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2021年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展前景分析-后疫情時(shí)代行業(yè)迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇
在新冠疫情的影響下,國(guó)家推出“停課不停學(xué)”的政策,加速了在線教育行業(yè)的滲透率。隨著國(guó)民可支配收入的提升,互聯(lián)網(wǎng)普及度的發(fā)展,帶來(lái)了在線教育行業(yè)新一輪的增長(zhǎng)。2020年在線教育用戶規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到3.51億人,在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)超過(guò)4800億元。在新的增長(zhǎng)下,在線教育行業(yè)在教學(xué)模式、獲取渠道和科技賦能等領(lǐng)域都有了新的創(chuàng)新方向。中國(guó)在線教育發(fā)展步入成熟階段在線教育是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為,是通過(guò)應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的方法。中國(guó)在線教育行業(yè)2013年在資本推動(dòng)下開始蓬勃發(fā)展,并于2017年借助直播形式實(shí)現(xiàn)規(guī)模化,并逐步走向成熟。目前在線教育行業(yè)已形成多樣的細(xì)分領(lǐng)域,行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢(shì)。疫情助推下2020年在線教育規(guī)??焖僭鲩L(zhǎng)疫情將教學(xué)場(chǎng)景從線下強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為線上,促使用戶從線下向線上遷移,一定程度上改變了用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升了用戶對(duì)在線教育的認(rèn)知與使用,行業(yè)滲透率得以迅速提升,進(jìn)而大大推動(dòng)了在線教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。2020年在線教育用戶規(guī)模迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng),根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,截至2020年6月,國(guó)內(nèi)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.81億人,相比2020年3月減少4236萬(wàn)人,占網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模為40.5%;手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.77億人,相比2020年3月減少4355萬(wàn)人,占手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模為40.4%。在線教育用戶規(guī)模的回落主要是由于二季度各級(jí)學(xué)校開學(xué)復(fù)課所致。疫情將教學(xué)場(chǎng)景從線下強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為線上,促使用戶從線下向線上遷移,一定程度上改變了用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升了用戶對(duì)在線教育的認(rèn)知與使用,行業(yè)滲透率得以迅速提升,進(jìn)而大大推動(dòng)了在線教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。近年來(lái)中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模增速放緩,2019年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模為3225.7億元,增速為28.1%。2020年,疫情成為在線教育行業(yè)分水嶺,在線教育滲透率大幅度上升,在政策利好、技術(shù)成熟的推動(dòng)下,市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4003.8億元,增速為24.1%。視頻作為在線教育課程的重要載體,在發(fā)展過(guò)程中形成了錄播和直播兩種主要的形式。5G技術(shù)能夠提高網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性,5G技術(shù)在在線教育直播課的應(yīng)用提高了直播的穩(wěn)定性和即時(shí)性,營(yíng)造沉浸式教學(xué)體驗(yàn),提高教師學(xué)員間的互動(dòng)效率。未來(lái)5G技術(shù)與VR、AR、全息投影等技術(shù)的結(jié)合將更進(jìn)一步提高直播課程的教學(xué)效果,加快中國(guó)在線教育市場(chǎng)的發(fā)展。更多數(shù)據(jù)參考發(fā)布的:《中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分
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