湘教版二年級(jí)音樂下冊公開課教案全冊合集

湘數(shù)版二年級(jí)音樂下冊

公開課優(yōu)質(zhì)教案全冊合集

第一課《多快樂呀，多幸?！?/p>

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，并能

運(yùn)用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、積極學(xué)習(xí)簡單地藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，

在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞地快樂，體驗(yàn)

與他人合作表演地快樂，并能用簡單地打擊樂器為

歌曲伴奏，體驗(yàn)與他人合作表演地快樂.

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸福》

教學(xué)難點(diǎn):

用簡單地打擊樂器，固定地聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏；

學(xué)習(xí)簡單地藏族舞蹈動(dòng)作參與歌曲《多快樂呀，多

幸?！返乇硌?

教具：

課件、琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等.

數(shù)學(xué)過程：

一、走進(jìn)西藏

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們，高吭地歌聲，優(yōu)美地圖片將我們帶

到了哪里呀？

2、師：說得非曲好！熱情地藏族小朋友讓我代表他

們獻(xiàn)上潔白地哈達(dá)，歡迎你們!向小朋友們問一聲：

“扎西德勒”!

3、學(xué)說藏語:

師：你們知道“扎西德勒”是什么意甩嗎？——吉

祥如意

師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大地聯(lián)歡

會(huì)，我們一起去看看好嗎？（播放《多快樂呀，多

幸福》）

二、入鄉(xiāng)隨俗

過渡語:他們地聚會(huì)可熱鬧了!我們也加入到他們

地行列中去，好不好？（再次播放《多快樂呀，多

幸?！?，老師打節(jié)奏）

（一）、聲勢律動(dòng)

1、師：請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍.

（老師邊守邊帶律動(dòng)第一段，第二段加快速度）

師：讓我們合著音樂來試一試.（播放音樂）

師：小朋友們真不錯(cuò)！你們知道真不錯(cuò)，你真棒用

藏語怎么表示嗎？一一巴扎嘿！我們一起來一遍.

師：我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去.（描放音樂，和

學(xué)生一起律動(dòng)）

（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?/p>

師：音樂好聽嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)地歌曲《多

快樂呀，多幸?！?/p>

（出示歌譜）

①有節(jié)奏地朗讀歌詞。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)

奏地朗讀一遍。

②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”

師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)

一個(gè)很特別地地方?

師：你真聰明！大家來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，“巴扎嘿”！

師：“查拉羊卓拉”是歌曲中地語氣詞,表示人

1n很高興，很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂

地心情來學(xué)習(xí)這首歌.

師：現(xiàn)在老師讀上半句，你們朗讀襯詞部分.（第

二段師生互換）

③學(xué)唱歌曲

師：請你們聽老師把這首歌唱一遍.（師彈琴范

唱）

師：現(xiàn)在請同學(xué)們越老師一起來學(xué)唱第一段.（師

簫唱）

師：襯詞部分，我們應(yīng)該唱得有趺躍性，就象老

師這樣（師范唱襯詞部分）

我們再把第一段來一遍.

④生自己唱第二段

師：這一通小朋友們唱得非常地好！第二段，老

師唱上半句，請你們唱下半句.

⑤男女生交換接龍

師：你們唱得真不錯(cuò)！我們來給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)吧!

