三年級下冊品德教學(xué)設(shè)計(jì)9.公共場所的文明3-人民未來版

/?公共場所的文明?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道如何保護(hù)公共設(shè)施,如何遵守公共秩序。知道在我們學(xué)校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。能力目標(biāo)：知道如何保護(hù)公共設(shè)施,培養(yǎng)保護(hù)公共設(shè)施的好品德,培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得保護(hù)公共設(shè)施,遵守公共秩序的意義,使他們愿意通過自己的努力爭做文明小公民。重點(diǎn)難點(diǎn)1.讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性,懂得如何保護(hù)公用設(shè)施。2.不損壞公用設(shè)施,并能自覺地去保護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)過程【導(dǎo)入】激情導(dǎo)入早就聽說我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)個個熱情好客,愛交朋友,今天很快樂認(rèn)識大家。你們愿意不愿意和我交朋友呀？為了表示我交友的誠意,我把我心愛的一盆花送給大家,不過不白送,我要送給這節(jié)課上答復(fù)下列問題積極,團(tuán)結(jié)合作而又遵守課堂紀(jì)律的小組。今天我們玩一個闖關(guān)游戲。我們這個游戲共有五個關(guān)口,關(guān)口處都有不同的問題和任務(wù),等著大家用智慧和團(tuán)結(jié)合作精神共同去解決。到時候看哪個隊(duì)能順利地通過游戲到達(dá)終點(diǎn)。有沒有信心接受考驗(yàn)？請你和你周圍的伙伴互相擊掌加油吧。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始了?！净顒印筷J關(guān)游戲第一關(guān)：智慧小精靈〔走進(jìn)生活,認(rèn)識公共場所〕〔一〕提出活動要求1．全班分為八組,按要求進(jìn)行分工。每一隊(duì)為自己起個隊(duì)名,隊(duì)長一名,負(fù)責(zé)選派選手及協(xié)調(diào)隊(duì)員關(guān)系、管理本隊(duì)紀(jì)律?？偨Y(jié)發(fā)言人一名,在活動結(jié)束后負(fù)責(zé)總結(jié)。2．每答復(fù)對一個問題,獎勵一面小紅旗,小紅旗最多的那一隊(duì)獲勝。3．各隊(duì)公平競爭,遵守紀(jì)律；隊(duì)員服從安排,團(tuán)結(jié)合作。〔二〕成立小組,合理分工〔三〕競賽開始1.談話：同學(xué)們,你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。像公園、商場、電影院這些地方,是我們大家都可以去的地方。這些大家都可以去的,為人們提供各種效勞的部門就叫公共場所。〔板書：公共場所〕2.同學(xué)們,你還知道哪些公共場所？〔四〕統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),小結(jié)評價1．第一關(guān)游戲結(jié)束,請各隊(duì)的總結(jié)發(fā)言人,對本隊(duì)參賽情況進(jìn)行小結(jié),〔從答題、紀(jì)律等情況進(jìn)行總結(jié)評價〕并談?wù)勛约涸诨顒又械捏w會。2．評選出獲勝小隊(duì)。3．小結(jié)：公共場所是指我們大家都可以去的,為人們提供各種效勞的部門。