設計建設方案（18篇）

設計建設方案

設計建設方案（精選18篇）

設計建設方案篇1

【教學目標】

1、讀懂詩句，理解詩意。

2、有感情地誦讀古詩，并背誦。

3、體會詩人表達的思想感情。

4、培育學生搜集信息的實力、語言表達的實力、

自主學習的實力、想象思維的實力。

【教學重點】

體會詩境，訓練語言。

【課前打算】

1、學生：

⑴搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。

（2）讀熟課文。

2、老師：

制作多媒體課件。

【課時支配】

一課時。

【教學程序】

一、揭題、解題

（2分鐘。）

1、揭題，讀題：

留意“孟（mOng）〃的讀音及寫法。

2、解題：

留意黃鶴樓與廣陵的位置，、”之"的意思。

3、溝通搜集的有關(guān)資料：

（3分鐘。）

⑴李白和孟浩然是什么人？

（2）李白和孟浩然是什么關(guān)系？

（3）這首詩是在什么狀況下寫的？

4、理解詩意：

（15分鐘。）

⑴學生自學古詩：

（5分鐘。）

自學要求：以學習小組為單位，熟讀古詩，借助

文后注解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解

古詩的打算。

⑵檢查溝通自學狀況。

（10分鐘。）

（3）學生自愿或?qū)W習小組舉薦同2學講解古詩：

老師留意指引，并點出這首詩中的幾個關(guān)鍵的不

易駕馭的字詞。"西辭’’"盡

5、體會詩境：

（6分鐘。）

⑴你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情？

有感情地朗讀這首詩。

⑵想象描述“煙花三月〃是一個什么樣的圖景。李

白這時有心情賞春嗎?為什么？

（3）這時長江里是不是只有孟浩然的一只船?李白

為什么只見〃孤帆”？

6、李白站在岸邊，看好友孟浩然的船只由近而

遠，心里會想些什么？

7、借助插圖，體會詩的意境。

8、有感情地朗讀、體會詩的意境。

9、借助詩境，訓練說寫：

（14分鐘。）

引導：孟浩然是李白的老師、兄長、摯友，往日，

他們生活上相互照看，學業(yè)上相互幫助，志同道合，

感情深厚，此刻分別，不知什么時候才能相見，黃鶴

樓前兩人分別的情景肯定特別感人，同學們想象一下,

他們的分別時，會說些什么，做些什么，會是什么樣

的表情。我們能不能分角色表演一下當時的情景呢？

要演戲，先要有腳本，請同學們以學習小組為單位，

集體合作為這段情景的表演，寫一個腳本，腳本要交

待清晰事情發(fā)生的時間、環(huán)境，人們的動作、語言、

表情等等。

10、學習小組合作撰寫腳本。

11、學生自愿或舉薦表演，表演后師生共同評議。

12、依據(jù)表演效果，重新修改腳本。

13、布置作業(yè)：

（1分鐘。）

依據(jù)自己的實力和愛好，選擇完成下面的作業(yè):

⑴有感情朗讀，并背誦這首詩。

⑵《古詩三首》都寫到了春天，說說三首詩表

達的思想感情有什么不同？

（3）搜集并閱讀有關(guān)友人送別的詩歌，體會詩人

的感情。

設計建設方案篇2

活動目的：

通過活動，使幼兒知道生氣和歡樂是兩種不同的

心情，幫助他們理解心情與健康的關(guān)系，引導他們保

持歡樂的心情;使幼兒初步駕馭不良心情的轉(zhuǎn)化方法,

并樂于幫助別人擺脫不良心情。

活動打算：

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和歡樂大院》；

錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

活動過程：

老師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼

兒識別表情，引起他們對故事的愛好。

一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解心情的

感染作用

1、看幻燈聽第一段故事。

老師邊放幻燈片邊有感情地講解并描述第一段

故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動

物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個院子取了一個

什么名字?這“生氣大院〃有沒有人寵愛?真驚奇，一個

人生氣了，給這么多的小動物帶來了不歡樂。那么，

生氣好不好?為什么?（不好。影響四周人的心情，使得

大家都不歡樂）老師引導幼兒結(jié)合自己的體驗，說說生

氣的壞處。（生氣了吃飯不香,睡覺不甜,還會做惡夢，

做事不用心。經(jīng)常生氣還會生病，影響身體健康）

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良心情。

老師：因為小勇不歡樂，惹得大家都不歡樂了。

現(xiàn)在請小摯友來幫助小勇，讓他歡樂起來。你們想對

小勇說些什么?（生氣會影響健康;自己生氣了，也會使

別人不歡樂;只要改正了缺點，老師還是會寵愛你的等

等）

3、看幻燈聽其次段故事。

老師為幼兒投放幻燈片中小勇歡樂的臉譜，并介

紹：小勇聽了小摯友的話可興奮了，他想使大家重新

歡樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說

什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大

家生氣，一個人歡樂會使大家歡樂。我們小摯友本事

可真大，把生氣大院變成了歡樂大院。

二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷談自己生氣和歡樂的

事，引導他們保持歡樂的心情

老師：小摯友，你們有沒有生氣的時候?（有）為什

么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?（星期天，我想上公園，媽媽

沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對

不對?為什么?（不對。影響自己健康，也不討人寵愛）

那我們生氣的時候想什么方法使自己不生氣?（想想興

奮的事;找好摯友聊聊，說說自己的心里話，與他們一

起做嬉戲;做做自己寵愛的事，如畫畫、聽事故、觀賞

音樂、看電視、參與體育活動等等）你什么時候感到歡

樂?（做了好事，受到了表揚、贊揚）你歡樂了，怎么讓

別人也歡樂?（我把歡樂的事告知別人，讓別人一起共

享）小摯友平常應當保持怎樣的心情呢?（要保持開心

的心情，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身

體健康，別人也才會寵愛我們）當別人不歡樂的時候,

小摯友應當怎么做呢?（要幫助別人，與他一起嬉戲、

唱歌、說話，讓他歡樂起來）

活動延長：

活動結(jié)束，老師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表

情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫〃我是歡

樂的孩子〃;設立〃歡樂星〃評比欄;結(jié)合日常生活中的事

例，經(jīng)常對幼兒進行引導。

設計建設方案篇3

主題：好玩的滾畫

一、【設計意圖】

新《綱要》提出：幼兒美術(shù)教化的價值在于激

發(fā)幼兒愛好，培育幼兒的創(chuàng)新意識，賜予幼兒滿意感

和成就感。我選擇了幼兒既感愛好，又能動手動腦的

美術(shù)活動：《好玩的滾畫》，為幼兒供應豐富的材料、

寬松的環(huán)境，讓他們嘗試用各種玩具和顏色創(chuàng)作滾畫,

讓幼兒在玩中學，玩中求進步，同時享受勝利的歡樂。

二、【教學對象分析】

小班幼兒年齡特點在3歲左右，正處于涂鴉期、

表現(xiàn)期，他們新奇、好動、好仿照；寵愛光明的色調(diào)