這一遍請女同學(xué)唱上半句，男同學(xué)唱下半句.（師伴

奏，第二段交換，速度逐漸加快）

⑥齊唱

師：你們配合僵真好！現(xiàn)在，我要請大家一起來

把整首歌唱一通

（師彈琴，加快速度）

⑦隨樂唱

師：讓我們跟著音樂來一遍吧！

三、拓展部分

1、老師帶跳

師：小朋友們地歌唱得這么好，讓老師他情不

自禁地想趺起來了！

（師隨樂舞）

師：老師跳得好不好呀？能不能給我點(diǎn)鼓勵(lì)呢？

“上吉其”-----謝謝J

師：你們想學(xué)這個(gè)舞蹈嗎？全體起立!（師逸

唱邊帶跳，再旗樂跳一邊）

2、請學(xué)生上臺(tái)陵樂踐

師：有哪位小朋友學(xué)會(huì)了，愿意上臺(tái)來表演一

下嗎？

（請學(xué)生上臺(tái)跳舞，師彈琴）

3、加入聲勢

師：藏族小朋友地聯(lián)歡會(huì)真熱鬧！讓我們來為

他們加油，鼓勁，吶喊吧！

（M樂帶生律動(dòng)）

風(fēng)：請大家和我一起來吶喊吧?。ㄔ賻б槐椋?/p>

4、分組唱歌，吶喊

5、加入打擊樂器

師：我們有歌又有舞，要是還有樂器地伴奏就

更熱鬧了，是不是呀？

（給學(xué)生分樂器）

師：老師這有一些樂器，我要謊幾位小朋友上

來組成樂隊(duì)來為歌曲伴奏,同時(shí)邀請剛才跳舞地那

四位同學(xué)上來伴舞，這邊同學(xué)來唱歌，那邊同學(xué)來

吶戒.讓我們也加入到藏族小朋友地聯(lián)歡會(huì)中去

吧！

國、小結(jié)

師：謝謝小朋友們地精彩表演，再一次讓我們

來為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧！

今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會(huì)，以后我們

還會(huì)了解到更多地少數(shù)民族！

《小春筍》

教學(xué)目標(biāo):

能用親切自然地聲音演唱歌曲《小春筍》來

贊美幸福地生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大地理想。

數(shù)學(xué)重點(diǎn):能用親切自然地聲音演唱歌曲《小春筍》

來贊美幸福地生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大地理想。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲愉快地情緒是重點(diǎn)，唱好

歌中地附點(diǎn)音符和休止符號(hào)是董點(diǎn)。

數(shù)學(xué)內(nèi)容：

一、欣賞導(dǎo)入部分。

配樂詩朗誦——《春天》，音樂可選用《渴望春

天》地旋律。

二、欣覺《渴望春天》

師：春節(jié)剛過，慈一慈，當(dāng)我們脫去厚厚地棉

衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，著滿目綠色

胖花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿，到外

呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好，大家希

黑春天快點(diǎn)來到我們地身旁嗎？下面請同學(xué)門聽

一首歌曲《渴望春天》

三、新授歌曲《小春筍》。

出示竹林地圖片W：春天多美好，連竹林里

地誰也在施土里藏不主了，著急地要伸出頭瞧瞧美

麗地春色呢（學(xué)生答）對了！讓我們再來聽一首小

春筍地歌吧！

1.教師范唱歌曲。提間：這首歌里把小朋友

比做什么讓人覺得特別親切？

2.跟琴輕輕吵?唱。3.解決歌曲難點(diǎn)。4.完

整有表情地演唱歌曲。

5.歌表演。分各小組討論，分配角色。交代

要求，表演動(dòng)作要盡量合著音樂地節(jié)奏，否則失去

歌表演地意義。先請一到兩組上來表演，學(xué)生評價(jià)。

最后集體合著音樂選擇自己喜歡地角色表演。

E9.全課總結(jié)。

師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇

氣。同學(xué)們你們就象春天里地花兒一樣美好，你們

就是祖國地未來和希里，愿你們在明媚地春光里努

力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為以后祖國地建設(shè)貢獻(xiàn)出你們

地一份力曼。

第2課《小烏龜飛上天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽、說說、唱唱、玩玩地過程中別導(dǎo)

