讀書分享《給教師的建議》書籍簡(jiǎn)介 好書分享課件

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高度的教育修養(yǎng)第三部分LOGO所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛的家庭。無(wú)論是哪一種類型的學(xué)生，他們的發(fā)展都離不開家長(zhǎng)的幫助?！笔堑?，僅憑我們教師的一己之力還不夠，我們還要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)在家里為孩子營(yíng)造寬松的讀書氛圍，這不僅僅是指為孩子創(chuàng)造良好的讀書物質(zhì)環(huán)境，更需要家長(zhǎng)也能參與其中，家長(zhǎng)也要愛讀書、樂讀書，試想一下，如果每一個(gè)家庭都有著這樣濃濃的讀書氛圍，孩子又怎能不愛讀書呢？這樣家庭中走出的孩子必定是最優(yōu)秀的。LOGO從做起

愛每一個(gè)學(xué)生第四部分“心”從我做起通過(guò)讀書，使我深刻體會(huì)到，作為一名人民教師要做好本職工作、提高教學(xué)質(zhì)量必須從“我”做起，從“心”做起。從心做起我們應(yīng)該糾正自己以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中形成的一些不太正確的觀念，防止產(chǎn)生對(duì)學(xué)生差別對(duì)待的心理?！罢?qǐng)記住:沒有也不可能有抽象的學(xué)生”沒有也不可能有抽象的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的，也不存在什么對(duì)所有學(xué)生都一律適用的在學(xué)習(xí)上取得成就的先決條件。我們必須盡可能的愛我們的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)，不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)?nèi)绾危还苓@個(gè)學(xué)生長(zhǎng)相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。0102“知識(shí)——既是目的，也是手段”作為受過(guò)現(xiàn)代教育的新一代老師，我們要有現(xiàn)代的教學(xué)觀念與手段，不能固步自封，停滯不前，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，深刻的認(rèn)識(shí)到“知識(shí)——既是目的，也是手段”。新形勢(shì)下，我們必須要學(xué)會(huì)研究教學(xué)，怎樣讓自己在課堂四十分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮，我的學(xué)生能有最大的收獲——這不僅僅是知識(shí)的接受，還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的渴望、有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。教師家庭讀書知識(shí)成