和有改變環(huán)境；不相宜臨摹。在平常的美術(shù)活動中，

幼兒動手實力較差，依靠成人的指導，在操作中不敢

于嘗試，怕出錯。

三、【教學內(nèi)容分析】

依據(jù)小班幼兒年齡特點以及具體的美術(shù)活動實

力，我為幼兒供應了不同的材料，用平常孩子最寵愛

的玩具和顏色進行滾畫，這就充分調(diào)動了幼兒的新奇

心、樂觀性，最關(guān)鍵的是本活動形式對幼兒技能技巧

要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出美麗的作品，

同時讓幼兒體驗滿意感、勝利感；還給幼兒充分想象

的空間，自由操作，自由用色，大膽表現(xiàn)自我；促進

特性進展。

四、【教學目標】

1、相識紅、黃、藍三種顏色，感受色調(diào)的美。

2、探究并運用會滾動的玩具蘸取顏料進行滾畫。

3、體驗滾畫的樂趣，體驗勝利的歡樂。

五、【教學重點和難點】

重點：⑴讓幼兒在滾畫的過程中對色調(diào)產(chǎn)生愛

好，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

難點：駕馭滾畫的方法，嘗試用各種能滾動的玩

具進行滾畫。

六、【教學方法】

1、談話、提問法引出主題

2、視察、學習法提高幼兒審美感

3、示范講解法讓幼兒駕馭滾畫的方法

4、體驗操作法讓幼兒大膽完成作品，體驗勝利

的歡樂

5、個別指導法為幼兒制造更多獲得勝利的機會

七、【教學打算】

1、活動前兩天，請家長幫忙收集空鞋盒回園，

幼兒人手一個2手偶（小兔奇奇）、滾畫成品（裙子、

上衣）等，衣服紙樣（裙子、上衣、短褲）若干、滾動

的玩具人手一份（玩具汽車、玻璃球、乒乓球、積木）、

水粉顏料（紅、黃、藍色每組各一盤）、抹布若干、

工作服。

八、【教學過程設計】

（一）感知體驗

1、老師：今日，老師邀請了一位小客人來跟小

摯友一起玩（出示奇奇，與小摯友互動），奇奇帶來

了一些美麗的衣服，我們一起來看看吧。

2、出示滾畫成品（裙子、上衣），請幼兒觀賞

視察，引導幼兒說出作品中色調(diào)的美，提問：你覺得

衣服美麗嗎？衣服上都有什么顏色？引導幼兒說出

紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒知道生活中色調(diào)無處不

在，引起對色調(diào)的愛好。

（二）探究發(fā)覺

1、你知道這些衣服上的顏色和線條是怎樣制作

出來的嗎？出示操作材料（紅、黃、藍三種顏色和

會滾動玩具）

2、提問：這些玩具怎樣才可以和顏料玩嬉戲呢？

老師用汽車玩具簡潔示范制作，讓幼兒駕馭滾畫的方

法

3、請個別幼兒上前來嘗摸索究其他玩具的滾動

方法，

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1、老師出示衣服紙樣，提出作畫要求：

老師：奇奇還有一些衣服沒有美麗的顏色呢，我

們一起來為它們添上吧！等下每個孩子都有一籃玩具,

你可以選自己寵愛的玩具和顏色進行滾畫。但是在換

顏色的時候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到

籃子里?！?/p>

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導，

指導要點：提示幼兒在滾畫時，留意剛好蘸取顏

料，鼓舞幼兒嘗試用不同的滾畫玩具；對一些不夠大

膽的幼兒賜予鼓舞；對個別不會的幼兒做具體的講解;

對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒剛好賜予表揚。

（四）觀賞評議

1、展示作品，引導幼兒說說自己制作的衣服是

什么顏色的？

2、老師和幼兒一起整理整理工具材料，再將小

手洗干凈。

九、【活動延長】

請幼兒回家找找有什么物體可以進行滾畫的，嘗

試和爸爸媽媽一起滾畫。

設計建設方案篇4

一、教材概述

本主題針對《專題教化》開展的探討性學習活動。

本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎上進行

了拓展，針對學生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害

問題，設計了兩個任務：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及緣

由，青少年人受到的不法侵害及面對不法侵害的看法。

要求學生在調(diào)查探討的基礎上，寫出調(diào)查報告，并提

出合理建議。

二、學習目標分析

1.知道不良行為和嚴峻不良行為可能進展為違法

犯罪；

2.了解家庭愛護、學校愛護、社會愛護和司法愛

護的基本內(nèi)容，知道法律對未成年人供應特殊愛護；

3.能夠在日常生活中實行自我愛護的方法和技能,

知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑；

4.能夠樹立自我愛護意識，運用法律同違法犯罪

行為作斗爭。

三、學習者特征分析

L青少年的學生，起先有主見，但往往看問題又

很片面。

2.青少年的學生心情不穩(wěn)定，做事易沖動。

3.青少年的學生易受環(huán)境的影響。

四、教學策略選擇與設計

本次教學活動接受自主探究策略，學生通過調(diào)查

探討以及必要的信息技術(shù)幫助進行自主探究，充分發(fā)

揮他們的自主能動性，老師是引導者;教學活動之前的

問題設置，任務要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評價學習活動

的量規(guī);在活動過程中供應必要的指導和幫助。

五、教學資源與工具設計

1、人教課標版《專題教化》教材。

為本單元學習而設計的主題探究課件。

提出問題：

資料顯示，近年來全國青少年犯罪已占到全國刑

事犯罪總數(shù)的70%,其中15-16歲少年犯罪又占到了

青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上,整個青少年犯罪中,

18歲以下青少年犯罪達80%以上。

青少年是國家的希望和將來，青少年法律意識和

法律素養(yǎng)的凹凸，干脆確定著依法治國、建設社會主

義法治國家的前途和命運。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春

危急期，不良的心理假如不剛好的矯治，就會形成心

理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至干

脆誘發(fā)犯罪。

另一方面，侵擾青少年合法權(quán)益和破壞青少年成

長環(huán)境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特殊是在校

學生是弱勢群體，他們往往簡潔成為犯罪分子侵害的

對象，因此，青少年不僅要懂法、遵守法律，還要懂

得用法律武器維護自己的合法權(quán)益，提高自我防范實

力，成長為具有良好法律素養(yǎng)的合格公民。

所以，我們希望同學們多了解一些法律常識，知

道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為

了愛護青少年的健康成長做出了哪些規(guī)定，知道如何

依法維護自己的合法權(quán)益。

針對上述的問題，設計了《法律伴我成長》的主

題探究活動。

任務動員（需一課時）：

1.交待本主題探究活動的目的、內(nèi)容。

2.明確任務、要求：

任務（一）：

查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及緣由

（主觀緣由、客觀緣由），并總結(jié)出較常見的違法犯罪

類型和方式。

調(diào)查本校學生是否存在這些可能導致違法犯罪

的不良心理或行為，從具體個案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心

理或行為的深層緣由。提出預防青少年犯罪的合理化

建議。

寫出調(diào)查報告。

制作匯報課件。

任務（二）:

從本校學生入手，調(diào)查未成年人簡潔在哪些方面

受到非法侵害。

自行設計調(diào)查表，了解同學們在受到非法侵害時

的看法和反映。

針對發(fā)生在未成年人身上的比較常見的侵害行

為進行分析，總結(jié)出未成年人在維護自己合法權(quán)益方

面存在的問題，并提出對策。

寫出調(diào)查報告。

制作匯報課件。

3.老師供應視頻資源、與本探究活動相關(guān)的網(wǎng)址。

4.老師輔導調(diào)查采訪的技巧和方法。

技巧包括：采訪時機和場合的選擇，提問的基本

要求，提問的方式方法，擅長視察與傾聽，留意材料

的核實。

方法包括：口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱

性采訪、網(wǎng)上采訪等。

5.老師輔導調(diào)查報告的撰寫方法。

6.學生分成兩大組，各負責兩項任務中的一項，

可以抽簽確定。并進行組內(nèi)分工，如：家庭組，學校

組，社會組，利用課下時間調(diào)查違反未成年人愛護法

的行為。學生探討如何更好的完成本組的任務

調(diào)查探討：

老師活動：

1.老師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料。

2.老師制定對學生學習進行評價的維度及評價量

規(guī)框架。

3.預料教學過程可能出現(xiàn)的問題，打算應對策略。

4.與學生保持親密聯(lián)系，通過各種方式對學生的

探究過程予以指導。

學生活動：

1.學生通過互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人

違法犯罪的相關(guān)資料、案例及愛護自己合法權(quán)益的資

料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料，到當

地司法機關(guān)采訪，尤其是少年法庭的幫助可以使我們

獲得更多的資料。

3.調(diào)查本校學生不良心理或行為時，先通過學校

教化處、班主任了解概況，知道學生中主要存在的問

題。然后選取比較典型的問題，采訪學生或老師，挖

掘出現(xiàn)這些問題的根源。

4.設計調(diào)查問卷時要事先了解狀況，做到有的放

矢，真正駕馭學生不能依法維護自己權(quán)益的比例和緣

由。

5.完成調(diào)查任務后，依據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報告。

調(diào)查報告要從實際的調(diào)查結(jié)果動身，數(shù)據(jù)、事例應真

實可信。在此基礎上，各組對這些現(xiàn)象統(tǒng)計、分析,

并深化思索、集思廣益，表明本組的觀點，為解決這

些問題提出切實可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議。

溝通匯報（于兩周后進行，需二課時）

1.老師先講明匯報的留意事項，包括時間（匯報每

人不得超過20分鐘，提問與答疑每組不得超過5分

鐘）。

2.主持人可以由學生擔當。

3.學生分組匯報，在溝通會上扼要介紹調(diào)查報告

的主要內(nèi)容（必需配以課件），并回答師生評委和其他

同學就調(diào)查報告所提出的問題。

4.兩組分別向師生組成的評委會提交調(diào)查報告，

評委會從報告的材料、數(shù)據(jù)、采訪范圍、觀點等各個

方面進行評價。

5.老師對每組的表現(xiàn)賜予一個總結(jié)和評價。然后

用10分鐘左右的時間把整個主題的內(nèi)容再整理一遍,

進行一個歸納總結(jié)，讓學生的思路更清晰。

六、教學評價設計

各組依據(jù)溝通會的看法、建議，修改、補充、完

善調(diào)查報告，在廣播或宣揚欄中向全校師生公布，引

起大家的警醒。

評價的維度：學生課前搜集材料和信息的投入程

度;學生探究水平，小組合作精神，表達溝通的實力；

調(diào)查報告的完成狀況］懵感看法的轉(zhuǎn)變。

小組成員分工表：

組別探究任務

組長小組成員

分工狀況：

成員調(diào)查狀況說明：

進度支配：（請小組探討后，對將要進行的探究進

行一個時間上的規(guī)劃）

成員收獲自評：（請小組探討后，對調(diào)查結(jié)果的初

步整理）

舉薦資源：（請舉薦在探究過程中發(fā)覺的更好的資

源）

小組匯報量化評分表

項目1分2分3分4分5分

收集信息狀況沒有收集與主題相關(guān)的資料。收集

與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。

收集了較多與主題相關(guān)資料。收集了許多與主題相關(guān)

的資料。

調(diào)查狀況范圍小，不深化。范圍較小，不深化。

范圍一般，不夠深化。范圍較廣，有肯定深度。范圍

廣，調(diào)查深化。

調(diào)查報告條理不夠清晰，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實，

觀點不明確，解決方法可行性小。條理較清晰，數(shù)據(jù)、

事例較翔實，觀點不明確，解決方法可行性小。條理

清晰，數(shù)據(jù)、事例較翔實，觀點不夠明確，解決方法

有肯定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實，觀點

較明確，解決方法有肯定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、

事例翔實，觀點明確，解決方法有肯定的可行性。

完成全部工作狀況未按時完成大部分完成按時

完成能提前完成提前完成，且質(zhì)量較高。

注：計算總分時，可以依據(jù)以下比例：完成者和

同學的評分各占20%,評委會的評分占60%o

七、總結(jié)和反思

通過本次主題班會的實行，使同學們既學到一些

關(guān)于法律常識和自我愛護的學問，又受到了很好的思

想教化。廣闊同學都紛紛表示要對比自己的思想和行

為細致反思，努力規(guī)范自己的言行，徹底革除不良習

氣，爭做學法、遵守法律、護法的文明學生。

設計建設方案篇5

一、指導思想

俗話說廣讀書破萬卷，下筆如有神?！瘡倪b遠的古

代起先，勞動人民便起先提倡讀書，書籍是了解世界

的窗口，如今的信息時代，一切飛速進展，假如不讀

書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要

從小培育，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的學問,

開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

以豐富多彩的讀書活動為載體，培育學生良好的讀書

習慣，提高學生讀書的實力，從中體驗讀書的歡樂！

二、活動目標

1、通過活動，讓學生寵愛讀書，讓好書成為他

們的摯友。

2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交摯友，

營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡

樂。

三、活動口號:

“讓讀書成為一種習慣，做個歡樂的讀書人!’