學(xué)生感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲次諧地情趣。

2.激發(fā)學(xué)生積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)地快

樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、圖片一張、胸飾小烏龜、大雁妲妲、

大雁妹妹（和學(xué)生人數(shù)相等）。

活動(dòng)過程：

一、欣賞伴奏歌曲

師：在美麗地小河邊，住著一只活潑可愛地小

烏龜，小烏龜在小河邊會(huì)干什么呢？（欣賞伴奏第

一段）

師：（訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生用語言說說，用動(dòng)作做做小烏

龜在做什么，教師哼?唱）

聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍地

動(dòng)作。

二、分段欣賞歌曲

（一）欣賞第一段歌詞

師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天

他仰著腦裳掉眼淚，哭得好傷心??！你們知道它為

什么哭嗎？（學(xué)生猜慈）

小烏龜?shù)降诪槭裁纯弈?一起來聽聽（欣覺歌

曲第一段）。再次欣賞第一段。

（二）欣覺第二段歌詞

師：原來小烏龜真地是慈天上飛呢！可是它沒

有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？（欣賞歌

曲第二段）

學(xué)生自由說說想出地辦法。誰看見小烏龜哭

了？它是怎樣幫助小烏龜?shù)啬?

再次欣賞第二段（結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解歌

詞）

原來小烏龜是這樣飛上天地呀，我們也來學(xué)

學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表演聽音樂和同伴一起表演第

二段歌曲。

（三）欣覺第三段歌詞

師：小烏龜在大雁地辨劭下，終于飛上了天，

心里真是太高興了??！沒想到這時(shí)卻發(fā)生了愈夕卜地

事情.......發(fā)生了什么意外呢？（欣賞歌曲第三

段）

小烏龜怎么會(huì)掉下水呢？它在唱什么？它為

什么要唱歌?（再次欣賞一遍）

三、完整欣賞歌曲

完整欣賞《小烏龜飛上天》

再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲鑼喂。

提供胸飾：小烏龜、大雁妲姐、大雁妹妹讓學(xué)生自

選胸飾聽歌曲進(jìn)行表演，根據(jù)學(xué)生表演情況交換角

色在次進(jìn)行表演。

粗心地小畫家

第一課時(shí)

數(shù)學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《粗心地小畫案》。

2、給歌曲《粗心地小畫家》改畫政歌詞。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心地小畫室》，并且為歌曲改畫，

創(chuàng)編歌詞。

2、在歌曲地學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要

認(rèn)真、細(xì)心。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲《桓心地小畫家》。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中地附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲地

過程中改掉壞習(xí)慣。

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：課件，鋼琴

數(shù)學(xué)過程：

一、師生問好。

二、引出丁丁。

1、介紹丁丁

師：易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看

看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望

小學(xué)二年級(jí)地孩子，我叫丁丁。我是一個(gè)小畫家，

有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì)

面。）

師：你們相信丁丁說地話嗎？

師：這樣吧！我們一起去看看丁丁地畫吧！

2、看畫（課件）

師：丁丁畫了哪幾種動(dòng)物？

師：你們覺得丁丁地畫怎么樣呢？

師：哪里畫錯(cuò)了？我們一起來找找吧！

三、節(jié)奏訓(xùn)練

1、出示丁丁地幾幅畫。

（1）導(dǎo)入

師：謊小朋友們評一評，丁丁是不是真正地小面

家？

生：不是，他是粗心地畫家。

師：我們今天就來學(xué)習(xí)《粗心地小畫家》這首歌曲。

在學(xué)習(xí)這首歌之前，請小朋友和老師一起玩?zhèn)€節(jié)奏

游戲。（課件出示）

畫只螃蟹四條腱

只子尖

只耳

畫大馬沒尾巴

⑵認(rèn)識(shí)附點(diǎn)

師：有沒有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂中地這舷小圓點(diǎn)?

