分類題型訓(xùn)練：第二章《觀察生物》實驗題（10） 浙教版科學(xué)七年級上冊

《觀察生物》實驗探究訓(xùn)練（10）《觀察生物》實驗探究訓(xùn)練（10）1.如圖為某學(xué)習(xí)小組制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時的方法步驟圖，請分析回答。(1)步驟D中，撕取的是洋蔥鱗片葉的__________表皮（選填“內(nèi)”或“外”）；(2)步驟C中，滴加的液體是清水，步驟A中，滴加的液體是__________；(3)將某同學(xué)認(rèn)真制作的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個結(jié)構(gòu)，邊緣很黑、較寬、里面為空白的圓形或橢圓形，用鑷子輕壓蓋玻片會移動和變形，這個結(jié)構(gòu)產(chǎn)生可能是__________，因步驟__________操作不規(guī)范引起的。2.日常生活中，我們買水果時會仔細(xì)挑選果皮完好無損的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對這一疑問，某同學(xué)選用梨子作為實驗材料來探究水果果皮的作用。請你幫助該同學(xué)完成實驗并回答有關(guān)問題：(1)提出問題：果皮具有保護(hù)作用嗎？(2)建立猜測和假設(shè)：果皮具有保護(hù)作用。(3)設(shè)計驗證方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的2個梨子，分別標(biāo)記A和B；再用小刀將B梨子果皮戳破；將2個梨子都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間。(4)收集事實證據(jù)：按制訂的方案進(jìn)行操作，并每天觀察兩次，記錄實驗結(jié)果。(5)預(yù)期結(jié)果：____________梨子先腐爛。(6)得出結(jié)論：__________________________________。(7)該同學(xué)的“驗證方案”有一個步驟有缺陷，該缺陷是________________________。3.最近有研究顯示，生姜中含有不利健康的成分——黃樟素。美國食品藥品監(jiān)督管理局研究顯示，黃樟素可引起肝癌，小柯認(rèn)為微量黃樟素可能導(dǎo)致肝癌，于是小柯進(jìn)行了以下探究實驗：(1)實驗課題：微量黃樟素會導(dǎo)致肝癌嗎？(2)實驗過程：他將一批大小、年齡、健康狀況等其他條件都相同的老鼠平均分成甲、乙兩組，在一個實驗周期內(nèi)，甲組喂含有微量黃樟素的食物，乙組喂_______________。(3)實驗結(jié)果：經(jīng)過這個實驗周期時間的喂養(yǎng)后，出現(xiàn)的實驗結(jié)果_____________，就可以說明小柯的假設(shè)是錯誤的，則可以得出結(jié)論：微量黃樟素不會導(dǎo)致肝癌。(4)可本實驗設(shè)置乙組的目的是______________。4.如圖甲為學(xué)生小楓在顯微鏡下找到的一個細(xì)胞，圖乙為小楓根據(jù)顯微鏡下細(xì)胞物像繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請回答下列問題。(1)若小楓要將圖甲中細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將載物臺上的裝片往__________方向移動（填“←↑→↓”）。(2)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到的細(xì)胞較大，應(yīng)選擇__________顯微鏡。(3)小楓繪制的圖乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于__________中（填數(shù)字或名稱）。(4)小楓觀察到的細(xì)胞是__________（填“動物細(xì)胞”或“植物細(xì)胞”），你判斷的理由是__________。5.小雨同學(xué)喜歡觀察鳥的行為。冬天她吸引金翅雀到她家后院吃食物。夏天的時候小雨看到過金翅雀在她家的后院吃薊的種子，于是她想知道那是不是它最愛吃的食物。小雨用三種食物喂它，想知道它最愛吃哪種食物，這三種食物分別是薊的種子、太陽花的種子和谷物。(1)小雨的假設(shè)是______________________________。(2)為了檢驗該假設(shè)，小雨同學(xué)設(shè)計的實驗過程是：①用不同數(shù)量的三種種子喂鳥；②定期觀察、記錄三種種子被吃掉的數(shù)目；③連續(xù)觀察、記錄幾天。上述實驗過程中有一處錯誤，請你幫她指出來并改正。錯誤之處：_______(填序號)，改正：____________________________________。(3)實驗中為什么連續(xù)觀察、記錄幾天？____________________________________。(4)實驗中什么數(shù)據(jù)支持她的假設(shè)？____________________________________。6.顯微鏡的使用(1)寫出顯微鏡下列編號的結(jié)構(gòu)：（見圖）(7)是__________(2)使用顯微鏡要注意的問題：①觀察寫有字母“b”的裝片，一般正確的操作應(yīng)該是左眼望著目鏡觀察，同時右眼__________（填“睜開”或“閉著”）②下圖左是顯微鏡觀察某生物裝片時的視野，若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙，則移動裝片時，應(yīng)向哪個方向移動裝片__________（請?zhí)顚懽帜福〢．右上方