四、活動構(gòu)想及支配

第一階段:啟動階段（9月20日-9月30日）

1、結(jié)合學?！毙?nèi)讀書節(jié)，活動方案及班級實際讀

書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。

2、班級集體讀書內(nèi)容:背誦《初中生必背優(yōu)秀詩

文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁

星春水》。

3、營造良好的班級讀書氛圍

⑴以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一

起讀書。

（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)

量充溢。再次明確“圖書管理員，職責，制定班級圖書

管理制度。

⑶記住班級讀書要求“走進教室就看書）每個同

學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

⑷接著圖書評比欄的評比，促進學生養(yǎng)成好的讀

書習慣。

其次階段:活動階段（10月12日-10月末）

1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩

首古詩。

2、每天7:30分之前為自由閱讀時間，每周二

7:30--7:50為“讀書方法指導,時間，借助《初中語文自

讀課本》老師引導學生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相

結(jié)合，學著會讀書。

八(1)班“我為新班級添光彩，主題班會活動方案

［活動主題］：我為新班級添光彩

【活動目的】：通過這次活動讓學生們學會關(guān)懷

集體，從而達到班級學生更加酷愛集體，增加新班級

的凝合力。

【參與對象】：全體學生，班主任和音樂老師。

【活動時間】：年9月24日下午

4:00-4:40

【主持人】：

【活動分工】：

1、班長、文娛委員負責本次活動的具體支配和

節(jié)日排練。

2、學習委員、宣揚委員負責收集《演講稿》、

《臺詞稿》等。

3、宣揚委員負責布置會場。

4、音樂老師負責教唱兩首歌曲。《中學時代》

《愛我中華》。

5、班主任統(tǒng)籌支配活動環(huán)節(jié)。

［活動過程】：

1、探討活動方案。

2、開展活動：

1）四個主持人宣布主題班會起先；

2）主持人開場白；

3）收音機播放《中學時代》，全班跟著一起齊唱;

4）詩朗誦《我愛二中》；

5）英語小對話：《助人為樂》；

6）小記者采訪學生《你心目中的班集體是什么樣

子的》；

7）三句半《談談我們的班集體》；

8）豐富多彩的文藝節(jié)目：

①配樂詩朗誦《紅》

②單彈管演奏《七子之歌-澳門》

③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏

④快板《唱國慶》

⑤女生小合唱《一起起先的旅程》

⑥架子鼓《好日子》

9）音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領(lǐng)唱:陳錦立

［活動小結(jié)］：班主任利用小記者采訪的機會,

談感受，提要求。

執(zhí)筆:劉小倩（班長）、張瑾（宣揚委員）

設計建設方案篇6

晨間活動：在老師的引導下，能正確運用禮貌用

語問好

重點：

生活活動：進餐

重點：會飯菜搭配，不挑食

自主活動：自選玩具

重點：能按標記取放玩具

教化活動：好聽的聲音

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)

出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出

的聲音也不同。

3、培育幼兒的操作愛好。

活動打算：

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

活動過程：

一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶，〃今日小桶娃娃想和我們小摯友做

嬉戲?！?/p>

老師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?〃

1、老師設問：

你有什么方法讓小桶發(fā)出聲音?（在小桶里裝上東

西）

〃我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你

的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽

一聽?！?/p>

幼兒探究、操作。

2、集體探究：

〃你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽

聽。〃（幼兒集體搖動套桶。）

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?〃

3、溝通、共享：你在小桶中放了什么?（個別回答）

它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學一學。（集體）

這個聲音像什么？

二、探究比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的

聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽

一聽。

“小摯友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另

一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音

一樣嗎?”

〃小摯友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在

你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>

2、老師指導幼兒辨別不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

〃你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出

的聲音一樣嗎?〃

老師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲

音一樣嗎?〃

3、集體探討，請三位幼兒示范。

〃小摯友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣

嗎？"

〃請你們猜一猜，小摯友的套桶里裝的是什么?〃

得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音

不一樣。

三、視察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲

音。

老師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶,

讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?/p>

〃我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)

出的聲音一樣嗎?〃

〃你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?〃（幼兒

猜想后，打開讓幼兒驗證）兩次。

〃為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣

呢?〃（一個多、一個少）

得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們

在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小摯友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們

來為樂曲《小手爬》伴奏?！ǎw伴奏兩遍）

五、結(jié)束活動。

室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣

目標：能沿炳線撕紙，會正確運用膠棒，體驗勝

利的樂趣。

重點：雙手捏住炳線的兩側(cè)，上下分別用力。

戶外活動：

1、響桶娃娃操

重點：能樂觀參與活動，仿照老師的動作。

2、嬉戲：響桶送給好摯友

重點：能在平行線間自然地走

3、自主活動

重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩

法。

設計建設方案篇7

活動名稱：自己梳頭發(fā)