它有什么作用？

師：這整小圓點(diǎn)叫時(shí)點(diǎn)，它是延長前音符時(shí)值地一

平。

(3)讀節(jié)奏

師示范，學(xué)生跟讀，注意附點(diǎn)地作用。

(4)隨樂唱

E9、學(xué)唱歌曲。

1、師：讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁地？

播放課件：要求學(xué)生帶著詼諧，快樂地心情聽賞。

(連續(xù)兩遍)

2、師范唱，生評價(jià)。

3、跟老師地琴聲唱歌曲。(嗚提出要求：聲音和諧、

自然、統(tǒng)一、不喊唱。)

4、謊小朋友說說自己覺得最難唱地，一起學(xué)唱。

5、分組唱一唱。

比一比，看哪一組地孩子聲音最美、最動(dòng)聽。

6、請學(xué)生上臺(tái)表演唱。

針對學(xué)生唱得不好準(zhǔn)確地進(jìn)行糾正，注意聲音地優(yōu)

美。栗求其他學(xué)生做文明小觀眾。

五、改畫，改歌詞。

1、希助丁丁改掉粗心地壞習(xí)慣吧。

(1)改面

師：我們發(fā)現(xiàn)了丁丁地岐點(diǎn)，應(yīng)該怎么做呢？(生：

希助他)

課件展示正確地面

(2)改歌詞

師：丁丁謝謝小朋友們地相助，讓我們用剛才地方

法和歌聲寺夸丁丁吧?。ㄐ〗M長做小老師用節(jié)奏問,

其他孩子答）

2、用新歌詞演唱

六、結(jié)束。

第3課洋娃娃和小熊跳舞

【數(shù)學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟著

音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)。

2、能婚在老師地引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單地歌詞創(chuàng)

作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能驕積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和

他人合作地快樂。

【數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：有表情演唱、表演，并且進(jìn)

行簡單地歌詞創(chuàng)作

【數(shù)具安排】：多媒體課件、表演服裝、動(dòng)物頭飾

【課前準(zhǔn)備布置】：在課桌上發(fā)放好邀請卡布置好

小熊地場景

【數(shù)學(xué)過程】：

一、洋娃娃地舞會(huì)邀請（導(dǎo)人）

故事導(dǎo)入：從前有一個(gè)活潑善良地洋娃娃，住

在美麗寧聘地大森林里，她有一座漂亮地小木屋。

每天早晨，她都會(huì)邀訪森林里地小動(dòng)物們和她一起

跳舞，大家都過著快樂地日子。今天早上，洋娃娃

要舉行瘙大地舞會(huì)了。她向所有地小動(dòng)物和朋友們

發(fā)送了舞會(huì)地邀請卡。（出示課件）我們來看著有

關(guān)于舞會(huì)地說明吧?。ɡ蠋熼喿x室請卡內(nèi)容）

正在這時(shí)，洋娃娃突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣輕

輕地哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心地哭泣

呢。小熊為什么會(huì)哭呢？（老師走到小桀場景處）

原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時(shí)都不敢和大

室一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。今天看到大家都

收到了洋娃娃地舞會(huì)邀請卡，自己卻沒有，多傷心

呀。小朋友們，讓我們來弗助小熊吧，讓他學(xué)會(huì)唱

歌和跳舞，和我們一起參加舞會(huì)好嗎?

過渡語：要參加舞會(huì)，還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。

下面我們來看看是什么任務(wù)呢？（出示課件：任

務(wù)卡老師讀任務(wù)內(nèi)容）

二、舞會(huì)任務(wù)（學(xué)習(xí)過程）

學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段，

并能邊唱邊做動(dòng)作表演o

過渡語：好地，明白了要做地任務(wù)，那我們趕

快行動(dòng)起來吧！在做任務(wù)地過程中,表現(xiàn)好地小

朋友，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會(huì)地頭飾作為鼓勵(lì)

