【新課標(biāo)】人教三上第四單元 紫竹調(diào) 小樂(lè)隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】人教三上第四單元紫竹調(diào)小樂(lè)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）【新課標(biāo)】人教三上第四單元紫竹調(diào)小樂(lè)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教三上

3.授課時(shí)間：第四單元紫竹調(diào)小樂(lè)隊(duì)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

```教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解“紫竹調(diào)”的背景、旋律特點(diǎn)等，使學(xué)生了解樂(lè)曲的基本知識(shí)。

2.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手演奏樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.互動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放“紫竹調(diào)”樂(lè)曲，讓學(xué)生更直觀地感受樂(lè)曲的美感。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律等，提高學(xué)習(xí)效果。

3.樂(lè)器輔助：提供各種樂(lè)器，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中熟悉樂(lè)曲，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

通過(guò)以上教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)流程```知識(shí)點(diǎn)梳理```教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我嘗試采用了講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在了解“紫竹調(diào)”的基本知識(shí)的同時(shí)，親自動(dòng)手演奏樂(lè)曲，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律等方面的掌握程度有所不同，因此在實(shí)踐活動(dòng)中，我針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

2.教學(xué)總結(jié)

從整體上看，學(xué)生們對(duì)“紫竹調(diào)”這首樂(lè)曲的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)方面取得了一定的進(jìn)步。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行交流，展現(xiàn)了良好的合作精神和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在樂(lè)曲演奏方面還存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分。此外，在教學(xué)時(shí)間安排上，我可能過(guò)于追求緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)充分消化吸收所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，例如：

（1）加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）合理安排教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生在課堂上能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行樂(lè)曲演奏和討論。

（3）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)

在本節(jié)課中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的熱情和主動(dòng)性，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。此外，學(xué)生們?cè)跇?lè)曲演奏方面也表現(xiàn)出了一定的興趣和才能，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示

各小組在討論“紫竹調(diào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題時(shí)，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和想法。例如，有的小組討論了“紫竹調(diào)”在傳統(tǒng)音樂(lè)中的地位和作用，有的小組分享了“紫竹調(diào)”在民間音樂(lè)中的應(yīng)用，還有的小組探討了“紫竹調(diào)”在現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作中的可能性。這些成果展示了學(xué)生們對(duì)“紫竹調(diào)”這首樂(lè)曲的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生在理論知識(shí)方面掌握較好，能夠正確回答有關(guān)“紫竹調(diào)”的基本知識(shí)和樂(lè)曲特點(diǎn)等問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在樂(lè)曲演奏方面仍存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

學(xué)生們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)中普遍認(rèn)為，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)“紫竹調(diào)”這首樂(lè)曲有了更深入的了解，音樂(lè)素養(yǎng)得到了提高。同時(shí)，他們認(rèn)為小組討論和實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等方面的表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)成果。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的熱情和主動(dòng)性，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和想法。然而，仍有一部分學(xué)生在樂(lè)曲演奏方面存在一定的困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

（1）加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）合理安排教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生在課堂上能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行樂(lè)曲演奏和討論。

（3）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

```板書(shū)設(shè)計(jì)①《紫竹調(diào)》基本知識(shí)

-樂(lè)曲背景

-旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏模式

②紫竹調(diào)在實(shí)際中的應(yīng)用

-民間音樂(lè)

-傳統(tǒng)音樂(lè)

-現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作

③學(xué)習(xí)收獲與總結(jié)

-音樂(lè)素養(yǎng)提高

-合作精神培養(yǎng)

-創(chuàng)新能力提升重點(diǎn)題型整理1.理論知識(shí)題型

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《紫竹調(diào)》的基本概念及其在音樂(lè)史上的地位。

答案：《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁民間色彩的上海絲竹樂(lè)曲，起源于上海灘的民間音樂(lè)。它在音樂(lè)史上的地位十分重要，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的經(jīng)典之作，也是上海絲竹音樂(lè)的代表作之一。

2.分析題型

題目：請(qǐng)分析《紫竹調(diào)》的旋律特點(diǎn)及其節(jié)奏模式。

答案：《紫竹調(diào)》的旋律優(yōu)美、流暢，具有明顯的江南絲竹風(fēng)格。其旋律特點(diǎn)在于級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)的巧妙結(jié)合，以及曲調(diào)中的裝飾音運(yùn)用。節(jié)奏模式則以二拍子和三拍子交替出現(xiàn)，呈現(xiàn)出輕快、活潑的氛圍。

3.應(yīng)用題型

題目：請(qǐng)結(jié)合一個(gè)實(shí)際案例，說(shuō)明《紫竹調(diào)》在傳統(tǒng)音樂(lè)中的應(yīng)用。

答案：《紫竹調(diào)》在傳統(tǒng)音樂(lè)中的應(yīng)用廣泛，例如在民間的婚禮、慶典等活動(dòng)中，常常以《紫竹調(diào)》為演奏曲目，增添了喜慶的氛圍。此外，在一些傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)中，也常常借鑒《紫竹調(diào)》的旋律和節(jié)奏，使其更具特色。

4.創(chuàng)作題型

題目：請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一段以《紫竹調(diào)》為基礎(chǔ)的音樂(lè)作品。

答案：創(chuàng)作一段音樂(lè)作品需要一定的音樂(lè)創(chuàng)作基礎(chǔ)和技巧，可以根據(jù)《紫竹調(diào)》的旋律和節(jié)奏進(jìn)行變奏，或者在保持《紫竹調(diào)》基本風(fēng)格的基礎(chǔ)上，加入自己的創(chuàng)意和元素，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的新作