目標：1、學習梳頭的方法，知道要留意自己的

儀容的干凈。

2、了解梳頭的須要的工具。

3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意

識。

打算：梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、

自編兒歌

過程：1、老師情境引入活動，以引起幼兒的留

意。

師：一天，洋娃娃起床了，頭發(fā)亂糟糟的，可是

她的媽媽有事先走了，沒有人幫她整理頭發(fā)，怎么辦

呢？

2、了解梳頭的工具。

師：梳頭發(fā)須要哪些工具呢？

小結(jié)：梳頭須要有一把梳子和一面鏡子。

3、師幼探討梳頭發(fā)的方法。

師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢？

4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。

5、師幼共同梳理正確的.梳頭方法，并展示梳頭

流程圖。小結(jié)：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面,

再梳梳側(cè)面、最終梳后面的頭發(fā)?？梢砸贿吺幔贿?/p>

檢查頭發(fā)梳好沒有。

6、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒依

據(jù)正確的梳頭方法梳頭。

兒歌：小梳子手上拿，

先從上往前梳，

再梳頭兒兩邊，頭兒后面不能忘，看誰的頭兒

最干凈。

設計建設方案篇8

1、第一時間給消防隊打電話報警。

2、畫一幅家庭平面圖，并發(fā)放給每一位家庭成

員

在紙上畫出家庭平面圖，要求每一位家庭成員都

熟識家里的布局和方位。

3、在圖上標出全部可能的逃命出口

把家里全部的房門、窗戶、樓梯都標注在圖上,

這樣能夠讓全部家庭成員對逃命路途一目了然。別忘

標注住房四周的疏散樓梯。

4、如可能，盡量為每個房間畫出兩條逃命路途

房門是每個房間的主要逃命出口，但是，假如房

門被大火和濃煙封堵，就須要另外一個逃命出口，例

如窗戶，并確保窗戶能剛好開啟，如窗戶有防盜鎖,

要在家里打算錘子等應急工具。

5、重點關(guān)注火災發(fā)生時家里須要幫助的成員

制訂家庭火災逃命支配肯定要提前考慮到緊急

狀況下家里須要幫助的小孩、老年人或者殘疾人等。

事先的規(guī)劃能夠幫助你在緊急狀況下爭取到關(guān)鍵的

幾分鐘，甚至幾秒鐘!此外，火災勝利逃出家里后，剛

好關(guān)上自家的門，再大力敲一下鄰居的房門提示鄰居

逃命，以幫助鄰居逃命和避開自家大火短時間殃及近

鄰。

6、在戶外確定一個會合點

約定樓下的一個指定地點，小賣部門口或者標記

性建筑物旁邊。這樣能夠很快確定全部家庭成員是否

全部勝利逃命。

7、演練火災逃命支配。家里的每個成員都要熟

識火災逃命支配，最好全體家庭成員試著從每個房間

徒步走向逃命出口。

設計建設方案篇9

一、晨間活動：區(qū)域活動

重點指導：建構(gòu)區(qū)

指導重點：

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相處，體驗合作的樂趣。

二、早熬煉：玩球

活動目標：

1.能和同伴一起用不同的方式運球。

2.體驗與同伴合作了樂趣，增進同伴之間的情感。

活動打算：每兩人一個球

活動過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒做打算運動。

2.老師接受活動內(nèi)容及規(guī)則。

⑴將幼兒分成二人一組。

(2)引導幼兒探討兩人可以用什么樣的方式來運

球。(強調(diào)二人合作)

⑶請個別幼兒示范。

⑷請全體幼兒嬉戲運球競賽。

(5)活動結(jié)束。

三、談話活動

1.老師對晨間狀況做小結(jié)。

2.點名。

四、集體教學活動(一)