在公共場所我們要怎樣做,才能成為一名文明的小公民呢？今天我們要關(guān)注的話題就是?公共場所的文明??！舶孱}〕第二關(guān)：火眼金睛〔聯(lián)系實(shí)際,看圖知意〕1.孩子們,在我們的生活中除了有許許多多叔叔、阿姨在為我們效勞外,還有許多不說話的朋友也在默默地為我們效勞。如公用,郵政信箱,路兩邊的欄桿,天橋等等,我們的生活也離不開他們。這些朋友有一個共同的名字,你知道它們叫什么嗎？〔公共設(shè)施板書〕公共設(shè)施是指為人民提供的各種公共性、效勞性設(shè)施。2．你還知道哪些公共設(shè)施在為我們效勞？它們有些什么作用？小組討論交流身邊都有哪些不說話的朋友3．師：看同學(xué)們討論得很熱烈,我們來一次游戲如何？請一位同學(xué)上臺面朝大家背對屏幕,其他同學(xué)根據(jù)老師給你的提示說出它的特點(diǎn)和作用或形狀給臺上的同學(xué)猜,但不能直接說出它的名字.椅子垃圾箱噴泉草地休息亭雕塑垃圾箱健身器紅綠燈宣傳欄井蓋廣告牌路燈4.師小結(jié)：公共設(shè)施作用可真是大呀。公共設(shè)施是給大家使用的,能給大家的生活帶來方便?！舶鍟悍奖愦蠹??！乘羞@么多好處,我們要怎樣對待它〔保護(hù)〕。師：說得對,我們要保護(hù)它們?？稍谏钪芯陀行┤司筒蛔杂X保護(hù)公共設(shè)施。最近,老師就看到了一些這類圖片,我們一起來看看?！渤鍪緢D片〕看到這些生病的好朋友,你的心情怎樣呢？你知道它們?yōu)槭裁磿⊙?？這些公用設(shè)施可真可憐。它們的煩惱可多啦,你們想知道嗎？師：“叩叩〞咦？誰來了,哦,原來是郵政信箱呀！它就是一種公共設(shè)施,聽完了郵政信箱的訴說,你知道了什么？有什么感想呢？5．小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友,最終受傷害的其實(shí)是我們的健康生活,是我們自己！6.小結(jié)評價〔1〕第二關(guān)游戲結(jié)束,請各隊(duì)的總結(jié)發(fā)言人,對本隊(duì)參賽情況進(jìn)行小結(jié),〔從答題、紀(jì)律等情況進(jìn)行總結(jié)評價〕并談?wù)勛约涸诨顒又械捏w會?！?〕評選出獲勝小隊(duì)?！?〕小結(jié)：公共設(shè)施給我們每個人的生活帶來了方便,而且它是公共財物,是國家和政府為了方便大家而設(shè)置的,我們每個人都要保護(hù)它們。板書：保護(hù)第三關(guān)：爭做文明小衛(wèi)士〔觀看圖片,明辨事理〕師：剛剛同學(xué)得說得真好,都懂得要保護(hù)公共設(shè)施。老師聽了可快樂啦。但是,我們要怎樣保護(hù)公共設(shè)施呢？現(xiàn)在我們也來說說自己的想法。先在小組交流一下?！采懻摵蟀l(fā)言〕1．辨析師：在日常生活中,除了自己要做得好,老師還希望大家做生活的有心人。對于身邊同學(xué)的一些行為,我們要像“包青天〞那樣明辨是非。大家能做到嗎？〔能〕師：那老師可要考考大家了。師：他們做的對不對？如果你遇到這種情況,你會怎么做？2.要怎樣勸,才能讓他們既知道自己錯了,而且還能很自覺地把錯誤改掉呢？〔小組交流〕情景再現(xiàn)3．知道嗎！如果你對這些朋友不友好,還會發(fā)生更嚴(yán)重的事兒呢,我們來聽一個真實(shí)的故事。〔多媒體出示〕〔生聽故事〕4.〔渲染悲劇氣氛〕一個天真活潑的孩子本應(yīng)該享受童年的歡樂,卻無辜受難永遠(yuǎn)離開了人世；一對年輕的父母也永遠(yuǎn)失去了他們辛辛苦苦養(yǎng)育了五年的孩子,聽到這兒,你想說些什么呢？5.小結(jié)評價〔1〕第三關(guān)游戲結(jié)束,請各隊(duì)的總結(jié)發(fā)言人,對本隊(duì)參賽情況進(jìn)行小結(jié),〔從答題、紀(jì)律等情況進(jìn)行總結(jié)評價〕并談?wù)勛约涸诨顒又械捏w會?！?