

3.句型練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.閱讀理解（10分鐘）：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生的掌握情況。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

2.完成課后練習(xí)題。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后練習(xí)題的答案，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，掌握運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答的能力；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的音樂(lè)和體育活動(dòng)；提升思維品質(zhì)，通過(guò)閱讀理解、角色扮演等活動(dòng)發(fā)展分析、推理和創(chuàng)新能力；同時(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)背記手冊(cè)鞏固單詞和句型。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，以及一定程度的詞匯量。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的閱讀理解能力和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力方面。學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英文文章。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與式的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)圖片和實(shí)物展示比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，需要通過(guò)多次復(fù)習(xí)和練習(xí)才能夠掌握。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)可能會(huì)有一定的難度。此外，在進(jìn)行閱讀理解和角色扮演活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張，影響他們的表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式問(wèn)答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.單詞：guitar,piano,violin,soccer,basketball,swim,dance,music,sports

2.句型：Canyouplaytheguitar/piano/violin?Yes,Ican./No,Ican't.Whatcanshe/hedo?She/Hecanplaytheguitar/piano/violin.

3.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.音樂(lè)和體育活動(dòng)的表達(dá)方式：用英語(yǔ)描述喜歡的音樂(lè)和體育活動(dòng)。

5.形容詞性物主代詞：my,your,his,her,its,our,their，用于表示所有權(quán)。

6.名詞性物主代詞：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs，用于表示所屬關(guān)系。

7.祈使句：用于給出指令或建議，常用于表達(dá)喜歡的事物或活動(dòng)。

8.一般疑問(wèn)句：用于詢問(wèn)能力或事實(shí)，常用于詢問(wèn)對(duì)方是否能做某事。

9.否定回答：用于回答一般疑問(wèn)句，表達(dá)不能做某事。

10.閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，理解并回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

具體梳理如下：

1.單詞講解

-guitar：吉他，一種樂(lè)器。

-piano：鋼琴，一種樂(lè)器。

-violin：小提琴，一種樂(lè)器。

-soccer：足球，一種體育運(yùn)動(dòng)。

-basketball：籃球，一種體育運(yùn)動(dòng)。

-swim：游泳，一種體育運(yùn)動(dòng)。

-dance：跳舞，一種體育運(yùn)動(dòng)。

-music：音樂(lè)，一種藝術(shù)形式。

-sports：運(yùn)動(dòng)，包括各種體育運(yùn)動(dòng)。

2.句型練習(xí)

-Canyouplaytheguitar/piano/violin?：你能彈奏吉他/鋼琴/小提琴嗎？

-Yes,Ican./No,Ican't.：是的，我能。/不，我不能。

-Whatcanshe/hedo?：她/他能做什么？

-She/Hecanplaytheguitar/piano/violin.：她/他可以彈奏吉他/鋼琴/小提琴。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，如：Ilikelisteningtomusic.（我喜歡聽音樂(lè)。）

-一般現(xiàn)在時(shí)也可以用來(lái)描述能力，如：Shecanswim.（她會(huì)游泳。）

4.音樂(lè)和體育活動(dòng)的表達(dá)方式

-用英語(yǔ)描述喜歡的音樂(lè)和體育活動(dòng)，如：Ienjoyplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-還可以表達(dá)不喜歡的事物或活動(dòng)，如：Idon'tlikereadingbooks.（我不喜歡看書。）

5.形容詞性物主代詞的運(yùn)用

-形容詞性物主代詞用于表示所有權(quán)，如：Thisismybook.（這是我的書。）

-形容詞性物主代詞不能單獨(dú)使用，需要與名詞連用。

6.名詞性物主代詞的運(yùn)用

-名詞性物主代詞用于表示所屬關(guān)系，如：Thisishers.（這是她的。）

-名詞性物主代詞可以單獨(dú)使用，也可以與名詞連用。

7.祈使句的運(yùn)用

-祈使句用于給出指令或建議，如：Pleasewriteyournameonthepaper.（請(qǐng)把你的名字寫在紙上。）

-祈使句通常以動(dòng)詞原形開頭，無(wú)主語(yǔ)。

8.一般疑問(wèn)句的運(yùn)用

-一般疑問(wèn)句用于詢問(wèn)能力或事實(shí)，如：CanshespeakEnglish?（她會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎？）

-一般疑問(wèn)句通常以助動(dòng)詞或be動(dòng)詞開頭，后跟主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞。

9.否定回答的運(yùn)用

-否定回答用于回答一般疑問(wèn)句，如：No,shecan't.（不，她不會(huì)。）

-否定回答通常以No開頭，后跟主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞。

10.閱讀理解

-通過(guò)閱讀短文，理解并回答相關(guān)問(wèn)題，如：Readthepassageandanswerthequestions.（閱讀短文并回答問(wèn)題。）

-閱讀理解活動(dòng)可以提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在講解單詞和句型時(shí)，我利用了圖片、實(shí)物和例句，使學(xué)生更容易理解和記憶。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.在教學(xué)管理上，我通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我還注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)策略上，我采用了自主學(xué)習(xí)法和反思總結(jié)法。在課前，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)總結(jié)：

1.本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生在單詞和句型的掌握上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)圖片、實(shí)物和例句的輔助，他們能夠較好地理解和記憶。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)閱讀理解練習(xí)，學(xué)生的閱讀能力和理解能力也有所提高。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生在單詞和句型的掌握上還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。最后，在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求關(guān)注不夠，需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)敏感度。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于單詞和句型的掌握，我計(jì)劃在課后增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如單詞卡片、句子接龍等，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.對(duì)于課堂活動(dòng)，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)表現(xiàn)緊張的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們放松心情，更好地投入到課堂活動(dòng)中。

3.對(duì)于教學(xué)過(guò)程，我計(jì)劃增加更多的觀察和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.單詞默寫：請(qǐng)默寫出本節(jié)課所學(xué)的單詞（guitar,piano,violin,soccer,basketball,swim,dance,music,sports），并寫出每個(gè)單詞的中文意思。

2.句型練習(xí)：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫出自己喜歡做什么運(yùn)動(dòng)或音樂(lè)，并詢問(wèn)同學(xué)是否喜歡做同樣的事情。

3.形容詞性物主代詞填空：請(qǐng)用形容詞性物主代詞填空，例如：Thisis(my)book.

4.名詞性物主代詞填空：請(qǐng)用名詞性物主代詞填空，例如：Thisis(hers)book.

5.祈使句練習(xí)：請(qǐng)用祈使句給出一個(gè)建議或指令，例如：Pleasewriteyournameonthepaper.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.單詞默寫：通過(guò)默寫單詞，幫助學(xué)生鞏固記憶，加深對(duì)單詞的理解和掌握。

2.句型練習(xí)：通過(guò)句型練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的喜好，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.形容詞性物主代詞填空：通過(guò)填空練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用形容詞性物主代詞，掌握表示所有權(quán)的用法。

4.名詞性物主代詞填空：通過(guò)填空練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用名詞性物主代詞，掌握表示所屬關(guān)系的用法。

5.祈使句練習(xí)：通過(guò)祈使句練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用祈使句，掌握給出指令或建議的用法。

舉例題型及答案：

1.單詞默寫：guitar（吉他），piano（鋼琴），violin（小提琴），soccer（足球），basketball（籃球），swim（游泳），dance（跳舞），music（音樂(lè)），sports（運(yùn)動(dòng)）。

2.句型練習(xí)：Ilikeplayingsoccer.Doyoulikeplaying