小班音樂律動：小雞出殼

活動目標：

1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情改變。

2.樂于參與活動，能大膽地跟著老師一起做律動,

體驗其中的歡樂。

活動打算：

雞蛋圖示，小雞出殼音樂

活動過程：

一、老師出示雞蛋圖示，引起幼兒留意，談話引

出主題。

小摯友們看，老師帶來了什么呀？

老師給你們講過《雞媽媽的蛋》這個故事，你們

還記得故事里的小雞是從哪里來的嗎？

今日，這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來看一看外

面的世界，我們一起來看一看，小雞出殼前做了哪些

事情。

二、老師播放音樂做律動，引導幼兒視察。

1.老師做律動第一斷，引導幼兒說說，做做。

你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊？

那我們一起來做做這個動作。

那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出

來的呀？

（小雞假如鉆出殼了它的心情會怎么樣?那剛才那

只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來了嗎?）

2.老師做律動其次段，引導幼兒說說，做做。

你們覺得它又會想什么方法鉆出來呢？

我們一起來看看你們猜得對不對。

（播放音樂）

它又想了什么方法?我們一起學著它做做看。

它的動手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們

一起來學學看。（跟音樂）

3.老師做律動第三段。

小雞焦急了，看看它又做了什么事？

它做了什么呀?你們覺得它鉆出來了嗎?你是從哪

里看出來的？

4.老師帶領(lǐng)幼兒完整地做律動。

你們想不想來做這只小雞呀?請小摯友跟著音樂

一起來學一學。

三、引導幼兒自由想象出殼的方法，并將動作編

入律動。

為什么小雞想了這么多方法都沒有鉆出蛋殼呢？

那你有沒有什么好方法呢？

我們把剛才小摯友想的動作連起來，幫助小雞出

殼好嗎？

五、課間操

六、集體教學活動（二）

小班手指引畫：小蝌蚪

活動目標：

1.簡潔的了解蝌蚪的特征和生長過程。

2.提高幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的實力,

體驗美術(shù)活動的歡樂。

難點：學習用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌

蚪。

活動打算：將幼兒分成若干組，每組供應一盤黑

色顏料及擦手紙;老師范畫。

活動過程：

一、老師說謎語導入活動。

1.（出示蝌蚪圖片）提問小蝌蚪長什么樣子?引導幼

兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴〃。

2.說說小蝌蚪長大了會變成什么呀?（出示青蛙圖

片）

3.帶領(lǐng)幼兒一塊學一學蝌蚪游，一邊學習蝌蚪的

生長過程（變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡潔相識一

下青蛙的樣子）

4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么？

小結(jié)：（捉害蟲）教化幼兒愛護青蛙，告知幼兒青

蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只

能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

二、你們寵愛小蝌蚪嗎?我也很寵愛小蝌蚪，所以

我把它們畫下來了，你們看一看。

1.老師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什

么畫的嗎?讓幼兒說一說，然后告知幼兒是用手指畫的,

用手指畫的畫就叫手指畫。

2.老師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,

讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?（用紙擦一

擦，不能亂摸）然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最終老師

再示范尾巴的畫法。（讓幼兒把尾巴畫瘦長）

3.提問：假如要想畫許多只蝌蚪往不同方向游，

那它小尾巴的方向應當怎么畫?讓幼兒學一學，可以從

不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。（畫畫時可以轉(zhuǎn)動紙,

并且提示幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。）

你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。

4.幼兒動手作畫，老師巡回指導。（播放輕音樂）

（1）留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

⑶作畫姿態(tài)正確，大膽作畫，細致操作，保持畫

面干凈。

5.老師打算貼有青蛙的大展板，請畫好的小摯友

送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小摯友們一

起觀賞幼兒作品。

三、嬉戲：青蛙和蝌蚪

老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋,

細細的尾巴，我們把它變成一首好玩的兒歌好嗎?〃小

蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽（真可

愛）?！边吥顑焊柽吅桶职謰寢屾覒?。

七、戶外嬉戲：熊和石頭人

活動目標：

1.能聽從指揮玩嬉戲。

2.樂于參與嬉戲，體驗其中的歡樂。

活動過程：

1.老師介紹嬉戲名稱及規(guī)則。

2.老師做熊帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

3.請幼兒做熊進行嬉戲。

4.活動結(jié)束，老師點評。

八、午餐

九、個別活動（餐后活動）

1.指導還沒學會疊手帕的小摯友疊手帕；

2.與個別幼兒進行談話溝通。

十、午睡

十一、生活活動

十二、戶外活動：大型玩具

活動目標：

1.能不推不擠，依次排隊嬉戲。

2.學會和同伴之間友好地相處，體驗和同伴一起

嬉戲的樂趣。

十三、幼兒離園

設計建設方案篇10

活動主題：

《猜猜我是誰》

活動名稱：《相鄰數(shù)》

活動領(lǐng)域:數(shù)學

執(zhí)筆：邵雪晴

特性策略：活動反思：活動目標：

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個數(shù)和

它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系。

2、學習依據(jù)已有條件找尋不一個數(shù)多1和少1

的數(shù)。

3、通過嬉戲的方式培育幼兒對數(shù)學活動的愛好，

在嬉戲互動中學習。

活動打算：

圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏

料。

活動重點：

享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。

活動難點：

能用艷麗的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線

條，并運用蠟筆和排水畫進行創(chuàng)作。

禮儀教化要點：

學會合作，團結(jié)小摯友。

活動過程：

一、復習倒數(shù)數(shù)學說順倒數(shù)，引出主題。

師：今日老師要跟小摯友玩?zhèn)€小嬉戲，老師組織

幼兒玩順倒數(shù)的嬉戲。

要求：我說倒數(shù)，小摯友們就說順數(shù)。

二、創(chuàng)設情景，引起幼兒愛好，理解相鄰數(shù)的關(guān)

系。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個

摯友是你的鄰居，請小摯友們說你旁邊的鄰居是誰好

嗎?(幼兒相互說)

⑴師：今日我們來猜一個好玩的謎語，看看誰猜

的最快？

(2)師：說它像花不是花，用火點燃它才開，五花

八門真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么？

2.通過身體表演禮花綻放的模樣，觀賞視頻禮花,

感受禮花在夜空中綻放的美。

(1)師：你們猜的真精確。你們想扮演禮花嗎?(請

小摯友想象并表演禮花綻放的模樣)

(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時候

燃放禮花呢?你見過的禮花是什么樣子的？

⑶師：今日老師帶來了視頻禮花，我們一起來看

看!請小摯友細致視察，禮花是什么樣子的?像什么？

有哪些美麗的顏色？

(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮

花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣？

老師總結(jié)：我們看到了五彩繽紛的禮花，它們再

夜空中千變?nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中

得星星，有的無光十色像天涯的彩虹，有的像城市中

的霓虹燈，真的特別美麗。

3.引導幼兒視察觀賞禮花的圖片和范畫。

(1)師：這么美麗的禮花，你們想畫嗎？

(2)師：禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)?/p>

看禮花畫展，請小摯友細致視察，這些禮花運用了哪

些線條和顏色?是怎么畫的?(老師視察指導點、線、顏

色等)

⑶誰來說說你發(fā)覺的禮花它是什么樣的?運用了

哪些線條?是怎么畫出來的?它們的顏色有什么改變呢?