〕評選出獲勝小隊(duì)?！?〕總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)大家都成為保護(hù)公共設(shè)施的小能手了。對公共設(shè)施不僅能正確使用、不成心損壞,而且,看到別人損壞還能加以勸阻。老師真為你們快樂啊。是呀,公用設(shè)施的損壞,不僅給我們的生活帶來了不便,嚴(yán)重地還給國家財產(chǎn)造成破壞,甚至危及人們的生命平安。同學(xué)們,你們知道嗎？破壞公共設(shè)施的行為其實(shí)是一種違法的行為。第四關(guān)：學(xué)法、知法1.出示?中華人民共和國治安管理處分條例?第二十五條有關(guān)規(guī)定。2.學(xué)生齊讀。3.討論：生活中你還見過哪些破壞公共設(shè)施的行為？〔：“在課桌上刻畫〞、“在墻壁上亂畫〞、“攀折花草〞……〕我們該怎樣做呢？〔“阻止他們的行為〞、“上前把它修好〞、“跟他們講道理〞〕4.請同學(xué)們回憶一下,你平時是怎樣對待這些不說話的朋友的呢？5.小結(jié)評價〔1〕第四關(guān)游戲結(jié)束,請各隊(duì)的總結(jié)發(fā)言人,對本隊(duì)參賽情況進(jìn)行小結(jié),〔從答題、紀(jì)律等情況進(jìn)行總結(jié)評價〕并談?wù)勛约涸诨顒又械捏w會?！?〕評選出獲勝小隊(duì)?！?〕總結(jié)：同學(xué)們說的真好,這些不說話的“朋友〞對我們的生活太重要啦！它們默默地為人們的生活做奉獻(xiàn),我們應(yīng)該好好保護(hù)它們才對。保護(hù)公共設(shè)施,是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。第五關(guān)：落實(shí)行動1．我們得和他們好好相處,伸出你的手、伸出我的手,讓我們一起為我們的朋友做點(diǎn)事兒吧！來看看圖上的小朋友是怎么做的？我們還可以做些什么呢？〔小組討論、發(fā)言〕保護(hù)公用設(shè)施不僅是一個人守公德的表現(xiàn),而且表達(dá)著一個國家的國民素質(zhì),反映著國民良好的精神風(fēng)貌。只是我們小學(xué)生保護(hù)公用設(shè)施就行了么？〔不行要讓大家都來保護(hù)公用設(shè)施〕你有什么方法讓更多的人來保護(hù)公用設(shè)施呢？快和你周圍的同學(xué)商量商量吧。老師明白了,同學(xué)們是想向全社會發(fā)出建議,讓大家都來保護(hù)公用設(shè)施,對么？真好,你們和老師想到一塊去了。老師這里有一份建議書的底稿,請同學(xué)們讀一讀,看這樣寫行不行。出示建議書建議書親愛的同學(xué)們,朋友們：公共設(shè)施是我們的親密伙伴,我們的生活離不開它們,讓我們行動起來,去關(guān)愛這些不說話的朋友吧！保護(hù)公共設(shè)施,我們要做到：〔1〕小心使用,不損壞?！?〕不在公共設(shè)施在亂涂亂畫,不搖晃、不攀爬公共設(shè)施。〔3〕利用周末,對公共設(shè)施進(jìn)行清洗?！?〕看見破壞公共設(shè)施的行為,積極制止。2．小結(jié)評價〔1〕第五關(guān)游戲結(jié)束,請各隊(duì)的總結(jié)發(fā)言人,對本隊(duì)參賽情況進(jìn)行小結(jié),〔從答題、紀(jì)律等情況進(jìn)行總結(jié)評價〕并談?wù)勛约涸诨顒又械捏w會。〔2〕評選出獲勝小隊(duì)?！?〕總結(jié)：我們可以把我們的建議通過網(wǎng)絡(luò)、電視、播送等現(xiàn)代媒體,傳遞給大家,這樣,不僅我們自己提高了保護(hù)公用設(shè)施的公德意識,而且是讓更多的人都來保護(hù)公用設(shè)施?！局v授】總結(jié)本課,升華情感1．小結(jié)評價：我們這次闖關(guān)活動圓滿成功2