B．左上方

C．左下方

D．右下方③如上右圖所示，在一個視野中看一行細(xì)胞，此時顯微鏡的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)是10×和10×，如果此時將鏡頭放大倍數(shù)換成10×和40×，那么在這個視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目將__________。（填“變多”或者“變少”）7.小明是一個初一的學(xué)生，他常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：

I．首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入完全相同的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）。

Ⅱ．甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理條件都相同。Ⅲ．一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化。小明將變化情況記錄在下表中：請根據(jù)上述材料回答以下問題：

(1)小明提出的問題是：__________________________________________？(2)比較______________兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。8.根據(jù)“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實驗，回答下列問題：(1)如果你是老師，在準(zhǔn)備本實驗的材料用具時，不需要準(zhǔn)備圖甲中的__________(填序號)，還需要添加的材料有__________。(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是__________倍。(3)視野中，如果細(xì)胞位于視野左上方，要使細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)向__________移動裝片。(4)如圖乙所示是同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處：__________。9.某品牌洗手液聲稱完全不影響環(huán)境，小明想證實該廣告的真實性，邀你一起做實驗。實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水、1%洗手液溶液，將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。(1)完善實驗過程①___________②___________(2)兩組實驗除是否噴灑____________________外，其他條件均相同且適宜。(3)實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，好處是____________________________。(4)假如小明的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，應(yīng)取他們的_________作為得出結(jié)論的依據(jù)。10.一位漁民在舟山漁場捕到一條“大怪魚“，它體長3.1米，背灰黑色，腹白色，頭頂有肉刺。體前有一對鰭肢，尾鰭水平伏，腹部有乳狀突起，皮膚裸露?？谇粌?nèi)有牙齒，頭頂有一呼吸孔。解剖后發(fā)現(xiàn)體內(nèi)有脊柱，有肺，心臟等器官。心臟結(jié)構(gòu)與人類相似，體內(nèi)有幼體。你認(rèn)為漁民捕到的是什么類型的生物？(1)提出問題：______________________________

(2)建立假設(shè)：______________________________(3)收集資料：外形：體前有一對鰭肢，尾鰭水平伏，腹部有乳狀突起，皮膚裸露?？谇粌?nèi)有牙齒，頭頂有一呼吸孔。生理結(jié)構(gòu)：體內(nèi)有脊柱，有肺，心臟等器官。生殖方式：_______________________；_______________________結(jié)論：______________________________11.為探究動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料做實驗。請觀察下圖，回答問題：

(1)若在顯微鏡下看到如圖1甲所示的物像，可能是圖1乙所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的________。(2)改進(jìn)操作后，在顯微鏡下看到了圖2甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細(xì)胞，得到圖2乙所示的物像，則主要操作步驟是________。①將玻片向右上方移動使a移至視野中央②將玻片向左下方移動使a移至視野中央③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰A．①→③→⑤

B．③→①→⑤C．②→④→⑤

D．②→③→⑥(3)圖3表示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個圓的重合區(qū)域B為相同點。則圖中B包含哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)？________(填序號)。圖中C包含哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)？________(填序號)。①細(xì)胞壁

②細(xì)胞膜

③細(xì)胞質(zhì)

④細(xì)胞核

⑤大液泡(4)通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體做順時針運動，則該物體的實際運動________(填“順時針”或“逆時針”)。12.小明做了如下實驗來研究溫度、光照、水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。①取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣干燥的土壤，并編號。②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼。將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個花盆土壤中，處于適宜的、相同的濃度。③將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中（見表），進(jìn)行觀察并記錄。請問：（1）將1號和5號花盆進(jìn)行比較，可以研究__________對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。（2）將___________花盆進(jìn)行比較，可以研究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。（3）這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷，請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：___________________。參考答案1.（1）內(nèi)（2）紅墨水（或碘液）（3）氣泡E2.（5）B（6）果皮具有保護(hù)水果的作用（7）每組只用一個梨子進(jìn)行實驗，存在偶然性。3.（2）等量的正常食物(或等量的不含黃樟素的食物)（3）甲組老鼠都沒患癌癥（4）進(jìn)行對照4.(1)←(2)甲(3)細(xì)胞核或4(4)植物細(xì)胞；細(xì)胞中有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡5.（1）金翅雀最喜歡吃薊的種子（2）①；用數(shù)量相同的三種種子喂鳥（3）如果觀察時間過短，不能排除實驗結(jié)果的偶然性。（4）薊的種子被金翅雀吃掉得最多6.(1)反光鏡

(2)①睜開②C③減少7.(1)蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？(2)甲、乙8.(1)③；牙簽、稀碘液、吸水紙、紗布、生理鹽水等(任寫一個)；(2)50；(3)左上方(4)多畫了液泡9.(1)①清水②數(shù)量；(2)1%洗手液溶液；(3)減小誤差、避免偶然性；(4)平均值解析：(1)洗手液溶液中有水和洗手液，要使變量控制更好，應(yīng)在另一組中加等量清水，可排除水的多少不同對實驗產(chǎn)生的影響。(