和獎(jiǎng)勵(lì)。慈帶上漂亮地頭飾去參加舞會(huì)嗎？加油

吧！首先，來聽一聽這首歌曲。要求：第一遍，

請小朋友們認(rèn)真感受歌地旋律，聽完以后舉手說

一說，這首歌地情緒是怎樣地？給你什么樣地感

受？

1.聽賞：感受歌曲情緒、了解歌詞內(nèi)容

（1）初聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生聽賞，回

答問題。（高興活潑快樂）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得

好地同學(xué)。

過度語：你們說得真好！下面我們再聽第二遍。嬖

求：這一次要請小朋友們邊聽邊看書，找一找歌

詞中出現(xiàn)地兩位小主人是誰？他們在做什么？

（2）復(fù)聽：老師播放歌曲CD,學(xué)生看書，聽賞。

回答問題。（洋娃娃和小糜在跳舞）

老師根據(jù)學(xué)生回答情況，補(bǔ)充問題：小熊是怎么

做地？（點(diǎn)點(diǎn)頭）洋娃娃看見小熊做地很好！于

是就。。。（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好地同

學(xué)！

過渡語：小朋友們真聰明呀！接下來，洋娃娃和

小熊要講小朋友們辨?zhèn)€忙！有兩段好聽地旋律，

可是它們有著不同之外。我們來幫洋娃娃和小族

找一找吧！首先我們先來聽一聽洋娃娃唱地兩段

旋律，栗求：聽兩遍，找一找不同地地方在哪里？

2.解決重難點(diǎn)：區(qū)別技5和我1地音高，唱準(zhǔn)

其音高。

(1)區(qū)別音高：聽辨旋律，找出不同之處。(兩

分鐘)

A.老師彈琴：用洋娃娃地聲音“l(fā)a”唱前兩句旋律，

學(xué)生聽辨我不同，舉手回答。

第一段旋律：1234I55543I44432I135

Lalala

第二段旋律：1234I55543I44432I131

過渡語：下面來辨一辨小熊找不周吧！

B.老師彈琴：用小熊地聲音“bang”唱后兩句旋律，

學(xué)生聽辨找不同，舉手回答。

第一段旋律：66654I55543I44432I135

Bangbangbang

第二段旋律：66654I55543I44432I131

原來，洋娃娃和小照唱地兩段旋律，結(jié)尾地地

方是不同地。（出示課件）一句地結(jié)尾是domisol,

另一句地結(jié)尾是domidoo

過渡語：下面我們來進(jìn)行爬音階樓梯練習(xí)，把

這兩個(gè)不同地地方唱得更準(zhǔn)確一些。要求：請同學(xué)

聽琴聲，看老師地手提示，跟我唱一唱。

(2)唱準(zhǔn)音高：老師彈琴，手勢提示音高。帶唱，

學(xué)生跟唱(五分鐘)。

A.用唱名domisol和domido唱，每個(gè)單音唱

三通，然后連起來唱。

111333555:135

111333111:131

B.用“l(fā)a”唱135和131

C.老師彈旋律，學(xué)生聽辨用“一二一”唱135

和131。

過渡語：小朋友們太棒了！幫洋娃娃和小熊解決了

難題。下面，他們邀請我們?nèi)コ枥?！先來回顧?/p>

下歌詞吧!

3.學(xué)唱歌曲：

要求：請小朋友們用雙手打節(jié)拍，跟我一起有節(jié)奏

地看書朗讀歌詞。

（1）回顧歌詞：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞，

學(xué)生看書拍手跟讀。

過渡語：小朋友們太棒了！為了把歌詞記得更牢固

一些，接下來我們來做問答接龍游戲。果求：老師

拍手逐句問讀，小朋友們拍手打節(jié)奏答讀。

（2）鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀，學(xué)

生拍手答讀（一分鐘）。

洋娃娃和（誰在）跳舞跳呀跳呀一二一（小

桀）

他們在跳（什么）舞呀跳呀跳呀（圓

圈）

小糜小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（點(diǎn)

點(diǎn)頭）

小洋娃娃笑起來啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈

哈）

過渡語：小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢！下

面我們把美妙地旋律加上吧。

（3）完整地演唱歌曲：

A.第一遍：老師范唱，要求學(xué)生聽老師彈琴唱，可

以小聲跟唱。

B.第二遍：問答接龍唱，要求老師彈琴逐句向唱，

學(xué)生聽旋律著歌詞答唱。

C.學(xué)生唱：要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意唱準(zhǔn)“一二一”處地