4.引導幼兒在視察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方

法。

⑴師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中

閃閃發(fā)亮，老師教小摯友用黃色的蠟筆再禮花的花心

和禮花的四周畫出點點。(請小摯友輕輕點，不要損壞

畫紙）

（2）用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢？

⑶很好，下面就請小摯友用你們說的顏色試一試。

⑷怎樣來做呢?（用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面，

水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫

法。知道了嗎?）

5.幼兒創(chuàng)作，老師指導。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的

想法，打算好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去

試一試吧!（老師巡察指導，引導幼兒用長短、粗細不

同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花）

（引導幼兒在紙上畫出好摯友的模樣或者好摯友

寵愛的物品。）

活動延長：抽空將孩子的作品共享讓幼兒說一說

自己禮花是怎樣畫的?運用了哪些線條?共享完貼在作

品

設計建設方案篇11

活動一：集體舞《歡樂圓舞曲》

活動目標：

1、在熟識音樂結(jié)構(gòu)的基礎上學習蹉步動作，完

整合拍地隨音樂舞蹈。

2、利用已接觸過的簡潔動作來提示新學習的舞

蹈動作。

3、留意避開在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉

倒。

活動打算：

手腕花、磁帶、錄音機

活動過程：

一、復習打算性律動

1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復

習打算性律動。

2、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動作，再次復習

律動。

二、學習蹉步動作

1、老師示范蹉步移動動作。

2、練習隨音樂的蹉步移動。

3、聽音樂完整練習A段動作，理解打算動作將

會怎樣提示舞蹈的動作方向。

4、兩兩結(jié)伴，探究擊掌和對轉(zhuǎn)方式。

三、完整隨音樂舞蹈

1、隨音樂將動作完整練習。

2、加入姿態(tài)的要求完整練習。

活動二：打擊樂《解放軍進行曲》

活動目標：

1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、

鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。

2、依據(jù)旗操的動作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探究大

鼓的配器方案。

3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參與活動。

活動過程：

一、聽樂曲《解放軍》進行曲

1、今日，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊

想，這是什么人在做什么事情？

2、解放軍是怎么走的?（請個別幼兒試試）

3、在老師帶領(lǐng)下，集體復習旗操。

4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。

5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。

二、運用樂器，幼兒看指揮練習

1、學習看老師的指揮。

2、第一段齊奏，其次段看老師指揮分組演奏。

3、小結(jié)幼兒演奏狀況，引導幼兒解決困難之處。

4、出示大鼓，探究應當加在什么位置上。

5、集體練習聽音樂拍大鼓節(jié)奏。

6、請幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。

7、出示指揮棒，全體

幼兒起立仿照軍樂隊演奏。

活動三：歌曲《兔子和狼》

活動目標：

1、在熟識旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。

2、依據(jù)故事情節(jié)，在集體探討中提煉、填充歌

詞。

3、體驗接納與被接納的歡樂。

活動過程：

一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容

1、老師講解并描述故事。

2、通過提問，回憶熟識故事內(nèi)容。

二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配

1、傾聽琴聲，了解旋律。

2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

3、師生共同提煉歌詞。

4、老師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。

三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的歡樂

1、分角色表演歌曲。

2、小結(jié)相互接納的好處。

活動四：樂律活動《捉螃蟹》

活動目標：

1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的

動作。

2、知道音樂改變的時候老師和同伴的體態(tài)可以

提示自己做出音樂匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。

活動過程：

一、導入活動

1、今日，我們要玩一個好玩的嬉戲，這個嬉戲

講的是一個小動物，是誰?（幼兒自由發(fā)言）

2、它有好多好多的腳?是誰？

二、師生共同創(chuàng)編，學習嬉戲動作（放音樂）

1、創(chuàng)編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。

2、創(chuàng)編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。

3、創(chuàng)編、學習螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。

4、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽音樂學習。

三、探究幼兒規(guī)則

1、傾聽、捕獲音樂，創(chuàng)設嬉戲情景。

2、共同探討，確定嬉戲規(guī)則。

四、聽音樂嬉戲

1、了解在動作轉(zhuǎn)換時可以提示自己動作的方法。

2、隨音樂嬉戲，留意不碰撞同伴。

六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍。

設計建設方案篇12

主題：秋天的大樹

活動目標：

1、引導幼兒視察、觀賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的

樹葉。

3、在活動中培育幼兒美感創(chuàng)作的精神。

活動打算：

1、（學問打算）課前請家長協(xié)作帶領(lǐng)幼兒去花

園視察秋天大樹的色調(diào)改變。

2、（物質(zhì)打算）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景

圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布。

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小摯友有沒

有發(fā)覺公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏

色？（相識紅色、橘黃色、黃色、綠色）

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫,

激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什

么一樣飄下來？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學一學）

飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會惦念它們，讓我們的小

手做小樹葉一起把大樹媽媽裝扮美麗起來吧！

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹

上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

1＞老師示范一遍

2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在

顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最終再用抹布

擦干凈

四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。

提示幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面干凈。

五、將作品粘貼在墻上，進行觀賞、評價。

1、溝通：你覺得哪片樹葉美麗？它是什么顏色

的？

2、共享歡樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音

樂跳舞。

3、活動結(jié)束！

設計建設方案篇13

一、設計指導思想和理論依據(jù)

指導思想

堅持“以學生為主體,的教學思想，通過學生在教

學中探究和老師點撥相結(jié)合，達到探究性學習的最大

成效。在整個教學過程中，實行探究、探討、答疑、

實踐等手段，始終貫穿探究性協(xié)作學習的精神，使得

學生在自主學習與合作學習相輔相成的過程中獲得

肯定的情感體驗與學問、技能。

理論依據(jù)

堅持”以老師為主導，以學生為主體，的教化理念,

以老師啟發(fā)式學習和探究性協(xié)作學習相結(jié)合的教學

思想，老師作為主導者的身份引導學生有所啟迪，并

幫助學生順當開展探究性協(xié)作學習。在整個教學過程

中，始終鼓舞學生敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)覺問題，體現(xiàn)探

究性協(xié)作學習在培育學生創(chuàng)新性思維，以及在實踐中

獲得真實情感體驗的優(yōu)勢。教學過程中充分發(fā)揮個體

學習的主動性，使得學生在學習過程中學會思索、學

會學習、學會合作。

語文課程既要留意語文學問的積累，也要留意學

生的實踐和情感體驗對語文素養(yǎng)的提高，在鼓舞學生

探究性協(xié)作學習的同時，還要留意培育學生自行解決

問題的實力，并以此收獲肯定的情感體驗，促進學生

正確價值觀的形成。自學與合作學習并重，依據(jù)教授

教學內(nèi)容及學生特征分析和課堂教學的實際狀況，敏

捷調(diào)整教學方式及學生學習方式。

二、教學內(nèi)容分析、學習者特征分析

依據(jù)新課標以及培育信息化新型人才的要求，我

們將依據(jù)以下四個維度對教學內(nèi)容進行分析：

學問與技能

1、在朗讀中培育學生的情感體驗

2、讓學生帶著現(xiàn)代思辨的觀念審讀作品，樹立

正確的人生觀和世界觀。

3、增加學生的文言積累，提高學生閱讀和賞析

文言文的實力

1、熟識駕馭字詞句，歸納總結(jié)。

⑴通假字”屬'、"憑'；

（2）一詞多義：固、適、逝、苛、雖；

（3）詞類適用：東、西、侶、友、舞、泣；

⑷特殊句式：客有吹洞簫者（定語后置）、何為其

然也（賓語前置）、而今安在哉（賓語前置）。

2、學會理清文章的思路，扣住每段的寫景主體

或敘事、爭論內(nèi)容來歸納整合，寫出每一段段落大意。

過程與方法

1、老師引導學生進行課文學習，通過朗讀、探

討等手段增加學生的情感體驗；

2、小組團隊合作探究，培育探究和合作學習的

實力;

3、教學過程老師發(fā)揮主導作用，引導培育學生

的探究合作，調(diào)動學生的心情，增加情感體驗，提高

理性分析的實力。

情感看法與價值觀

1、了解的寫作背景，體驗情感；

2、培育學生的語文素養(yǎng)；

3、通過課堂協(xié)作、探討培育學生的溝通實力和

合作實力。

4、從歷史進展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值,

用現(xiàn)代觀念諦視作品，從而樹立樂觀健康的人生觀、

處世觀。

信息素養(yǎng)

通過利用互聯(lián)網(wǎng)進行探究性學習，培育學生信息

檢索、識別和運用的實力。

三、利用教學環(huán)境與資源分析

四、設計師生活動，確定教學模式與教學過程

五、教學設計過程

略

設計建設方案篇14

【設計說明】

琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、視察氣象這些

豐富多彩的課外活動能培育學生對科學的憧憬，對藝

術(shù)的追求，對生活的酷愛。在現(xiàn)實中，學生對這些活

動并不生疏，也多多少少接觸過，只是他們平常玩得

更多的卻是追逐打鬧等一些危急的嬉戲。所以本課的

教學重點主要放在引導學生觀賞源遠流長的中華文

化，進而點燃感受美，制造美的激情，逐步健康課間

活動，促進身心健康進展。

【教學設計】

一、看圖識字，觀賞美

1、學習〃練書法畫圖畫下象棋〃：

⑴看圖，這位小摯友在干什么?（練書法）

（2）看圖介紹中國絢麗的書法文化。

（3）讀〃練書法畫圖畫下象棋”：

其實，圖畫、象棋的世界更是千變?nèi)f化，現(xiàn)在就

讓我們一起來讀一讀吧。

⑷擴詞法學習生字“棋〃。

2、學習〃彈鋼琴拉二胡唱京戲〃：

（1）觀賞音樂：

書法是舞動的音樂，音樂是流淌的書法，讓我們

靜靜觀賞鋼琴曲一《一分鐘圓舞曲》吧。

播放《賽馬》。聽，這又是什么音樂?（這是聞名

的二胡曲《賽馬》，僅有的兩根弦，卻能幻變出如此

扣人心弦的旋律。）

京戲是中國的國粹，是世界上獨一無二的中國歌

劇，請聽《智取威虎山》。

⑵讀〃練書法畫圖畫下象棋〃：

用我們的朗讀把奇妙的音樂讀出來吧！

（3）學習生字：

學習〃彈"、"鋼"、”琴〃、“胡〃、"戲”。

3、學習其他兩部分：

親近大自然，學習科技的活動也特別好玩，特別

豐富多彩，讓我們一起來讀一讀，學一學吧！

二、朗讀課文，體驗美

1、不同形式讀準課文：

各種對讀：師生對讀、生生對讀、伙伴對讀。

加上提示句讀。

比比誰的本事大,下象棋,練書法,畫圖畫;