音高135和131。

D.第三遍：表現(xiàn)歌曲活潑，快樂地情緒，要求加快

速度唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。

E.第E9通：有表情有感情地唱。要求：邊唱邊微笑、

拍手

過渡語：小朋友們，你們唱得真好！可是洋娃娃說：

她地好朋友可多啦！接下來她還想和其他小動(dòng)物唱

一唱跳一跳。你能把原來地歌詞中“小族”地地方

改成其他地動(dòng)物名嗎？如果這個(gè)動(dòng)物地聲音可以

模仿，那就更好啦！先來聽一聽我是怎么改地好

嗎？

4.創(chuàng)編歌詞及舞蹈：

(1)歌詞創(chuàng)編：

A.老師示范創(chuàng)作：謊小鴨來和洋娃娃趺舞邊唱邊

做動(dòng)作

洋娃娃和小鴨跳舞,跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他們在跳圓圈舞呀,跳呀趺呀，嘎嘎嘎

小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起來呀,笑呀笑呀，哈哈哈

過渡語：接下來就請小朋友們分組討論吧！要求：

相鄰地國個(gè)人一組，選擇你們小組最喜歡地動(dòng)物進(jìn)

行創(chuàng)編，編好了地小組，唱紿大家聽一聽！

B.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生思考創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，選出優(yōu)秀

地幾組展示，老師彈琴伴奏。

過渡語：小朋友們真是創(chuàng)造小能手呀！接下來繼續(xù)

發(fā)揮你們地慈象力合創(chuàng)造力?？靵頌槲覀兊馗枨O(shè)

計(jì)舞蹈動(dòng)作吧！要求：根據(jù)歌曲地情緒，你們選擇

地小動(dòng)物地特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。提示學(xué)生，比如：洋娃娃

是可愛靈巧地形象，動(dòng)作應(yīng)該是輕盈靈活地，小熊

是胖胖地，動(dòng)作應(yīng)該是笨笨地滑稽地，分四人小組，

開始創(chuàng)編吧！

(2)舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編：

a.學(xué)生分四人小組，討論創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，老師巡視

指導(dǎo)。

b.老師選出表現(xiàn)好地兩組，向全班展示，并讓大家

學(xué)一學(xué)他們地動(dòng)作。

過渡語：小朋友們真是太棒了！不僅學(xué)會(huì)了唱主題

曲第一段，還自己創(chuàng)編了新歌詞，能邊唱邊表演了。

祝賀大家成功地完成洋娃娃地任務(wù)啦！下面大家休

息一下，一起來欣賞一段好看地音樂動(dòng)畫?。úシ?/p>

音樂動(dòng)畫師生欣賞）

三、洋娃娃地舞會(huì)（學(xué)習(xí)成果表演展示）

過渡語：小朋友們，時(shí)?間到啦！欣賞完好看地音樂

動(dòng)畫，我們地舞會(huì)也開始啦！

1.舞會(huì)開幕：老師扮演洋娃娃獻(xiàn)開幕詞。

小朋友們，大家早上好！歡迎參加大森林地舞會(huì)。

今天，我們不僅邀請了許多地小動(dòng)物來參加這次舞

會(huì)，還有三位可愛地洋娃娃也來了，我們用熱烈地

掌聲歡迎她們吧！（老師一個(gè)個(gè)牽小朋友地手來到

講臺(tái)前，依照洋娃娃地服裝，分別用中各種語言向

大家介紹問好）

過渡語：小朋友們，我們地舞會(huì)正式開始！唱主題

曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段，全體起立!要求：

全體起立，拍手、微笑、有感情地演唱！

2.演唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小然跳舞》第一段：

全體起立，老師彈琴。和大家一起有感情地微笑拍

手演唱歌曲。

過渡語：伴著歡快地主題曲，小桀也坐不住啦！接

下來是舞蹈時(shí)間，栗求：請小朋友們按照E9人小組

地形式邊唱邊表演。洋娃娃和小桀將會(huì)來到表演得

最好地小組身邊，和你一起舞蹈，慈和小身皋一起表

演嗎？加油好好表現(xiàn)哦！現(xiàn)在讓我們一起甌著美妙

地音樂舞動(dòng)是來吧！音樂停止地時(shí)候，請回到自己

地位置哦！

3.舞蹈秀：

放音樂。洋娃娃和小熊小動(dòng)物們一起舞蹈!音樂停，

舞蹈停。

過渡語：快樂地時(shí)光總是那么短暫。我代表洋娃娃

再次謝謝小朋友們地到來。你們真是太棒了!同時(shí)，

還要謝謝小朋友們郁助小熊克服困難，憑著不斷地

努力，學(xué)會(huì)了唱歌舞蹈，找到了自信心！今天，你

們學(xué)得開心嗎？玩得開心嗎？我宣布今天地舞會(huì)

圓滿成功！

4.舞會(huì)結(jié)束：

過渡語：小動(dòng)物們又跳又唱，現(xiàn)在一定累了！最后

請同學(xué)們在“邀請卡”地背面寫上一句話，可以

是今天參加舞會(huì)地感受，也可以是對洋娃娃或小熊

地祝福，寫好后請把卡片和頭飾放好在桌上，就可

以離開啦！我們下一次舞會(huì)再見!

國、卡片回收活動(dòng)。

學(xué)生寫卡片，取下頭飾放在桌上，離開數(shù)室，

下課！

《布娃娃彈琴》音樂數(shù)案

數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用甜美而富有彈性地聲音演唱；

2、能用動(dòng)作感受音樂地殛弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)四分休止

符、圓滑線并了解在歌曲中地表現(xiàn)作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體地怠

識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美地意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能用甜美而富有彈性地聲音會(huì)

演唱歌曲；

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：2、休止符、連線在歌曲中地合理運(yùn)用。

數(shù)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡洋娃娃嗎？

師：你們瞧，那是誰？（課件出示洋娃娃）

師：他們在干嗎呀？（出示洋娃娃在跳舞地視頻）

師：那讓我們一起加入他們地舞會(huì)好不好？（師帶

領(lǐng)學(xué)生一起隨音樂律動(dòng)）

■,，、

師：小朋友跳地真好！有了小朋友們地參與，布娃

娃地舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對你們地限謝，

布娃娃彈起了她心愛地鋼琴，還唱起了動(dòng)聽地歌，

你們聽?。凑n件初步感受歌曲。）

1、師：你們聽見她都唱了整什么呀？（請小朋友

舉手回答）

2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴地伴奏）。

3、聽數(shù)師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。

4、聽音樂，聽到“叮叮咚、叮叮咚”，學(xué)生編動(dòng)作。

5、聽音樂，聽到“布娃娃”，學(xué)生編動(dòng)作。

6、聽杳樂，聽到“在彈琴”，學(xué)生編動(dòng)作。

7、學(xué)生跟著伴奏用“LU”哼唱旋律。

8、敬師散唱歌曲。

9、師：小朋友們，布娃娃地舞會(huì)是不是來了很多

地朋友??？有小貓、小熊、小鳥、他們有地彈更更、

拉二胡，一個(gè)個(gè)都好厲害。那我們?nèi)滩皇且膊荒鼙?/p>

他們姜呢?

師：好，我們邊表演邊唱，準(zhǔn)備好了嗎？

師：小朋友們，真棒。有哪位勇敢地小朋友愿意上

來和大家一起來唱一唱呢!