暢游文藝小天地,彈鋼琴,拉二胡,唱京戲;

探究自然小隱私,栽花草,喂鴿子,養(yǎng)金魚;

從小立志學科技,做航模,學電腦,觀天氣;

愛好廣泛展才藝,愛生活,講科學,求創(chuàng)意。

2、不同節(jié)奏讀美課文：

依據(jù)和的不同節(jié)奏讀美課文。

3、不同樂器伴奏讀出高潮。

利用學生手邊的鉛筆、鉛筆盒、杯子、自制的小

音樂盒伴奏一起來讀。

三、實踐活動，制造美

這些豐富多彩的課外活動能讓我們學會審美，學

會勞動，學會制造，學會做人。

1、說：

在這些活動中,你會什么呢?說說讓你感到歡樂的

事。

2、演：

特長展示。把你會的給同學們演一下吧！

3、小結(jié)：

這些課外活動是如此好玩、好玩、讓人歡樂，課

間時，讓我們一起相互學，相互玩，讓我們一起快歡

樂樂吧！

四、學寫生字，制造美

現(xiàn)在就讓我們大家一起來練寫字吧！

1、學寫生字。

2、復習字詞。

設計建設方案篇15

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要

漸漸的學會基本的交往和溝通，與人〃打招呼〃則是孩

子一日活動中最基本、最必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。

而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于驚慌、膽

怯、生疏的心情中，和人主動打招呼的意識很薄弱。

與此同時，我們的“娃娃家〃主題正如火如荼的開展著,

孩子們帶著各自的角色，在嬉戲中交往，溝通。但是

生澀的孩子們對于“打招呼〃卻并不那么熱情。因此通

過本次集體活動，讓孩子們漸漸養(yǎng)成主動與人打招呼

的意識，做個文明禮貌的受別人寵愛的孩子。

活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的歡樂。

活動打算：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）

2、錄相

活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼

1、今日來了幾個新?lián)从?，，他們會發(fā)生什么事

情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你望見誰了?（逐一請出小動物）

4、誰情愿來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園里的大摯友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地

打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大摯友打招呼，體驗

相互打招呼的歡樂）

3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做

個有禮貌的別人寵愛的好孩子。

（三）共享打招呼的歡樂一一吃糖果

1、客人老師今日也帶來了甜甜的糖果，要給寵

愛和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，共享糖果，體驗

相互打招呼的歡樂。

設計建設方案篇16

活動地點：（金平店，龍湖店，澄海店貼柜活動,

龍湖店做促銷活動。）

活動主題：這個夏天讓你的美如花般綻放

活動時間：20xx年5月1號-5月5號

促銷活動位置：專柜及玉蘭油前面旁邊的位置

活動對象：全部顧客

活動目的：宣揚卡姿蘭，提升商場銷售。

活動宣揚語術(shù)：

莫非你不想讓如花般的自己絢麗綻放！

來吧!智美時尚卡姿蘭，讓你幻想成真！

活動期間，由資深化妝師為你免費修眉，免費化

妝，為你量身打造適合你的妝容，讓你的美如花般綻

放！

注：A.活動期間，憑宣揚單頁每人限免費領(lǐng)取價

值10元的零暇疵潤活彈力粉底乳試用裝一包！

B.每日限前100名領(lǐng)取，送完即止。

C.領(lǐng)取日期：20XX年5月1日-5月5日止。

活動促銷方式：

活動期間，有買就有送！

驚喜一:購滿109元送大眼型妝專業(yè)化妝工具A：

專業(yè)睫毛夾1個，卸妝乳小樣1個。

驚喜二:購滿208元送大眼型妝專業(yè)化妝工具B：

睫毛夾眉剪眉夾卸妝油小樣四件套1套。

驚喜三：購滿328元。送大眼型妝專業(yè)化妝套刷

1套

驚喜四：購滿468元。大眼睛專業(yè)潮包一個

指定產(chǎn)品額外大贈送！

買絲緞美型唇膏(69)或心動迷人唇彩(59元)送化

妝棉一盒。

買防曬潤X粉底液，防曬潤X粉餅送曬后修復凝

露一瓶。

溫馨小貼士：炎炎夏天，如何更好的保持一個美

麗的妝容？

皮膚簡潔出油，汗水一不當心就會沖掉細心化的

妝容。

運用收縮水、乳液、眼霜以及含防曬功效的隔離

霜，調(diào)養(yǎng)肌膚，增加對皮膚的呵護。除了運用基本護

膚品外，還可以依據(jù)皮膚的特點增加每周一次的臉部

調(diào)理，用溫柔的護膚產(chǎn)品做去除角質(zhì)等肌膚清潔護理

工作，只要剛好吸汗，剛好補妝，并運用專業(yè)的補妝

方法，即使是在40度高溫下，就能夠保持最佳妝容

的！

贈品有限，贈完即止，快快搶購吧！

八：活動人員：7人（專柜3人，公司促銷4人）

九：活動預定銷售：5天30000元，人均消費300

元。20人*300元*5天=30000元。

設計建設方案篇17

【活動目標】

1、學念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開

花的現(xiàn)象比較感愛好。

2、能說出自己寵愛的花的特征，能用比較恰當

的語言對花進行描述豐富詞匯。

【活動打算】

1、活動前觀看各種各樣的花。

2、常見各季的花的圖片。

【活動過程】

一、請幼兒回憶看到過的花。

1、老師提問：你見過什么花?它們是什么樣子的?

你最寵愛什么花?為什么？

2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、

夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放？

二、學念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。

1、鼓舞幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，老師作

出解答或引導幼兒探討。

老師導語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌,

兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？

⑴老師念兒歌，引導幼兒提問。老師做出解答或

者引導幼兒探討。

(2)老師再次念兒歌提問：在這首兒歌當中你有什

么聽不懂的地方須要老師其他小摯友來幫助你呢?(如

兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)

⑶幼兒一起學念兒歌，對兒歌產(chǎn)生愛好。

依據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼

兒記憶。

⑷進行分組練習兒歌，使幼兒嫻熟兒歌。

三、活動結(jié)束：

活動后請小摯友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒念念