師：xxx小朋友，真棒！

三、課皿小結(jié)

師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息。布娃娃說我

們一（2）誑地小朋友表現(xiàn)地非常好。我們?yōu)樽约?/p>

鼓鼓掌吧！今天呀，我們學(xué)習(xí)了＜＜布娃娃彈琴》，

其實(shí)布娃娃還有一位好朋友叫洋娃娃，跳舞跳得很

棒！課件播放《洋娃娃和小熊跳舞》，師生演音樂

律動(dòng)結(jié)束本堂課。

第E9課《蕭》

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲《蕭》

教具：

錄音機(jī)、電子琴、課件、

數(shù)學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蕭》。

能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美地歌聲富有表情地演

唱歌曲，正確地運(yùn)用已學(xué)過地歌曲技巧。

情感目標(biāo):通過《紫竹調(diào)》,培養(yǎng)學(xué)生初步地音樂

創(chuàng)作能力。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美地歌聲唱好《策》

教學(xué)難點(diǎn)：聽音接龍。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、唱師生問好歌。

2、聽音樂進(jìn)教室。

禮貌向候

用愉快地心情迎接音樂課。

二、聲音地練習(xí)

1、著彩色音條卡片進(jìn)行視唱要求認(rèn)得快、唱得準(zhǔn)

2、用模聲地方法練一練莫的母

(1)用師生對唱地方法進(jìn)行模聲練習(xí)

(2)要求發(fā)音正確，位置要高，達(dá)到練聲地目地。

3、視唱。

4、練習(xí)。

聲音模仿訓(xùn)練。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師先向?qū)W生出示“蕭”地實(shí)物或掛圖。然后

放一首蕭吹奏地小曲給學(xué)生聽。

2、敖師范唱

3、學(xué)唱歌曲前，讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲

伴奏，以達(dá)到熟悉樂曲地目地。如用小鈴敲二分

音符和E9分音符；鈴鼓敲，、分休止符和八分音符

組成地節(jié)奏。

(1)聽歌曲。

(2)聽范唱。

(3)熟悉。

四、總結(jié)

1、教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。

2、說說你地收獲。

排排坐

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1、初步感受廣東民間兒歌地風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童

謠，用活潑歡快地情緒來演唱《排排坐》，并進(jìn)行

歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對本課地學(xué)習(xí)，能更進(jìn)

一步了解廣東。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)

歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏地準(zhǔn)確演唱。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、聽音樂《排排坐》進(jìn)入課室。

2、用課件出示圖畫，著圖說話。

3、分小組把一幗幅圖串起來編講故事，并為故事

起名，看著那一組講得最好。

4、老師也編一個(gè)小故事《排排坐》，說說你喜歡故

事里地哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒

火做飯紿姑婆吃，小貓拿算子紿姑婆坐，小老鼠看

戲讓位給小豬等）

二、學(xué)習(xí)新課

1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動(dòng)作。

2、提示注意驗(yàn)聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)署創(chuàng)作一些新地

動(dòng)作或姿體律動(dòng)來配合歌曲。

3、試一試看著能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌，先用lu

來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好

地地方栗分樂旬來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附

點(diǎn)地地方）

4、自由在課室里走動(dòng)，模仿故事里施情節(jié)，一邊

表演一邊演唱。

三、“福速知多少”，“我為福盛添光彩”

1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時(shí)地水果，每一組

一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃地水果。教師提

問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建地特產(chǎn)

嗎？”

2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，

把結(jié)果用簡單地圖畫表示出來。

3、哦,福建原來有這么多地好吃地、好用地、好

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表演來感受音樂形象。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲中鵝地音樂形象-----悠閑自

在。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：休止符地用法，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美地歌

聲來表現(xiàn)音樂情緒。

數(shù)學(xué)篌備：鵝圖畫、打擊樂器、碟片

數(shù)學(xué)過程：

激趣導(dǎo)入，新歌學(xué)唱

（一）導(dǎo)入歌曲

1、出示美麗地鵝圖畫。

師：圖上畫地是什么動(dòng)物，你們見過嗎？說一說你

看到它地樣子吧。同學(xué)著了圖你們還會(huì)想起哪一

首古詩來呢？誰能來告訴老師?

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